老師你傷害過我的心五年級作文

在日常學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師你傷害過我的心五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

那五線譜上的.一個個音符，那音符上一個個紅色的圓圈，這首曲子我已經彈熟了。於是，我開始彈了起來。

當我剛彈了差不多一兩句時，盧老師説：“這是跳音，而不是頓音！”我聽了後點點頭，準備繼續彈。可是，盧老師卻抓起我的手，壓住我的手腕，讓我開始彈。每當我彈跳音時，她就一下子把我的手抬得很高，於是我就彈不準音了。音彈不准我又想再彈一次正確的音來糾正一下，但老師看我慢了一拍，認為我彈慢了，就説：“我跟你説過好多遍了，你的節奏又不準確了！你儘可慢一點也不要節奏不準，如果節奏不準，考級肯定不及格的！快點，給我把節奏彈準！”看着老師一臉的憤怒，我的心裏有説不盡的委屈。

我明明會彈的，節奏也很準的，但為什麼她卻要一直抓着我的手，扣着我的手腕，像在地獄裏抓犯人似的。如果不是這樣，我就能完整地彈出這首曲子了！

我繼續認真地彈。那琴譜上的音符就像一隻只的小蝌蚪，在五線譜中上下左右地排放着，音符上的幹就像一根根的火柴棒，在五線譜中橫七豎八地擺着。音符上還有老師用紅筆圈的圓圈，用金黃色熒光筆塗的音符，刺激着我的眼睛。

盧老師繼續抓着我的手，讓我一個音一個音彈，在琴上東敲西敲……您知道嗎？您這樣傷害了我的心！