精選愛國國中作文集錦十篇

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在學習、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎麼寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的愛國國中作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

精選愛國國中作文集錦十篇

愛國國中作文 篇1

一個人也許什麼都可以沒有,但對國家的愛是絕對不能沒有的。縱觀古今多少偉大人物,都因為有一腔愛國熱情而名垂青史:岳飛、于謙、文天祥……

在二戰中,也有一對平凡的姐弟:卓婭和舒拉。他們在戰場上揮灑熱血,揮灑青春,最後,用年輕的身軀捍衞了祖國。

記得卓婭潛伏在敵人後方,冒着隨時可能失去生命的危險,潛入敵營,準備燒燬馬廄。這,是怎樣的豪情,怎樣的大無畏啊!只是一個女子,只是一個本應坐在教室中學習的學生,是什麼力量讓她來到這兒?毫無疑問,那是靠着心中的愛國烈火熊熊燃燒而支配着她所有的行為。她究竟有着怎樣的情懷?可歎,可恨,正當她要點燃馬廄時,德軍發現了她。抓到她後幾天,兇殘的德軍用慘絕人寰的酷刑折磨着她:皮鞭抽打、灌煤油、燒下顎、赤身走雪地……可這些,絲毫不能讓卓婭的愛國之火熄滅。

最後,在刑場上,卓婭用最後一口氣呼籲人們:站起來,為國家安全站起來!那一瞬間,我震撼了:無法比擬的激情充溢在書中。雖是濃烈的血腥味,但那氣味是沸騰的,滾燙的。剎那,我明白了世間最高貴的情感——愛國之情。

舒拉在姐姐的影響下參軍,最後英勇地戰死在沙場上。死,是一個人人畏懼的字眼,但在他們姐弟面前顯得並不猙獰,並非可怕了。

無論何人都渴望太平盛世,但在硝煙四起的年代,人們不得不選擇戰爭。用鮮血,用生命去維護祖國的尊嚴!

此刻,在心裏,對卓婭和舒拉,對在戰場上犧牲的保家衞國的戰士們,鄭重地鞠一個躬!

愛國國中作文 篇2

愛國是人類永恆不變的主題,每個人都有自己的國家,每個人都應該同樣愛着自己的祖國。

從小,我就常常聽家長,老師們告訴我過去,我們的祖國是多麼落後,被外國人瞧不起,被欺辱,我們要變強大保衞祖國。小時候,我只是覺得那些欺辱中國的外國人很可惡,認為,只要中國強大了,就可以像他們對待他們對待我們一樣對待他們,可以燒殺搶掠;當我長大後,我才意識到,愛國的定義,它就是熱愛自己的祖國,強大充實自己去保衞祖國,使它不受到傷害。安分地保衞祖國,並不是去“以牙還牙”似的侵犯他國,或許,一而再,再而三地挑釁。

並且,愛國是把精神血脈流傳下去,如果中國被毀,也要做到國滅,魄不滅,國滅,可以再建,魄滅,古老的東方國度便徹底滅亡了。就好比猶太人民,保存着猶太民族的精神,血脈與文化,還會有人記得猶太民族。

我認為,愛國最重要的一點,便是不背叛,中國是被多麼那樣可恨,可恥的叛徒所遍體鱗傷?

梁啟超先生的《少年中國説》寫道:故今日之責任,不在他人,而全在我少年。少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進步則國進步,少年勝於歐洲,則國勝於歐洲,少年雄於地球,則國雄於地球。紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋;潛龍騰淵,鱗爪飛揚;乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風塵翕張;奇花初胎,愈愈惶惶;干將發硎,有作其芒;天戴其蒼,地履其黃;縱有千古,橫有八荒;前途似海,來日方長。美哉,我少年中國,與天不老!壯哉,我中國少年,與國無疆!是啊,我們應該做到少年強,中國強!

愛國國中作文 篇3

愛國,是一種堅定的民族精神,是一種振興中華的責任感。我們青少年要用這種強大的精神力量去描繪祖國未來的宏圖,將一片丹心獻給祖過。讓我們一起向着“心繫祖國,健康成長”的目標前進吧!我深深地愛着您,我親愛的祖國。

秋風,送來收穫的呼喚,也詮釋着豐收的一年;陽光,播撒下温情的種子,也奉獻着愛的乳汁;祖國,取得輝煌的成就,更尋求着長足的發展。

地球似一葉扁舟,盪漾在浩瀚無垠的宇宙,在這蔚藍的生命之舟上,在它古老的東方,生存着這樣一個國度,它叫中國。

巴比倫的銷聲匿跡,天竺國的日漸衰落,尼羅河谷地的名不見經傳,似乎讓人們忘卻了那四大文明古國。然而,隨着歷史長河的流淌,還有一個並沒有衰落,它就是中國。

五千年的華夏文明,幾代人的精心努力,又有多少殷紅的鮮血,才換來今天強盛的祖國。

五千年,風風雨雨;幾世紀,浴血奮戰,多少朝代,興衰進退;多少智慧,成就了文明的深遂。我的祖國地大物博,我的祖國幅員遼闊,我的祖國有長江、長城,我的祖國也有黃山、黃河。

我愛我的祖國,愛你形如雄雞的土地,愛你挺拔如脊樑的巍巍崑崙,愛你廣闊平坦的呼倫貝爾草原,也愛你波瀾壯闊的洞庭湖畔。

因為祖國,我有了家;因為祖國,我有了快樂;因為祖國,我學到了知識,得到了收穫。我和我的祖國,一刻也不能分割。

北雁南飛,是因為家的誘惑;落葉歸根,是因為風兒的吹過;遊子灑淚,是因為祖國在眼前掠過。

因為祖國,我們才有強大的凝聚力,我們心繫祖國。

奧運賽場,我們因看到紅旗飄飄而熱淚飄落;入世會議,我們因聽見一錘定音而心潮磅礴;上海世博,我們因此看到了騰飛的中華人民共和國。

電視機旁,我們因看到飛船升空而歡呼雀躍……

我們深深地愛着您——我親愛的祖國。不論她曾貧窮落後,也不管她曾飽經屈辱、壓迫與折磨。我曾領略秦始皇陵兵馬俑的大氣磅礴,飽覽氣魄,聆聽長江三峽的嘹亮讚歌……無處不在歌頌偉大的祖國,歌頌她壯美的山川,也歌頌她源遠流長的文化長河。

我驕傲、我自豪,只因為我是炎黃子孫,我的祖國是中國。

上下五千年,英雄萬萬千。黃沙百戰穿金甲,不破樓蘭終不還!這是每個龍的傳人永恆的心願!祖國啊、祖國,願您永遠年輕,永遠快樂。

愛國國中作文 篇4

我們是祖國的未來,從小受到國家的關懷,父母的呵護,老師的教誨。愛校園、愛家鄉、愛祖國是我們的天職。因此,我們要時刻關注祖國的命運,家鄉的改革和學校的發展。學校是我們生活中一道亮麗的風景線,那兒是我們學習、成長的樂園,是獲得知識、文化的天堂。我們的校園——瑞金二中,創建於1942年,至今已有68年的辦學歷史。這裏,茵茵綠草向你招手,鮮豔花朵對你微笑,翡翠般的池水與你為伴映着清晨的陽光,琅琅的讀書聲從一棟棟教學樓裏傳出。二中,不但有着幽雅的環境,更有着心靈美好的教師。他們,為我們的快樂成長而努力工作,用愛心去澆灌、用真情去感化、用智慧去啟迪、用人格去薰陶、用理想去塑造我們這一個個充滿希望與夢想的孩子。

這,就是我們的母校——瑞金二中!家鄉!一個熟悉的字眼,它是我們成長的地方。我的家鄉是位於江西省東南邊陲的小縣城瑞金。瑞金曾經是中華蘇維埃共和國的首都,紅軍二萬五千里長徵的出發地。它,以紅色故都、共和國搖籃享譽海內外,是著名的愛國教育示範基地。天地造化了瑞金,歷史鑄就了瑞金。如今,在瑞金這塊紅土地上,沙洲壩紅井、中華蘇維埃共和國臨時中央政府大禮堂、葉坪一蘇大會址、紅軍烈士紀念塔、長征第一山、部委舊址羣等革命遺址遍佈了瑞金的每一個角落;烈士紀念館裏,一件件革命文物向我們訴説了當年那一幕幕威武雄壯的歷史話劇;那一個個流傳民間的故事傳説、歌謠俗語以及革命老人的深情回憶、無限感慨,還有數不勝數、琳琅滿目的新聞、文藝、學術作品,都向我們展示了瑞金的悠久歷史。

瑞金不僅歷史悠久,而且風景秀美、物產豐富。因此,我們作為瑞金兒女,無不為自己生在這美麗而富饒的家鄉——瑞金,而感到驕傲,我們應該時時刻刻發揚瑞金精神!説起我們的祖國——中國,我油然從心中升起一種自豪感。祖國媽媽,您美麗、動人、親切的容貌立即浮現在我眼前——960萬平方公里的土地,960萬,該有多大;五千年光輝燦爛的歷史,五千年,該有多長還有那聲震世界的四大發明,享譽四海的中華文化,漫山遍野豐富的寶藏,三山五嶽秀麗的風光。我想:祖國媽媽,您飄散的長髮該是千百條悠悠流貫的河川吧,您硬朗而精神的脊背該是那綿延的山脈吧,您明亮的眼睛一定是那洞庭的水、西湖的波。祖國啊!媽媽,您活脱脱就在我眼前,天底下沒有誰能比您更偉大。回顧歷史,您曾經驕傲過、自豪過,也曾經黯然過、憤怒過。在宇宙無垠的歲月裏,您不僅孕育了長青的江水,也培育出千千萬萬屬於您的孩子。他們崇尚自由,愛好和平,追求真理,注重禮儀。

他們含蓄而誠懇,勤儉而樂觀。六十八年過去了,彈指一揮間,中華兒女勵精圖治,上下求索,今天又快迎來了您的生日。看吧,如今的祖國,經濟飛速發展,科技碩果累累,教育日新月異,體育突飛猛進,加入世貿組織,申奧的成功,神州五六號的升空,已表明我們的綜合實力。此時此刻,我不知怎樣來表達我激動的心情,啊!中國,我們可愛的祖國,我愛您!

愛國國中作文 篇5

今天下午1:00我們去學校禮堂聽關於愛國主義教育的講座。這次學校邀請了一位退役少將來做報告,少將講得栩栩如生,我們聽得津津有味,把我們所有的人都吸引住了。

少將講述着新四軍的那些故事,通過投影儀我看到那些革命烈士們鮮活的身影,他們的那些故事已經深深地印在我的心裏,最讓我們驚訝的是日本人也參加新四軍,這個人就是鬆野。他反對日本侵略中國,於是就説:”你們的妻子在等着你們回家,快回去吧“這能夠説明鬆野不希望自己國家的人失去親人,那是多麼痛苦的事情啊!我還知道了新四軍的創始人——葉挺將軍。他和自己的部隊稱之為“鐵軍”。他還有一首特別有名的詩歌——“囚歌”:“為人進出的門緊鎖着,為狗爬出的洞敞開着,…………”囚歌可以看出葉挺將軍寧死不屈,讓我最極為驚訝的是“娃娃軍”,他們不到十六歲就來參軍,有的戰死沙場,有的在新四軍總部,現在也就是七八十的爺爺奶奶了。

看如今!我們的祖國是多麼偉大,多麼富強,多麼安寧!這些都是無數烈士作生命換來的,若沒有了他們也許就沒有了我們現在的家園,我們要努力學習,將來把祖國建設的更加強大。

愛國國中作文 篇6

人們在長期生活中形成的對世代養育自己的國家和民族所具有的一種深厚的感情。是“五講四美三熱愛”活動的重要內容之一。熱愛祖國,是中華民族的傳統美德,是每個公民的神聖義務。我國是一個領土遼闊、歷史悠久、民族眾多、有着燦爛文化和優良傳統的文明古國。

中華民族自古勤勞儉樸,重禮儀,講道德而且具有聰明才智和創造能力,他們一代一代的用自己勤勞的雙手建造着自己的祖國,美化着自己的家園。熱愛祖國的思想和行為,在人類社會生活中具有調整個人與國家、民族之間的關係,協調個人與全民族活動的道德意義。自古以來,中華民族就把對祖國的忠、對民族的愛視為作人的根本與大節。那些熱愛自己的祖國,為祖國和民族的利益英勇面向或立下豐功偉績的人,都會名垂青史,為世代所崇敬和歌頌。

反之,那些背拳祖國、出賣民族和人民利益的人,總是要受到人民的咒罵和唾棄,乃至遺臭萬年。因此,熱愛祖國已載入《中華人民共和國憲法》,作為每個民族成員、每個公民應該具備的起碼的公德和覺悟。熱愛祖國,具體説,就是每個民族成員從思想到言行,都要忠實於自己的國家、自己的民族、自己的人民。

熱愛祖國的山河、扞衞祖國的主權和領土完整,維護國家主權尊嚴;熱愛祖國的人民,熱愛中華民族的優良傳統和優秀文化;熱愛祖國的和平統一,維護各民族的大團結,反對民族分裂和破壞祖國統一的一切行為;熱愛祖國的建設事業、關心國家的前途命運和繁榮昌盛,併為祖國的統一大業、四化建設貢獻出自己的聰明才智直至生命。

愛國國中作文 篇7

寒假的時候,我讀了三本非常有趣和對我個人啟發非常大的書,它們的名字分別是《愛的教育 》、《草房子》、《小王子》。其中,《草房子》與《愛的教育》給我留下的印象特別深刻。

《草房子》的作者是曹文軒,他是著名的作家,他的長篇小説有《山羊不吃天堂草》、《草房子》、《紅瓦》、《根鳥》等。而在這本書中主要講述了一位名叫桑桑的少年跟隨母親來到父親擔任校長的油麻地國小讀書時發生的故事。桑桑是一位異想天開、有着許多奇怪的想法的怪異男孩,但即使這樣,同學和老師們都很喜歡他。他做了一件事情讓我很驚訝又很敬佩他:桑桑喜歡養鴿子,他為了讓鴿子們有個像樣的家,他把家裏的碗櫃做成了一個大鴿舍,這一舉動讓她的父母很是哭笑不得。但這也充分説明了桑桑是個聰明活潑、富有極強的想象力和有愛心的男孩;同時這本書也告訴我們這些青少年要勇於聯想,要富有極強的想象力,不能整天遊手好閒,勞逸結合還是可以的,現在我們還年輕,要不斷地去奮鬥與拼搏,愛拼才會贏!

另一本《愛的教育》給我的啟發也比較深,尤其是《少年鼓手》這一篇。這篇寫了一八四八年七月二十四日,柯斯脱戰役開始的第一天的事。意大利軍隊步兵六十人,守着一座孤零零的房屋,而奧地利有兩個中隊,從正面和左面兩側向山頭抄包過來了。有一位少年鼓手在刺探軍情,這位少年鼓手僅十四五歲,因為奧地利軍隊火力太猛,意大利軍隊的士兵一個個倒下了,一位士兵奄奄一息的將槍送給少年鼓手讓他去戰鬥,但少年鼓手被老上尉叫去,老上蔚讓少年鼓手把一封支援信送到附近森林裏的軍營中,並讓他換上了便裝,以免被敵人發現。在半路的時候,少年鼓手被一顆飛來的子彈射到了腿,鮮血直流。但他仍然堅持爬到了軍營把信交給了隊長,援兵來了,意大利勝利了,少年鼓手被送進了醫院,並且他的腿沒有了,但他覺得很驕傲!

這個故事,讓我看到了什麼是真正的愛國。我們的祖國才會漸漸走向富強,這些都是那些戰士英勇犧牲換來的,我們要珍惜現在來之不易的生活。祖國母親曾被侵略過,日本鬼子也傷害過我們的國家,如果不是這些戰士誓死保衞着中國,也許現在,我們不會舒服的在教室裏學習,也不會安心的聽課,也不會有新衣服穿,也不會有美麗的校園。所以,我們要認真聽好每一節課,做好老師佈置的作業,其實,愛國也可以從小事做起,比如撿起一塊糖紙,為學校作出一份貢獻等,這都是愛國的表現。同學們,讓我們一起建設更美好的未來吧!

愛國國中作文 篇8

我家電視用的是長虹,有五年多了,覺得還行,只要不壞,我想這樣一直看下去--但兒子不同意,“這麼小,看着沒勁,還是我同學家的那個索尼好,超大,聽説花1萬多買的。”每次,我們父子只要一起看電視,不出多時,他就要跟我説換電視的事,還愛拿同學家的電視作例子。“好好的,換電視幹嘛,要換,也要等電視壞了再説。”最終,兒子雖然很不滿意我的一些想法,但攝於高嗓門,不再言語了,或者溜到同學家去看電視。

一天晚上,我們都吃完飯了,但兒子還沒有回來。我猜他一定上同學家看那個大電視去了。果不其然,我上他同學家的時候,只見兒子和他家孩子近距離趴在一台看上去有52寸索尼電視機前看動畫片,神情專注。我揪住兒子的耳朵,“這麼投入,電視都可以當飯吃了!”兒子回過神來,“不餓,我一會兒回家,快看完了!”兒子還是不想走。我欲離開,只見他同學的爸爸從一間屋子裏走出來,“孩子嗎,讓他多看一會。坐一會吧,喝杯咖啡吧!”

兒子同學的爸爸是一個講究的人,很快我發現,他家的許多東西都是外國牌子的,“星巴克”的咖啡,“耐克”的鞋,"iphone"手機,堆放雜物的紐睿智紙箱顯然是他兒子以前吃奶粉留下的……“你家都用進口的東西啊,經濟條件真不錯!”我忍不住開口了,“我覺得吧,國產的東西也沒什麼不好的,我家的許多電器就好得很,壽命現在用得也不短。”“爸爸説謊,我們的電視就不好,老是出現清不掉的光斑。”這時兒子突然回頭説了一句。

“我也是沒辦法,多年以前,我家的東西都是國產的,便宜貨。”兒子同學的爸爸不慌不忙點燃了一枝叫不出牌子的外國香煙,“我兒子1歲多那年吧,老是腹瀉不止,後來經指點才知道是吃飛鶴奶粉鬧的,於是我聽人建議換了新西蘭牌子的奶粉,後來果然好了,還漸漸胖了起來。”他開始滔滔不絕説下去:“我原來在一家街道工作,沒掙什麼錢,但兒子花銷大,逼得我要另想出路,正好有一機會,我就辭了公職做貿易生意……我運氣不錯,這些年掙了一點錢……所以,你看到了,我的生活就這樣改善了,老家的房子外,這是我的第二套房子,140平,除了日常小用品,我買的`基本是外國的牌子……”他説着,一邊打量着心愛的家居,臉上有一種驕傲的神色。

我不想再聽這樣的高談闊論,他的潛台詞顯然是,我們這些用國產牌子的家庭生活水平一定不如他們用外國貨的高,甚至不是一個階級的兄弟--真的,我們臨出門時,他還加了一句:“我雖然是中國人,但這些年的生活經驗告訴我,國產的東西幾乎沒一樣好,油是地溝油,疫苗是問題疫苗……”我客氣地和他告辭,要兒子和叔叔説再見。小區裏,我看到鳥兒躥向空中,它們一個勁兒地往上飛,越飛越高……我想,無論如何它們也飛不出天空,天空是它們的祖國……

愛國國中作文 篇9

“我愛你,中國,我愛你碧波滾滾的南海,我愛你白雪飄飄的北國,我愛你春天蓬勃的秧苗,我愛你秋日豐收的碩果……”每當我聽到這首歌的時候,我就會心潮澎湃,那一片片綠油油的稻田,滾滾的江河水就會浮現在我的腦海裏。

祖國,我愛你。

灑下一顆愛國心,就能收穫一片理想。我認為愛國就是做好自己身邊的事,在我們身邊有多少的榜樣,他們就像蠟燭默默地奉獻着:天還沒亮,勤勞的清潔工就開始裝扮我們的家園;正午,火辣辣的太陽當空照,可警察叔叔像鋼鐵一般站在馬路中央指揮着交通;晚上,夜深人靜的時候,唯獨老師還在忙碌着,為培養祖國的下一代而獻出自己,他們這些默默奉獻的精神正是我們學習的榜樣。

在我們的校園裏,一些同學有浪費糧食、浪費資源、不好好學習,整天無所事事、上課搗蛋等一系列不和諧現象。

劉備在教育其子劉禪時説,“毋以善小而不為,毋以惡小而為之”。我們每個人都是上帝精心培育的,從媽媽的襁褓中成長,咿咿呀呀地學會説話,在無數次。

愛國國中作文 篇10

家,是一個温暖的地方,國家,是由千千萬萬的家組成的,我們從小就是在一個大家庭裏面長大的。它教會我們許許多多的東西,不僅如此,它還是我們的避風巷,我們都沒有理由不去愛它,我爺爺就是一個愛它很深的人。

我是聽着爺爺講故事長大的人,爺爺講的故事都是我還沒來到這世上之前發生的。我爺爺講的事都讓我學會了很多,明白了很多道理。

爺爺對我們很好,幾乎都沒有罵過我們,但是在遇到某些事的時候,他都會很快的變臉,比如浪費食物啊,小的時候我吃完飯後碗裏都會留下一些米粒,這時候爺爺都會不悦地看着我:“阿琪,把飯吃完,這樣太浪費了。”而我就會乖乖聽話把留下的飯吃完,至於我為何不在爺爺説話前吃掉,大概是覺得好玩吧。

大一點的時候,我就學會反駁爺爺了,爺爺一説我,我就會回他:“不嘛不嘛”,我留下一點又沒事。“你!”看着爺爺那欲言又止的樣子,我就覺得好笑,接着就“噔噔噔”地跑去看動畫片了。

晚上,爺爺帶我去樓上睡覺,我以飛的速度跑到牀上去,打開風扇,躺下,等待着爺爺給我講故事,爺爺走到牀上,把蚊帳拉緊了才躺下。

這時候爺爺開始講故事了:“阿琪,你知道嗎?以前我和你奶奶都經常餓肚子。”爺爺看着我説,我滿肚子疑惑:“為什麼?你們以前沒有東西吃嗎?”“以前啊,可不像現在這樣嗎,糧食啊,都少得很,我和你奶奶,老叔以前都是在生產隊工作的,生產隊的活可多了,幹着可累了,但是累完了,也還是要繼續幹,到飯點的時候人都是瘋的,無論是在提水的還是耕田的。拔草的,割菜的,施肥的,都放下手裏的活,一蜂窩的往飯堂裏湧。”爺爺這時已經閉上了眼,好像陷入了回憶的漩渦裏。我好奇地問:“咦,他們不洗手嗎?他們那麼急幹嘛?晚去了沒有飯吃嗎?”“能不急嗎?那時候生產隊飯那麼少,能打到飯就已經很不錯了,沒打到飯的只能餓肚子,打到飯的時候我和你奶奶把湯水喝掉,把米留給你老叔吃,儘管是這樣,你老叔吃到的米也只有一湯勺。”爺爺説完就閉口不言了。“爺爺,你説我能回到過去嗎,”我在久久沒聽到爺爺繼續説話時的時候問出這個問題。“這個自然是不行,不過你回到過去幹嘛呀?”我要把我浪費的食物拿到過去給你們吃,這樣我就不浪費了呀!”我戳戳爺爺的肚子,“沒關閉,只要你現在不浪費就行了。”

爺爺講的故事讓我知道了為什麼他們會餓肚子,還讓我懂得了浪費食物是可恥的。爺爺還愛看有關戰爭的電視,一邊看一邊罵那些漢奸,説要是沒他們在這裏搗亂,中國就不會有那麼多愛國人士犧牲,由此可以看出爺爺是個多麼愛國的人。

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