這樣的我作文(15篇)

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的這樣的我作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

三年級數學課本（上冊）第80頁，有這樣一道例題：每袋有5個乒乓球，每個乒乓球2元，買6袋乒乓球要用多少元？

書中介紹了兩種解法：第一種，10先算買一袋乒乓球要用多少元：5×2＝10（元）；再算買6袋乒乓球要用多少元：10×6＝60（元）。第二種，先算6袋乒乓球一共有多少個：6×5＝30（個）；再算買6袋乒乓球要用多少元：30×2＝60（元）。

老師講完了書上的兩種解法後，緊接着在黑板上寫出了：6×2＝12（元），12×5＝60（元）。問同學們，這種解法對嗎？全班只有我一人説是對的，他們都認為是錯的，理由是6×2＝12（元）説不出算理。這時老師既沒有説誰對，也沒有説誰錯，而是讓我説説這樣列式的理由，我説我是這樣想的：如果從每袋裏分別拿出1個乒乓球組成一組，也就是6個，需要6×2＝12（元）。而每袋有5個乒乓球，且有6袋，那麼就能組成5組，就一共要用12×5＝60（元）。同時我還在黑板上畫了下圖。

聽了我的解釋，老師説你真愛動腦筋，棒極了！同學們給予我熱烈的掌聲，我的高興勁兒就甭提了！

故鄉很小，只裝得下兩個字：你我

——題記

時光依舊澄澈，碧綠的槐樹，堅定地守護着那片熱土。

那是我童年時的村莊，任時光荏苒，平凡的幸福已深種在我的心田，昨天已然成為昨天，不變的卻是一片深情，時光源深，帶我重回故地。

那時的我尚未褪去孩童的稚氣氣，臉頰氤氲着紅色光暈，在青石板路上下一串蹦跳的腳印，爺爺彎下腰看着我，目光裏滿是憐愛，我頑皮地爬上他的後背，在他的臂彎裏回家。

兒時的我總喜歡爬上那棵槐樹，槐樹伸展着纏繞着的枝條，不時摩挲着我的臉，連花草都在微笑。槐樹不大，碗口大小、瘦小的枝幹卻撐起了一片天，我將目光撒向樹下那抹勞作的身影，陽光斑駁地映襯出爺爺的笑容，當時的我尚不懂美醜，只覺得爺爺那件的發白的衣服莫名好看，讓人心安…現在想來，眉飛眼笑，時光浮沉，最美的一刻，都留在那一瞬了，那可能是讓我留戀的畫面了吧？

槐樹綠了又綠，又是一年盛夏，院子裏的大紅木門發出吱呀的響聲，小販吆喝着綠豆糕，甜甜的香味向我飄來，我耐不住興奮的心情，連拖帶拽地將爺爺拉到小攤前。小販黝黑的臉上閃着汗水，我痴痴地盯着他那靈活的雙手。糕點上撒着白色粉末，像是無數小精靈歌頌着歡樂，年幼時的我手捧糕點，吃在嘴裏，甜在心裏。忘不了那年夏天的平凡與幸福，忘不了昨天的笑臉與歡樂，這些都值得我永遠收藏，永遠留戀。

當年的孩子還在，而他的爺爺卻不在了去，逝去了太久，不變的卻是懷念，天空依然湛藍，槐樹又開花了，星點般的花盛開在它技頭，像在訴説全部的愛，往事如潮水般湧來，童年已離我而去，卻留下不變思念……

莎士比亞説：“生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”高爾基認為：“書籍是人類進步的階梯。”而我覺得，書籍是通往智慧殿堂大門的鑰匙；書籍是帶我飛向天空的翅膀；書籍還是一個時光機，讓我瞭解歷史上那些英雄創下的豐功偉績……

我喜歡的書，那它一定是一本環境、動作描寫豐富，以歷史為題材的書。就像《三個火槍手》，這是法國文學巨匠大仲馬的作品，以法國路易十三那個時代為背景，情節跌宕起伏，內容豐富。忽而路易十三宮廷，忽而紅衣主教府，忽而火槍手衞隊部隊，為我們講述了達達尼安和他的三個火槍手朋友，為法國和平奮鬥的故事。書中宏大的歷史背景和曲折的情節深深地吸引着我。

它還是一本富有人生哲理、充滿智慧的書。例如：《歐也妮·葛朗台》。我對書中老葛朗台的吝嗇感到可笑，也為歐也妮的天真感到不平，還為查理的自私感到可憐。這本書告訴了我做人不能只為錢而活的道理。

它還有可能是一本具有魔法色彩、內心描寫生動的書。像英國作家j·k羅琳的《哈利波特》。《哈利波特與魔法石》講述了哈利從伏地魔手中逃脱後，住在德思禮家。然後，他在11歲的時候到霍格沃茨魔法學校上學，並和赫敏·格蘭傑和羅恩·韋斯萊成為了好朋友。並和朋友們一起從被伏地魔控制的奇洛教授手裏奪回魔法石的故事。在閲讀的過程中，我彷彿進入了這個奇妙的魔法世界，為魔法的神奇而感到驚奇。

《哈利波特》這一系列的書講述了：哈利與他的朋友們一步步戰勝伏地魔，拯救世界的故事。我對於書中伏地魔為了得到永生而甘願使自己的靈魂分裂感到可笑，對哈利和他的朋友們的勇敢感到由衷地佩服。

人們常説：開卷有益。是的，我喜歡這樣的書。它能讓我在閲讀中吸收到知識並且感到快樂。

和煦的陽光照在你如細線一般的頭髮上，身上懶洋洋的。你好似身處一片美麗的大海中，撐着小舟隨着海浪四處遊蕩。

你完全沉浸在自我的世界中，與教室裏學習的氛圍格格不入。黑板上地理會考倒計時，一天天的逼近，於你而言，像是相距十萬八千里，遙遠地很。

老師講題的時候，你都在敷衍或者説是在聽天書。再做一次同樣的題就像與陌生人見面一樣，你不認識它，它不認識你。你狼狽的看着卷子上的每一道題，它們都像你的敵人，如此的高深莫測，招數出其不意，讓人捉摸不透。卷子上的題都是反覆做過講過，你能感覺到他們齜牙咧嘴地對你發出的種種挑釁，可你實在是無招應對，只能羞愧撤退。你自己明白其中的原因，都是因為一個字‘懶’，每天的地理課都是懶洋洋的，特別討厭現在的你。

既然討厭就要做出改變，放學回家的路上，你一邊走一邊想那些遠大抱負，美好前程。你的眼神堅定，語氣鏗鏘，夕陽照在你臉上，頭髮閃着金光。

可是第二天，現實很骨感，悲催的你又走回了原路。空氣和時間好像都侷限在你自己的世界中，你又一次習慣性地與班級脱軌了。只剩下一堆複習資料當枕頭，上面趴着一個懶洋洋的不求上進的你。

你鼓足勇氣與懶惰抗衡，靜下心來，在書上尋找地中海、紅海、黑海……，手在書上滑動，大腦高速運轉，本以為會特別精準的找到每一個地方，結果又一次跑偏了……

現在地理課走神，懶洋洋的你還在。曾國藩曾説“百種弊病，皆從懶生”。而懶，就是心在耍賴。它要任性驕橫，它要窩在舒適區裏，把能省的力氣都省下來，全心全意供養一個字——懶。懶能生拙，懶能生蠢，懶能生辱，懶能生窮，懶能生病，懶能生罪……我討厭這個懶洋洋、不思進取的你！而你就是現在的我自己！希望這個你趕緊離開我！

走到鏡子前，映刻出了另一個身影。我抬手，他也抬起手，只見觸碰的瞬間，我笑了，繼而對着鏡像説：你是最好的。

你會獨自在電腦上寫自己的小説。那些夢境的重生，那些情感的寄託，從鍵盤中流淌而出。你會為破碎的情節而瞑目沉思，會為粗糙的語言而托腮思索。你不滿於自己不成熟的筆觸，盡力去閲讀精緻的文字，你去模仿他們的憂傷，他們的明媚。學習他們生動的故事。幾千字的篇幅洋洋灑灑，卻抒不盡你的思路，你的情感，你飄揚的幻想……才華橫溢的你，是最好的。

你會為媽媽的生日而精心策劃很久，記得媽媽收到你做的賀卡時，濕潤了眼眶；記得媽媽吃着你買的小蛋糕時，啜滿了淚水；記得媽媽帶上你買的髮卡時，對着鏡子滿臉興奮和驕傲，然後捧着你的臉説：“兒子，謝謝你。”你記得每個母親節，記得每年五月康乃馨的清香。你會在媽媽欣慰的笑容下靦腆的説：“媽媽，節日快樂。”……感恩孝順的你，是最好的。

你會擁抱自然，體驗生活，盡情享受自由的美好。你會在山巔大聲的吶喊，領略“一覽眾山小”的雄偉豪邁。你會從花間柳下流連穿梭，感悟“一歲一枯榮”的自然規律。你會抬頭仰望日出的輝煌，遲暮的餘暉，看着地平線領悟“光陰似箭，日月如梭”的生活真諦。會看着鳥兒，看着游魚思索“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的夢想禪機……感悟生命的你，是最好的。

向左轉身，光影交替，鏡像不復存在。兩個影子合二為一。

和陽光一起絢爛，和黑夜一同寂寞。青春染指，時光韶華的我，是最好的。

我喜歡這樣的我。

大家好，我是一名十三歲的花季少女，我叫……先不告訴你！

我是一個十足的馬大哈，不是忘了這事，就是落了那茬，有一次，我在寫作業的途中上了個衞生間，把可擦筆隨手放在了衣兜。結果一回到書房，可擦筆卻怎麼也找不到，暑假時筆早賣光了，而我其他可擦筆又沒水了，只好使鋼筆了，但因是軟紙，所以鋼筆水會陰在第二天，換衣服時，我才把那筆找到的。你説，我馬虎不？

我還是一個喜愛看書的女孩。在任何時間，任何地點，只要有自己的書，我就會如飢似渴的看起來、因為這個，我還沒少捱罵呢，因為——有時在寫作業時我也會看書。不過，我決心改掉這個寫作業時看書的壞習慣。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”，可是對我來説，這句話點也不對。雖然我的書很多，我看的也不少，甚至一些作文和精彩的句子都記住了，可我仍對作文百無頭緒，，唉，頭疼。

我喜歡畫畫。爸爸畫的很不錯，但是我畫的並不怎麼好，爸爸也不好好教我，所以我只能隨便畫畫。總體來説，人和動物不是我的強項，但讓我照着圖畫的話，我畫的應該不錯，因為我那樣畫過。

我喜歡唱歌，尤其是節奏慢一點的，但我五音不全，唱歌跑調，所以我不敢大聲唱歌，只能小聲哼唱

這就是我——一個愛看書，愛畫畫，愛唱歌卻不會寫作文的馬大哈，我叫孫婧雯，你願意與我交朋友嗎？

帝王蛾破繭成蝶，因為它堅信生命的航線。——題記

雪舞，風嘯，入飄搖！放眼望去，一片銀裝素裹的銀白世界，雪精靈伴着呼嘯的寒風飄落人間，又是一個冬日的早晨，

在操場上跑着，一圈又一圈，就這樣漫無目的地跑着。早已氣喘吁吁，現在是臘月天，渾身卻熱得像三伏天一樣，沒辦法，“體育加試”就快來了，還得拼搏呀！

不遠處，一羣小朋友正在雪地上玩耍，嬉戲聲愈傳愈遠，我也多想像他們一樣邀上幾個朋友打打雪仗，或是獨坐窗前，泡杯香茗獨自賞雪，好不愜意！

我想到了放棄：“練什麼練呀，累死人了，不就是個體育加試嗎，大不了不要那幾分了，有什麼大不了的，腿都快跑廢了！”停下來，捶了捶腿。嘴裏嘟囔着。“算了吧，放棄吧！”一個聲音從空曠的原野傳來。

可是突然一陣嘲弄的笑聲傳來：“你是膽小鬼，就這麼點困難都面對不了，還談什麼雄心壯志？”

那一刻，我突然看到折斷翅膀後的蒼鷹從深邃的山谷中飛起，一飛沖天，我看到那哥白尼毅然走向火刑場仍然堅定不移，堅信自己的“日心説”。我看到那帝王蛾一點兒一點兒掙扎出束縛自己的繭，展出那繽麗無比的羽翅，然後展翅飛翔。

我能放棄嗎？不，不能。我一定要堅持下去。每一個成功的背後都有着堅持不懈的奮鬥往事，做真實的自己——堅持不懈，頑強拼搏！

想到這裏，心中頓時又充滿了力量，一聲吼，踏上征程。那一刻，我又聽見蒼鷹的一聲鳴叫；看見哥白尼對我笑了；看到帝王蝶在花中飛舞。

我就是這樣：堅持不懈，頑強拼搏！我滿意這樣的自己！

有人喜歡講課幽默的體育老師，有人喜歡認真嚴肅的數學老師，而我喜歡教我英語的英語老師。

劉老師雖然身材比較胖，但是她有這金子般的心。一頭烏黑髮亮的頭髮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一笑就眯成兩條小船。

劉老師給我們上英語課，想出了許多辦法。比如：當分不清“noodles”的“oo”是發短音還是長音，她會告訴我們麪條“noodles”是長長的，因此髮長音。她為了想讓我們對英語感興趣，就買來一些果汁、牛奶、麪包、蘋果······我們會讀哪個單詞，就可以拿哪一樣食品。就這樣，我們每天回家都背單詞。

劉老師批改作業更是一絲不苟。有一次，我做課堂作業時把“milk”寫成了“melk”，劉老師看到後立刻給我指出來，並讓我改正。我暗暗佩服她的眼力，從那以後，我寫作業更加仔細了。

劉老師不僅工作認真，而且很關心我們。一天寒冷的早上，上英語課時我突然頭暈，眼前的一切都模模糊糊，劉老師知道後，把我扶到辦公室，讓盧老師去上課，然後讓我坐在她的椅子上，拿出一瓶“驅風油”，用粗糙的手在我的太陽穴上輕輕地塗抹。她用粗糙的手撫摸我的額頭，才知道我發燒了。她從褲袋裏拿出一台白色的手機，讓我打我媽的電話。媽媽來了，我跟媽媽去了看病。第二天回來上學，劉老師把我叫到辦公室，從抽屜裏拿出一隻裝有熱氣騰騰雞蛋的塑料袋，她拿出雞蛋，剝了皮，遞給我吃。我吃完後，劉老師打開英語書，翻到昨天教的單詞，用小聲的聲音温柔地教我讀每一個單詞。瞧！劉老師多好！

多年來，劉老師在我們心中就像燃燒的蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁頁打開、一頁頁合上的書。劉老師那金子般的心給予我們無限關懷。我喜歡您這樣的老師，劉老師！

驕陽似火，大地上沒有一處陰涼，一切都裸露在太陽下，一切都快要冒煙了。

即使這樣的天氣，也沒有阻斷跑操鈴的響起，同學們被迫走出那涼爽的教室，加入跑操的隊伍。

在隊伍中，我在後排發現了格格不入的你，你很胖，甚至顯得臃腫，你走路，那滿身的肉就會晃動起來，象是滿身的稱砣，拼命地把你往下把拉，所以，跑操對你絕對是一種“酷刑”，於是你便想出了很多種方法來逃避“酷刑”，多次請假已經不用説了，還有逃到廁所躲着，或者跑着跑着突然摔倒等等。同學們對你的同情也漸漸變成了不屑。

於是當我看見你正在認真地熱身時，我詫異極了，以往的你早已逃之夭夭了，何況在這樣的烈日下。跑步的哨聲如戰鬥的號角般響起，同學們被迫向前衝去，每個班級必須以同一個速度前進，而每個班級裏都有跑得極快的和跑得極慢的，跑得快的同學風馳電掣般的把隊伍向前拉拽，跑得慢的同學便拼命追趕，可又無濟於事，與大部隊越落越遠，最後絕望地被落下。

你近乎瘋狂地向前衝去，竟跑得比其他人還快，那全身的肉也瘋狂地搖晃起來，似一隻只無形的手，把你拼命地往後拽，你就是這樣與地心引力與體重做着鬥爭，跑下來一圈你竟還在隊伍中，可你咬牙切齒、面目猙獰的表情已然嚇壞了我，那滿頭的大汗，就象潑了水一般，你瘋狂地搖頭，希望把一切的痛苦與煎熬化作動力向前飛奔……終於，你與隊伍到達了終點，當你“狼狽”地捂着胸口，扶着樹，大口喘息時，我們為你響起了熱烈的掌聲。那時的你是最美麗的，當你在拼盡全力奮鬥時，也就是我最喜歡你的時候。

我喜歡在那烈日下奔跑的你，喜歡奮力拼搏的你。

旅行，是人生漫漫長路上不可缺少的一次歷練。大自然也給予我一次難忘的旅行，那是大自然贈送我的一份特殊的珍貴禮物。

“春意暖，桃花上枝頭。”

大自然帶着我到春天去旅行。在那裏，我看見了復甦的萬物，忙碌的昆蟲……到處都是生機勃勃的畫面，我似乎品嚐到了清甜的花蜜，聞到了桃花散發出的悠悠清香。温柔地陽光灑在了綠色的大地上，為整個春天增添了好幾分活力與色彩。那一刻，我看到了一個朝氣蓬勃、活力四射的青春少年從我面前走過。大自然對我説：“那，便是春天。”

“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”

大自然牽起我的手，帶着我到了夏天的世界。宋代楊萬里寫的《曉出淨慈寺送林子方》，便是描寫了夏天開的蓮花。熾熱的太陽光照射下來，在波光粼粼的湖面上舞動，在清澈的水底下跳來跳去。蟬噪聲從四面八方傳過來，不絕於耳。這時，一個頑皮的男孩向我蹦了過來，我一眼就認出了他---夏天。

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

秋天，真是浪漫又豪放的一個季節。大自然帶着我東轉西轉，來到了美麗的楓葉林。紅葉上的秋霜還未來得及化掉，就被陣陣蕭瑟的秋風吹散了滿天。樹葉發出了清脆的“沙沙”聲，落葉唱起了輕快的歌謠。

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。”

旅行似乎已經達到了終點。我與大自然站在鋪滿厚雪的山崖上向下眺望。雪下個不停，紛紛落地。我的髮絲被飄飄雪花所打濕，世界似乎沉睡了一般……

旅行結束了，臨走時，只聽一個聲音低聲喃喃道：“這次旅行，你喜歡麼？”我想，我喜歡這樣的旅行。

昨晚考完鍼灸，出了考場，臉通紅通紅，滿心的慌忙，又考砸了……總是習慣了考完一場大小試，閃他電話讓他上網聊天，第一句發去的每每總是那個淚滿臉的表情，無數的哭臉鋪天蓋地給他發過去，他不斷安慰卻也沮喪不已。

看見上次的徵文獲獎名單上沒有我，傷心不已的同時，我也真正的懷疑起自己來，是否真的邁不過文學大門這道檻，是否真的沒有一點點天分，是否真的就算努力也換不來精彩？

我覺得自己好失敗，我問他我有什麼優點，他沉吟半天發了一句：你煮的飯菜有一點好吃。

……我苦笑，這算優點嗎？

是啊，我在無數次的跌倒後仍然堅強地爬起，繼續下一次地拼搏；我不怕辛苦，再重的擔子自己也挑起；洗衣做飯、下地賣菜，早不再細膩的雙手卻毫無怨言……可是這不是我想要的！

喜歡聽歌，也愛哼唱幾句，卻總不能上台；渴望跳舞，也有過那麼幾次機會，卻總不是那塊料；琴棋書畫，我俱愛，常常也在一個人的時候沉醉於此，但終不算擅長，只能看着自己拙劣的作品孤芳自賞……面對鏡中的自己，談不上多漂亮，雖然也不見醜，塗抹上胭脂庸粉，着上綾羅綢緞，勉強稱得上有些韻味，假假地稱個美女……喜歡他有時説我燈光下很嫵媚，喜歡他有時説我很可愛，喜歡他説我的點點的好……是啊，我其實那麼的平庸，平庸得我不願意承認，我那麼努力，卻在每一方面都做不到最好，我害怕面對真實的自己，我一直驕傲地對自己説，我是優秀的，可是自己不過如此，沒有什麼能夠證實自己的努力，不見成功只是平庸如傻傻忙碌的螞蟻。

怎甘平庸？我渴望鮮花與掌聲，我需要膚淺的榮譽，可是我最多也只是個沒有運氣的天使，上帝不曾眷念疼愛過我……

清晨，我邁着腳步正走向學校，禮儀大使正對我説：“老師好！”我面帶笑容的向他們問好。我走到門口看到的只是這樣的場景：追逐打鬧，甚至把地搞得髒髒的.，做遊戲，把書亂擺呢，還有的還在開心的聊天，把教室搞得雞犬不寧。

唯獨有一名同學自己拿出課本來讀，我心裏感覺涼滋滋的，我走進教室破口大罵，唯獨表揚剛才那名同學，要讓大家向他學習。我沒多説，就喝了水。

音樂響起，同學們紛紛回到教室，我講解了課文，提到問題時，那個同學主動站了起來回答，説的句句有理，還説對了，我饒有興味地關注着他……

下課了，我從窗外經過時，看到了那個同學自覺的拿出作文書來看，那笑容彷彿像我小時候一般，又像上帝的天使那純潔般的微笑，深深刻在我的腦海。

當我經過拐角時看見一位同學生受了傷，我正要去扶那位學生，自個地扶着他到校醫室，然後就去上課了。

放學了，學生們不約而同地跑向校門口，像馬拉松賽跑一樣。正當我證準備下班的時候，那名同學走了進來説：“老師這道題我不懂，你能講給我聽嗎？”他指了指書本中的一道題，我雖然想下班，但我還是耐心的一遍又一遍的講給他聽，直到他能聽懂，：“老師你辛苦了！”那位同學説。的我先是一愣。這句話深深的刻在腦海裏。

我望着他的背影嘴脣一動，我喜歡這樣的學生。

假期到了，我終於可以去鄭州和西安玩了。其實我去鄭州是為了參加“伯牙杯”鋼琴全國總決賽，然後再去西安玩幾天。晚上，我躺在牀上翻來覆去的，興奮得睡不着覺，因為明天就要出發了。

第二天，我和媽媽來到火車站，從福州到鄭州，一千四百多公里，居然只要七個小時就能抵達，我第一次感受到了“中國速度”的強大。

比賽結束後，我們終於到了期盼已久的十四朝古都——西安。入住了酒店，我們便來到了西安最有名的步行街——回民街。這裏人山人海，人聲鼎沸，街很長，一眼望不到盡頭，兩旁也是一眼望不到邊的小吃攤、飯館。在這裏，我們嚐到了西安各種各樣的傳統美食：肉夾饃、涼皮、燒餅、羊肉泡饃等等，真是數不勝數。我最愛吃的就是外皮酥脆、內心軟綿的肉夾饃了，剛烙好的饃表面雪白，上面還被烤出了幾圈土黃色，吃起來外硬裏軟，十分美味！冒着熱氣的饃裏夾着肥瘦適中、香味十足的肉，再澆上一勺褐色的臘汁，撒上一點綠色的香菜，真是令人垂涎三尺。我拿着美食邊吃邊走，不一會兒就撐得走不動路了。

一路逛着，我們又看到了一家炒酸奶的攤子，它的製作方法令我印象深刻。老闆先將冰盤製冷，過了一會兒，他用激光温度計測了一下，再將一整瓶酸奶倒在了上面，見酸奶慢慢出現了冷卻，老闆就撒上了芒果醬、芝麻和花生碎末，再拿去冷卻了一會兒後，老闆用專門的刮刀，刮成一卷一卷的，最後裝在紙盒裏，看上去好像一朵盛開的牡丹花，味道也好極了。

回到房間，媽媽打電話讓前台送點用品來。不一會兒，門鈴就響了，我開門一看，大吃一驚，居然是一個小機器人來為我們送東西，真是太好玩了！我好奇地跟着機器人一路走出去，發現它還會自己坐電梯，真是太神奇了！

後來，我們還去了兵馬俑，大雁塔等著名的景點，充分感受到了西安的古色古香，希望以後還有機會來這座古都遊玩。

每個人的心裏都有一個他自己滿意的自己。

——題記

我是一個平凡的人，普普通通。我沒有俊朗的外表，沒有傲人的成績，沒有強健的體魄，沒有亮麗的書寫……總之，我是一個普通的人，但我滿意這樣的自己。

記得一次體育課上，大家都在跑步，整整齊齊，沒有絲毫紊亂。但就在這時，我的同桌小明不知道絆住了什麼，重重地摔在了地上。他的膝蓋被擦破了一塊，只能暫時回到教室。等到體育課上完，我來到教室，不經意間卻發現他一臉痛苦的表情。我連忙問他：“你怎麼了？”他蒼白的嘴脣微顫，聲音卻如細針掉到地上那樣微弱，我將耳朵湊到他嘴邊，聽到了斷斷續續的聲音：“我的肚子很痛，但腿有點疼，想去醫……醫務室也去不了。”我想將他扶起，卻尷尬地發現，體形差距有點大啊……算了，咬咬牙堅持下去吧。等到我倆來到醫務室，我已經氣喘吁吁了。看到他沒事，我也就放心了。

我滿意這樣樂於助人的自己。

我的成績不好，聽老師講的問題都是一知半解，只能苦熬到深夜來解決難題。一次，我遇到了一個數學難題，苦思冥想也做不出來。隨着時鐘的滴滴答聲，時間已接近午夜。再算一遍，算不出來就去睡。結果自然是悲慘的。當我躺到牀上時，腦裏卻靈光一閃，對了，這樣寫。我連忙爬起，攻克了這個難題。當我點下最後一個標點時，便打出了一個噴嚏，我還沒穿衣服。

我滿意這樣堅持不懈的自己。

我是一個平凡的人，但在我心裏，有一個我所滿意的自己，他樂於助人，堅持不懈……儘管有時別人不滿意我，但我滿意這樣的自己。

今天是星期二，班主任傅老師因為有事去了寧波，我們2班就羣龍無首，亂成了一團。

下午第三節課是勞技課，粗心的我忘了帶材料，就無事可做，情不自禁地和韓櫻聊起天來。可是，我坐在第一小組，韓櫻卻坐在第三小組，中間隔了個我的同桌宋銘超，聊起天來極不方便。怎麼辦呢？我和韓櫻冥思苦想，最後終於想到了一個好辦法——讓我的同桌宋銘超來當我們的復讀機。只要我們倆其中的一個人對他説什麼，他就得把那人説的話隻字不漏地重複一遍講給對方聽。

聊天開始。因為我和韓櫻是一對非常好的朋友。向來不直呼全名，通常都用對方名字的最後一個字來稱呼，比如説：我叫“蔣易霖”簡稱“霖”。

“櫻，今晚來學校鍛鍊嗎?”我將要對韓櫻説的話告訴了宋銘超，宋銘超便將這句話完完整整地轉達給了韓櫻。

好幾個回合之後，我見宋銘超這個小復讀機將任務完成得十分出色，就想逗他玩玩，便對他説道：“櫻，我好喜歡你哦！你對我實在太好了！”宋銘超剛要將這話轉達給韓櫻，就立刻用手捂住嘴巴，我和韓櫻看見他這副模樣便哈哈大笑起來。

直到沒有什麼話好談論的了，我們才停下來，可宋銘超似乎不明白我們停下來的意思。我就對他説：“復讀機，你現在可以停止復讀了！”可宋銘超仍然沒明白其中的含義，竟然將我剛剛説的話又轉給了韓櫻，韓櫻聽了笑得滾到了地上。這時，下課鈴聲響了。數學老師徐校長走進了我們的教室，想給我們講解一道數學題，可我們全班似乎都沒有想認真聽講的意思。我和韓櫻也仍然沉浸在剛才的快樂氣氛之中呢！徐校長見了，突然臉色大變，懲罰我們在座位上待到四點放學。後來，我意識到自己錯了。

老師，對不起！下次我一定在每節課上都認真聽講，不幹與上課無關的事，做到您在與不在一個樣！

我就是這樣，都上國中了，還那麼貪玩。