幫助國中作文15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的幫助國中作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

也許你看到這個問題，你就會感到奇怪。幫助他人一直是我們中華民族的傳統美德，怎會不容易呢？是啊！的確是這樣。人民，老師告訴我們要助人為樂。可是，助人為樂真就那麼容易嗎？在我看來就不是那麼容易的。 生活充滿矛盾。老師家長教育我們要做一個正直通達，助人為樂的人，可同時又教育我們要學會自我保護，不予外陌生人打交道，又要幫助他人。這可讓我們如何是好呀。例如：在馬路上遇到一位老奶奶，很想幫助她。可是，自我內心又在提防，萬一是壞人怎麼辦呢。現在有很多不法分子都是通過這種手段來謀害他人。我到底該怎麼辦呀!當然這也不怪我們，怪就怪這個世界太複雜了，美好的東西有很多，不好的東西則更多。人們之間難免有壞意識，難免有私心。可是知人知面不知心，畫虎畫皮難畫骨。人人之間不可能坦誠相見，你和他面對面。卻不知道他在想什麼。世界太複雜了，人心更復雜。我們雖不能去欺騙他人，詐騙他人。可同時也不能敞開整個心扉去接待每一個人呀。 我們唯一能做的只是做好自己。在對外面的世界欺騙一次又一次之後，你還能相信這個世界嗎?就這樣，人人都提防他人，守住自己的心，不讓他人看清。所以人與人之間就蒙上了一層面紗。只能在迷茫的世界中度過自我。那樣，就沒有光明沒有幸福了嗎？每個人都只想着自己好，卻從未想過他人。這不就是根本原因所在嗎？ 其實，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。人人坦誠相見，助人為樂。就不會出現連幫助他人都要小心為上的事了。那麼，就是理想社會了。 可是，這離我們的現實還有一段距離。我們唯一能做的只是做好自己，努力宣揚中華美德。我們的世界才會更加美好，幫助他人才是一件美好的事。

在我們的生活中，有許多人需要幫助，而我們有時也需要他人的幫助，只有這樣我們的生活才會更加美好。 做好事會讓人體會到温暖，然而有些人雖然距離我很遠 ，但我仍為他們的事蹟體會到人間的温暖以及我們的正義感。 在20xx年二月十日的上午十一點鐘，福州市6路公交車駕駛員突然發生了腦梗塞，車子無人駕駛，撞到了一個電線杆上。

當乘客撤離五分鐘後，公交車突然失控，在公路上成S前進。這時另一個公交車司機田雲超下車隻身去追那輛公交車。他在追趕的過程中，邊追邊高呼着：公交剎車失靈，快躲！ 他一次次嘗試着打開車上上客門旁的緊急制動開關（公交車車身外裝有一個緊急制動開關，打開它車門即可手動推啟），可是由於開關多年不用，外面的蓋子鏽得很難打開。 此時還有一個人在馬路上，他可能沒意識到6路公交失控了。在田雲超的提醒下，他把自行車向路邊拐了半米，就是這一步的距離，那個小青年與車禍擦身而過。

在追出300米後，原先在起步擋的公交車突然加速了。此時心急如焚的田雲超隨手攔下一輛私家車，簡要説明情況後，車主立即載着他一同追趕。 又追了大約2公里，失控公交的車速有所減慢。田雲超看準時機，從窗口打開緊急制動開關，跳下私家車，衝到失控車旁，拉開公交車門，迅速跳上車熄火、拉手剎車終於停住了。田雲超這種精神也值得我們去學習。所以説我們對他人的幫助，不應該丟失。

在日常生活中我們都需要幫助和關愛，幫助他人就是幫助自己。面對朋友，要互相幫助；面對家人，要互相理解；面對戀人，要相互扶持。我們無法幫助每個人，但我們可以幫助某些人，給別人一些温暖，就是給自己帶來温暖，幫助他人，就是幫助自己。

記得去年放假回家的時候，學校外邊只停了一輛公交車，只有二十多個人的位置，但因為放假回家的學生很多，都在等公交車，每個人都大包小包的，瞬間就把公交車的位置坐滿了。到市區需要一個半小時的時間，公交車一路上走走停停，半路上也會有其它學校的同學或半路上的老人小孩上車，車裏瞬間就擠滿了人。

我剛好坐在左側第一個位置上，行李箱放在了我的身前，我一直盯着窗外的風景看，耳朵裏塞着耳機聽着歌，只希望能快點到達市區，早點脱離這個密閉的空間。在半路上的時候，新上來了一個老人家，年紀六十多歲，因為車上已經沒有座位了，只能站着，我看着身邊的幾個位置都被人坐了，還圍得水泄不通的，正好老人家就站在了我的身邊。我起身把座位讓給了老人家坐，老人家對我説了聲“謝謝”，我感覺心理暖洋洋的。

老人家時不時的也會跟我聊天，問我是哪的人，在哪讀的書……讓我倍感親切。老人家還從他的口袋裏面拿出來幾個橘子給我，説是家裏種的，很甜，讓我嚐嚐，我本想拒絕的，但老人家很熱情的把橘子放在了我的袋子裏面，我只好收下了，跟老人家説了“謝謝”。老人家還誇我心善、聲音好聽，我覺得這是我這一天最開心的事情，很少有人誇獎我，這讓我體會到了樂於助人的快樂。

想在回想起那時候的經歷還是覺得很幸福，幫助了老人家，還收穫了讚美。

在一個寒冷的冬夜，我正在迫不及待的要回到家裏。刺骨的寒風呼呼的吹在我的臉龐，呼嘯而來的寒風吹的我瑟瑟發抖。“可真冷啊！”我不禁説道。

就在離我不遠的一條街道上，一位瘦骨嶙峋的老爺爺正推着一輛三輪車，艱難的爬坡。老人雙臂撐着車，雙腿賣力的向前走去。老人穿的可真單薄：一件背心，一件針線粗糙的小褂，補丁過的褲子，帶着破洞的鞋。寒冷的冬夜裏，老人佈滿皺紋的臉擰在了一起，充滿血絲的眼睛裏流露出痛苦。“咳咳……”老人大口大口的喘着粗氣，寒風吹過老人黝黑的皮膚，凍得老人瑟瑟發抖。

要不要幫幫老人，這樣一個想法掠過我的腦海。看着老人黃裏帶白的臉，瘦的教人擔心。“好，幫幫他。可是，天好冷，冷得讓人害怕。”“走吧，又不是隻有我一個人，“我想。“咳咳……”老人又咳嗽起來。不知為什麼，我心裏總是擔心，算了，天氣冷又算什麼呢？

我在眾人不解的'目光裏，朝老爺爺跑去。來到三輪車旁，我毫不猶豫的用手撐起三輪車的後面，使勁地推。好沉啊，老爺爺怎麼推動的呢？真累呀，看着老人不解的目光，我偷偷的笑了。過了一會，車子在我和老爺爺齊心合力下，終於把車推上了斜坡。

老爺爺鬆了一口氣，驀地，老爺爺注意到了車後滿頭大汗的我，既是驚訝，又是感動。老人佈滿皺紋的臉像一朵綻放的花朵，老人笑了，拉住我的手緊緊不放，“好孩子，好孩子，咳咳……”老人激動地對我説。“沒什麼，舉手之勞……”在老人的感激之下，我臉紅的説不出話來。這時，我聽到了路人的讚揚聲，我更是害羞了。在眾人讚揚的目光下，我告別了老爺爺，踏上了回家的路。

這個小區裏，有着一個頭戴黑帽子，身穿白大褂，鬍子又白又長的老爺爺。他是一位熱心腸，別人有困難被他知道了，他肯定會立馬幫助別人。、可是，近幾天卻發生了一件讓這位和藹可親的老爺爺煩惱的事。

事情是這樣的：那一天，老爺爺看見一個小孩子在那兒夠門鈴。可是，因這他太小所以按不到。老爺爺想：這孩子的家人是怎麼了？居然把門鈴放置得那麼高，孩子按不到就回不到家了呀。想到這兒，老爺爺走向前把孩子抱上去。孩子回頭看了看老爺爺，又趕緊按了幾下門鈴。“丁零零，丁零零”門鈴響了，老爺爺又在想：我幫助這人家的孩子，他們一定會感謝我的。

誰知，屋內卻傳來了一陣東北獅吼：“這些小兔嵬子，今天都搗蛋了十八次了，又來了，看我不抓住具名。”那人從門的空隙裏出現了一張暴怒的臉。從那空隙中隱隱約約地看出，那人雙手叉腰，臉像被膠水沾了，眼睛睜得像只恐龍，讓人膽戰心驚。孩子見了光速般跑了。老爺爺覺得很奇怪，見孩子跑了，自己也跟着跑了。老爺爺見後面的人不追了就停了下來，就在這時老爺爺猛然醒悟“誤會呀，我是出於好心才幫助小孩按門鈴的，那知道那小孩是個搗蛋鬼。

好心的老爺爺不分青紅皂白地幫助別人，到最後自己卻被別人誤會成在搗亂。在社會上我們不能盲目地幫助別人，這樣反而會讓自己後悔莫及。

同學説：“幫助是一顆靈丹妙藥，因為它能使你幫助的人得到心靈的慰藉。”可是我覺得，幫助是一顆QQ糖，使人快樂，讓我們都甜到心裏去了。(把無形的概念寫得如此形象，真棒!)

四年級的時候，我每每下課都和同學打成一片，不是討論什麼歌最紅，就是説自己很時尚，然後就大發議論，張口是時尚詞兒，閉口也是時尚詞兒。可是，過了幾周後，老師認為我數學還挺好，就讓我擔任數學課代表。所以，下課後我就不能和同學在一起，要在老師的辦公室裏跑來跑去。一次，當我滿頭大汗地走在去教室路上的時候，意外地發現：地上有一本數學書，我小跑過去，拾起一看，只見封面上寫着娟秀的這幾個字：1年級1班王鄭碩。看着這本書，我大腦中連續閃現出幾個念頭：我該把它物歸原主現在就送走，還是過一會兒吧，上完這節課就放學了，我放學了再送給他吧。猶豫了一會兒，我還是拿起書本向教室跑去······

在課上，原本我最喜歡的數學課，卻史無前例地聽得心不在焉，腦子裏全是那個一年級小孩，他會不會這節課就是數學課，那他該怎麼辦?他會被老師罵嗎?終於，度過了“幾個世紀”的我，一聽到下課鈴聲，拿起數學書，以百米衝刺的速度向一年級跑去，可結果還是晚了一步，我沮喪地看着他們渺小的背影，直到他們一點也沒有了，我心裏想了好多好多。

下午，因為我去得很早，所以頭提前把書還給了他，在第一頁，我鄭重地寫下了三個字：“對不起。”

在回教室的路上，我突然覺得心裏好像很舒服，我高興極了，忍不住地仰天大笑，因為幫助別人讓我得到了快樂。

幼小的樹苗總能在雨露的幫助下變成參天大樹；嬌小的的鳥兒總能在鳥媽媽的幫助下展翅高飛；可愛的魚兒總能在細流的幫助下游遍江河湖海……

微風親吻着你的臉頰，撫摸着你的頭髮，卻仍然止不住你那朵朵綻放的“淚花”。

春天，一個萬物復甦，百花爭奇鬥豔的季節，更是你最愛的季節。你總是説，你想讓各式各類的花開得嬌豔芬芳；你總是説，你想讓五彩繽紛的花朵在你白色的紙上盡情綻放；你總是説……你想看盡春天的顏色，可最後剩下的是那令人窒息的黑暗，無止盡的黑。

你最喜歡做的事，就是把自己靈魂的顏色，像變魔術一樣變到張張空白的紙上，那是多麼的奇妙啊，空白的紙在你舞動的畫筆上有了生命，變得生機勃勃。可從那以後，你拋棄了畫筆，在你手裏握着的不再是快來，而是那一杯杯難喝的中藥，讓你徹底遺忘了那時候活力四射的自己。你曾經也嘗試着重新拾起你拋棄的畫筆，嘗試着找回以前的自己，可你退縮了，放棄了。任憑周圍的黑暗氣息將你慢慢吞噬，朵朵綻放的“淚花”更加晶瑩剔透。

請讓我幫助你，讓你那朵朵晶瑩剔透的淚花停止開放；請讓我幫助你，讓那一盞盞明燈照亮你黑暗的路；請讓我幫助你，讓那一陣陣清風吹散籠罩在你內心的黑霧；請幫我幫助你，讓那一支支畫筆填滿你空白的靈魂。請幫我幫助你。

幼小的樹苗在雨露的幫助下結出豐碩的果實；嬌小的鳥兒在鳥媽媽的幫助下遨遊天際；可愛的魚兒在細流的幫助下無拘無束。請讓我幫助你，在你臉上重新掛上一抹抹的紅霞……

我幫助過的人有很多，大都已經忘懷了。但是我第一次幫助過的人卻一直深深地印在我的腦海中。

我八歲生日那天，恰巧在“求實”外語學校上輔導班。正當我興高采烈地跟老師做英語遊戲的時候，忽然發現平時歡蹦亂跳的同學王茹心蔫頭蔫腦的，臉色蒼白，手捂着肚子，好像很難受的樣子。我悄悄地用胳膊肘捅了捅她，小聲問道：“王茹心，你怎麼了?”她歪過頭，正想回答我，突然一側身，彎下了腰，“哇”地一聲，吐了一地。一股難聞的氣味立刻在教室裏瀰漫開來。有的同學馬上用手捂住了鼻子，有的同學跑到了一邊，還有的皺着眉頭小聲説：“真噁心!”我的死黨劉奇佳早就跑過來，把我拉到她的座位上，埋怨我説：“這麼髒，你怎麼還站在那兒!”

這時，正在上課的老師走到同桌面前，關切地詢問了她的病情後，對大家説：“哪位同學幫忙把這裏收拾一下?”我感到老師的目光掃過我，連忙低下了頭，心想：“平時我要是看到髒東西，早就跑‘八百里’遠了，更何況今天我穿的是大姨給我買的新裙子、新鞋子!”一陣微風從窗口吹了進來，鮮豔的紅領巾在我胸前飄動，輕輕的掃到我的臉上。我的臉“騰”的紅了，再也坐不住了，鼓起勇氣，大聲對老師説：“老師，我來吧!”老師朝我讚許地笑了。我按老師的吩咐，用撮子從樓下撮來些沙土蓋在髒東西上。在我的帶動下，又有幾個同學拿來笤帚和墩布，很快就把地面收拾乾淨了。王茹心向我投來了感激的目光。我心裏別提有多美了，老師還發給我一張團結友愛的獎狀。

是王茹心——這個我幫助過的人，讓我第一次感到幫助別人，快樂自己。我會永遠記住她!

這個暑假，我和爸爸媽媽一起去了呼倫貝爾大草原，呼倫貝爾是個風景優美的地方。

在這次旅行中我們不僅欣賞了優美的風景還認識了三個小夥伴。我們一路唱、一路笑、一路跳，歡樂無比！當我們來到終點站——滿洲里時，導遊叔叔告訴我們：這裏有一個非常不錯的滑雪場，想不想去感受一下！頓時我們四個小夥伴歡呼起來。

到了滑雪場時，我快速的換上滑雪服，回頭準備呼喚同伴時，發現他們個個還在費力地穿着笨重的滑雪鞋，因為之前我在其它地方學過幾次滑雪，所以會熟練一點，着急的我趕緊來到他們的身邊，指導他們穿滑雪鞋的技巧，看到他們穿戴整齊後都望着我時，我心中突然感覺自己是一位大哥哥了，於是我帶領着夥伴們邁着大步進了場地，各自拿一副滑雪板順着運輸梯來到了坡頂。

雖然有教練在現場指導滑雪的要領，可是沒有滑過雪的夥伴們還是有點緊張，我鼓勵着小夥伴們：只要雙腿彎曲，重心向前，保證不會摔跤。小夥伴們輕輕的點點頭，一個個小心地邁出了腳步，可是畢竟他們是第一次滑雪，當他們滑下去，我的心也緊張的提到了嗓子眼了，趕緊跟着他們滑了下去，當快到終點時，其中一個小夥伴突然沒掌握好方向，摔了下去，可能是我們靠的太近了，大家都摔成了一團，我們彼此相望突然大笑，已經忘了身上的疼痛，互相攙扶地爬了起來。像一隻只小企鵝搖搖晃晃地走向運輸梯，當再次來到坡頂時，我一邊做着動作一邊説，滑雪時一定要記住重心千萬別朝後仰，特容易摔跤，身體向前半蹲着容易掌握。在我的建議下，我們又一個個滑了下去，勝利和開心地笑聲傳遍整個滑雪場。

今天，我真的很快樂，因為我學會了幫助別人，知道幫助別人是一件快樂的事。

大家好，“幫助別人，快樂自己。”是每個人都知道的美德，可是真正做到的人卻不多。下面，讓我們來看一下小明是怎樣做的：

在一個星期天，小明出去找朋友玩，路過醫院的家屬院，他看見有一位年邁的老奶奶拿着米袋站在家屬院的門口。於是小明跑到老奶奶的跟前，問到：“老奶奶，您要去買米嗎？我來幫你吧。”老奶奶説：“是的，我還是自己去吧。”看着老奶奶邁着沉重的腳步向糧店走去。小明急忙攔住老奶奶説：“還是我去吧。”老奶奶説：“謝謝你，可是你能拿動米嗎？”小明想了想説：“這裏有小推車嗎？”老奶奶説：“有啊，你真是一個聰明的的孩子。”於是老奶奶把小推車推了出來。

小明推着小推車到了糧店，買好了米，把米放在小推車的後邊，可是前面太輕了，後邊太重了，車子差點就翻倒了。推呀推呀。終於，小明回到了醫院的家屬院。

小明把米送到了老奶奶的家中，老奶奶誇小明是個聰明的好孩子。回到了家，小明把這件事情告訴了爸爸媽媽，爸爸媽媽誇小明是個懂事心細的‘男子漢’。小明的心像吃了蜜一樣甜。

雖然現在“幫助”這個詞經常被人們誤解，造成了老人摔倒時沒有人敢扶，小朋友走丟了也沒人管。可是，只要我們幫助了人，那人就一定會再去幫助更多人。讓更多的人感到快樂。讓更多的人敢於去幫助別人。

中國，是一個文明古國，互幫互助是傳統美德，正如歌中所唱“最美的是一顆願意幫助別人的心，最快樂的是一件幫助別人的事。”

小朋友們，你們會辨別方向嗎?下面我介紹幾個辨別方向的方法讓大家評論一下。如果你們有什麼建議，或有什麼更好的方法，歡迎提出來一起討論呀!

先説説幾個眾所周知的方法。每天早晨太陽從東方升起，晚上從西方落下，正午它就在正南方。晴朗的晚上，北斗星指向北方。如果是陰天怎麼辦哪?這也難不倒我們。比如：藉助指南針;還可以觀看樹葉，長得茂密的那邊就是南。通過看地圖也可以知道方向：上北下南，左西右東。小朋友們，你們可能覺得上面的方法在簡單了，早就知道了，好的，下面還有好幾個方法等着你們聽呢!看看這幾個方法你們想到了沒有?!

第一個方法是尋求別人的幫助。比如，你要到某個地方去，卻不知怎麼走，這是就可以請警察叔叔幫忙，告訴你正確的方向、路線。其次可通過房屋來確定方向。在城市裏，一般樓房座南朝北，窗户朝南便於採光，而樓門是衝向北的。在農村裏則正好相反。正房一般是座北朝南，窗户和屋門都衝向南面。小朋友們，你們注意到這些了嗎?再次可以通過街道路牌分清方向。如在石家莊市，由於是個新興的城市，街道很規整，南北為“街”，東西為“路”。要是路牌上寫着“街”，那就是南北方向了。我還有一個方法要告訴你們呢!就是通過風向來判別方向。冬天一般刮北風，夏天刮南風較多。比如要是冬天颳着風，那麼風來的方向一般就是北方或者西北方向。怎麼樣?小朋友們!你們説説我講的這些方法有道理嗎?歡迎大家一起討論，可別忘了和我及時聯繫呦!

個星期六的晚上，我從悶熱中醒來，突然驚出一身汗，因為我發現，我竟然懸在半空中。這時，一個深沉的聲音對我説，我賦予你超能力，我慌忙左看右看，但並沒有發現什麼，難道只是個幻覺？我猜疑着，迷迷糊糊的又睡着了。

第二天一大早我就起了牀，飛快地跑下樓，因為我期待着我真的有超能力。我用手當翅膀使勁拍打，可飛不起來；我指着石頭使勁變變變，可是變不成玩具；我想隱身抓麻雀，可是好像每隻麻雀都會火眼金睛……失敗了，全都失敗了。我垂頭喪氣。

回家的路上，我看見草地上有幾隻小貓圍着一隻母貓在傷心的喵喵叫，母貓受重傷，快死了，可小貓還沒有斷奶，好可憐。我傷心地摸着母貓，想着它要是好起來多好。奇蹟發生了！母貓真的好了！吃驚的同時，我終於發現，原來我的超能力是治癒。看着貓媽媽與寶寶們圍着我歡快地跑跳，我開心地笑了，我的超能力真好，我要用它幫助別人。我四處跑動，發現了一隻受傷的小鴿子，在草地上咕咕叫。我治好了小鴿子，它拍打着翅膀，歡快的飛上了天空，不時回頭朝我歡樂的叫，好像在向我道謝！我心裏樂開了花，幫助別人的感覺真好！

當我還想繼續尋找受傷的小動物時，我突然想起了什麼，飛一般地跑回了家。在家裏，我治好了奄奄一息的小烏龜，歪着身子游的小魚，瘸腿的小鳥，斷翅的蟈蟈。看着開心的小動物們，我的心裏樂開了花。我快樂的告訴它們，我會愛護它們，保護它們。

“起牀了！起牀了！”媽媽在催我起牀，我迷迷糊糊的睜開眼，原來是場夢啊！我真的好想有超能力，真的好想幫助有困難的人！

那是一個下午，教室外颳着涼涼的風，我卻坐立難安，心裏像有一隻巨大的火爐在燒烤着我。在這麼涼爽的天氣裏，我為什麼還會感到燥熱難耐呢?原來是因為我沒有帶圓規，正坐在那裏乾巴巴地望着。昨天放學時，數學老師特地盯囑我們，今天上數學課時要學習畫圓，讓我們所有同學都帶圓規來。其他同學都記得帶圓規，而我卻將這件事拋到了九霄雲外。

早上到學校時，看見同學們都在討論圓規，我一拍腦袋,其他同學都被嚇了一跳，紛紛問我怎麼了。我無奈地説道：“我忘記帶圓規了。”他們趕緊説:“快去和別人借，説不定有帶了兩把圓規的。”我連忙向大家詢問，可是轉了一圈下來，沒有人多帶了一把。我垂頭喪氣地回到了坐位上，等待着數學課的到來。

數學課很快就到來了，老師果然讓同學們拿出圓規來畫圓。我只能焦急地坐在座位上，企盼早點下課。“兮兮，兮兮”，我聽到有人在叫我，原來是我的好朋友琪琪。她笑着看向我，我感覺她的笑容就像一陣涼風，吹散了我心中的燥熱。她遞給我一把圓規，説道:“給你用。”我奇怪地問：“那你用什麼?”她解釋道“我帶了兩把圓規。”我十分感激地接了過來，心裏頓時像喝了一杯熱牛奶，十分的温暖。原來她看見我一直在那裏東張西望，發現我沒有帶圓規，趕忙將自己備用的圓規借給了我。

她幫了我的忙，我真不知道該怎麼答謝她。她指着我筆袋裏備用的橡皮説道：“你就把橡皮借我用吧。”我很爽快地答應了她。

幫助他人是我們中華民族的傳統美德.至今還流傳着，一直流傳到我們這一代.為什麼要幫助他們呢？因為這可以使我有一種説不出的快樂.

進入了國中，學習壓力更大了，同學們都在學習上明爭暗鬥，卻因此而忘卻了我們中華人民品德---幫助他人。去問別人問題他們總是很不情願的樣子。然而，他們卻來問我，這説明，他們信任我，每當他們知道了知識點後，不留下別人，卻給我留下了一句“謝謝”。這句話雖然只是兩個生活中常常説的話，但這也能夠使我欣喜。就因為我愛幫助他人所以總得到了同學的信任。這也打造了我愛幫助他們的個性。

每到下課總會有一兩個人來我這兒，不論文科還是理科都有來問的。每當看到別人歡喜的樣子我總會感到一種特別快樂的感覺。到了午休的時候，同學都搶我旁邊的位子，所以每天我的周圍都擠滿了人。他們都是來問問題的，來討論題目的，這也使午休多了幾份喧鬧，同時也給我帶來了快樂。難免有時會被老師分開。所以下課是來討論的最佳時機。一道問題經過討論成更懂了，快樂.子曰：誨人不倦.

我不僅在學習上幫助他人我還在美術課上幫助他人。同學在上美術課的時候不是忘帶毛筆就是忘帶紙，所以一到星期一就有3、4只毛筆被借走，20來張紙被拿去。他們借到了工具都不再怕老師來責怪了。每當上美術課他們都向我投來感謝的眼神。

我幫助他人，我快樂！這是我的個性。我因此而感到天天生活都十分充實。快樂是那麼簡單的事，讓我們都去幫助他們，讓大家都快樂起來吧！

近日，閒來無事，我拿起一本落滿灰塵的哲學書，隨便翻開一頁，正好翻到第三章節的首頁，兩個大字印在上面——幫助：

人在困難時得到他人的幫助，心裏總是很感激，但我們容易忽視事情的另一面：幫助他人的人，也會感到快慰。

道理自然懂，但生活中能做到幫助他人不求回報的人又有多少呢？

不禁想起幾個月前騎車去上學，在一個坡度很大的滑坡上，一陣風吹來，我的帽子脱離了頭頂，向後飛去。我本能地一邊回頭一邊按急剎車，誰料自行車向右一偏，車墜人傷。自行車壓在我身上使我動彈不得，只覺渾身火辣辣的。那時又值初夏，身上只一件單薄的衣服，現在不但衣服髒兮兮的，胳膊和膝蓋上也出現了深淺不一的深紅色傷口。我只覺眼淚快要掉下來了，卻連動都不能動一下。

這時，一位拄着枴杖的老奶奶蹣跚走來，她看見我，不假思索地將壓在我身上的自行車推開，把我扶了起來，又緩緩走到對面撿起了我的帽子遞給我，還連聲問：不要緊吧？不要緊吧？

我強忍着淚水説：不要緊的，謝謝啊。老人笑笑，繼續向前走去。陽光照在老人的衣服上，形成柔和的暖色調光線，這是我20xx年夏天看到的第一道風景線。

當你遇到困難時，不要以為尋求幫助會給人帶來麻煩。其實，讓別人開心，自己會更開心，於是，便有了兩份開心。這是我明白的道理，我希望人人都能明白，一起體會人與人之間最美好的東西——一顆樂樂於助人的心。