【推薦】學習的作文600字集合10篇
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的學習的作文600字10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
學習的作文600字 篇1
如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠堅守着你生活的崗位……
————題記
“今天是什麼日子？”要是有人問我，我就會毫不猶豫地説：“今天，是‘學雷鋒日’！” 沒錯，今天，就是 三月五日——學雷鋒日。
可能會有人説，“我很想做好事，但是沒有這個機啊！”怎麼會沒有呢？身邊處處都是需要幫助的人，等待着好心人做的，大家都做到的小事，像撿垃圾、讓座、扶人過馬路、擺整齊課桌椅，這不都是可以做好事的機會嗎？
三月裏，和風送暖，春光明媚，我們在盡情呼吸着新鮮空氣。但也不要忘記一個人他只是一位普普通通的戰士，他做事總是不求回報總是默默奉獻着。他的名字就是--雷鋒。一箇中華民族響噹噹的人物。
一次一位小朋友再過馬路時不小心摔倒了，這一幕正好讓我
看到了，於是我就跑過去把她扶了起來，我一看，呀！她的膝蓋被擦破了，鮮紅的血直往外流我看見了對她説：“你沒事吧！疼不疼？不要緊吧？我帶你回家吧！你家在哪？”她用微弱的聲音對我説：“我……家在文景花苑！”我扶着她一步一步的走着。她走得很艱難，我看她很難受就把她背了起來，我邁着沉重的腳步揹着她走在馬路上。把她送回了家。她媽媽説：“謝謝你。”我聽了得意洋洋的。但當我氣喘吁吁的趕到補習班時，已經上開始上課了。但老師聽了我的經過後不但沒有批評我反而表揚我。使我感到了做好事的結果與心情！那就是興奮不已，得意洋洋！
大家還記得嗎？雷鋒曾説過的名言：人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限為人民服務之中去。讓我們永遠向雷鋒同志學習！讓世界上的活雷鋒更多一些吧！
學習的作文600字 篇2
21世紀的孩子大多都是獨生子女，是家裏的“小皇帝”，衣來伸手，飯來張口。但是我的父母對我的要求很嚴格，讓我多鍛鍊，提高生活自理能力，就要求我要學會做一些家務。我已經學會了打掃衞生、做飯、洗衣服、整理房間等等日常家務活。
一天晚飯後，我抹了抹嘴巴，正準備離開飯桌，媽媽叫住了我。説：“今天你自己收拾碗筷和洗碗。”媽媽喋喋不休的教導着：“首先，在抹布上擠上少許的洗潔精，然後打開水龍頭將碗一個個地衝乾淨……”
“stop！”我打住了媽媽那喋喋不休的嘮叨，説：“我自己會做好的。”
我先把未吃完的飯菜用保鮮膜封好，放進冰箱，然後我來到廚房，把碗放進洗碗盆，我按照媽媽教的方法先將碗筷用清水沖洗了一遍，再用已經擠有洗潔精的抹布進行第一遍的乾洗，然後用清水反覆沖洗了幾遍，搞定！我飛快地跑到媽媽面前，等待着媽媽的表揚。沒想到，媽媽檢查了我的工作後説：“你看看這裏還有油質，這兒還有泡沫，再拿去重新返工。要注意一定要洗淨碗的內壁和外壁以及碗的底部的油漬，然後用清水反覆沖洗，直至乾淨。再將抹布洗乾淨擰乾，再用擰乾了的抹布將碗筷一個一個的擦乾淨，最後將碗底朝上，瀝乾水後，一個個放進消毒櫃消毒。”
我記住了媽媽的話，按着媽媽説的話一步步的照着做，終於洗好了，完成了任務。我剛想到樓下去走走，媽媽又把我給叫住了：“你可別以為已經大功告成了，還有後續工作做了沒？快去把廚房打掃乾淨。”
我拿着抹布，把飯桌擦乾淨，把廚房打掃乾淨，把洗碗盆沖洗得乾乾淨淨，整個灶台抹得乾乾淨淨才算真正的大功告成了，這時我已累得滿頭大汗。
今天我學會了收拾碗筷和洗碗，既體驗了勞動的快樂，又嚐到了勞動的不容易！
學習的作文600字 篇3
曾幾何時，我們渴望輝煌與成就，富裕憧憬與幻想；曾幾何時，在眾説紛紜中仿徨，缺一雙飛離困惑的翅膀。別灰心，彆氣餒，智慧的去學習，破解人生的難題，如一道月光穿破迷茫，陪你到天亮。
學習本應不是墨守成規，而是去不斷思考與領悟，閃耀人性的光輝，彰顯人生大智慧。
一條幽靜，一條古藤。我們以智慧的心去觀察一個弱小的生命併為之思考人生。反思自己，化為一份自己無法釋懷的過錯，這也恰恰體現我們的人格、品性境界之高尚。
學習從來就不是刻舟求劍、一成不變的，只有努力了，才能獲得別人的認同，自己的信心。只有説，學習是一種智慧，真正懂得學習的人能將有限的生命拉長、擴寬、積厚，甚至以一種超越時空的姿態永存於歷史。學習有境界之高低，學習之大境界是智慧的，能自由擷取生命中的豐美而不為其所累。在學習之路上懵懵懂懂尋不到正確的方向時，不訪問問自己，我智慧的學習了嗎？
學習的的征途上，細心觀察，敢於質疑，勇敢地實踐，不斷地去昇華人生成就。
古今成大事者，往往能在各種各樣的學習方式中、豐富多彩的學習內容中，已找回的眼光去選擇。凡是智慧學習的人往往能以自己的思維、獨特的見解去理解知識、消化知識，而不是一味的囫圇吞棗、生搬硬套，因而學習能事半功倍。同樣，智慧學習的人，其思想高度不再是以自己為中心，而上升至整個社會、國家，乃至世界。
“學而不思則罔，死而不學則殆”踏一路金花風雨，搖一路聲聲駝鈴，採一路蘭芷芳菲，唱一路歌聲不斷。茫茫學海，勤奮作帆，智慧作舟，泛舟於上。智慧的去學習，向人生的新希望邁進！
學習的作文600字 篇4
中國有一句老話“活到老、學到老。”這足以説明學習應該貫穿人的一生。
可以説我是一個非常熱愛學習的人，從來不以學習為苦，因為我覺得學習能使我增長知識、開闊眼界。書中自有黃金屋，通過學習我可以到達我想要達到的地方。
但是我特別不喜歡數學，直到現在我對數學依舊沒有好感，從國小的時候開始我偏科就特別嚴重，數學成績總是二三十分，語文成績總是名列前茅，對此爸爸媽媽和老師們沒少為我的嚴重偏科而煩惱，國小時老師總是喜歡讓我們拿卷子回家讓家長簽字，這個家長簽名沒少對我的心靈造成打擊，總是會遭到爸爸和媽媽的一頓説教，久而久之更加對數學不感冒了。以至於到了後來反感的地步，但是很不巧的是，我幾乎從小到大的班主任都是教數學的，那四十五分鐘的數學對我來説真的是非常煎熬，上課時又不敢開小差，還要望着黑板裝出一幅老師我有在聽課的模樣，當老師讓我們算數的時候，我就學着別的同學的樣子低頭在草稿本上絞盡腦汁奮戰，其實我是在絞盡腦汁的想我剛剛在腦海中那一閃而過的創作靈感。國中時期我的理化生學的還是很不錯的但是我的數學就是不行。為此沒少挨爸爸媽媽訓斥。
高中的班主任告訴我們，他説學好數學就可以走天下了，我為了能在大學聯考會考出一個好成績，那一段時間我真的有很認真的去學習數學，可能是我從小基礎沒打好，雖然我很認真很努力的去聽課了，但是我發現真的就像在聽天書一樣。數學講究的是環環相扣，如果你扣不上那是很難繼續算下去的。
數學不好雖然是我的一個缺點，但是我在語文中彌補了數學這個遺憾，這還得感謝我在高三時期的語文老師，是她讓我對語文有了一個更深的瞭解，讓我終生受用。以至於我在後來大學聯考的時候語文考出了一個超出我意料之外的好成績。
學習的作文600字 篇5
嘿嘿！看到這個題目，你一定會感到很奇怪吧！其實，我從不和同學打架。我這裏説的“打架”，只不過是要和“輸”打啊！
以前，我常常敗給“輸”！學習一成績太差，輸給了同學；體育一身體太弱，輸給了男孩；繪畫一沒有興趣，輸給了朋友……那時候，我真覺得自己就是個沒用的、愚蠢的人。於是，我決定與“輸”打架，把“輸”狠狠地打一頓，讓“輸”知道我的厲害。
輸和贏，是一對反義詞。我要當“贏”，首先就要在學習上戰勝“輸”。我給自己制定了第一個跟輸“打架”的方案：上課必須認真聽講，老師佈置的作業必須認真完成；每天的課餘時間，首先要讀讀寫寫，其次要進行適當的閲讀訓練，然後上網查資料充實自己……功夫不負有心人，我的成績很快就提高了。就在四年級第二學期與輸“打架”時，我終於贏了，我的語文取得了第一名！隨着同學們的歡呼聲，我走上了講台，從老師的手中接過了獎狀。看着同學們羨慕的目光，我心裏暗暗得意：“贏，真爽啊！”
可是“輸”並不甘心失敗，它打扮成“驕傲”的樣子，經常偷偷地打我。到了五年級，由於驕傲，我開始懶惰起來。由於我不認真思考，不認真答題，不認真檢查，我的成績一下子下降了“一萬三千尺”。那時的我心灰意冷，對自己非常失望。就在我偷偷哭泣的時候，我彷彿看到“輸”正在恥笑我。我非常生氣，忍不住衝過去想打它一拳，但是卻被它躲過了……，我終於明白了：跟“輸”打架，一不小心，隨時都會被它那狡猾的拳頭打倒！
現在，我再也不敢在小看“輸”了。我打起精神，又制定了第二個跟輸“打架”的方案：我一定要多問、多練、多動腦，用自己的全部心思和耐心來學習，去跟輸“打架”。我覺得跟“輸”打架真的很爽，只要認真，仔細，努力，刻苦，就一定能把“輸”打敗，贏得勝利。
學習的作文600字 篇6
印象深了，記得就更牢固了。
語數英這三科主要是靠多記多練。語文的好詞好句、好詩好文要多背，在考試時才可以熟能生巧，得心應手。數學的口訣和計算的方式方法也要多背。每個人都有獨特的學習方法，當然我也有我的學習方法。
我的學習方法是：每天上完課，下課後或睡覺前回顧一下自己白天學到的知識。想着想着，呀！這道題目怎麼寫，記不清了。明天一早再去請教老師或同學，經過老師或同學反覆講解，我終於知道解題思路了。這樣不僅把昨天學到的知識鞏固了一遍而且還加做算術題的時候才不會吃虧。英語的單詞、句子和用法要多記，考試時的單詞填空、句子補充，考的是單詞、句子的用法。用法最重要，因為只知道單詞和句子不知道怎麼用，那學了就沒用了。
政、史、地、生這幾科相對三科主科而言是比較容易的。政治只要站在對方的角度去思考問題。不要只站在自己的角度，要從正確出發，再多看些關於政治的新聞那就可以得心應手了。歷史的學習方法是我通過遊戲發現的。那時我沉迷於“QQ三國”這個遊戲，裏面有許多三國的歷史，因為過於沉迷，那些歷史至今我還記在腦子裏。玩遊戲也可以是方法，但是要合適的遊戲。地理這一科要自已對老師講課的理解能力強，可多寫一些閲讀理解，這樣對上課的理解有幫助。生物這一科，是我認為的再簡單不過的了。只要上課認真聽講，多記筆記，課前多預習複習就能學好了。
最後再温馨提示一句：不要把別人的學習方法照搬過來，那不是自己的方法，不一定有用。要學好，就一定要找到適合自己的學習方法。
學習的作文600字 篇7
“學而不思則惘，思而不學則殆”。這句話時常在我而畔迴盪。學習，對我們來説非常重要，但如果不思考，那麼知識的天窗將不會為你打開。
20xx年的寒假，短暫卻又很漫長。作業，是一個好夥伴，但是有一篇新聞卻是這樣的：某學生因假期作業太多，用壓歲錢購買了一台“寫字機器人”幫其抄寫作業，於是，作業在短短的兩天內被抄完，且沒有錯別字，被家長瞧出端倪，隨後機器人被摔碎。
這位學生的`舉動令人感到驚訝，作業寫不完就用“寫字機器人”幫忙，這樣不僅沒有學到知識，而且時間長了會有依賴性。
學習是自己的事情，而且讀書使人充實，討論會使人機智。在學習中，難免會碰到一些困難，給我們帶來煩惱。成績較差，雖然自己努力了，卻不見效，但只要堅持，學習就會成為打敗困難的一樣法寶，幫助你克服一件件困難。
每當我認真學習時，書中那優美的文字總會令我陶醉，令我從中感悟人生的哲理。當我用心去讀每一個字、每一句話時，彷彿都能感受到作者的心，感受到風兒輕輕撫摸我的臉龐，閉上眼，我感受到了學習帶給我的無窮快樂。而利用機器人來抄寫作業，不僅學習不到知識，更感受不到學習的樂趣。
一份耕耘一份收穫，只要我們肯付出努力,付出汗水，那我們就能得到學習中的快樂。梁啟超曾告訴過我們：“未盡責任最苦，盡責任最樂。”學習是我們每個人的責任，也是我們對未來的生活態度。
我想對這位同學説一句話：“天才是百分之一的靈感，加百分之九十九的汗水，即使作業再多，也不能走捷近誤入歧途，學習會帶給你快樂，請好好珍惜有限的學習時間。”
當理想之舟剛揚起風帆，就被狂風所掀翻，哪會不黯然神傷?學習是在一點一滴中積累的，就像砌牆一樣，只有踏踏實實砌出來的牆，才能屹立於風雨中不倒。孩子們，從現在開始，踏踏實實的學習吧，相信，總有一天會通過我們自身的努力，到達理想的彼岸。
學習的作文600字 篇8
中國已經有了5000多年的悠久歷史，在很久之前的古代也有許許多多名人。
如：三國時期的諸葛亮、有勇有謀的趙雲、顧全大局的藺相如、知錯就改的廉頗、機智愛國的晏子，等等。我們要從國小習這些古代名人的良好品質，逐漸改掉自己的毛病和缺點。
學習藺相如的顧全大局。藺相如是春秋時期的趙國人，完璧歸趙、澠池會見和負荊請罪3個小故事，都體現了他的機智勇敢和顧全大局。雖然廉頗對藺相如有一些錯誤的認識，但藺相如並沒有像別人一樣和廉頗明爭暗鬥。相反，他一直以國家利益為重，把自己利益暫時放在一邊。藺相如的顧全大局值得我們學習，在生活中，我們也要像他一樣以集體利益、大局利益為重。
學習廉頗的知錯就改。當廉頗對藺相如有了錯誤認識以後，便説出：“如果我見到藺相如，一定要他好看”這句話。於是，藺相如請病假不上朝，但廉頗沒有明白藺相如的用意。最後，在他恍然大悟後，親自向藺相如負荊請罪，並和藺相如一起保護趙國。廉頗在之前雖有錯誤，但他認識到錯誤之後，及時向藺相如請求原諒。所以，犯錯並不可怕，犯錯之後要主動承認錯誤，學會知錯就改。
學習晏子子的隨機應變。機智愛國的晏子子是一位齊國大夫。面對楚王的刁難，晏子採取隨機應變，反倒當面侮辱了楚王，諷刺了楚國的社會風氣不好。他的機智靈活值得我們認真學習，一切言語都體現了晏子子的愛國情懷。他的隨機應變和機智愛國值得我們認真學習。雖然古代離我們非常遙遠，遠的遙不可及，但古代名人的精神和良好品質值得我們當代每個人學習，我們要善於學習古代名人的好品質，學習別人的優點，改正自己的缺點，做一個做好的自己。
學習的作文600字 篇9
愛迪生説過：“自信是成功的第一祕訣。”自信在學習中是十分重要的，而且自信是學習的過程中容易忽視的部分之一。
有時候學習成績不好，人們往往歸結於自己的不夠努力，或者不夠聰明，往往忽視心理上對學習成績的巨大影響。可以説：心理上的調整是要重於學習方法、學習態度（努力與否）的。在學習中，心裏安靜，就能夠踏下心來認真學習，做題；心理積極就能夠不斷地將壓力轉化為動力，促進自己的前進；同樣的，心裏信任自己，總並不盲目地認為自己是對的，就能夠不胡亂猜忌自己已經做出來的答案。這點看似很小，但起到了至關重要的作用，一是考試的時候，你會省下時間去檢查那些自己確信正確的題目，一是考試以後你心裏會變的有根。其實自信是一種生活態度，是一個成功者必備的素質。自信心不是無端地建立起來的，而是自己要有過硬的本領紮實的基礎。這些會在下文中寫到的。
做理科題應該能夠做到：做完之後自己就知道正確與否。其實自信就是相信自己有能力解對題。它所起到的作用是將你已有的能力極大的發揮出來。他在你學習的過程中處處有所體現，所以它的作用的確是很大的可以説：我是自信造就的成功者，我的每一步成長都伴隨着自信的更加成熟。
説了那麼多，還是説一點實際的東西吧。你如果要創造自信，關鍵的就是要把自己放在一個強者的地位。如果你有強的科目，那你就可以找一個在這方面不如你的，對他説：“我決定要幫你學某某科的，有什麼需要我幫忙的嗎？”給他講題，給他找題做。這是創造自信一個非常好的辦法。也可以做一點別人多忽視的題，使成績有很快的上升，也能夠增強自信。
自信是最大限度發揮自己能力的前提條件。如果你有自信，你就可以説自己是一位不折不扣的成功者。
學習的作文600字 篇10
我們天天都在學習，在成長的過程中，留下了大小不一或深或淺的腳印!
上幼兒園時，常常寫拼音，做10以內的算術題，有時畫畫，有時睡覺，悠閒自在地很舒服。就象小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍。上國小了，開始學很簡單的生字了，通過老師教的“快速記字法”，我很快就能記住並默寫，學的算術題也能在教師的講解下完成。那時的我像一隻正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕鬆而又愉快。三年級後，作業頓時像破閘的洪水一樣壓了過來。天天都是老師在講加減乘除運算和難寫的生字。我可真想像離家遠去的螞蟻一樣，不想受學習的壓力。四年級更不用説了，一大堆的練習作業，再加上老師佈置的卷子、練習冊……我都快被作業給埋住了，唱着“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高……”我的一至四年級都已經壓力很多了，真希望五至六年級的國小生活不要這麼緊張了。真希望自己能做一匹可以在生活的草原上自由馳騁的野馬!
名師點評：文章描寫的是小作者一至四年級的學習生活，小作者按照時間的先後順序依次敍述，條理很清楚，構思也非常新穎。每寫一個階段的學習生活，小作者都用修辭手法進行形容，寫出自己的感受，如上幼兒園時，“就像小鳥一樣，時時唱歌，時時又可以飛去玩耍”;上國小了，“那時的我像一隻正在跑道上飛速奔跑的小兔子，輕鬆而又愉快”。隨着年級的增長，小作者感受到的壓力也越大，於是表達出了希望可以做自由馳騁的野馬的想法。學習的腳印是一個一個留下來的，小作者在不斷前進的過程中的感受，可能很多人都有，能夠獲得讀者的共鳴。不過學習還是要努力，這樣腳印才會深深地留在自己的人生中。“就象小鳥一樣”中的“象”改為“像”。“我的一至四年級都已經壓力很多了”改為“我的一至四年級壓力都已經很多了”。
