實用的尋找作文合集6篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的尋找作文6篇，歡迎閲讀與收藏。

尋找作文 篇1

小時候，我一直在尋找“愛”在哪兒？殊不知，偶然的一轉頭，卻發現，愛原來就在那兒，只等着我去發現。

——題記

以前，我偏愛姥姥家，討厭奶奶家。不為什麼，只因奶奶家太落後，沒有液晶電視，沒有超薄電腦，沒有大魚大肉，甚至沒有暖氣……

我討厭奶奶家，每次回去，都要塞給我那些快要過期的糖果，但它們都不符合我的口味……

唉，又要回去了。一想到這兒，我就頭痛不已。一路上，即使是那些彩虹糖，也沒有能使我的心情開朗起來。

一個小時的車程後，又來到了那扇爬滿爬山虎的破爛的大門。我敲敲門，拉開鎖，一言不發地走到一個角落裏，捧起書，遮住臉，等待那討厭的問候。

果不其然……

“哎呀，聰聰啊，這麼久沒來，可讓奶奶想死了！過來過來，快讓我看看，長高了沒有啊？”

聽完，我彆扭地走到她跟前，站定了3秒鐘，轉身回到座位上。這一切，都像執行任務一樣。

她沒有覺察到我的臉色，立刻又蹲下，從櫃子裏（）掏出一大把糖果，一邊往我兜裏塞，一邊熱情的説：“快吃快吃，這糖可甜了。”

我不耐發的看了一眼，無動於衷，把奶奶給的糖“譁”的撒在了地上，帶上耳機，走出門去。

外面下着小雨，我漫無目的四處遊蕩，在一個拐角碰見了我在這兒唯一的朋友——珂珂。

一見到我，她就拉着我説個不停。無非是説好久不見了什麼的。很突兀的，她冒出了一句——你應該好好對你奶奶。

什麼？我大吃一驚，急忙追問他原因。

從她喋喋不休的話語裏，我明白了——原來，鄰居們都知道，那些糖果是奶奶一點點積攢下來的，她都捨不得吃，説是留給我吃……

聽完，我沉默了，我才知道我所做的多麼愚蠢。

忽然，我聽到一陣熟悉的叫聲，説：“天太冷，又下雨，我給你拿了件衣服，快穿上吧！”我急忙回頭，卻迎上一雙渾濁卻發亮的眼睛，上面還鑲嵌着一顆如糖果般晶瑩的心……

我不知道，太陽落下去的地方是否有永恆的愛情；我也不知道，海水枯竭的地方是否有永遠的友情；但我堅信——即使山崩地裂，親情也不會消失，縱然海枯石爛，幸福亦會永存。而我，將會帶上這包糖果，這份愛，懷着感恩的心，繼續走下去……

尋找作文 篇2

大家都應該知道吧!信心不是每個人都有的;信心是對自己的一種認可;信心是我們用金錢買不來的;信心可以讓人走出黑暗，找到光明，它可以從迷失中走出來，在十字路口可以找到自己要到的正確地方

就拿我自己來説吧。我一直在迷茫中尋找我已丟失的信心，直到現在我終於找到了。

有一次，我們學校舉行了一次跑步比賽，當時的我被推選為女生代表，我心裏驚呆了像我這麼沒有信心的人，竟然還能參加這次比賽!不怕會給我們的班抹黑嗎?在這漫長的幾天，我一直對自己沒有什麼信心，也沒抱多大的希望。直到比賽那天，我來到跑道的那一刻，我感覺心裏非常緊張手心裏全是汗，全身一直瑟瑟發抖，我用手抹了一下額頭上的汗，真是揮汗如雨呀!當時我都快急哭了。但是在我緊張又害怕時，我還是堅持把比賽跑完了，雖然我沒有跑到第一名，但是全班同學並沒有嘲笑、打擊我，而是在我身邊給予我鼓勵，讓我下次繼續努力。是他們的鼓勵讓我找回了自己曾經尋找多年的信心!

我從那時開始就對自己非常有信心了，每次參加活動一點也不緊張，根本就不是原來的那個我了，同學們還誇我是“自信小能手”呢!從此以後我不再是當年那個沒有信心，沒有自信的人了，而是從黑暗中逃出來的“自信小能手”了!

從那以後我擁有了對自己的信心，擁有了它，我敢面對所有的困難、挫折，我要消滅曾經那個沒有勇敢、沒有自信的自己，我要做一個“自信小能手”。

經過這些事，我明白了，只要有信心就不怕不會成功，擁有信心吧!我相信你們也可以的，加油!我相信：有了信心，無論做什麼事都會成功!

尋找作文 篇3

登場人物——

薩繆爾貝克特（1906－）法國荒誕派戲劇作家

我一個時髦而又迷惘的當代中學生

小孩《等待戈多》中的一個不起眼的角色

〔幕啟：法國，1952年的一條鄉間小道。一棵樹。黃昏。

〔薩繆爾抑鬱地坐在一個土墩上，兩手托腮，雙眼呆滯地凝視地面。

我（揹着沉重的大書包從時間拋擲器中走出。興奮，茫然）哦，太好了，薩繆爾先生，我終於在這裏找到你了。

薩繆爾（無力地抬頭打量了我一下，沒好氣地）你是個學生？

〔聽到“學生”一詞，我無比厭惡與恐懼，痛苦地坐下來，掙扎着想把書包解下來。但無濟於事，揹帶系得太緊了。我使勁扯，直喘氣。

薩繆爾（看着我，若有所思地）學生……那你的成績怎麼樣？你看上去蠻聰明的。

我（停止掙扎。絕望地）哦，不！又來了……為什麼每個人見到我總要問這同樣一個無聊的問題！———成績？是的，我每次考試都拿第一。可那又怎麼樣？人們都是沒知識的混蛋，像猴一樣見什麼學什麼。

薩繆爾（漠然）你有些累了，幹嘛不把那書包放下？

我（使勁解揹帶）我正在努力，可是它系得太緊了，就像銬在我身上似的。（停住。沉思）可是放下來又能怎樣，明天還得背上！

薩繆爾那就別背那麼多東西。

我我不能。

薩繆爾為什麼？

我為什麼？（思索）為了我爸？為了我媽？為了老師？……（苦惱）我不知道，別問了！

薩繆爾你的學習那麼好，可你卻很痛苦？

我痛苦？！你知道我為什麼來這兒？因為明天，在我的世紀裏，就要上演一場大鬧劇：僅憑你在3天裏付出的6門成績，就可以得到你12年寒窗苦讀的終審判決，就可以評價你學習的水平以及該上的大學，就可以決定你一生的前途和命運！———是的，我是個懦夫，我臨陣脱逃了。可我不怕考壞了！我只是害怕……怕他們僅僅因為那幾個成績就否定我的全部，斷定我是個沒出息的人！……可那僅僅只是幾個成績而已呀！能説明什麼呢？能説明什麼！

薩繆爾別害怕，我的孩子。起碼在這它什麼都不能説明。因為在這，一切都是毫無意義的，毫無意義！

我（痛苦地將頭埋在手裏）那太好了。

薩繆爾（苦惱）可在這裏，一切都在死亡！上帝死了，信仰死了，思想、希望、理想……所有的一切都破滅了！

我思想？那東西對我沒用。我只要把書裏的東西學好了，考個好成績，上個好大學，攻研究生，當博士……然後呢？……工作嗎？———活了快20年，到頭來連個雞蛋也不會剝。除了些定理公式倒背如流，我還會幹什麼？！

薩繆爾那是因為你沒有理想。

我理想？你呢？

薩繆爾我？我不需要它。它在我們這裏是無用的！我每天都在這裏等待着，毫無目的，可我卻很快樂。（他沉思起來，咀嚼着“快樂”二字。）

我（終於將書包擺脱掉，興高采烈地）是的。現在我也來了，和你在一起，什麼也不用幹，自由自在的。（將書包狠狠地扔了出去）我們很快樂！

〔長時間沉默。

薩繆爾説話呀！

我什麼？

薩繆爾咱們幹什麼呢？

我咱們什麼也別幹。這樣比較安全。

薩繆爾咱們先等一下，看看他會説些什麼。

我他是誰？

薩繆爾戈多。

我戈多？對了。我正想問你，戈多到底是誰？我們那個世紀的人，有的説他是個富翁，有的説他是個權威人物……可我覺得，他只不過是你的一個朋友，一個普普通通的朋友，一個能給你帶來希望的好朋友。

薩繆爾希望？哼，如果他是的話，也只是個渺茫的希望。

我那你在等待他給你做些什麼？

薩繆爾不太清楚。也許只是一種泛泛乞求。

我乞求些什麼？……就像那棵樹？

薩繆爾樹？

〔薩繆爾在樹上瞧。

我（激動地）這麼冷的天，那上面竟然長出樹葉來啦！

薩繆爾樹葉？可昨天晚上它還黑沉沉、光禿禿的。

我（感歎）只一夜功夫。

薩繆爾（冷漠地）那能怎樣。它是樹。

我可咱們是人！咱們為什麼非要等着戈多來決定一切呢？！

薩繆爾我不懂。

我（焦急地）咱們的立場呢？

薩繆爾立場？咱們趴在地上。

我有這麼糟糕？

薩繆爾你是想知道咱們有什麼特權？

我難道咱們什麼權利也沒有了？

〔薩繆爾大笑，突又抑制住，改為咧嘴嘻笑。

薩繆爾你真讓我忍不住笑，要是笑不算違法的話。

我咱們已經失去了咱們的權利？

薩繆爾你的權利屬於你的老師。我的權利……咱們已經放棄啦！

〔沉默。我們一動不動地站在那裏，胳膊耷拉着，腦袋低垂着，兩隻膝蓋在往下沉。

小孩（後台）你們好！

〔二人同時向發出聲音的地方望去。

薩繆爾又來了，什麼事？

小孩（膽怯地）我是從21世紀乘時間拋擲器來的。戈多先生……

我戈多先生在21世紀！他叫你來送信來的？

薩繆爾（惡狠狠地）你幹嗎來這麼晚？

小孩我……我害怕。

薩繆爾害怕什麼？我們？（氣勢洶洶地）回答我！

小孩你們為什麼那麼兇？你們不高興嗎？

我們（薩繆爾和我面面相覷）不高興？！

小孩你們看，我有這個———風箏。它能在天上飛，飛得好高好高的，帶着我在地上跑，跑得好快好快的。我還有好多朋友，我們每天都在一起玩，可開心了……

〔小孩邊説邊比劃着，繞着我們快樂地跑了一圈。我向往的目光追隨着孩子快樂的身影，塵封記憶中的童年再次清晰。我不禁露出了純真的微笑。

小孩你們呢？你們有什麼好玩的？

我我們？（沉默）我有這個，書包！

小孩書包？它真難看。怎麼玩？

薩繆爾（不耐煩地）有一天你會知道的。好了，現在告訴我們，戈多先生説些什麼？

小孩他説他今天不來了，可明天準來。

〔沉默。

薩繆爾好的，你可以走了。

小孩我怎麼向戈多先生回話呢？

薩繆爾跟他説，（猶豫）你看見我們了，你確實看見我們了，是不是？

小孩（迷惑地看了看我們）我，不知道。

薩繆爾（害怕地）你確實看見我們了，是不是？

〔小孩邊搖頭邊下台。薩繆爾害怕地追問着。但小孩已上了時間拋擲器，最後的答案仍是“不知道”。薩繆爾邁着無力的步子，絕望地走了回來。

我那麼咱們現在走不走？

薩繆爾好的，咱們走吧。

〔他站着不動。我背上書包，向時間拋擲器走去。

薩繆爾你要幹什麼？

我你在幹什麼？

薩繆爾等待戈多

我我不能等待。我要去尋找戈多！

〔幕落。劇終。)

尋找作文 篇4

愛是什麼？愛又像什麼？

其實，愛很簡單，我們身邊處處充滿着愛，愛，無處不在。

那是四年級時的軍訓，我的動手能力很差，不會打結，又不會弄蚊帳，結果給二班的教官逮着了，讓我在一分鐘之內掛好蚊帳，我拿着蚊帳，無助地站着，我哪裏會掛啊？我的支架不知道跑到哪裏去了，就是有，我也不會打結啊！我頓時難過起來，無助地望着同學，淚水在眼眶裏打轉，可是，不知道怎麼了，大家都不敢動，時間一分一秒的過去了，二班的教官發出了冷笑：“十五秒，怎麼還不動？”我真的快要掉金豆豆了，突然，林翠華跑了過來，心靈手巧的她三下五除二就幫我掛好了蚊帳。二班教官走開了，大家摸着黑，小小聲地議論，都為我打抱不平，我閉上了眼睛，心裏説不出來的滋味。這是愛，是友愛，這是同學、朋友間的愛，林翠華在我無助的時候挺身而出，幫我掛蚊帳，這是友愛。大家在教官走後安慰我，替我鳴不平，這也是友愛。

我們考試失利了，回到家裏，迎接我們的不是狂風驟雨般的打罵，而是温柔關切的安慰的言語，使我們充滿信心，有勇氣去面對下一次的考試。那是四年級上學期的第一次語文考試，題目有點兒難，我一直自信滿滿，自以為能考八九十分，可是考試成績出來了，晴天霹靂，我竟然只考了七十九分，我留下了眼淚。放學後，我跑着回家，嗚咽着把試卷給媽媽，撲到媽媽懷裏，無拘無束的大哭了起來，媽媽用手輕輕撫摩着我的頭，對我説：“不是每一次都是你考得最好的，對不對？偶爾也要讓別人體會一下考高分的滋味嘛！這一次沒考好，還有下一次啊！下一次努力，認真學習，審題仔細一點，字寫快一點就好了嘛！下一次也許你就考高分了啊！對吧？”我擦乾眼淚，點了點頭。這是愛，這是親情，這是家人之間的愛，是父母給我的愛。

看，其實我們身邊無不充滿着愛，最重要的.是要有一雙發現愛的眼睛。尋找愛的足跡，其實非常簡單。

尋找作文 篇5

圩上的河水，由暗道與港水想通，總是默默地漲落，很難尋見流水的聲音。

在我看着河水失落的時候，罱河泥的老人告訴我，曾經的河水是有聲音的……

每天清晨，河水的聲音會悄悄響起。朝日初升時，會有圩上的老婦人們端着一筐衣服，蹲在河埠頭，用清澈的河水來汰洗。吸足水的衣服一次次被拎起來，懸置空中，雙手擰動，水流嘩嘩地暢快地撲向水面，發出極其宛轉清脆的聲音。再加上老人們不時地拉一拉家常，爽朗的笑聲飛揚在蔚藍的天空，奏出一曲和諧古樸的篇章。

細雨濛濛，河水的聲音會悄悄響起。雨滴下墜了，直接撞擊着河面，發出連續不斷的，稠密的響聲，河面奏成了一曲宏偉壯麗的進行曲。雨落入河畔的泥土，濺起芬芳的紅泥，匯聚成細細水流，漫出稻田，穿過菜畦，在河岸邊低窪處，流淌進河流時，演奏着一曲命運交響曲。各種聲音都匯聚了，以熱情的姿態歌唱着對鄉村的深情。

炎炎夏日，河水的聲音會悄悄響起。放暑假了，活潑、可愛的孩子們都喜歡到河裏去游泳、打鬧……由岸上跳入水中，撲通一聲，河面上濺起了一朵快樂的水花。憑着拙劣的泳技往前遊，唰唰聲不停，河面上閃爍着晶瑩奪目的光芒。在水裏一泡就是大半天，還捨不得上岸。兒童們快樂的歡笑，伴着天邊的流霞、落日的餘輝，奏着一段優美的快樂的樂章。

聽了罱河泥的老人的講述，我的耳邊似乎也響起了河水的歡笑。看着老人划着罱泥船悠悠遠去，我明白了圩上的小河是屬於生活的。雖然它曾經被過度的生活化破壞，但人們為了更好的生活，已經明白了治理它的必要。現在小河兩岸正在恢復當年的壯觀，水面正在還原曾經的澄澈。

我靜坐在小河的身邊，靜靜看着它，心中突然滋生出一種不再迷惘的希望。我將目光從流水移至遠方，遠方的天空似乎更加湛藍，白雲幸福地依在耀日身旁。

尋找作文 篇6

自從我上國中以來，我就再茫茫題海中度過，沒有一天是放鬆的，快樂就象是在和我捉迷藏……

每天皺着眉頭的我找不到快樂，整天死氣沉沉的……

我的快樂哪去了！你快回來呀！沒有你，我的生活好象是一片黑暗，迷失了方向……

快樂啊！你是不是被痛苦帶走了？不，我不讓你走，快樂，你快回來吧！

你是不是被傷心叫走了！不，你是我的，快樂，我是你的主人！

你是不是被學習壓倒了！不！你要堅強，快樂，站起來！

……

快樂，我要你回來，帶給我快樂！

你還要和我捉迷藏嘛！我累了，你快回來吧！

沒有你我的生活就黯淡無光，我不能失去你??快樂！