[熱門]讚美老師的作文

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的讚美老師的作文，歡迎大家分享。

讚美老師的作文1

她，中等身材，梳着馬尾辮，戴着一副眼鏡。每天清晨7：40，她總會準時出現在教室門口；每次語文課時，她都會踏着鈴聲步入課堂。她是誰呢？哦，她是我們班的語文老師兼班主任，高老師。

高老師，她在我失意的時候鼓勵我，在我遇到困難是幫助我，在我犯錯誤時指點我，在我成功時稱讚我。

一次，我中午值勤時被一位老師誤解，又被那老師批評了一頓，心中十分不快。這時，高老師走來，看到我有些不高興，便跟藹地問：“周雨斐，你怎麼了？”“高老師，我不想值勤了！”我説。“為什麼呀？”我把中午的情況向高老師簡單的説了一下，高老師笑了笑，説：“沒關係的，你去向輔導員反映一下，證明你是對的，讓那位老師也瞭解情況，不要讓它對你的影響太大。至於還值不值勤呢，你回去考慮一下再作決定吧！”聽了這話，我心裏熱乎乎的，也好受了許多。後來，這事解決了，我也留在了值勤排，得到了輔導員的信任，這一切都應感謝高老師當初的指點。

還有一件令我難忘的事。一天，高老師把我叫到辦公室，高興的對我説：“周雨斐，區裏要舉行書法比賽，一個班選一位同學參賽，咱班選你。”“我？”我有些意外，有些驚喜，還有些緊張，拿不定主意，不知該不該去。高老師彷彿看透了我的心思，她鼓勵我説：“學校裏的比賽你不是得了一等獎嗎？別緊張，試試看！只要努力了，成績不好也沒關係！”好，既然高老師推薦了我，讓我試試，那我就努力吧！為了讓我取得好成績，高老師可是費了苦心。她要求我每天晚上寫完作業後都認認真真地練一張字，第二天帶到學校來。對我寫得字，高老師也作了耐心的指導：先是那別的同學的字跟我作對比，讓我學習他們把字寫得大方、秀氣；然後，又拿姜老師的字讓我臨摹，把字的拐彎處寫得圓滑一點，改變了我的字體。一張，兩張，三張……一張比一張好，每一張都有着高老師的心血、指導與教誨。比賽那天，帶着高老師的`希望與我自己的自信走向賽場，展示出自己最高的水平。成績公佈了，一等獎！有誰知道，這裏面含有多少高老師的汗水與精力？

高老師，在學習跟生活中指引我，使我的成績與能力步步前進，令我敬佩跟喜愛。

讚美老師的作文2

教師是人類靈魂的工程師。——題記

正所謂：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我們的老師就像一隻正在燃燒的蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像花園那麼園丁，細心的照顧身為園中身為花朵兒的我們；老師似乎是一名勤勞的鋪路者，為我們一步一個腳印地鋪路。

我們的謝老師為人師表，經常告訴我們，不要給別人造成不必要的麻煩，他是個十足的好老師，雖然有時候要求非常嚴格，卻都是為了我們着想，謝老師雖然天天“打”龔正暘，但是卻又是最喜歡他的老師，待他如親兒子一般，對同學也好，謝老師每逢講到關於作業什麼的，就會嚴肅起來，對作業的要求，也是很嚴格，但是也會因為事情的多少來體諒我們少佈置些作業。他時常板着臉，説話時更是嚴肅，有時的氣勢都快令人感到窒息，所以在老師講話的時候我都不敢講話，就拿上次的計劃本事件來説吧，中午快要吃飯時，謝老師板着臉，嚴肅地走進教室，大聲的咆哮：“沒寫計劃的站起來！”於是嘩啦一下站起來了20多個人，謝老師越數越生氣，寫他們名字時還寫斷了一截粉筆。他又為什麼被我稱為好老師呢？是因為他經常教導我們關於處事的問題，你是我們班就和其他班有了天差地別，別的班走廊上垃圾成堆，而我們班則一塵不染。

我們的謝老師常常翻臉比翻書還快，謝老師在和我們出去吃飯時，會和我們聊的滿臉笑容，忽然他看見兩個人並排走，立馬變臉，生氣的説了他們，但是過了一會兒又好了。可他一高興，有時便會出口成章，實在令人難以捉摸，所以他同時教給了我們一個以後生活中必要的技能：察言觀色。但是老師都是一個樣，教我們各種各樣的'知識和怎麼學會做人。

他在別人眼裏可能是一個恐怖的存在，因為有些人總是被針對，但是我知道他的用心，正所謂：一日為師，終生為父，再怎麼嚴格都是為了我們以後着想，他帶我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明路上，還用生命的火炬，為我們開道，令我們逐漸走向聰明，可他們卻還是認真的帶着我們學習，他這麼嚴格的要求我們，是想讓我們在以後創造出一片屬於自己的天地，而不是為了勉強生存而去奔忙。

在我眼裏教導我們的老師就像花園中的園丁，全心全意的照顧是我的花朵兒的我們，令我們朵朵“開”得十分鮮豔，這就是我眼中的老師。

讚美老師的作文3

老師，是一盞不滅的燈，送給我光明；老師，是一把熊熊的火，帶給我温暖；老師，是一碗熱騰的湯，給予我動力；老師，是我心中難以忘懷的詩歌。

老師，是一個平凡的職業，但是，在我的心中：它是神聖的。老師們培育了一代又一代祖國的棟樑。是誰，在我們最需要幫助的時候給予我們幫助？是誰，在我們傷心失望的時候給予我們慰藉？又是誰，教給我們知識，教會我們做人的道理？這樣的人，除了父母，便是老師。無數個老師在平凡的職業裏做出不平凡的'事。

作為一個老師最大的心願就是教出出色的學生。如果一個老師的學生當上了舉世聞名的科學家，而另一個老師教出的學生卻成了犯罪分子，誰會感到高興？其實，老師對待每一個學生都是平等的，至於那些成績不好的同學説的：老師偏向成績好的同學。這一説法，不過是看法不同而已。舉一個例子吧，5。12四川汶川大地震的時候，老師會先救成績好的同學嗎？或許，有些老師正是因為救那些調皮的孩子而喪失了生命。有些同學會説，我們班的老師不如你們班的老師。但是其實每個老師對待學生的心態都是一樣的，他們愛學生，疼學生。只是，教育方法不太一樣罷了。作為學生，應該理解老師的苦心。

幼兒園的老師給小小的我們以疼愛，國小的老師除了關愛我們以外，還加了一點點嚴厲，這個嚴厲會隨年級的增長漸漸的增多，老師對我們的要求也會慢慢的增加。因為國小是人生重要的階段。童年，是人生記憶力最好的階段。也是塑造優良品德，養成良好習慣的最好時機。這個時侯老師對我們嚴厲是理所當然的，他們是為了我們的將來。想要將來有成績現在就要努力學習，而現在的努力學習跟老師的嚴厲是分不開的。

一轉眼，六年過去了，老師把我從一個幼稚的孩子變成了自信的陽光女孩。這六年來，老師為我失望過，為我心疼過，為我欣慰過，為我自豪過。是老師，教會我要堅強`勇敢的去面對挫折；是老師，帶我盡情地遨遊知識王國；是老師；教我要樂於助人要學會關心別人。

老師，為我們打開了知識的大門，使我們擁有了智慧；老師，為我們敞開了愛的懷抱，使我們擁有了友情和親情。在老師節來臨的時候，請每個學生對自己的老師説一聲，老師，謝謝您！

讚美老師的作文4

唉！我怎麼又沒寫作業啊！這可怎麼辦啊，都已經好多次了，這回可完了！我膽怯地向教室走去。

進了教室，老師已經開始收作業了。他看到我疑惑地問：“今天的作業可以交了吧？”我一下子無言以對，不知道該怎麼回答他，聲音變得吞吐，“沒有寫……”他聽到後臉色一下子就變了。剛才還和顏悦色，現在早已經是烏雲密佈。“你怎麼總不寫作業啊？寫作業是一個做學生最基本要求完成的，像你這樣的還算什麼學生啊？”説完他便把門‘砰’地一下給關上了，我知道現在的他已經憤怒到了極點。

上他的課簡直就是煎熬，我不敢去正視他的眼睛，只好低着頭聽他講課。當打下課鈴的一剎那，我如同出籠之鳥一般感覺自己得到了解脱，心裏變得輕鬆，漸漸地班裏喧鬧起來。

“嘿嘿，你怎麼又不寫作業啊？”一個淘氣的'同學譏笑道。從老師批評我後，我心裏一直都很不快，加上他的火上澆油，一股怒火油然而生，不假思索的我隨手便抓起一本書向他砸去。眼疾手快的他一下子便躲了過去，但不料書一下子打到了老師的杯子，杯子跌落到了地上，在一個破碎聲中，教室裏安靜了，大家都不知所措。老師撿了起書，發現是我的，很是生氣，“跟我到辦公室來！”

進入辦公室的瞬間我彷彿踏進了地獄一樣，我很害怕，也為我的行為感到後悔，便慚愧地低下了頭。“説説吧，我的杯子摔壞了怎麼辦啊？”他那調侃般的語言令我很驚訝，絲毫沒有讓我感到氣氛的壓抑。“要不我再陪您一個吧？”“呵呵，不用了，其實我找你不是為了説杯子，而是你的學習，你總不寫作業成績怎麼能提高呢？況且作業都是學生基本要求做的事，你不去寫作業怎麼行？我希望你從今天開始改變自己，改變學習上的態度，努力學習，這樣也算對得起我‘犧牲’的杯子啊！”説完他便用那深邃的目光看着我，眼神中充滿了對我的期望……

老師對我充滿了嚴厲的愛與寬容，是他改變了我，讓我在那愛中茁壯成長！老師永遠是我前進的方向，我多麼想唱一首歌去讚美您，請讓我為您高亢嘹亮地歌唱！

讚美老師的作文5

1. 教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。您講課的語言，悦耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

2. 我要讚美您，我的老師!

您是舵手，引導我進入知識的海洋，您是燈塔，指引我人生道路前進的方向。您的一顰一笑伴我成長，您的一言一行都是我學習的榜樣。

3. 蝴蝶翩翩飛來，在春天的花朵上，在天空和大地之間，寫下一首首詩篇。讚美春天的使者，讚美辛勤的園丁。一生平凡，一生艱辛，默默地把知識奉獻，您是文明的使者，您是辛勤的園丁，你就是我們親愛的'老師。

4. 老師，大家都説您培養着祖國的棟樑，我卻要説您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑!

5. 人們常説：自古以來，十年樹木，百年樹人，而我，就想成為老師老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂。是點燃的蠟燭，是……

6. 老師，有人説您像蠟燭一樣，點燃自己照亮別人;老師，有人説您是辛勤的園丁，用自己的汗水澆灌一草一木。

7. 每一次我陷入人生的低谷，總有一個人默默的扶起我，帶我向前走，這個人不會説華麗的辭藻，不會渴求回報，只是一直耕耘，不急收穫。這個人，就是老師。

8. 您像一隻蠟燭，為學生獻出了所有的光和熱!您的品格和精神，可以用兩個字概括，那就是燃燒!在人生的旅途上，是您為我點燃希望的光芒，給我插上理想的翅膀，翱翔在知識的海洋上。感謝您，老師!

9. 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌着，默默地垂着葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

10. 假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀;假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量;假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮!

讚美老師的作文6

“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些囂張……”聽到此曲，想必不少人心中會不由自主地浮現起那個古靈精怪的“小燕子吧”?她既仗義又調皮可愛，深受大家喜愛。而我的語文老師便與這位“小燕子”有許多相似之處。她與“小燕子”一樣古怪精靈“，卻又不與”小燕子“一樣野蠻。她落落大方，將其課來趣味橫生，深受同學的愛戴。

“很簡單，就是表演課本中的'人物形象。現在，請孩子們仔細思考課文人物的.形態，等會我請位帥哥或美女給我們展示一下，請孩子們好好準備。機不可失呀!”話一説完班級立即沸騰起來，同學們正如火如荼地準備着。

霎時，沸騰的班級變得寂靜起來，大家不約而同的低頭“找寶藏”來，沒一個願意上台。

“好了，通過這幾位帥哥美女的幫忙，你們對文中的人物性格相對也很清楚吧?”“清楚了!”“很好，下節課我們接着講，現在，下課!”老師笑道。大家回過神來，才發現，早已下課了……

“好了，孩子們，停下來吧。”只聞其聲未現其人，我們皆停下讀書，抬起頭來面面相覷。不一會兒，身穿一襲黑色連衣裙的語文老師便風風火火地闖進來，我們紛紛望着她，心裏想着她又弄出什麼新奇玩意。她平復了下呼吸，推了推眼鏡，狡黠一笑，道：“孩子們，展現的表演天賦的時機到了!”“啊?這是什麼意思啊?”同學們一臉吃驚的問道。

時間轉瞬即逝，到了表演時間。

看到這種狀況，老師一挑眉，眼珠一轉，咧着一口白牙笑道：“沒有帥哥美眉願意嗎?”説完，她又點點頭，道：“那我這塊‘磚’先為你們表演一下吧。”説完，臉色一變，從原本的平易近人變得怒氣衝衝，一手叉腰，另一隻手對空氣不停的戳着，嘴巴吐字清晰，一字一句地念出原文的話，霎時，一個調皮可愛的老師變成了市場街邊的潑婦大媽。話一念完，老師便恢復原狀，抿嘴一笑，張口道：“好了，我這塊磚已拋完，現在輪到你們了。現在開始你的表演。”見老師也都表演了，不少同學躍躍欲試，爭先恐後地舉起手來……

“友誼和老師，她有一些調皮，她還有一些可愛……”此小歌，獻給如燕子般可愛的老師!

讚美老師的作文7

關於老師的讚美之詞很多，但我也覺得他們説的很對，比如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

但我最喜歡的還是那一句話加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！

您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果！

當我看到這句話時，想起了我以前的老師，她帶了我們四年，卻在最後一年被調走了。

但我記得，那是一個很普通的下午，陽光明媚，只不過被老師叫上講台的我，有些困惑，老師為什麼要叫我呢？

帶着不解，我走上講台，雖然現在大家都在寫作業和交作業，也並沒有多少人看見，可我還是稍顯緊張，老師叫除了學習還有什麼呢？

我小心翼翼的走上了講台，一直思索着我有什麼事情幹錯了，好像沒有什麼呀？

“你是不是一個差生很關係很好？”老師問我。

我是和一個差生關係很好，不過這也沒什麼呀？不會耽誤我的學習的。可老師問了，我當然要答。

“是啊？怎麼了？”我回答。老師是怎麼知道的？

“你不應該和她玩，你會被她帶差的。”老師苦口婆心的教育我，幸好我是一個很乖的學生。老師還沒有教育幾句

我就已經感到老師對我的期望，但我自覺的腦補老師對我的失望，以及失望以後的情況，我是個好學生，那真是太可怕了。

我不敢想象，如果我變成了差生，家裏、學校會怎樣看我。

我已經不敢想象後果了，我實在是受不了那鄙視的眼光，太讓人受不了了，我在害怕，害怕這樣的場景發生。

我已被害怕和怕失缺他人關心的`心理籠罩，眼淚如同斷了線的珠子，滾滾而下，其中就有愧疚和害怕。這可怎麼辦？

老師看我哭了，也沒有再説什麼，我就回去了。

當時，因為跟她關係很好，便也沒有聽老師的話。

但到了五年級時，才發現，她的不好，她的品德不好，還騙過我幾次，我也就看清了她的真面目，便也和她疏遠了

這使我想起了老師對我的規勸，老師你真是為我好呀！可為什麼不直説呢？雖然我不可能全信，但我一定不會後悔。

老師您對我真好，這讓我想起了人們對老師的稱讚，老師是一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

讚美老師的作文8

深夜的窗口數您的燈光最亮，清晨的路上數您行的最早，三尺講台上數您最風流。這就是您——一名光榮的人民教師！

作為一名人民教師，您別無所求，只想把知識傳授給可愛的學生，您別無所愛，只想把全部的身心撲到您心愛的事業當中。從青春年華，到白髮蒼蒼，幾十年如一日，您懷着對黨，您人民，對教育事業的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！

教室是您的家園，講台是您的舞台，教科書是您領路的明燈，學生就是您可愛的孩子。每當新一年的學生來了，您會伸出雙手歡迎，畢業了的學生會讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋裏遨遊，是您教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。您是辛勤的園丁，盼望着鮮花滿園，盼望着桃李芬芳！小小的教室裏，是您教會了他們怎樣寫下自己的名字，是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發，一批批的學生就是在您的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！

小小的粉筆就是您的雙手，描繪出了您心中的藍圖。上課的.鈴聲就是您征程上的衝鋒號角，一路走來把汗水拋在身後。您會為學生優異的成績感到高興,您也會為差等的學生耐心的講解，這全都是您的孩子，您捨不得把哪一個拉下。為了孩子您廢寢忘食，為了孩子您鞠躬盡瘁，為了孩子您把心都給了他們。就是這樣，您把自己燃燒起來，就是這樣您把光明留給大家，您無怨無悔，您甘心付出！

多少個日日夜夜您無眠，多少迴風風雨雨您闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是您，我敬愛的人民教師！您會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀，您會把頑皮的學生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓您甜蜜永久。

許多年過去，當您看到圍在您身邊的學生的時候，您會含着激動的淚花，一一的牽着他們的手，久久不願鬆開。當您看到他們學有所成的時候，您會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心願，讓您看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓您心存久遠。

您就是這樣無私無悔，您就是這樣燃燒着自己。當您回首往事的時候，您覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，您會因此為自豪，您會因此為光榮，您會對所有的人説：我自豪，我是人民教師！

讚美老師的作文9

老師啊!我雖然不是你最優秀的學生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣，您的教誨，我不會忘記!我們來看看這篇深深的教誨。

朋友們都説我是一個大方又寬容的人，可是我也有犯錯的時候，要不是那一次老師給我的深深教誨，我還是原來的`調皮，愛犟嘴的搗蛋鬼。

三年級時，我經常愛犟嘴誰都不怕，就像“孫悟空”一樣，我和同學們也經常鬧彆扭，和父母也是對着犟。人緣非常不好。

有一次，晨讀員在領讀，郎朗的書聲在班級裏迴盪，同學們各各精神抖擻，專心致志，而我就是滿面愁苦的拿着書，一會在這劃一道，一會又在那折個角，語文書讓我畫的不成樣子。這時，我腦子裏浮出一個想打，如果我捏一下同桌，她會怎樣呢?説幹就幹，我看見同桌在專心的讀語文書“兩岸青山相對出”我捏了一下她的腿，嘿!好軟呀，真好玩!“輕舟已過”哎呀——“可真疼啊!董芮含，你捏我腿幹嗎?”這時同學們已經開始議論紛紛了，賀琪桐可委屈了，跑到老師那向老師訴苦。老師非常生氣，板着臉喊到：“董芮含，出去罰一會站去!”我並沒有出去，反而蹬鼻子上臉。“我沒捏她就沒捏她!”老師生氣極了，拎起我的書包，推着我，把我扔到了最後一桌，還説在也不管我，也不理我了。這下我可慌了，同學們也都不理我了，我又孤單又後悔，越想越難過，終於熬到下課了，我打算給老師認個錯，我的心裏像“十五個水桶打水，七上八下。”我的腳下似有千斤重，好怕老師不原諒我。

我走到老師身邊，紅着臉，眼淚也不受控制的流了下來，對老師説：“王老師，你別生氣了，我錯了。”我知道你一定被我傷了心，才説不管的，都是我不好。説謊，上課調皮還犟嘴。“孩子”王老師和藹的問我“你為什麼要捏賀琪桐呢?”我説：“就是不想讓她讀書，覺得好玩。”“好啦”老師原諒你，你聽老師説，我給你上一堂“人生的教育”的課，你能聽進去嗎?我的眼淚已經充滿了眼眶：“老師，太感謝你了。”老師笑了，慈祥的撫摩着我的頭，注視着我的眼睛説：“父母是生你養你的，你應該第一尊重他們。”那麼，董芮含，你覺得還應該尊重誰呢?“老師”我脱口而出。老師笑了：“你這小精靈鬼!”

老師啊!我雖然不是你最優秀的學生，但你是我最崇拜的老師，你不止教會我知識，也教會我做人，你的胸懷像天空一樣。

讚美老師的作文10

再過十幾天，就要畢業了，升入中學了。逝去的點點滴滴令人懷念，懷念和同學們在一起的日子，講訴自己的見聞，把我們的心碰撞；但我更懷念一個高大的身影，我們辛勤的園丁，兩年了，她默默地為我們這羣無知的孩童培育着，等待一朵朵鮮花悄然綻放，那就是您——施老師，我們的恩師。黑板上寫下的一條條真理，是您對我們的培育；一次次批評那是您對我們的殷切期望。

施老師，還記得剛跟您的`時候，從我們相處的第一天開始。您就説，兩年的歷程猶如爬山，看誰可以到達山頂喝到那鮮美的豆漿。盡情地欣賞無限的美景。老師，到了，到了，我到了。我看見那山下美麗的景色。為什麼如今是即將豐收的日子我們又要和您説分別呢，為什麼兩年的時間就這樣匆匆而過，自己卻只能在回憶中細細品味。大家一起走過的風雨路，漫過的時光。總覺得剛和您在一起，轉眼間，只好説聲：再見。老師我們多渴望您能永遠和我們在一起，和我們一起上中學，一起上大學呢？

在這離別時刻，敬愛的老師。我們要帶您去看看我們曾經走過的金色園地。

看！橋邊還有我們找春天的足跡“我找到春天了，春天就在那樹枝上，春天就在那花縫裏，一次又一次耳邊想起施老師您那動聽的聲音，一次又一次。施老師嘴角掛着一絲微笑。這一抹微笑，將永遠留在我心底最深處。聽！隊課上您和我們講做人的道理，敬老院有我們老人一起的心聲。敬老院時的場景，已在我腦海中打下深深的烙印，永遠的忘不了，多少花開的純真。永遠也忘不了，棵棵樹苗挺立的美好。施老師，我真的很想和你上國中、高中、永遠……

老師，還記得嗎？以前，我十分貪玩，尤其是對網絡，有着一種痴迷的眷戀。老師，你不但沒有批評我，反而教育我，讓我把網絡當成一份工具；讓我參加學校的培訓班；參加市裏面的比賽。還經常把計算機上的一些事情讓我來完成。老師，這不僅是你對我的一份支持，代表你信任我。相信我會管理好自己。不會把網絡當成玩具，老師我不會辜負您的期望，我會更加努力地學習，取得更優異的成績，我要驕傲地告訴世人我有一位值得驕傲的老師。

忘不了您啊老師！加減乘除，算不盡您作出的貢獻。詩詞歌賦頌不完我對您的讚美。我雖不是您最優秀的學生。但您卻是我最尊敬的老師，老師，我要衷心的謝謝您，我會換上一雙，更嶄新的翅膀飛翔在藍天之上！

讚美老師的作文11

穿過花草叢林，便看到了鐵軌，它經華各地，如道路，四通八達。殊不知，哪一條路，才可通向您的心……

國小六年，我們換過兩次老師，五年級，您接的我們，並教我們語文，我們與您相處的十分融洽，並不時有歡笑聲從教室陣陣傳出，似悠揚樂曲，此起彼伏。

那天上語文課，您手上多了一塊創可貼，是醫院靜脈點滴後必須貼的，我們知道，您病了……本以為會讓我們做卷子，以節省您的精力，誰知您卻講起課來，而第一句話卻是：“什麼破醫院，連這點小病都治不好。”我們知道，您的責任心，誰都比不了……又是一節語文課，您笑着對我們説：”再過幾年我就該退休回家啦。“霎時間，班裏一個最調皮的同學問您為什麼，您只是淡淡的回答，教你們這屆，感覺比哪屆都好，就是有些累。端午節後，您沒來上課，我們四處打聽，最後得知，您因經常着急生氣而得了心臟病，也許是您那不愛張揚的`個性讓這件事最後不了了之了，上課時氣色也不錯，但我們知道，這個不該受傷的傷疤，是我們對不起您。

六年級，小升中的浪潮推向我們，您每天早來晚走，抓緊時間，給我們默寫，出卷子，忙的不亦樂乎。雖然也會聽見您在辦公室裏對着副科老師抱怨多不好教，但我們知道，您是最好的老師！

我學習不太好，但在班裏人緣不錯，您對我也挺重視，那時我還不懂的什麼叫消極，只是如種子一樣向上竄，不管別人的指指點點，但是，就在還有一個月考試的時候，我的練習冊從您那不翼而飛，我知道這也許是班裏某位愛偷東西的人拿的，但在把這件事告訴家長以後，他們卻説老師保管不周，老爺還給校長打電話，雖然我多次勸阻，但最終無濟於事……第二天，在班裏，數學老師對我們説：”不知道是誰的家長找校長説我們教的不好，其實我們真的盡心盡力了。“在説的時候，她的眼睛卻不知怎麼一直在盯着我，也許，這可以説明一切了。

自從那次，您對我便不如以前嚴厲了，對我，就像千金小姐，可我是男孩呀！您怎麼能這樣以為呢？我迷茫，我不解，我也只好一天天的混過去，到了最後，成績也還可以。只是，心裏空落落的到上了國中，我們一起回去看您，您並沒有多理我，只是説：“不錯呀，當了個紀律委。”

前天，看見了您在與這一屆小升中的同學們一起拍照，我便在您身邊的低頭走過，不是我忘了以前的師生情，而是不知道在您心裏，還有沒有我的一小片天地。

讚美老師的作文12

我又一次坐到窗前，窗外葱綠的梧桐葉，綠瑩瑩的草茵，不時還有一羣自在的小鳥嬉笑着飛過。回望過去，曾經有那麼一塊玻璃，牢牢地禁錮着我的心靈，讓我無法釋放自己，融身於"窗外"美麗動人的風景……

年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最後靠窗的一角，那是我個人的天地。朋友們不願意和一個聲若蚊蠅的夥伴玩耍，幾乎只會囁嚅着説話的我讓所有老師都懶得提問。"許多人圍成一個圈子在遊戲而我卻被鎖在心靈的黑屋子裏，遠遠地望着，永不可能衝破枷鎖。窗外温暖的陽光下，我的心，寒冷如冰。"這句話是我當時心情的最好寫照。

二年級的時候，來了一位新的班主任，她教語文。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班譁然。我呆住了。我甚至埋怨她為什麼要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。

然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃着我的答案，然後又偷望了她一眼。

她眯起的眼睛似乎沒有惡意，"你説什麼同學，請大聲點！"

我咬了咬牙，漲紅了臉，又説了一遍。

然後是短暫的沉默，靜得可怕。我似乎感覺到空氣裏有了微妙的變化。我無法控制我快要跳出胸口的心。

"同學，你的聲音能不能再大一點，大一點"她還在堅持着。

所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈衝頂而出。淚如泉湧。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。

我不敢抬頭，更不敢看她的臉。"啪，啪，啪"，接下來分明是她的掌聲。為我鼓掌是的，為我鼓掌！她走到了我的面前，慢慢地，一字一句地説："你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"

我呆住了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震盪着的是方才輕輕震撼心靈的聲音——不，那絕對是一聲感召！我聽到了來自心靈窗外的召喚！是的，是這個聲音，打碎了我的精神枷鎖;是這個聲音，重新鑄就了我內心的剛強;是這個聲音，讓我的'內心充滿了自信與希望！

七年之後的今天，我再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。這一刻，我心中空空如焉，除了"感激"二字。真的，我從心底裏感謝這位重生我的老師。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已昇華為我人生道路上的座右銘。

窗外的召喚，我永遠銘記在心！

讚美老師的作文13

最近，孩子身上發生了很多令人為之動容的一些平常卻又不平凡的“小事”，使我不由得拿起筆，滿懷感激之情和感恩之心，點贊一（1）班的朱雪梅老師。

小事一：女兒回來拿着100分的試卷興奮地告訴我，100分可以得一顆星星，並讓我簽字，看卷時我發現詞組“母親”的“親”字下面應該是“於”加兩點，女兒寫成了“水”上加“一”，乍一看是對的，仔細看才能發現，我剛告訴完孩子正確的寫法，不料她的眼淚就下來了，哭着説：“我又沒得到100分，也不能得到星星了。”我安慰她説：“你擦掉重新寫個正確的，這樣既不影響成績，老師也不知道呀！”誰知她瞪着小眼睛認真地説：“媽媽，朱老師説了，誠實比星星更重要。”説完將“親”字打了個紅圈圈並在旁邊訂正了三遍。孩子的言行深深觸動了成年的我。

小事二：為了讓孩子們養成自己的事情自己做，自己的書包自己裝的良好習慣。朱老師告誡小朋友忘帶東西是要扣星星的。有一天女兒上學時將要交的作業忘帶了，我趕緊送到學校傳達室，正好碰上同班小朋友，就請他順帶了，放學後，孩子很平靜地告訴我説：媽媽，今天我的本子沒帶，是其他小朋友給我的，我已經上交了一顆星給老師了，我不解地問：“老師知道你沒帶作業嗎？”孩子認真地回答我説：“老師不知道，但是朱老師説過，誠實比星星更重要。”我又一次體會到了朱老師的話對孩子們產生的影響。

小事三：還有一次，孩子為了爭取第一個到學校，7點多一點就進了教室，我回家時發現因走的匆忙忘了帶水杯，趁着鄰居家的`孩子還沒走，趕緊讓她將水杯帶給女兒，不料放學後，孩子又很平靜地告訴我説：媽媽，我今天水杯沒帶，我交給老師一顆星星。我又疑惑地問：這不是學習用品呀，而且你今天到的很早，你拿到水杯時，還沒有上課呢，孩子亮着純淨的雙眸一臉嚴肅地説：媽媽，我再跟你説一遍，誠實比星星更重要，朱老師説了：我不在，要求在。我一時語塞，內心卻湧動着一股暖流。

女兒真正記住了老師的一句話——誠實比星星更重要。於是老師的“言”就成了她不折不扣的“行”。

女兒清澈的眼神，像一泓清泉，滌盪着我內心中厚厚的塵埃，女兒純真的表達，卻觸及着我內心早已遠去的童真。女兒簡單的言行，像一面明鏡折射着我的瑕疵。

這一切都要讓我來點贊您——既教書又育人的朱雪梅老師。

讚美老師的作文14

葉聖陶先生説過：“教師就是捧着一顆心來，不帶半根草去的。”從古到今，每一個成功的人都離不開教師的循循善誘。在這收穫成果又播種希望種子的九月裏，伴隨着金色的秋風迎來了教師節。然而，感謝施恩是必不可少的。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”無私奉獻的您們不但燃燒自己，照亮別人，還要照亮自己，不斷地學習充實自己。因此，每一位無私奉獻的老師都是值得所有人讚揚的。然而，在這感謝師恩的季節裏，讓我情不自禁的想到了您。

九月，數不盡您的教誨

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”您沒有常人所讚揚的那種甜蜜的微笑，也沒有大家所欣賞的那種柔情的細語，可在我的心裏，您的每一個動作、每一句話都傳遞着愛的暖流。依稀的記得，您站在班前看着相互抄作業的我們，臉上不禁露出生氣與緊張。你靜默了一會兒，拿起講台上的話筒對着我們説道：“你們這樣相互抄作業根本就是在害自己，如果你們這樣下去，那道考試時，你們就全軍覆吧！”頓時，鴉雀無聲。“都拿去課本早讀吧。”您輕聲地説完，便走出了教室。看着您轉身的背影，我似乎看出了您的生氣與緊張，然而，您的責罵只是一心為了我們好。謝謝您的教誨。感謝您！

九月，頌不完您的奉獻

“隨風潛入夜，潤物細無聲”您揮灑着手上的粉筆寫下了《海燕》，您醖釀了一下，洋溢着激情開始朗誦，您那歡暢的.聲音將我們帶入其中。您那眼神就似看到了海燕在與暴風雨搏鬥一樣，是那麼的淋漓盡致。接着，您又打開您用休息時間為我們準備的課件。您的無私奉獻數也數不盡，頌也頌不完。感謝您！

九月，抹不去您的恩情

從二樓到八樓的距離雖然只有三年。但回想起那流逝的時光，您的種種關心，無私奉獻都使我無法忘懷。就算是在最後時刻，您依舊陪伴在我們身邊，給予我們力量。與您擊掌時，您給予我無限信心，您那短短的兩個字“加油”依舊刻在我心裏。這是抹不掉的恩情，您無微不至的關心是抹不掉的記憶。感謝您！

“滴水之恩，當湧泉相報”每一位老師都是值得我們歌頌的。他們不僅是人類靈魂的工程師，是傳播人類文明與文化的使者，更是培育棟樑與英才的園丁，是他們照亮成功之路引領我們走向成功之門的明燈。

因此，您們那沾滿粉末的雙手，慈善的諄諄教導，新增的幾根銀髮。正是因為有您們的這種無私奉獻，莘莘學子才能成才，因為有您們這種無私奉獻，世界才會如此文明。感謝你們—老師！

讚美老師的作文15

“親愛的老師，我怎能忘記你，小花兒吐出芬芳怎能忘園丁的培育。”老師是我們學習的指導者，是我們做人的引路人。20xx年教師節主題就是“美麗心靈”獻給老師的歌。

上海音樂音樂學院的周小燕教授已經九十四歲高齡，她已經在教育崗業上堅守了七十多年了，為國家培育出了多少音樂人才啊！當主持人問道她的字典裏真的沒有“退休”二字嗎？她回答説：“我想沒有了。”當她的學生一邊唱歌一邊把手中的鮮花送給老師時，我相信這是一位老師最幸福的瞬間吧，那是桃李芬芳的喜悦！

一位科學家老師，他的生活只有兩種姿態，躺着，他依然是科學家；坐着，他依然是老師。他癱瘓在牀，卻教出了20多名碩士生和博士生，他認為自己是幸運的人，因為他有很多出色的學生，而學生們也為擁有這樣一位老師而感到幸運。

鄉村教師周宏軍用自己的雙肩扛出了一個學校，就在這條山路上，周宏軍老師來來回回走了38年，義務幫學生挑生活學習用品，風雨無阻，從未間斷。行程7萬多公里，足可重走六趟二萬五千里長徵，環繞地球赤道兩圈。多麼驚人的數字啊！國旗班的戰士送了周宏軍老師和他的學生一面鮮豔的國旗，這是對一位鄉村教師最好的褒獎！

最美鄉村女教師曹瑾，大學畢業後毅然決定去支教，為了不耽誤孩子畢業將病情拖延到癌症晚期，在她生命中第一個教師節的前一天晚上，她寫下了遺書：有一個心願，請您們同意，如果我走了，我想把我的眼角膜等有用器官捐獻給需要的人。莫忘了，你回去將我的備課本整理寄給我…而她的父親把社會捐贈的5萬元善款全部捐給女兒生前工作的學校……

28位特崗教師，14對新婚夫婦，他們的出現讓節目現場變得幸福了起來，這些大學生畢業之後雙雙參加特崗教師工作，為教育事業獻出青春。多麼偉大的愛情！多麼高尚的`事業

武漢有一位桂賢娣老師被譽為愛的工程師孔子主張因材施教，桂賢娣提倡因生給愛：體弱生愛在關心，病殘生愛在得體，過失生愛在信任，屢錯生愛在耐心，向師生愛在珍惜，背師生愛在主動，個性生愛在尊重，普通生愛在鼓勵，進步生愛在賞識，後進生愛在鞭策。如今，她的“因生給愛”十法在全國得到推廣。

詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無私奉獻！你用知識的甘泉，澆開我們智慧的花朵！您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！最後我用我最樸實的語言獻給老師最真摯的祝福：老師，節日快樂！老師，您辛苦了！