以課堂話題的作文300字合集五篇

在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的以課堂話題的作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

今天上了一節作文課，周老師帶着我們玩遊戲。

周老師提着一個紅袋子説:“同學們，你們看到我提了個紅袋子，猜猜看這裏面的東西是活的還是死的，是真的還是假的?誰想來摸一摸呢?”同學們都不敢舉手，周老師只好喊了一位女同學上台來摸，我們大家都把眼睛睜得大大的，只見那位女同學，全身都在發抖，非常緊張的樣子，好象在想:“天啊!如果摸到了活的怎麼辦?如果摸到了真的又怎麼辦?我到底是摸還是不摸呢?”

正當她猶豫不決的時候，老師説:“不要怕，伸進去試試吧，你不試試怎麼知道呢?”那位女同學只好將右手伸了進去，看她的表情，就知道她很不情願，很害怕，她摸了摸，周老師問:“你覺得是什麼呢?”她説:“是娃娃。”“為什麼呢?”“因為她是軟軟的。”“可軟軟的不只是娃娃呀!”同學們覺得老師説得對，可那位女同學確定是娃娃，她拿了出來，天啊!真的是娃娃呢，這讓我們大吃一驚。第二次，那位女同學又摸，説是條長長的軟軟的東西。我想:“難到又是娃娃?”她一拿出來，“啊!”全班同學尖叫了起來。原來是條身首異處的蛇，不過那只是條玩具蛇而已。就把我們嚇得半天都沒回過神來。

第三次……就這樣，我們在歡笑聲中度過了這節有趣的作文課。

網絡是一個繽紛的課堂。在網上，我們能夠學到許多課外知識，看新聞、讀書、聊天、玩遊戲等。網上還有許多學校，支付學費以後就能夠上課了，感覺像坐在教室裏上課，還能夠下載各科試卷進行測試。

網上有許多網站講的是電腦知識，我經常去學習，學會了很多技術。電腦老師讓我們把做完的電腦作業透過電子郵件直接發到他的信箱，節約了不少時光。在網上還能夠查詢一些我們日常生活需要的信息，比如某個城市的地圖、天氣、娛樂餐飲場所。此刻人們經常在網上購物，貨到付款，既安全又快捷。透過網絡，我明白了地震是怎樣構成的，明白了遇到地震就應採取怎樣的自救措施。可是有些人利用網絡來進行詐騙，還製作病毒、木馬等來攻擊別人的電腦，給他人造成巨大的損失，這些人的行為是可恥的。

網絡是一把雙刃劍，有利也有害。假如我們應用得當，就會得到許多益處，所以我們要努力學習，增長知識，千萬不能誤入歧途。

網絡是一個大課堂，裏面有學不完的知識，我們以後要不斷地挖掘。

“叮鈴鈴!”午會課開始了。

柯越宇在台上主持，“小觀眾”們各個認真地欣賞着。

前兩個節目“異常”精彩，到了第三個節目，大夥兒都樂了，因為那就是許多同學都愛玩的“音樂椅子”呀!

經過推舉，有六個人蔘加了遊戲，主持人擺好五張椅子後，到講台上去放音樂了。

“啦!啦!”同學們慢跑起來，有的輕輕鬆鬆，興高采烈地跑着；有的眼睛一刻也不離開椅子，眼睛都快成“鬥雞眼”了；還有的臉緊張得通紅通紅的，手也不時地抖幾下子。

“啪!”音樂暫停了，六個同學迅速坐在離自己最近的椅子上。“哈哈哈!”同學們都樂呵呵地笑了。你看!有的兩個人坐在同一個凳子上；有的同學緊緊地握住自己的“戰利品”；還有的竟然坐在別人的膝蓋上!狼狽不堪。

到了最後，經過了多次的“遊戲改選”，老師和同學們評出了一個動作最敏捷的同學，並給予獎勵。

“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”時間一轉眼就過去了，同學們各個都興致勃勃地跑到了操場上……

六年級了，課堂倒變得無聊起來，課堂上老師的問題一出，同學們似乎提不起精神，沒有幾個人想讓老師叫他回答。

同學們，這篇文章該如何歸納中心思想 語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單，但是，同學們的一些細碎的'聲音停了下來，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室裏走了一圈，看沒有同學回答，就點平時學習最好的小明回答，小明支支吾吾地説： 是！是。 其他同學更是無關緊要、無動於衷。 算了吧，這篇文章的中心思想是。 語文老師喪失了信心，説話也開始有氣無力。唉，好無聊的課堂。

偶爾，我會想起一、二、三年級那上課時的情景。 同學們，這個拼音怎麼讀？ 老師上課時那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽到問題就 嗖 地一聲把小手舉得老高，嘴裏還不停地喊道： 我來！我來！ 還有的從椅子上跳起來。 你來回答！ 老師笑眯眯地摸了一下調皮同學的腦袋。，每一節課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級，老師上課那副古板的面孔，平淡的語調，使大家都昏昏欲睡。

啊！我們少年兒童應該敢於流露真情發，體現出我們活潑的本色；不應該像植物人一樣呆呆板板，那像什麼祖國的花朵，新時代的希望。

今天老師在課堂上發了一張資料，上面有老師列單的20條班規班紀。老師讓我們把這20條班規大概地記下來，我和同學異口同聲地喊啊？這時我心裏想，這是我上過的課中，最最悲慘的一節了。可是為什麼我的題目是“最幽默的課堂呢”？請往下看。

老師用國際定律“剪刀石頭布”來決定誰先誰後，我身為當事人，我當然記憶深刻，老師請到我的時候，我快速地瞄了一眼，由於過於緊張，我只瞄了前面的部份，後面的沒瞄到，遊戲開始了，我腦子一片空白。我知道如果是我回答的時候會哭笑不得，因為在站的那刻所有的都忘得一乾二淨，不知如何是好，我只能承認我輸了，真是遺憾。

在這裏面，我的優點有19條，這19條我都能做到，而且會做得很好。唯一隻有一個缺點，就是別人在發言的時候，我總是插嘴。以後我一定要認真改過我的缺點，做一個完美的人。