精選幫助同學作文9篇

在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的幫助同學作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

開學了，二年級三班的有一張椅子壞了，小紅和小明就準備等放學來修。

放學了，小紅和小明就主動留下幫助同學們打掃衞生，打掃完了，小紅就説：我家離這裏不遠，我回家去拿工具箱，你在這兒等我。好的，小明回答到。小紅很快的回到家，拿了工具箱，一會兒就到了學校。

小明拿起錘子，鐺、鐺、鐺，第一顆釘子被錘彎了，第二顆也被錘彎了，第三顆還是被錘彎了……過了一會兒，有倆位少先隊員來檢查衞生。一位是小軍，一位是小亮，他們忽然聽到了，鐺、鐺、鐺，的聲音，他們朝着有聲音的地方去，看見倆位小同學正在釘椅子，小亮就説：“我們來幫你。”小紅和小明異口同聲的説：“謝謝。”小亮左手拿着釘子，右手拿着錘子，鐺.鐺.鐺，小軍在旁邊指導着：“再往左邊點，再往右邊點。”第一顆沒釘好，第二顆也沒釘好……功夫不負有心人，終於釘好了。

小紅和小明連忙説：“謝謝，謝謝你們。”“不用謝，幫助同學是我們應該做的事。”

今天我很高興，因為我幫助了同學。

下午下了體育課，大家都很渴，都要去接水。那時水已經剩的不多了，每個人只接了一點兒水。我接完水後立刻喝了下去，然後又去接水，這時水桶已經空了，水管也不流水了。只有高遠一個人在那裏不停地摁紅開關，還不停地説“我要喝熱水！”原來他杯裏剩下半杯涼水，他想加點熱水喝。這個時候，涵文正好也在旁邊，因為個子高，他把空水桶舉起來，高興地對高遠説“飲水機裏還留了一點水！”我看見了就給他們出了個主意。

首先讓涵文舉起水桶，然後讓高遠把他杯子裏的涼水倒進去。因為底下原本還剩一點熱水，新水加進去，下面的熱水就可以流出來了。高遠高興地歡呼“噢！噢！我有熱水了！”他還對我説了聲謝謝。這真是既喝到熱水，自己杯子裏的水也沒少。

俗話説：辦法總比困難多！只要動腦筋，就會有辦法。

人與人之間如果互相關愛，互相幫助，就會更加親近、和諧。記得那一天發生的事……

二年級的第一天，我在學校裏和小夥伴們玩，突然，我們看到從遠方跑來了一個一年級的小同學像兔子似的奔向我們，誰知道，她跑得太快了，沒有停得下來，直接摔倒在地，我連忙跑過去把她扶了起來，然後給她拍打着身上的灰塵，那位小同學説：“小姐姐，謝謝你！”我説：“不客氣！”

我認為，幫助別人並不是一件難事，那麼，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈人玫瑰，手有餘香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會收穫更多的快樂！

今天陽光明媚萬里如雲，我來到又寬闊又美麗的學校。

我一步一步的走向樓梯，走到教室把書包脱下來拿出了生字本隨堂檢測點睛日記本並把作業交上，拿出語文書從第一課讀了起來張振鑫垂頭喪氣的走了過來我問了他怎莫拉他説我的鉛筆忘帶了我走近三三班説借我一支筆有一個同學借了我一隻謝謝給那去吧謝謝我嘗試到了幫助人的滋味我還要據需幫助別人。

老舍是我國著名的文學家，他小時候在北京的一所國小上學。他學習用功，才思敏捷，每次寫作文都是第一個完成，而且文章出色。

一年春天，正是放風箏的好季節，教國文的孫煥文老師觸景生情，出了一道《説紙鳶》，讓學生當天完成。老舍不費什麼事就寫好了，可他的好朋友高煜年還在皺着眉頭苦思冥想。老舍急着要去放風箏，等得不耐煩了，就對高煜年説：“我給你起個頭吧！”高煜年在老舍的“幫助”下，很快就把作文寫好了。高煜年眉開眼笑地對老舍説：“你真夠朋友！”於是兩人就去放風箏了。

沒想到幾天後，老師高興地在班上稱讚高煜年的作文大有進步，還拿起作文本讀起來：“紙鳶以紙為衣，以竹為骨，以線索之，飄落空中……”老舍在下面不由得笑出聲來。

孫老師問老舍為什麼笑，老舍如實地説了實情，老師批評他倆不該弄虛作假。從那以後，老舍再也沒有做過這種事，成了一名正直坦誠的作家。

在我們的校園生活中，同學們互幫互助，這對我們來説是一件很好美好的事情。現在，我就要來感謝一下我的同學，因為我的同學幫助了我。

別看我的同學是一個假小子一樣的粗心大王，但實際上大多數的人都被同學的外貌給騙了。因為實際上的同學可是一個非常細心的女孩子。一次上課，老師在講台上講課，吩咐我們做好筆記，然後下課前兩分鐘來檢查。

一開始我筆記做的很認真，不過漸漸地我上課的心思就散了，在老師講的好幾道題目下面，我都沒有聽到正確的答案，以及答題的思路。也許是我拿在手上的筆久久沒有動的緣故，坐在我身旁的同學發現了我的異樣，於是立馬伸出手輕輕敲打了我一下。

我回過神來的時候，正好看到的也就是同學拿起書本提醒我時的模樣。我頓時清醒了，立馬收回之前神遊的思緒。也就在這時，同學悄悄給我遞過來一個小本子，小本上剛好寫着那幾道我因為開小差而錯過的解題思路與答案。我頓時歡喜，沒想到同學還有這般細心的時候。接下來的時間，我將自己的思緒緊跟着老師，也再沒有開過小差了。

等到快要下課，然後老師來走到同學們的身邊檢查我們的筆記時。老師看了我書本上記下的密密麻麻的筆記，還當着班上所有同學們的面誇獎了我一番。

課後，我向我的同學道謝。因為在我思緒不自覺開小差的時候，是我的同學及時的提醒了我，並且還給了我幫助。當同學聽到我朝她説謝謝的時候，同學不在意的揮了揮手，同學覺得這就是她應該做的。瞧，我的同學就是這般的善良。

這一次同學幫助了我，在今後，我也會去幫助我身邊的同學的。

今天，我們班上手工課。老師教我們做電視機。老師講完以後，同學們都開始動手製作。我忽然發現後面的嶽恆同學沒有和大家一起做。

我就問她：“你為什麼不做手工呢？”

她告訴我説：“我沒有帶雙面膠。”

我想如果沒有雙面膠就無法完成作品了，就把自己的雙面膠借給了她。我們就開始做手工。很快她就做出了一台“電視機”。我和她都很高興。

看着嶽恆同學開心的樣子，我也很開心。這時候，我才明白幫助別人自己也能得到快樂。希望我們班同學以後都能互相幫助。

在我上幼兒園的.時候老師就經常教育我要樂於助人，做一個好孩子這樣自己才會有越來越多的朋友，在別人需要幫助的時候你幫助了別人，那樣在自己需要幫助的時候別人也會幫助你。我聽到老師這樣親切的教導我，而且自己也想要像老師所説的那樣，有許多的好朋友，因此我特別的喜歡幫助同學，可是我總是會被別人嫌棄，他們每次都會拒絕我的幫助，那個時候我就覺得他們根本就不需要自己的幫助，所以我從那時候開始就覺得自己不適合幫助別人。因此我每次看到別人需要幫助的時候我都會遠離他們，生怕他們又説我們又嫌棄我。

上國小的時候我經常形單影隻的，沒有一個朋友，我想要通過幫助別人交到自己的朋友，可是我每次都會幫倒忙，這讓許多的同學都不喜歡跟我一起玩，因此我一直都沒有體會過幫助別人的感覺是怎樣的，每次別他們嫌棄之後我的心裏就覺得十分的難過，以為老師所説的多幫助同學就可以有很多朋友這些話都是忽悠我的，我每天都生活在不愉快之中，直到有一次，別人在我困難的時候幫了我一把，這個時候我才知道怎樣才算幫助別人，被人幫助的感覺原來是這麼美好的，於是我就決定了自己也要幫助別人，不再是幫倒忙了。

有一次班裏有一個同學突然在路上被石頭綁住摔倒了，我看到之後毫不猶豫的扶了他起來，他那時候痛的根本自己起不來，於是我向他伸出了援助之手，那個時候我們去學校已經快要遲到了，可是他的腳受了很嚴重的傷，走不了多快，於是我把他抬上了自己背上，辛虧那時候他不是很重，我才可以按時把他帶到學校，回到教室的時候上課鈴聲已經打響了，老師已經來到了教室，看到了我揹着那個同學來到教室氣喘吁吁的，那個同學的腳上的傷口還在流血，我以為老師會責怪我們上課遲到，可是老師什麼也沒有説，還是正常的為同學們上課，那一天老師在班上表揚了我，那個同學也深切的對我説了一聲謝謝，那個時候我感覺自己特別的厲害。

那天我幫助了同學，學會了如何去幫助同學，也體會到了幫助別人的快樂。

今天下午，我們大組長值日。

掃過地，我們班朱雪菲同學把她抄的作業弄丟了，我心想：“我學過‘助人為樂’這個成語，要幫助別人。”我就把我抄的作業讓她照着抄。

我幫助了同學，也幫助了自己，因為同學快樂，我才會快樂。所以以後我們要和同學互相幫助，團結友愛！