【推薦】國小作文500字集合9篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的國小作文500字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在放學回家的路上，我遇到了我最害怕的動物——狗。

俗話説“狗是人類的朋友”，我拿狗當朋友，可狗卻咬呂洞賓——不識好人心。不拿我當朋友就算了吧，還跟我有深仇大恨似的。有一天下午，我就接連遇到了兩隻“不識好人心”的狗。

放學了，我走在小路上，無聊地踢着路邊的小石子。突然，“汪汪”兩聲，把我從無聊拉到了警惕。原來是我的右前方有條狗，定睛一看，天哪，是頭藏獒！我下意識的就想逃跑，可是理智告訴我逃跑我就玩完了！我努力不看狗，面視前方，緩慢的行走着。經過那隻藏獒時，我感覺涼颼颼的。到了我認為藏獒視線的盲區——已經看不到我的地方，用手擦了一把汗，“咕嘟咕嘟“地喝了幾口水，那條極度緊張的小神經才得以休息。可一波“剛”停，一波又起，我遇到了小區裏最最最兇猛的流浪狗，它的脾氣比人還暴躁。流浪狗衝我“汪汪“叫了兩聲，就“尾隨”了我。天哪！我上輩子是屠夫嗎？為什麼所有狗都這麼恨我！或者是我跟死神有關係？也許是我跟《古劍奇譚》裏的百里屠蘇一樣，有很大的煞氣？我心裏這樣想。我的腦子飛快的想象着如果狗撲上來，我該怎麼辦。用水杯被堵住它的嘴？不太現實。用腳踢？我又不是練武術的，更不是學舞蹈的，怎麼可能踢那麼高！對了，我可以用書包把它拍暈！這個辦法既現實又管用，我的書包至少有三千克，不把它拍死，也能拍個半殘，或者是拍暈……我的大腦飛速運轉着。就這麼想着，就到了大門口，總是覺得後面異常的安靜，轉頭一看，哪裏還有流浪狗的影子，真可惜了我大好的良策啊！

國家已經下達了“禁止在居民區內養大型犬”，而那些流浪狗們也應該有專門的人員處理，不應該在居民區狂吠，亂跑，造成噪音和不必要的傷害！

20xx年的初春時節，當人們正準備歡慶這個特別的金鼠年的時候，一場我們無法事先預知的大雪降在了中國的南方各省，雪災來勢之猛，傷害之重，是我們所未曾想到過的，雪災帶給我温暖的記憶也是清晰的。

聽老師告訴我們，在這次雪災中，有許多人都獻出了生命，他們不是為了自己躲避暴雪的襲擊，而是在抗雪災保人民的戰鬥中犧牲了。這裏面有醫生、警察、更有不知名的電力工作者和普通羣眾。

這個温暖的20xx，留給我的還有那樣一個永遠也無法抹去的感人的畫面。在廣州火車站，那一排排日夜守衞的人民警察，用他們的身體鑄就了一道道鋼鐵般的人牆，才使廣州火車站的人流危機得以脱險。

還是在廣州火車站，因為太多的旅客滯留，許多人因為體力不支暈倒了，而就在這危急的時刻，是一雙雙温暖的手將那些病弱的身體舉過頭頂，抬出了人羣。

有人把這個場面拍了下來，並起名叫“愛的傳遞”。這一雙雙手塑造了一幅感人的畫面。這一雙雙帶着各自體温，或冰冷或温暖的手，留給我們的是關於愛的記憶。那麼，遠在千里之外的我，除了感動和落淚，又怎樣傳遞我的一份愛呢？

就在開學初，我們學校開展了“情繫災區、愛滿校園”的捐款活動。就在這次活動中，全校的老師和同學都走到捐款箱前，將自己的一份温暖放入紅紅的捐款箱中，那裏面裝的不僅僅是錢，還裝滿了我們寧安市實驗國小全體師生的一份温暖，就在同學們紛紛湧向捐款箱的時候，我更深刻地體會到了“一方有難、八方支援”的動人之處。

如今，雪災已過。而我們會像廣州火車站發生的場景那樣，都伸起自己的一雙手，將20xx的温暖繼續傳遞。哪怕風雪再大也無法吹散我們心頭的暖意；哪怕環境再惡劣，也無法阻擋災區人民災後重建的信心和勇氣。温暖20xx，這個春天暖意更濃，愛的傳遞會更遠。

諾貝爾説過一句話：“美，這是用心靈的眼睛才能看到的東西。”是啊，説的一點兒沒錯，外表美，心靈很醜陋的話，那就談不上美；美是要發自內心的美才是真正的美。

有一次，我在電視上看到了一位叫李建的叔叔，就被人們稱為“最美的人物”典範之一。李建叔叔為了一個專門收養孤兒、留守兒童的學校，他不讓學生交學費。因此，他欠下了鉅款，但他也沒有放棄。孤兒吃他的喝的，李建叔叔就是他們的再生父母。他為了這些孤兒，和家人鬧不和，他為此也終止了自己的學業。這種無私奉獻的精神才稱得上“美”，李叔叔值得我們敬仰，他就是我們心中的楷模。

我們身邊也有這樣的榜樣。記得有一個星期二的上午，天陰沉沉的，我們班的淘氣包——馮淵哲和幾個男同學跑到操場上去玩踩“地雷”，他們瘋狂地玩着，你追我趕的。就在馮淵哲準備踩下一個“地雷”時，一不小心踩空了，一下子摔倒在地上，左耳朵撞在了“地雷”上，他的耳朵頓時鮮血直流，左耳幾乎要掉下來。其他同學看到了，都傻了眼，不知道怎麼辦才好。就在這時崔卓航一個箭步衝過去，把馮淵哲扶起來，並對其他的同學説：“你們趕緊去告訴老師，我先揹他去醫院！”説着，崔卓航吃力地背起馮淵哲，拔腿就向附近的診所跑去。在去診所的路上，天好像和他作對似的，下起了傾盆大雨，他瘦小的身體怎能承受得了呢？走了一段路，他累得筋疲力盡，他的腳幾乎抬不起來了，但他並沒有被這些困難所嚇倒，他把馮淵哲輕輕放下，脱下自己的外套披馮淵哲的身上，繼續向診所跑去。到了診所，崔卓航一下子坐倒在地上，同學們急忙扶起他問長問短，大家都豎起了大拇指，不住的誇獎他，他還説這是他應該做的。等醫生把馮淵哲的傷口包紮好後，雨停了，同學們都迎着美麗的彩虹高興地去上學了。

崔卓航是我們學習的好榜樣。

這件事已經過去很久了，但崔卓航那種美好的心靈一直留在我的記憶裏。

“這堂課老師要去聽課，請各位同學認真完成作業。”老師話音一落，剛走，我們就説起了話。幾分鐘前還鴉雀無聲的教室，就像炸開了鍋似的，簡直是山中老虎，猴子稱大王！

搗蛋大王李灝先發話了：“咦？怎麼沒人説話？”立刻，同學們像引燃的炮竹，“噼裏啪啦”，説話聲一浪更比一浪高，玩得不亦樂乎。“咚咚”，教室頓時一片寂靜，剛才還玩得正起勁的我們，現在早已是嚴陣以待，迎接“大王”了。“看門員”李馮打開門，每個人的心裏都“砰砰”直跳，準備挨批了。門悄悄地打開了，“咦？切！我以為是誰呢，原來是你呀，趙志強。”金政偉陰陽怪調地説道。趙志強不好意思的笑了，説了一聲：“各位同學，獻醜了！”又把我們給逗笑了，笑得我肚子都痛了，還有的甚至笑趴在桌子上，還不停地笑着。那狼狽樣兒，嗨！真是不堪一提呀！

如此吵的教室，值日生怎能“兩耳不聞窗外事，一心只把作業寫”呢？這不，鼓號扯着嗓門大喝一聲：“安靜！”，可還是外甥打燈籠—照舅（舊）。沒辦法，值日生都管理不好，這教室就隨它去吧，愛怎樣就怎樣。

突然，教室再一次出奇的寂靜，一些不知情的人，不以為然，依舊隨心所欲，要不是同桌提醒，早就“出洋相”了。原來是夏老師來了，再看看同學的猴樣兒：李淼埋頭寫起作業來，眼睛緊緊地盯在作業本上，心裏估計早就想找個地洞鑽進去；李馮來不及打開作業本，連忙將手旁邊的書順手拿過來看，緊張得連書都拿倒了。我的心像有個小兔子在踹，頭埋得低低的，可老師卻沒説話。我偷偷地抬起頭，看了一眼，媽呀！老師正盯着我們，那冷冰冰的眼神彷彿要把我們看穿。

哎，老師不在的時候，真是狀況百出啊！

在這六年的國小生活裏，我們在校園裏學習，還發生過有趣的事情，但最令我難忘的是一次班級舉辦的活動，上學期去”植物園“玩。

那天，我們開車來到植物園的停車場，搬着拔河繩，走到紅旗那兒，大家都在那兒集中。等到人數差不多時，天空卻漸漸地陰沉下來，接着下起了雨，我們只好躲進棚子裏，天公不作美，真像張小孩子的臉，説變就變。在棚子裏，我們開始了第一個遊戲，名字忘了，我組第一個人把那句話一個個地傳下去，那句話很繞口，也很難記。

於是又到了第個遊戲，一個人做動作，另一個人猜出答案。哈哈，終於輪到我和阿龍了，我做出大搖大擺的動作，讓他猜，阿龍沒猜出來，我卻引得大家哈哈大笑起來，有的人笑得前俯後仰，等到超時了一秒後，阿龍終於猜出了答案，我沒感到失望，但我能引得大家開心就行了。

等雨停了後，我們來到了草坪上，我玩得最High的兩個遊戲是兩人三足跑和雙人夾氣球。阿姨幫我和羣先的腳綁在了一起，要開始遊戲了，我們熱身完畢就回到起點。開始遊戲了，我和羣先默契地數着節奏拍，同時出腳，眼看就要贏了，我們繼續，我們繼續，哈哈贏了，我們可是不可小看的組合。第二個，兩人夾氣球，我和羣先早已做好了準備。開始！我們用均衡的力氣夾好氣球，同時出腳，好似螃蟹一樣，來回奔跑。遊戲結束後，我們每一個人都吃一個大雞腿和漢堡，吃得津津有味，充滿能量後，就開始拔河，再到表演，最後發禮物。

這一次活動讓我十分開心，記錄在國小生活中的一部分，令我難忘。

隨着時間的流逝，我慢慢地懂得了珍惜兩個字。

珍惜這簡簡單單的兩個字並不難理解，但是我們真正地將它實踐起來卻很難。生活中，我們都知道要珍惜，珍惜二字常常掛在嘴邊，但是又有多少人知道呢，以前，我既不懂，也做不到，但是現在，我懂了。這隻因為一件事，一件永遠也不會從我的記憶裏抹去，深深地印在我的腦海深處的一件事。

驕陽似火，火熱的太陽烘烤着大地，知了在樹上不停地叫，這可算得上是夏天裏最炎熱的一天了。我拿了幾塊錢，奔向商店，買了個汽水，咕嚕咕嚕的喝了起來。因為我喝得太快了，所以肚子一下子就飽飽的，很難受，不斷地打着嗝。看了看汽水，還有很多，心想，反正也就幾塊錢，扔了就扔了吧，算了！於是，我把還有一半的汽水就這樣扔了。

剛好有個撿垃圾的老奶奶走了過來，對我説，小女孩，你看，汽水還有一半呢！你怎麼就扔了呢，多可惜啊！我們不能浪費食物，金錢，東西的。你不是學過鋤禾日當午，汗滴禾下土。。。。。。嗎！説着，他把汽水撿了起來，又對我説，大熱天的，喝汽水多解渴啊！幹嗎扔了呢。她把汽水遞給我後，騎着那輛老舊的三輪車走了。當夕陽的餘暉照到她身上，我感受到了勞動人民的辛苦，我的鼻子陡然一酸，眼眶濕潤了，不知到底是汗水還是淚水。

回到家後，我把汽水喝完後才扔到垃圾筒簍裏。回想那個老奶奶説的話，是啊，我們怎麼能浪費呢！我們應該節約，珍惜啊！

我們是祖國的未來，是祖國的花朵，我們應該好好地保護地球現有的資源，讓世界更加的美好，讓祖國更加富饒，強大！

在我相冊裏有一張特殊的照片，照片上有一個小男孩，這個小男孩既陌生又熟悉。

説陌生是因為到現在我還不知道他的名字，説熟悉是因為發生在小男孩身上的那一瞬間一直定格在我的腦海裏，要説這件事，那是在一年以前……

那一天，我和幾個朋友來到世紀公園玩，那時我突然發現了一座假山，假山的一個面突然噴出水來，實在是太漂亮了。我便拿起了相機，準備和小夥伴合影。就在這一瞬間，一位小男孩正在追一張糖紙，我便停下手中的工作，可能小男孩追糖紙是要集糖紙吧，我以前也集過，挺好玩的'。夥伴們説：“有什麼好看的，不就是在追糖紙嗎？”

這時，糖紙好像在跟他捉迷藏似的，越跑越快，而小男孩緊追不捨，我更好奇了，便想看個究竟。只聽見小男孩的爸爸説了聲：“別追了，髒死了。”可小男孩還是不聽勸告，繼續追。“撲通”一聲，小男孩摔倒了，可是他不顧疼痛往前跑。不知怎的，我想上去幫小男孩一把，免得他費那麼大力氣，於是我便上前去，一邊追他一邊對他説：“我來幫你吧！”小男孩搖搖頭説：“謝謝姐姐，不用了，我自己來。”説完，便又朝着糖紙的方向追去……

頓時，我被小男孩那種頑強的精神感動了，面對困難，毫不畏懼，繼續向前。

終於，小男孩追到了那張糖紙，他撿起那張糖紙，扔進垃圾箱，我迅速按下快門，把這一瞬間定格下來。

後來，這張照片被我放進了相冊。這一瞬間，讓我感悟了很多很多。

面對這一張照片，那一些亂扔垃圾的人是什麼表現呢？是後悔？是愧疚？所以我們應該保持良好的習慣。

梅花有着小小花瓣，細而有勁的枝條，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不倒的花。是的，那就是梅花。

在冬雪中傲然挺立的花。五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們説得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復甦的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。 然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。 夏天的那些花兒們，此時不再有了往日的嬌豔，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣。 而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀歎聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立着。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。

傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立着，任憑風雪的吹打…… 這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開着那小小的花，而這小小的花，所象徵的精神，卻遠比那夏天中豔麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。 你看那梅花，像極了純白的雪，她是真真正正的純白，有時還帶着一點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。 你看那在風雪中傲然挺立，怒放着的梅花，難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？象徵了他們的那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望着暴風雪的來臨的那種精神，那種意志品質！

葛冰先生：

您好！

常常聽婧英介紹您的幾本恐怖小説，您的恐怖小説是魏婧英的最愛。我這個小讀者也挺崇拜您的。不管您認不認識我，我都希望您能助我一臂之力——因為我也想當作家。

您是寫恐怖小説的專家，能把那恐怖的情節描寫的淋漓盡致，因此您的寫作水平也一定是高人一等。我也寫中篇小説，兩篇連起來才1萬6千多字。但挺欣慰的是，爸爸媽媽還是會挺支持我的，可是又有寫矛盾——他們從不幫我修改作文，也不曾給我任何意見。我熱愛寫作，一來了靈感就寫，寫完了隔天就拿到學校和同學一起看，一起討論，看看還有什麼不足。畢竟還小，我們眼光不可能很準，可是我又得不到媽媽的意見和建議，因此我不敢投稿，怕被別人笑。您可能會説，才六年級寫什麼呢！可是我看過10歲小孩子寫的一本書，一共有30萬字呢！要知道寫作不僅僅是為了讓讀者看，還有一種成就感——當你在書店或是網上看到自己寫的書或文章時，簡直高興得會發狂！

作家的路是坎坷的。我已經遇上了許多困難。投稿如果沒有家長的陪同，報社或出版社的老闆肯定看都不看你一眼；我寫的小説是手稿，一般情況下都會很麻煩，可是我是多麼渴望當一個小作家啊！夢想或許會使一個人克服一切困難，勇往直前！

雖然我熱愛寫作，但我也是心有餘而力不足呀！我的語言積累不夠豐富，寫到後面已經不太有耐心，所以顯得有寫“匆匆了事”。而且總一一個形式，同學們看了都有寫厭煩。第二篇雖然已經改進了很多，但是在緊張的時刻總不知該如何描寫。全部用語言嘛，同學看得太亂；全部用描寫，又太乏味；既用語言又用描寫，這偏偏又不是我最擅長的！在此，我向您請教：緊張之處到底該如何描寫，才能寫的淋漓盡致？ 中國大學排名

我會努力去追尋自己的夢想的！不管前面的路怎樣崎嶇！我都一定會堅持到底！！

您認為呢？

祝您身體健康！

您忠實的小讀者語晴

20xx年4月8日