煩惱的成長作文合集(4篇)

在生活、工作和學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家收集的煩惱的成長作文4篇，歡迎大家分享。

煩惱的成長作文 篇1

雨，淅瀝淅瀝的下着，心情，也在嘩啦嘩啦的變着，時間真快，一轉眼，我便從哭哭啼啼的小女孩變成成熟的五年級的'大姐姐了！年齡變，時間也變得擁擠起來，學習也緊張了。馬上要升國中了， 還要在矇混過關的話，就沒有一個美好的前途，美好的生活了。唉——真煩！

天空還是那樣清澈透藍，用課文裏的一句話説就是——想特製的清水洗過的寶石一樣！小時候那個傻乎乎的小女孩，曾經幻想着要分享天空，分享天空的藍，的美，現在只能每天面對着堆成山 的作業發呆，沒有再分享天空的透藍與雅靜，那個是不是就與朋友玩耍的小姑娘，現在早已沒了時間，粉色與藍色交界的世界，現在已從腦海裏漸漸淡忘，與布娃娃玩耍的小姑娘，在夢裏才能快樂，無 聊！

打開電視，《成長的煩惱》已經放完，而我的成長的煩惱，正在上演。

煩惱的成長作文 篇2

【教材分析】

《成長的煩惱》選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》七年級下冊第一單元“綜合性學習”。教學中緊扣“成長”這一主題，設計了三項活動：

１、説一説自己的煩惱（要求將自己成長中的煩惱，列出清單，再將其中最苦惱的一件或幾件事加以分析，與同學交流後寫成日記）。

２、媽媽（爸爸、老師、朋友……）少年時期的煩惱（要求以小記者身份長感採訪自己周圍的成年人的煩惱，並將採訪內容寫成作文）。

３、替朋友解脱煩惱（要求以書信形式為一個遇到煩惱的朋友設身處地地化解煩惱）。

這三項活動內容貼近學生生活，能激發他們參與的興趣，並能為他們運用語文能力提供充分的素材，即使是在九年級年級的特殊階段特殊日子裏。

【活動目標】

１、認識自我，正確對待成長中的煩惱，樹立正確的人生關和價值取向，以積極的人生態度對待自我和生活，形成健全的人格。

２、瞭解他人的煩惱，能從多角度重新審視並評價自我。

３、學會溝通與理解，增進同學間互相合作，相互信任的友好關係，能幫人解脱煩惱。

【活動重難點】

１、能正確表達感受、心理和體會。

２、能運用自己的生活體驗深入感知事物，激發熱愛生活的情趣和寫作的慾望，促進聽説讀寫能力的整體發展。

【設計理念】

充分考慮學生的具體情況，凸現學生主體地位，在尊重學生對人生成長經歷的獨特體驗的基礎之上，幫助學生走出封閉的個人世界，調整好心態，並充分利用身邊的課程資源，在實踐活動中感悟人生，感受、學習和運用語文，努力培養學生正確的情感、態度和價值觀。

【活動實施】

一、活動準備

１、列出自己最困惑和煩惱的事，分析原因及其影響，並想象在別人遇到同樣煩惱時，你會提供什麼建議，尋找克服煩惱的方法。擬好發言提綱。

２、你作為一名小記者，設計好採訪的問題，向父母、長輩進行採訪，記錄情況。如填寫“採訪情況記錄表”：採訪對象、採訪地點、採訪時間、採訪內容、長輩寄語、採訪心得。

３、要求學習小組合作分工，每位同學至少準備一項內容，每項內容至少有一位同學準備。

４、提倡學生從課外收集補充相關材料。

５、在教室或其他適當地點佈置好活動場所。（可借鑑中央台“實話實説”“藝術人生”等節目的場景，營造一個平等、寬鬆、和諧的交流環境）

二、活動過程

１、人生導航：

（設“最有主見獎”）

播放美國故事片《成長的煩惱》（片段），學生暢所欲言談感想。

⑴ 你喜歡劇中的哪一個人物？説説你的體驗。

⑵ 學習小組選出代表進行全班交流，可以有分歧，鼓勵學生表達自己獨到的感受。

教師小結：這是一羣可愛的少年成長中的煩惱，可貴的是他們能把煩惱説出來，並能正確評價自我。親愛的同學們，你曾經也遇到過煩惱嗎？“人生不如意事十常八九”，今天我們一起行動起來進行一次大梳理，大家打開心窗一吐為快，也許你心頭的陰雲就會煙消雲散，心情像陽光一樣燦爛，笑容如鮮花一般綻放。

２、心情驛站：

（設“最真實獎”）

⑴ 學生按學習小組進行交流，暢所欲言，態度真誠，大方得體。

⑵ 組長小結歸類，以備班上交流。

⑶ 班上交流。

（有些學生對自己的煩惱可能有所保留，不敢直言：或不願意説，或不好意思説，或只説那些不關痛癢的，等等。教師應鼓勵他們，讓他們放下包袱，因為總是把煩惱埋在自己心裏，不僅會影響學習，影響情緒，天長日久還會影響心理和生理的健康。對於那些特別內向的學生，也可以讓他們對自己的父母或好朋友或日記本説，或者課後與老師交流，不必強求在大庭廣眾中説）

３、雲開見日：

（設“金點子獎”）

今天大家傾訴了這麼多的煩惱事，不過要把它們都給解決掉才算暢快是吧？其實我們的同學都是“智多星”，相信憑我們羣策羣力，會想出更有實效的金點子來解決煩惱的。比一比哪一小組哪位同學介紹的方法最多，出的點子最好。（教師應引導學生抓住幾個典型的或具有共性的問題，以便他們做出公正的評價。如小張面臨會考升學壓力，變得愛發脾氣，容易煩躁不安甚至緊張兮兮；教師可從心理學角度加以引導、疏通、昇華：自我放鬆法、自我暗示法、傾訴法、大哭或放歌法、音樂療法、體育調整法、閲讀法、系統脱敏法、向心理輔導老師等尋求幫助……又如小王不明白父母和班主任老師對他過分注意自己的打扮為什麼總是看不慣；教師可從中學生自我意識覺醒，開始注意自己對異性同學留下良好印象談起，肯定這種自我意識的覺醒有利於培養文明的`行為，但是過多注意自己的外表是不妥的，給異性同學以美好的印象更應注重內在素質的培養，同時建議小王應與父母老師多溝通，爭取相互理解、相互適應）

４、真情碰撞：

（設“金話筒獎”）

⑴ 我們同學間進行了一次心語溝通，互相非常坦白、真誠。那麼你還有什麼更想了解的？請學習小組確定一個最有價值的問題，向你最想了解的同學或老師提問。

⑵ 我們回家也都做過小記者，採訪了身邊的成年人。請同學們把採訪的經過和自己的心得簡要與同學交流。

５、學海拾貝：

（設“豐收獎”）

通過這節課的學習，你有哪些收穫？可從表情達意的技巧、做人的態度等多方面來談。（也可讓每個學生用名言警句的形式寫出對煩惱的認識和感悟，比如：煩惱是大海中的一滴水，但是它可以折射出太陽的光彩。然後讓學生高聲朗讀自己的名言警句，讓所有的同學大聲朗讀全班推選上來的優秀的名言、名句）

６、引吭高歌：

（放歌曲《金梭銀梭》或《明天會更好》）

教師：大家不僅説出了自己的煩惱，也瞭解了他人的煩惱，而且能積極、樂觀地面對生活。是的，我們學會了體驗生活，學會了為他人着想，學會了化解煩惱，相信我們的生活，我們的明天會更加燦爛，更加美好！

【活動延伸】

將今天的真心話，心中情，寫在日記本上，記下自己成長過程中煩惱或快樂的一筆，留下自己成長的足跡。建議從此以後，建立自己的日記文檔。

【活動反思】

本次活動，不管是哪一年級哪一班，學生均能積極響應，而且參與面廣，在合作交流中時時處處跳動着孩子們創造的思維火花。語文原本就是應該這樣鮮活生動而親切地走進孩子們的世界。

這次活動，在很大程度上也發揮了學生的自主性，培養了他們的合作精神，提高了學生的聽説讀寫能力，為平常緊張而繁忙的語文學習開闢了一片新的天地，並且也為他們排解成長過程中的煩惱，尤其是在特殊的日子裏以積極樂觀的生活態度來對待人生提供了一個新的渠道。活動內容安排有一定難易梯度，互有聯繫，課堂目標明確，重點突出。重視學生互評，從形式、內容方面推薦整堂課的優勝者，從同學們的反映看，應該是一種積極有效的評價。

不足處是教學內容多，學生參與積極性卻很高，45分鐘時間明顯不夠，不少學生想説而沒有得到相應的機會，意猶未盡；如果用兩節連堂課時間就比較充裕了。

煩惱的成長作文 篇3

看着那些小朋友玩得那麼開心，他們無憂無慮地玩。幾年前我也就是這樣，人長大了，煩惱也多了。想起那些煩惱我頭就疼了。我真的不想長大。

我的學習成績只處中上水平，小考的時候我差點考不上。上了國中我發現自我越來越不喜歡學習了。媽媽常常説：“你怎樣不努力學習，你怎樣考高中啊，你國中就差點靠不上，你如果考不上，你以後的工作怎樣辦啊？你這國中文憑那有人要你，你又沒有什麼特長，你去幹什麼呢啊？此刻讀書才出息啊，孩子讀書就是為了你自我啊，不就是為父母啊。”就是啊，此刻不讀書哪有出人投地的'一天啊，此刻連有些大學生都沒有工作啊。想起這個問題我心就煩。

剛上國中，一切都就是那麼的陌生，老師、學校、同學。一個學期就這樣過去了，有很多同學我都不認識，我不明白怎樣樣去和他們溝通。上體育課的時候，有很多同學都在一齊玩，我很想跟他們一齊玩，但就是我不明白怎樣樣和他們説。

前天，媽媽偷看了我的日記，我很惱火，就去跟媽媽講道理，可媽媽卻説做父母的就應明白孩子的一切。日記裏都寫了我的小祕密，讓人明白了就象被人赤裸裸地看透了。我跟媽媽吵架了，這幾我們都在冷戰中。

我多麼期望一生中沒有煩惱，那該多好啊！但就是人不可能沒有煩惱，就象在陽光普照下，也難免回出現短暫的陰雲。其實煩惱並不可怕，關鍵就是你怎樣樣對待它。從今以後，讓我們一齊處理煩惱，消除煩惱，讓我們帶着多彩的夢走向成熟！

煩惱的成長作文 篇4

“ 小小少年，沒有煩惱……”每當我想起這首歌時,我就會想如果我能夠像歌裏唱的那樣生活該有多好呀！

一個寒風飄雪的午後，我從外語班瘋狂地抓起書包向家跑。因為,我在英語競賽中獲得了第一名。回到家,我一頭栽倒在自己的小牀上。我一定要好好放鬆放鬆自己了。連日來緊張的學習，忙得讓我喘不過來氣。我躺在牀上。小心翼翼的.從抽屜裏取出表姐送我的音樂手機,慢慢地戴上耳機，手抱着玩具熊，聽着我最喜歡的歌。嘴裏還吃着我平日裏最愛吃的土豆薯條,好舒服呀！

突然,門砰的一聲被撞開。爸爸滿臉的怒氣,大聲訓斥我“不學習幹什麼？還有點出息不？”説着，爸爸快步走到我跟前,不由分説摘下了音樂手機，只聽啪的一聲，音樂手機摔在地上碎了，我的心也跟着碎了。

頓時，我的眼中湧出了淚花，滴在了玩具熊上。爸爸摔門走了，我嗚嗚地哭着……

爸爸，我多懷念小時候，你和我一起看《貓和老鼠》的情景呀！我多想回到小時候，你陪我一起漫步在園林清雅的植物園裏，共同度過的快樂時光啊！可是不知為什麼？自從我上了高年級，你就變了，整天訓斥我，責怪我，還讓我不停地學習。我多麼想像窗外的小鳥一樣飛出牢籠呀！

爸爸呀爸爸，別讓我再有煩惱了，給我一片自由的天空吧！