有趣的‘新聞調查’課作文

今天，我參加了杭州市少年通訊社暑期集訓班的學習，年輕風趣的孟老師給我們教授了一堂有趣的‘新聞調查’課。

首先，孟老師問我們，“你們知道什麼叫新聞調查嗎？”班裏的一位男同學回答道：“就是去調查一些有趣的，稀奇古怪的事情。”孟老師做“暈”狀，笑眯眯説：“這位同學只答對了一半，是要去調查一些發生在我們身邊的奇怪有趣的事，但主要是要深入挖掘事情背後的東西，對一件事情或一種現象提出看法分析，從而表明批判、讚揚、客觀或者中立的態度，向社會做出客觀的報道。”有有一個同學提問了：“老師，新聞調查分不分類啊？”老師回答説“分的，有很多種形式，你們先學學社會調查吧”，同學又問：“那什麼是社會調查呢？”老師説：“簡單地説，就是三個'what'，是什麼？為什麼？怎麼辦？接着還告訴我們新聞調查的.結果分析方法，什麼”封閉式問題”和“開放式問題”，還有就是不能提“導向性問題”要注意“措詞”。天哪！這麼多術語，我腦子裏一下子有點‘消化’不了耶。

於是，孟老師開始來現場情景模擬了，她説，我今天是第一次來上課，我要調查一下我們班的學員基本情況，從而得出一個情況結論。孟老師開始點名了，點到一個叫“瓊北京”的同學，孟老師幽默地叫他“首都同學”，大家立馬笑成一片，點完名，孟老師説：“我現在要按性別、年齡、年級、愛好科目等逐項調查。最後，孟老師調查的結論是：我們通訊班學員，高年級同學偏多，我是年級最低的（四年級），男同學比女同學多，大多數同學都是語文成績比較好，數學學得都有點”暈”，哈哈哈，真當是一幫‘志趣相投’的同學啊！個個能説會道，古靈精怪。經老師這麼一調查，我們一下子都熟悉起來了。我還在課堂上大膽地“秀”了一把。膽大、不怯場，是我的本色嘛，嘻嘻。孟老師接着説道：“剛才我們所做，就是屬於開放式的問題的調查法，反之，先設定好答案，讓被調查者選擇其中一項或若項，就叫封閉式問題的調查法”哦，哦，哦，偶終於有點明白了。

最後，孟老師給我們佈置了課後的調查話題：你的理想職業是什麼？做一份調查問卷，寫一篇新聞調查稿。二天後交稿，嘿嘿，又要忙嘍！忙併快樂着吧。