點評作文錦集4篇

在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的點評作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

整體評價：風格務實 穩重求進

1.風格比較務實。

同樣是材料作文，但是今年的材料作文體現出了更加務實的風格，三個材料任選一個角度進行寫作，這在立意的難度上就有所降低，比如去年的動物園禁止遊客餵動物食物的作文題需要用多角度分析法進行立意。

今年的三個材料一個是鋭意創新，一個是愛崗敬業，踏實肯幹，最後一個是為了夢想努力和把美麗都帶給別人。這三個命題的角度和前些年相比都比較務實了一些。往年的題目大多數都是根據材料多角度分析，提煉中心等等方法以故事的形式展現給考生的。今年的題目簡潔明瞭，並且與社會現實結合的更加緊密。

文體方面來説，可以寫成記敍文，議論文，但是寫議論文還是具有一定優勢，並且比較容易上手寫作。但是寫出精彩高分的作文需要精巧的構思，對於熟悉的作文立意角度考生要寫出新意還需要一些新鮮生動，富有文化底藴的素材。

創新，務實，奉獻是我們當今社會的主題和核心價值觀，我們當今社會目前也正最缺少這三個核心的價值取向，今年的作文題更加貼近我們的現實生活，和社會國家的發展更加契合，體現出了今年作文題目務實的一點。

2.對下一年考生的建議。

希望明年的考生也就是新高三的學生在語文作文備考的時候要注重社會和國家發生的一些變化，關注國事，關注大政方針的走向，熱心於一些敏感的社會問題，這是前提。

還有，希望新高三的學生在複習備考的時候應該緊緊抓住三個原則。首先，關注個體發展類的，比如我們一些核心的價值觀，還有人與人之間關係的，比如前年的合作共贏，還有人與社會關係的作文立意。考生們可以多抓住一些經典立意多寫出一些例文，這樣在考場上就可以揮灑自如了。

值得一提的是，在考前我集中讓 學生們練習了八篇大學聯考備考例文，其中創新變革，鋭意進取和夢想與現實的辯證關係寫人需要有夢想還需踏實肯幹努力的立意和今年的全國二卷相契合，為考生在今年的考試中提供了非常有效的考前指導。

今年山東省大學聯考的作文題目如下：

皇帝要建宮殿，召集百將 ，木匠和石匠暗中競爭，木匠責備小徒弟，小徒弟 中不平，將木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是進貢的木材，這樣木柱就短了一塊，木匠和徒弟都面臨殺頭的局面，點評山東省大學聯考作文題。在焦急中，石匠想了辦法，在石柱上加了一塊東西，石柱凸起一塊，將局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，並且木匠和徒弟不但得以保存性命，並且石匠的這種方法形成了一種新的建築風格，沿襲下來。以“雙贏的智慧”為題，寫一篇不少於800字的作文。

我是山東人，點評一下。

總的`來説，這個作文題目叫我感覺失望，且感覺漏洞百出。

首先，作文是幾年不變的話題作文。這種形式，已經沿用了好幾年，無論是從學生創新能力的培養，還是作文寫作的教學角度看，其影響之壞已經到了叫人覺得很無奈的時候了。而作為對學生、對教師、對教學雙方有直接影響和引導作用的大學聯考作文，幾年來，竟然沒有什麼大變化，不能不説是一件非常叫人遺憾的事情。從今年各地自主命題的情況來看，很多的作文給人耳目一心的感覺，但山東的作為依據形式老套，不能不叫人感覺非常失望。

其次，作文題目本身存在着嚴重的瑕疵，給人感覺是作文題目本身是在胡編亂造，出題者竟然如此，那怎麼能讓學生不胡編亂造呢，其後果可想而知。

來分析一下，看看這個題目本身的不合理之處：“皇帝要建宮殿，召集百將 ，木匠和石匠暗中競爭”，筆者不明白，木匠和石匠暗中競爭什麼？他們不屬於一個行當，分工不一樣，有什麼可以競爭的？更重要的一點，給皇帝修建宮殿，兩個匠人是否該懷有私心，是否敢打自己的小算盤？更不可理解的是小木匠在受到了木匠的責怪以後，竟然敢於把木匠的尺子弄短，使木柱短一截兒，如此欺君之罪，是要殺頭的，小木匠難道不要命了？他有幾個腦袋敢用來開玩笑？更不可理解的是，石匠竟然違背了原則，私下裏配合木匠作弊，那工程的監督部門做什麼去了？怎麼給皇帝修建宮殿，就像小孩子過家家一樣的隨意呢？

由此，我們可以看出，這個材料本身就是虛假的，點評山東省大學聯考作文題。材料本身的虛假，會給考生這樣的一個潛在的影響，就是：大學聯考不過就是糊弄糊弄，就像那個木匠和石匠聯合起來糊弄皇帝一樣。因此，學生也就會受此影響瞎編造一氣。這都是出題者惹得禍。假如能在材料的真實性上下點工夫，何至於出現這樣的錯誤的導向？現實生活中，有那麼多活生生的例子，有那麼豐富的材料不使用，卻非要去歷史的沉垢裏翻檢，真不知道出題者何以如此的愚昧。

第三，從主題上來看，這個材料是想表達這樣的一個意思：送人玫瑰，手有餘香；與人方便，與己方便；合作就能給雙方帶來好處。但正像前文所説的，由於這是建立在一個違背原則的基礎之上的命題，因此，並不一定必然得出“雙贏的智慧”這樣一個話題。假如“雙贏”必須以犧牲原則為代價，以違背科學為代價，那還是贏嗎？智慧又從何而來？

作文寫作，應該是來源於生活，並反映生活，把一種觀念強加給寫作者的做法，是一種僵硬的教育形式，對於寫作者本身來説，也是痛苦的事情，他會因為思想的被束縛和限制而感到侷促，話題作文應該具有更廣泛的開放性，而像山東的考題不僅給了個錯誤的前提，還硬給考生一個牽強的結論，如此的作文題目，怎不叫人失望呢？

阿麻並不是什麼驚天動地的大人物，他只是我小時候鎮上的一個鄰居。

我們這個鎮子並不大，叫真如鎮，鎮裏大都是我們劉家宅的人。我家對門便是阿麻家了。

阿麻長得並不俊，甚至有點醜，臉上滿是麻子，腳一跛一跛的，我們小孩子很不喜歡他。

記得那時，滿園的柿子熟了，我和幾個小夥伴偷偷地溜進柿子林偷摘柿子吃，被阿麻抓往了。“好呀，小丫頭，又來偷柿子了，走，見你父親去!”不由分説拉着我就走。我犟着脾氣不走，小夥伴們有的抱他的腰，有的用柿子砸他的頭，我掙扎了出來，撒腿就跑。跑着跑着，不見了阿麻，我們別提有多高興了。不消説，後來便被父親狠狠地揍了一頓，於是對阿麻便恨之人骨。

我們鎮旁邊有條小河，説小不小，每次上學、進城都要繞很大一個圈子。阿麻不知從哪兒搞來了條小木船，撐着小船為我們擺渡，而且分文不收，免費送大家過河，大人們都説阿麻積德了。可是沒多久，阿麻收費了，大人孩子渡一次船要收費三角;再過一個月，竟漲到了一元錢。大人們很生氣，紛紛説阿麻實在太缺德，敲自己人的“竹槓”。阿麻什麼也沒説，只是來來往往地擺渡，收錢，臉上常常露出興奮的神色。漸漸的，人們發現阿麻消瘦了，撐船的力氣也不像以前那麼大了，於是人們又抱怨阿麻為了賺錢連命也不要了。終於有一大，阿麻病倒了。聽醫生説，是癌症，活不長了。而這時，小河上開始架起一座石橋。阿麻的病情一天天地惡化，小石橋一天天地快要完工了。

阿麻終於死了，死在小石橋落成的那一天。一陣爆竹聲後，鎮長説話了。他沒説多少話，後來他説：“這座小石橋是阿麻把擺渡的分分角角積攢起來造的。阿麻很早就知道他得了癌，但他一直沒有説出來。臨死時，阿麻還念念不忘鎮上的人，他希望鎮上的人們能原諒他，阿麻擺渡收費這麼貴，都是為了我們這個鎮哪!”鎮長説着説着，哭了，鎮裏的許多大人也開始抽泣，就連我們這些小孩子也覺得眼眶濕濕的。唉，阿麻，我們竟誤解了他!

後來，不知哪位能工巧匠在小石橋上雕了阿麻的半身像，這樣，阿麻便可每天目送着鎮上的孩子高高興興去上學，大人喜氣洋洋去城裏辦事了。

【精細點評】

①欲揚先抑。文章的主人公是阿麻;這個阿麻是怎樣的一個人呢?文章先寫阿麻的外形：“臉上滿是麻子，腳一跛一跛的”，難怪小孩們“不喜歡他、阿麻對小孩們很兇，不是“抓”便是“拉”，小孩們對他“恨之入骨”。至於大人們，對阿麻也有評價，因為他收擺渡費，而且不到一個月，竟從三角漲到一元，人們説他“缺德”，敲“竹槓”，連阿麻消瘦了，也挖苦他“為了賺錢連命也不要了”。可以看出，文章先是對阿麻這個人一抑再抑。直到小河上架起了石橋，阿麻死了，鎮長才道出了石橋就是阿麻把收來的擺渡費分分角角積起來造的。這樣，在這篇文章中，一個看似令人厭惡、確具有高尚品質的人，便樹立起來了。這裏用的是先抑後揚的謀篇手法。

②曲徑通幽。作者寫這篇文章的用意是讚揚勞動人民的高尚品質。但是，文章並沒有直説，卻是敍述了一些看來阿麻的品質並不高尚的事，特別是寫阿麻從擺渡到造橋，先是買船，免費擺渡，不久卻收了費，而且擺渡費猛漲。直到最後，才寫出阿麻收擺渡費正是為了造石橋，為人民做好事。文章就是這樣曲折地表現了一位品質高尚、值得尊敬的平凡的普通人。

里約奧運會勇奪金牌的中國女排載譽歸來，在首都國際機場，她們受到上千名球迷熱情歡迎。女排主攻手、里約奧運會最有價值球員朱婷格外受到追捧。女排獲得奧運冠軍後，朱家迎來各方看望和祝賀。新聞《省市縣領導看望慰問朱婷父母》，授予朱婷“河南省三八紅旗手”榮譽稱號；慰問英雄父母，授予朱家庭“河南省最美家庭”榮譽稱號，送“無堅不摧”牌匾和2萬元慰問金。報道引發不同聲音：支持者甲説，朱婷為國爭光，當地表心意給她父母鼓勵是好事；乙説，政府給多了，説浪費納税人的錢；政府給少了，説政府小氣。政府不去慰問，説不幹事，政府去慰問，説巴結……反對者丙説，表揚不反對，但一系列做法讓人無語；丁説，別大張旗鼓的打擾，“紛紛”前來祝賀好像一幅“浮世繪”……戊説，三八紅旗手和最美家庭還是應該符合相關評選程序吧。央視評論：少些套路，多些真誠。對以上的説法，你怎麼看？請綜合材料內容及含意作文，體現你的思考、權衡與選擇……

優秀作文：女排精神，愛你沒商量

中國女排時隔12年重返世界排球之巔，主攻手朱婷功不可沒，一時間，鮮花掌聲和讚譽紛至沓來。網絡微博、報紙新聞等媒體紛紛發表賀文，政府更是給予朱婷家慰問與鼓勵。但也出現了質疑和聲討，我認為，這不僅是對朱婷本人的嘉獎，更是對中國女排女排精神的讚美與發揚的一種表現，值得稱讚，有什麼説三道四的呢？

國人無理由不驕傲自豪。有人認為，政府只會為成功者錦上添花，在運動員成長過程中他們又做了些什麼?這樣的牌匾和獎金背後的意義是否太過複雜？的確，有關政府部門可能錯過了對運動員成長時期的關懷，但成功的嘉獎是政府對她的支持與肯定，更是國家對她的器重與褒揚，這非議不值得認同；還有人説政府辦事不經程序，決定太過草率，難道你沒有看到他們成功背後辛酸與苦痛嗎？難道你沒看到賽場上為國爭光揮灑汗水的身影嗎？

獎勵是一種激勵的象徵。再説，一份牌匾和2萬元獎金不僅僅代表政府對朱婷的慰問和鼓勵，更是國家對女排精神的讚頌和發揚。不多，你看看俄羅斯政府，在經濟極其困難的條件下，為每個奧運獲獎者頒發一輛寶馬轎車，總理親自發車鑰匙，多麼高的規格和禮儀？中國女排里約奧運成績驕人，我們一同見證了女排奇蹟，也見證了朱婷等中國女排姑娘們的努力和拼搏，這份榮耀和獎勵理應屬於朱平們，有什麼值得大驚小怪？

女排精神成為正能量詞。君不見上世紀80年代以來，女排精神從未淡出人們視野，經過代代發揚和創新，進化成了團結奮鬥，拼搏向上的精神。激勵國人，從女排身上找到自己的影子。備受期待地踏出步子，就被困難絆倒，跌跌撞撞，不放棄，傷痕累累，堅強地站起來，滿是堅定，拼搏逆襲對手，也戰勝了自己。有一種拼搏，叫做永不言敗；有一種驕傲，叫做中國女排；有一種不應該的，叫大驚小怪。為何不看看朱平用拼搏對女排精神完美詮釋？

朱婷作為女排代表，獲得政府的殊榮，不僅是她的榮譽，更是對整個團隊的褒獎，她們通過自己的努力和拼搏再次榮耀地站在最高領獎台。每天，都應用汗水擦拭着人生的金牌；每天，都應去創新創造人生的輝煌；每天，都應薪火相傳女排精神，而不該説三道四。我相信，用女排精神激勵我們實現民族的偉大復興，再恰當不過了。

【修改與點評】

1.本文最大亮點：一是題目《女排精神，愛你沒商量》表明作者的觀點態度，點名題旨。二是開篇引述材料，簡潔幹練；提出論點，態度鮮明；三是圍繞中心，運用三個分論點，分別從三個不同角度，層層遞進地展開論述，層次清晰，結構嚴謹；四是在幾種説法的對照中，表現了比較、權衡和選擇，展示了思辯性。五是本文重在説理，以理服人。

2.本文存在問題：一是缺少分論點的準確概括和引領；二是語言還是不夠簡捷；三是多注意比較對照，顯示權衡和選擇，鮮明第表達自己的觀點和態度。