國中生的作文600字彙編7篇
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的國中生的作文600字7篇，歡迎大家分享。
國中生的作文600字 篇1
國中是我們青春生活的寫照，而在這四年之中，要數初四的生活最為豐富。我的心情如同倒計時板上不停變化的數字，時而歡喜，時而苦澀，時而平靜，時而緊張，日後重温，這多味的初四定回味無窮。
剛進入畢業班時，我只有一種感覺——累。一天13節課，直坐得我兩腿發麻，聽得頭暈目眩。回到家，還要把老師留的那堪比太行王屋的作業按時完成，真累！但日復一日，我寫作業的速度變快了，思維更靈活，雙腿也更有耐力。這時，在每天辛勤勞作的“累”中，有一種感覺逐漸變得清晰，細細體會，竟然是喜悦。當我奮力鑽研一道數學大題，並求出正確結果，當那拗口的英文單詞和古詩古文從我的口中湧出，我體會到的是無窮的喜悦。
可即使我能做出數學大題，考試的分數也如同手中的沙子，總會在不經意間從指縫流走。當看到別的同學手握成績單歡欣雀躍之時，我只有默默地低下頭，看着我那充滿低級錯誤的試卷兒和不斷下滑的分數，任由酸楚與苦澀充滿我的心房。
這之後，在老師上課時，我再也不任思維信馬由韁。眼睛永遠盯着老師或黑板，即使老師在為同學講解如一加一等於二般簡單的問題，我也不敢鬆懈。那些基礎就這樣一點點地充實了原本千瘡百孔的地基，這時，我感到的是安穩。是的，考場上，我不會再因基礎問題而失掉本應屬於我的分數。
會考一天天臨近，緊張的感覺漸漸凸顯出來。從校長到老師。教學樓中的人們每天的談話無非是今天講了多少課，昨天考了幾套卷子……家長也給我們報了越來越多的課程，讓我與緊張的同學一起學習。
但奇怪的是，每次月考前，老師都會放下緊張，心平氣和地告訴我們，相信自己，你可以！我們也在老師的感染下倍感自信。
相信，我會帶着國中美好的回憶，自信地走進會考考場，交上一份滿意的人生答卷。
國中生的作文600字 篇2
中國是個有着悠久歷史的文化古國，歷代文人給我們留下很多優美的詩詞歌賦，我從小在媽媽的影響下就會背“三十功名塵與土，八千里路雲和月。莫等閒、白了少年，頭空悲切”、“但願人長久、千里共嬋娟”等詞。揹着揹着，我會入迷地學着古人，左手放背後，右手拿着書，踱着直步着在書房內走來走去，常惹得媽媽笑地前俯後仰，讀書讓我們的家充滿了歡聲笑語。
清晨，我起牀前總要把忱邊的《三國演義》翻兩頁才肯穿衣服， “吃飯了、吃飯了”媽媽在外嚷嚷，我才慢吞吞地走出房門，及不情願地洗嗽、吃早飯!每天翻開它，耳畔不禁響起廝拼吶喊的號叫，眼前不禁幻化出搏擊戰鬥的情景……
在我的書包裏有總是放着我喜愛的《格林童話》、《三十六計》、《櫻桃樹下的外婆》，課間時間我總是翻出來沉浸其中。有些書因為喜歡所以就向同學、老師借來看，因為是借來的所以我看得更認真與投入。
晚上是我最快樂的時光，因為可以躺在牀上盡情地閲讀各種書籍。時間、空間便再不能限制於我，從書中我可以看到世界各地，瞭解古今中外風土人情;也可以體會古戰場上“壯志飢餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的宏大與“談笑間牆櫓灰飛煙滅”的豪邁;可以體會大草原上“風吹草地牛羊”的生機;可以體會“問君能有幾多愁，恰是一江春水向東流”的愁;可以體會“白日放歌需縱酒，青春作伴好還鄉”的歡喜。
讀書讓我獲得知識;讀書帶我穿越時空。從遠古時代的元謀人、北京人、河姆渡氏族;夏、商、周的“殷墟”、老子道家《道德經》;秦漢的秦始皇;三國、兩晉、南北朝中的三國鼎立、王羲之《蘭亭序》;隋、唐歷史中唐太宗和貞觀之治、安史之亂;五代、遼、宋、夏、金、元中出現了太多的司馬光、蘇軾、辛棄疾、李清照等文人;明、清《三國演義》羅貫中;《水滸傳》施耐庵;《西遊記》吳承恩;《紅樓夢》曹雪芹，我要用我一生的時光去體會這悠久的五千年的故事!
國中生的作文600字 篇3
人生如夢，歲月如歌。就這樣，三年的時光已即將過去。驀然回首逝去的日子，校園裏所留下的歡聲笑語，就宛如夢境一般，而我卻在徘徊……
朦朧中，有了失落，有了傷感，面對着分別，再次陷入了迷惘。三年了，在學校生活了三年了，多麼耀眼的數字啊!和我鬥嘴的他，努力的她……你們知道時間一到我們就要分開了嗎?是的，你們知道，而且你們也在試着挽留，只是我們永遠也逃不掉這個決定。
三年的國中生活轉瞬即逝，在這裏邊，參雜着多少酸甜苦辣，而我們卻一起面對，一起分享，有微笑有淚水，那時我才意識到我們之間已經建立了深厚的友誼。當我看到你們一張張燦爛略顯孩子氣的笑臉時，心中又有了不捨。因為無論怎樣我們曾一起走過，一起奮鬥過，一起歡笑過。在成功與失敗的起落中，我們彼此安慰彼此挽扶。
雖然這些經歷談不上轟轟烈烈，但它將隨着時間永遠定格：在我們的記憶中。
我的國中生活，有了老師們的嚴格，增添了滋味;有了考試的'風波，增添了色彩;有了嘻哈的時光，增添了不捨，一切的一切，卻盡在不言之中。
國中生活如一副美麗的圖畫五彩繽紛。藍色時，那是天空的顏色，我們總是積極向上的，有着無限的遐想與期待;綠色時，那是生命的顏色，我們就像春天破土而出的小草，嬌嫩，弱小，但卻有着無限的活力;藍色時，成熟的顏色，就像紫羅蘭一樣，生生不息，永不言棄，我們開始追逐學會獨立，走向堅強。
我的國中生活回憶，我依賴着它，捨不得它，點點滴滴見證了我的成長曆程!
國中生的作文600字 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼間，我就已經上國中了。
還記得，剛來這所學校的時候，我有太多的不滿與抱怨，以及對暑假的種種留戀。當我看到一個個陌生的面孔時，又感到一絲悲涼與寂寞。
起初，我在這裏活得很壓抑，很鬱悶，很不快樂。我沉浸於暑假的玩耍中，我萬萬沒想到國中生活竟如此的截然不同。於是，我每天都很悲觀、消極。
直至我與同學混熟之後才變得活潑，開朗，一向冷酷無情的我也開始珍惜這段友誼，這些來之不易的朋友。於是，我也便沒有從前那麼憎恨、厭惡這所學校了。
如今，我已經上九年級了，再回頭看看，這一路千辛萬苦，我還是挺過來了。這一路上，開心地，難過地，都遇到過。也早已習慣了這三點一線的生活了；早已習慣了這嚴格誇張的紀律了；早已習慣這難以下嚥的飯菜了，也早已習慣這羣嘮嘮叨叨的老師了……
最令我難以忘懷的是，在我的生日那天，收到了許多珍貴的禮物，我有條有理地把它們珍藏起來，我銘記在心，禮物再貴重也比不上朋友之間的友誼。
在這三年裏。我結識了許多新朋友，雖然不時也會鬧些矛盾，但很快便會恢復往日的友誼。像那刻苦努力的小矮子；像那上課睡覺的胖子；像那唱歌走音的型男；像那發如鳥巢的灌籃高手，等等等等……都是令我難以忘記的朋友。
還有，還有，還有那身強體壯、教子有方的班主任；那具智慧與靦腆於一身的副班主任；還有那憨厚可愛的物理老師……尤其是他，很令我難忘。他，雖然海拔不高，但濃縮就是精華。他對人友善，風趣幽默。別看他這樣，他可是個全能王喲，在家裏，他總是幫着妻子做家務、煮飯、洗衣服，可以説是個全職丈夫！
我，難忘我的同學和老師！
我，難忘我的班級！
我，難忘我的學校！
國中生的作文600字 篇5
每個人，做什麼事，都無疑只有兩種結果——失敗與成功。失敗是成功之母，做一件事，可能不管你怎麼努力。失敗的機率總是大於成功。也許，你僥倖成功了，或者，從沒成功過。可能是你天資聰慧，可能是你天生愚笨。成功可能常常會繞道而行，將面臨你的，又是一次承重的打擊。
我和成功的距離，不能説遠，可也不能説是輕而易舉就能捉住的。它，就像一個細細的絲線，只要稍不注意，它就會從你手中劃過，留下一點遺憾或悲痛。做什麼事，最終能笑到最後的只有一人，而努力的人又有千千萬萬之多。其中一部分人會失望，喪失鬥志，一些則自暴自棄。剩下的少部分人就是從中提取經驗，做好充分的準備，在下一次，可以大展身手，與成功來一次親密接觸。
人的成功是從小事開始的，沒有人是生下來，不經過努力就成功的，我和成功就是這種距離，不願意嘗試，怕的就是失敗，承受不了打擊。小時侯，什麼事都勇於嘗試，敢做，敢承受，敢接受。長大了，不同了，膽子小了，怕人説閒話了。自己有把握，想做的事都不敢做了。
成功與我的距離，從以前的伸手可及變成了我只是一個在陸地上抬頭觀看的過路人。而那顆閃亮的星星，身旁有着這麼多的攀登者，想要獲取它。為什麼我不試試呢?是害怕失敗，還是……
後來，在老師的一次演講中，他説：“人的價值不是隻有生命與貢獻，還有你付出的努力與辛苦。不論成功與否，都是有價值，有意義的。重在你敢不敢走上這條道路，是願意成功還是當一個過路人。”從中我悟出了我和成功的距離。我們身旁的閃耀者很多，不努力怎麼成為其中的一個?沒有人是天資聰慧的，也沒有人是天生愚笨的。這在於你願不願意奮鬥，成為她們口中的“成功者”。這成功的距離，只是在你舉手投足之間。只要你的頭腦隨時保持高度警惕，在那一念之間作出選擇，就是距離。
國中生的作文600字 篇6
快上九年級了。看着一步一步逼近的日子，心裏不由得緊張起來，不知道怎的，好像不知覺地迷茫起來，眼前的一切都迷糊了，我不知怎樣做。
經過了七年級八年級，我跌倒過，失敗過，喜悦過，也成功過。
每當失敗的時候，我總是默默地背靠着圍牆，悄悄地哭泣，埋怨自己的失敗，暗自地咒罵自己的沒用，傷心欲絕，覺得整個世界都黑漆漆一片。但現在我發覺，這都是徒勞的，哭有什麼用，只能安慰自己一下罷了。
我應該從跌倒的地方站起來，重新振作，為自己創造新的輝煌。我的願望不是要考一中嗎?我為什麼要跌倒?我不應該好好奮鬥嗎?現在只是小磨練，我就成了死屍一般，那我怎樣面對以後的大考驗?我要振作起來。
努力地去奮鬥，不讓我的前程再是灰濛濛一片，我要更加地努力，比以前更加地刻苦，不讓自己再傷心，也不讓自己再留遺憾。都説“早期的鳥兒有蟲吃”，我不怕，只要我用百倍的努力，就一定會追上去的。世界上沒有一個人是完美的，所以沒有絕對的天才，只要自己肯努力，勤奮，就一定會達到目標。
朝着自己的願望走吧!身邊的人都已經一個一個的奔跑到那裏了，難道自己甘願落後嗎?我應該朝着那裏奔跑，待到了終點，便可以與他們會和。對，沒錯。我應該為自己加油。為我的願望加油。願望是石，敲出星星之火;願望是火，點燃熄滅的燈。願望就是目標，目標就是奮鬥的動力源泉，我要用最美好的成績來點綴這口源泉。
眼前不再迷茫了，心情也不緊張了，我明白了，這是我的願望。願望加油!
國中生的作文600字 篇7
我們國中生，正值青春年少，有温馨而喧鬧的校園土壤，才種植出無數豐富多彩的故事。
七年級，我們剛邁進這個陌生的校園時，映入眼簾的，是一張張陌生的臉孔，陌生的同學，陌生的老師和教室。開始，我們彼此一言不發，面無表情地坐着，翻着書本，掩飾着心中莫名的尷尬。這時，“啪”的一聲劃破了此時的安靜，我的筆掉在同桌腳下，同桌撿起並遞給我。“謝謝！”“哎，你叫什麼名字？”“哦，我叫××，你呢？”這樣，你一句，我一句，話匣子便打開了，氣氛也隨着熱鬧起來。
面對陌生的臉孔，我們報以熱情和微笑，用真誠和友好，拉開國中生活的序幕。
收穫的秋季，天高雲淡。我們早已熟識的同學正在老師的悉心指導下練着剛柔並濟的跆拳道，一招一式有老師的付出，更有同學們對老師勞動的尊重。課間休息，三三兩兩的同學也不忘切磋技藝，以便使自己的動作更規範。
課上，我們喜歡高聲朗讀課文；課下，我們一起學習交流 ，整個教室裏盪漾着我們的笑聲。週末，我們結伴出遊，感受春風的温柔，夏日的明媚，秋葉的施舞，冬雪的浪漫。
在我們眼中，青春的一切都像玻璃瓶裏的世界，清透而明淨。是的，我們就是在這樣乾淨的世界裏讓友誼沉澱，積下彼此心中永不褪去的色彩。
我們國中生的故事，就這樣不斷演繹，不斷豐盈。我們在故事中不斷成長，不斷進步。
國中團結緊張、嚴肅活潑的氣息包圍着我們，浸潤着我們。我們國中生的故事沒有結局，因為它會以自己的方式滲透進我們的血液，影響着我們的未來歲月……
