教室作文500字6篇

在我們平凡的日常裏，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的教室作文500字6篇，希望能夠幫助到大家。

“有人的手錶不見啦！”劉笑維在教室裏喊道。cindy説：“嗯，我的手錶不見了。”joy接着説：“我的手錶也不見了。”這時男生們也開口了：“我的ak47也不見了啊……”我們立刻展開調查。

一回到家我就開始想這偷東西的人肯定是外來人，國小生偷東西又有什麼意義呢？我們先研究作案時間。

今天是週五，體育課是第三節課，還有一節上午大休息，另外還有午餐和中午大休息。這些時間教室都沒人。還有一個經典課，我們去了e班。我懷疑了這幾個作案時間，然後逐個進行排除。

上午大休息是第二節課後面的20分鐘，不可能有人來偷我們的東西因為大休息有人在教室執勤。體育課是第三節課，但是我們是第四節課的時候才發的書包掛件。所以作案時間只可能是午餐、經典課或者中午大休息。可是又出問題了，中午大休息應該是有值日生、學習委員和衞生委員在教室，所以肯定沒有人能隨便進教室。這樣只剩下經典課和午餐時間有嫌疑了。經典課應該不太會，因為國小生上課時，“家長”是不能隨便進校門的。而且，他們説，經典課下課時，有人看見黑影一閃，並且是比較矮的黑影，不可能啊？如果他/她矮，那就不是大人，應該是學生。可是英文部的學生怎麼會想到來偷我們的東西？

第二天我們去學校。啊，他們的丟失物品都找到了。

原來小偷就是他們的文具啊！

老師如同往常一般，右手拿着它上面有精美花紋的古樸的茶杯。茶杯中，有時是香味四溢的茶。而大部分時候是提神醒腦的咖啡。老師左手抱着一摞書，《典中點》、數學書、數學教科書。有時還會有一本備課記錄本。幾名如飢似渴的同學照常圍在老師的身邊。如同眾星捧月一般，從老師身上源源不斷的獲得“參數”，也就是自己所需的知識。老師站在教室門口，看同學們那好學的樣子，滿意的點了點頭，隨即走進了教室。

老師先將水杯放下，再將左臂優雅的傾斜45度角。那摞教科書便穩穩地被安置在了講台上。然後老師從容不迫的環顧四周，並用她那充滿睿智的目光掃視全班。確定人都到齊後，再滿意的梳理一下她那暗紅的頭髮，富有個性的拍了一下講桌。將右手伸向前方，説一句信心滿滿的“上課!”班長也同樣大喊“起立”，同學們十分有默契地站了起來，喊道“老師好——”，老師也同樣回一句，“同學們好，請坐!”當同學們坐下時，老師低下頭，看着自己的數學教科書，右手仍然伸向前方，“請同學們將數學書翻到第某某頁，自己閲讀。”當老師認為我們看完時，便會拍兩下講桌，以示暫停，問：“都看完了吧?”確定後，老師便拍一下手，説：“好，來看這裏。”當有某位同學不認真聽講時，便會再拍幾下手，説：“來來來，來看這裏。”此吸引那位同學的注意力。

老師回答某些同學的問題時，很無奈，便會露出一副很呆萌的表情。語氣中透露着對於這些“問題連環炮”同學的萬分無奈。

下課了，老師讓他右手輔助左手。將她的書重新落入左手的彎臂中，右手再次拿起水杯，悠閒的走回了她的辦公室。

我的教室位於大田縣實驗國小的第二教學樓一層，坐北朝南，寬敞明亮。

教室佈置得美觀大方。一走進教室，首先映進眼簾的一張又高又大的講台桌，

前面的牆壁上掛着一面鮮豔奪目的五星紅旗，那面革命先烈的鮮血染紅的.紅色不斷地鼓勵我們努力學習、克服困難。旁邊有‘‘文明守紀、勤思博學’’八個大字，下面有一塊黝黑油亮的黑板，它天天都給我們帶來很多新知識，通過它，老師帶來的是光和熱，知識和真理，帶往的是晶瑩的汗珠、一本本作業本和欣慰的笑臉。

後面那塊又黑又亮的黑板是專門出黑板報的，畫是一些畫畫得漂亮的同學畫的，字由寫字漂亮的人完成，黑板上出色的內容是他們辛勤的勞動結果。旁邊有一個圖書種類豐富多彩的圖書角，這些都是以前同學們捐的，它的上面是一個佈滿各種各樣植物的植物角，擺着一盆盆美麗而又漂亮的花，將我們的教室打扮得絢麗多彩，讓我們快樂的學習。旁邊還有學習園地，裏面有同學們辛勞畫出的畫，畫中的太陽，彷彿在照耀我們，引導我們學習的方向。

教室的中心，整整潔齊地擺着二十四套課桌椅，他們共分四排，上課時同學們都安安靜靜地坐在那兒聽課，下課時它們又成了同學們遊戲玩樂的堡壘。

我愛我這佈置得美觀大方的教室。

"與往常一樣，我揹着書包來到學校。上樓梯時聽到樓上有嘰嘰喳喳的説話聲，也沒多想什麼，便三步並作兩步的上樓了。

走廊上到處都是小黑腦袋。他們一看到我便一擁而上圍着我，彷彿我身上有金條似的。

“快進教室裏聞聞，特別香!”“對對對”“嗯?”我聽了他們的話。半信半疑朝教室走去。

“嘻嘻……”背後傳來同學們的偷笑聲。到底怎麼回事兒?我更納悶兒了，也更好奇了。

剛跨進教室，一股刺鼻的氣味撲面而來。我的嗅覺開始發出警告，命令我馬上出去!等不及邁第二步我已經抽身出來。

同學們看到我狼狽不堪的樣子都哈哈大笑起來。“這是怎麼回事兒?”我有些生氣地問道。

“咱班一個同學拿着一瓶黑乎乎的東西噴了一下，教室裏就有這種氣味了。”有幾位勇士衝進班裏把窗户都打開，散散味兒。

過了一會兒，眼看要上課了，大家陸陸續續的進了教室。也許是因為空氣實在太難聞了，我的同桌把頭伸出窗外，他平時都很斯文。看他今天這樣子。我也忍不住哈哈大笑起來。

正當我笑時，那股刺鼻的氣味好像又來了，而且更濃。大家開始尋找惡作劇的始作俑者。正好這時，數學老師來了，只見數學老師眉頭一皺，看着我們不停的“咳咳”，立馬火冒三丈。“大偵探”數學老師分分鐘就破了案，狠狠地懲罰了那個同學。

不過，課總得上，大家只好忍着。唉，遇上這個惹事精，真討厭。"

不論是鄉間簡陋的土房子，還是城市裏寬敞明亮的教學樓，教室留給廣大學生的印象都是一樣的：整齊地桌椅、佈滿知識的黑板、乾淨的講台，培育了一代又一代祖國的棟樑。那些辛勤地原定用粉筆通過黑板為“花朵”澆水、施肥。教室後面牆上的黑板報和打掃得乾乾淨淨的教室、擦得近乎透明的玻璃，表現出了同學們對班級這個“神聖、莊嚴之地”的熱愛之情。一張張課桌記錄了一批批學子在此苦讀的歲月，教室裏的每一件物品，每一個角落，都有着一個個曲折動人的故事。 撫摸着一張張熟悉的課桌，我彷彿聽到了同學們下課時追逐遊戲的歡聲笑語，看到他們互相學習、互相幫助的場面；我彷彿聽見了老師富有感情地説教，看見老師正耐心地為同學們解決疑難問題；我彷彿看見了一株株幼苗正在園丁們的精心修剪呵護下一天天茁壯成長起來，在陽光雨露的環抱下開花、結果、成材。

我們現在正面臨着時代的挑戰，激烈的競爭，無論如何也逃脱不了優勝劣汰的現實，樹苗要經過無數次風雨的洗禮才能最終長成參天大樹，人也是一樣，要經過無數次的競爭和磨練，才能真正找到成功的關鍵。教師就是教我們文化知識的戰場，它教我們的優良品德和競爭能力，使我們將來在社會上立於不敗之地。他教會我們如何承受以外的挫折與打擊，它還教我們要在成長過程中增強毅力，向正確的方向、遠大的目標邁進！

教室給予我們這麼多，我們永遠不會忘記它。我們會用自己在教室裏學到的知識，為祖國、為人類做出我們能做到的一切。教室裏“團結、友誼、拼搏、奮進”的口號會時時激勵我前行。

每當我看到這座空空如也的教室，都要停留很久，直到上課的鈴聲想起，才會戀戀不捨地離開。

這是我上一年級（3）班所在的教室，已經很長時間沒人去了，到處都是蜘蛛網，桌子上厚厚的一層灰，很髒。但我彷彿還能看見一個個同學都在這裏讀書、寫字，又看見老師在黑板上寫字。

好久不見的李廟蘭老師好像還在對我們微笑，那温和的目光烙在我的心中，我不由得傷心起來。我又走到講台上，往下看，那是那次換老師的場景，全班同學都在傷心的哭着，那個哭的泣不成聲的就是我。

一個個畫面出現在我的腦海裏，分班時，一個個都是淚人，不想分班，不想離開最要好的朋友，我忍着淚離開我們班，又望向我的好閨蜜，傷心的走了。

我懷念着我們一起辦的手抄報，全班都在想辦法，最後辦的非常漂亮。我看着後黑板，已經是模糊一片，我歎了口氣，拖着沉重的步伐走向我藏在角落裏的一封信，打開後，上面寫：分班了，希望就在班的同學看到，真不想離開啊！我真想問問校長為什麼要分班呢？——郭思雨。

上課鈴了，我扔掉了信，又把一個筆扔進了櫃子裏，默默的離開了。

這個教室變老了，沒有歡笑聲，也沒有玩耍的聲音，門窗褪色了，原來漂亮的班級變成了空空的爛房子。不過，這個班永遠載滿了我們的三（3）班的歡笑聲，即使它現在已經消失了。