爭功國小作文(集錦15篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的爭功國小作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
爭功國小作文1
“成功了！成功了！我終於成功了！全球計算機網絡編程特等獎呀！唯一的一個！我是唯一的一個！”在科學公寓裏傳出的歡呼聲驚動了正在打盹的狗，“汪汪”的叫了起來，但很快又停了下來。
那聲音又響了起來，不過比前一次地輕。“明天晚上，六點在我家集合，我請你們吃大餐去，獎金一萬美元，不用白不用，別告訴我媽！要不然，又被她給沒收炒股打水漂了。”
我在心底裏為陳曦感到高興。二十五世紀的兒童，個個都是電腦高手，我打心底為她感到高興。
爭功國小作文2
天夜裏，在某家的卧室裏傳出了一陣陣爭吵聲。
這是怎麼回事？原來，五根手指正在爭論誰的功勞最大。大拇指首先發話：“你們瞧瞧在五根手指裏，我最強大。無論幹什麼，都少不了我！”他的發話引來了其餘四個手指的嘲笑。他們邊笑邊説：“如果沒有我們四個的幫忙，你能幹成什麼事？”這一句話説的大拇指啞可無言，站在那兒發呆。
接着，小拇指急急忙忙地説：“經醫學研究證明，我的血液是最豐富的！”“那有什麼用！”“你……你們……”小拇指被中指和無名指説的漲紅了臉。中指乘勢而來：“……”這時，這場爭論已到了白熱化的程度。最後，還是博學多才的大腦爺爺出來打圓場，説道：“孩子們，你們不要吵啦！無論你們中誰‘罷工’了，都是不行的。因為你們五個中缺一不可”。
這時，五根手指明白了這個道理，手拉手跳起舞來。
爭功國小作文3
“我的功勞最大，如果我的屏幕上不顯示，小主人就什麼信息也看不到。”顯示器得意洋洋地説。
“哼，別吹牛了。”鍵盤上忽地冒出一百多個小腦袋，有字符鍵，有控制鍵，他們你一句我一句地質問顯示器，“不是小主人敲擊我們，你那屏幕上還不是一片空白！”
“兵在精，不在多。”鼠標再也按耐不住了，急匆匆地説，“別看我個兒小，作用可比你們大多了！上網啊，查資料啊，畫圖畫啊，玩遊戲啊，離開我試試？”
主機卻在一旁默默不語。
就在這時，小主人發話了：“你們都各有各的用處，少了誰都不行。不過主機的功勞最大，是他控制顯示器顯示信息；是他控制鍵盤打出漂亮的文字；是他讓鼠標發揮自己的作用。。。。。。你們都應該向主機學習，他的功勞最大，卻不驕傲；他的功勞最大，卻不向別人炫耀；他在默默無聞地工作，讓我們瞭解更多的知識......
爭功國小作文4
我們的臉上都有五個重要的器官，它們分別是：眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子和眉毛。有一天，它們爭論起自己的功芳。
眼睛一向驕傲，搶着説：“當然是我的功勞最大啦！如果沒有我一一眼睛，主人就是一個瞎子，什麼東西也看不到！”
“呸！”耳朵不服氣地説：“就憑你！我的功勞才最大！如果沒有我，主人就什麼也聽不見，你呢！就走開吧！
“你！”眼睛氣得吹鬍子，瞪眼睛，但又説不出話來！
嘴巴撇撇嘴，淡淡地開囗了：“我説你們兩個別吵啦！主人談大事都靠我，所以我才是功勞最大的人！”
“沒有我，主人什麼香氣都聞不到！你們比得上我嗎？”鼻子翹翹，也傲慢地説道。
眉毛橫了橫，終於開囗了：“你們説的都不對，是我的功勞最大，因為沒有我，主人會多麼難看呀！人都不敢見，還談什麼其他呢！”
大家正在你一言，我一語地爭得不可開交，我對他們説：“你們各有各的用處，應該團結友愛才是呀！”
爭功國小作文5
“你這個笨蛋”，“你敢這樣罵我！”，“怎麼不能！”有一天五個指頭終於吵了起來，原先它們是五個形影不離的夥伴，大家看見了都羨慕，可是它們都因為想在主人面前爭功，而吵了起來。
大拇指的聲音最洪亮先説道：“你們這幾根火柴棒，瞧，看我強壯的身體，我一人能抬起物體的一半，而你們四個加起來和我的力氣想通，人們在讚美的時候就會豎起大拇指，還有……還有……”大拇指還在滔滔不絕地説。食指實在忍不住跳了出來，説：“大拇指你別在那自言自語，我們耳朵都聽出繭子來了，這裏應該我最厲害，主人寫字要是沒有我就寫不了字”。食指得意洋洋地説。中指、無名指、小指急着説：“要是沒有我們幫助你們根本不能寫字，我們嫌你們礙事呢。”
就在他們憤憤不平的時候，我發言：“指頭們，你們都很重要少了連拳頭都握不起來，團結就是力量。”指頭們聽了我的教誨臉紅了，最後和好了。
爭功國小作文6
每當我進入夢鄉時，五官就開始聊天對話.今天，他們為誰的功勞大而爭吵了起來。
第一個説的便是嘴巴了：“我的功勞可大了！每當主人要和別人溝通的時候，派上用場的便是我了。主人肚子餓了，也是我及時為她補充能量，不然你們現在早就餓死了！”
“你這是説的什麼話！難道我眼睛就不重要了嗎？”眼睛憤憤不平地説道，“人們都説眼睛是心靈的窗户，只有我才能讓主人看到這美麗的世界！”
“你們哪有我鼻子重要，我可以幫主人識別這世界上的所有味道。我還可以幫助主人呼吸呢！”鼻子不平地説。
這時，耳朵生氣地説“你們誰都不及我的功勞大。”“我能夠讓主人聽到四面八方的聲音，有任何的風吹草動都逃不過我的法耳！”
過了一會，反應慢半拍的眉毛説話了。“嘿！你們都忘了我吧，我一直小心翼翼地保護着眼睛，我的也是有功勞的！”
最後，大腦發話了“你們這麼吵，主人能休息好嗎？”於是，大家都安靜下來了。
爭功國小作文7
一天夜裏，小明寫完了作業，迷迷糊糊的睡着了。他的五官卻靜悄悄的開始活動了。
眼睛説：”我的功勞最大，如果沒有了我，我們的小主人還能看到風景的美麗？”
鼻子説：“我的功勞才是最大的，如果沒有了我，我們的小主人還能聞到美食的香味，如果那樣，我們的小主人還會有食慾嗎？”
耳朵説：“哼！我的功勞才是最大的！如果沒有了我，我們的小主人還能聽到美妙的聲音？”
嘴巴説：“你們的功勞都沒我大！如果沒有了我，我們的小主人還能活到今天！”
正巧這時，小明起牀了，眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，把事情的經過一一告訴了他。
小明聽了，笑着説：“你們幾個都有功勞，沒有了你們幾個中的其中一個，我還能活到今天嗎？”
它們聽了，不好意思的笑了。
爭功國小作文8
很久很久以前，扣與鼻爭高下。
口説：“我能説出古今是非，你們有什麼能力，在我的上面？”
鼻説：“如果沒有我，你吃的如果是發黴的東西怎麼辦？”
眼對鼻説：“我能遠觀天際，近鑑毫端，惟我當先。”
又對眉説：“你們又有什麼能耐居上我？”
“我雖然沒有用，但如果有貴賓來，何益主人？無眉不成禮儀。若無眉，成何面目？”説完，它挑了挑眉毛。
這些話通通鑽進了耳朵裏，耳朵不高興地説：“我聽聞百事，若無我，口哪會出口成章？”
就在這時，默默無言的大腦發話了，它意味深長地説：“大家不要再吵了！其實你們都有功勞，主人少了你們其中一個都不行。大家應該團結起來，共同為小主人服務。”五官聽了，覺得大腦説得對，便全都默默地點了點頭。
從此，五官便和好了，再也沒有因要爭誰是第一而吵架。
爭功國小作文9
夜深了，所有人都睡着了。這時傳來了眼睛。鼻子。嘴巴的對話聲。
＂我的功勞最大，要是主人沒有我就看不見大千世界，＂眼睛得意的説。＂不對！我的功勞最大。要是沒有我主人就聞不到氣味。＂鼻子説。它們你一句我一句的吵個不停。
不知什麼時候嘴巴冒了出來，對眼睛。鼻子説：＂你們別吵架了。要説功勞肯定是我。如果沒有我，主人就吃不到好吃的東西了，你們倆算什麼，哈哈。＂
正當它們吵個沒完的時候，耳朵發話了：＂你們都有功勞，至於誰的功勞大就不要爭了。＂
眼睛、鼻子、嘴巴聽了覺得很有道理，就在也不吵架了。
爭功國小作文10
一天，小紅去參加“小手巧巧巧”的比賽。小紅看了看比賽時間，就開始比賽了。
小紅曾經和媽媽過織蝴蝶結的'，所以她的參賽作品就是蝴蝶結。可比賽完後，五指卻吵了起來。大拇指説：“我功勞最大！要是沒有我，小紅還抓不起來針呢！”“嘿，我説兄弟，要是沒有我，你也抓不起來針啊！所以，我的功勞比你大！”這時，無名指也忍不住發火了：“喂，你們不要當是我大哥就了不起！要是沒有我，小紅也織不了蝴蝶結。所以，我的功勞才是最大的。”小拇指也爭了起來：“要是沒有我，就沒有人來勾線了，到那時候，小紅怎麼織蝴蝶結呢？啊 ！”
可中指還沒發言，小紅就發起火來：“你們再吵的話，我就不要你們了！”五指聽了，非常傷心，從此它們再也不配合小紅了。
有一次，小紅幫媽媽織衣服，可五指卻不聽小紅的話，媽媽見了，説：五指團結，才能做好事０
從此，五指再也不吵架了。
爭功國小作文11
筆、墨、紙、硯是人們所説的文房四寶，它們關係密切，形影不離，人們都用它們來畫畫、寫字，立下了大功。
有一次，墨看着牆上一幅幅優美的畫説道：“兄弟們，我們四人中要論功勞誰最大，應該就屬於我的功勞最大了，因為如果沒有我就會沒有墨水，你們也就寫不出字畫不出畫來了。”這時，毛筆取下帽子，氣勢洶洶的説：“沒有我還能寫出字畫出畫嗎？”突然，硯也不甘示弱的説：“沒有我的話，墨水就會被倒的滿桌都是，你們寫的字、畫的畫都會被毀了。”紙聽了也開始大聲嚷嚷道：“沒有我的話，你們寫的字、畫的畫都會讓你們白費心思的。”這時，桌子説話了：“你們別吵了，你們四個人每人自己畫一幅畫就可以知道誰的功勞大了啊。”大家聽了桌子的話，就各自開始畫了，可誰也畫不出來，時間過得真快，一轉眼，一小時過去了，桌子又讓它們合作畫一幅畫，沒過多久，一幅畫就完成了，這時它們才真正知道了團結力量大的道理！
爭功國小作文12
一天，文具盒裏發出了了激烈的吵鬧聲。原來，文具們再爭誰的本領大呢！
鉛筆最先説：你們不知道，我的本領最大，如果每有我，主人就寫不了字了！
橡皮擦聽了，十分生氣，反駁道：你區區一隻鉛筆算什麼！要是你把字給寫錯了，除了我以外，誰來幫你擦？沒有我，你照樣不是沒用？所以我的本領是最大的！
削筆刀不知怎麼的也跟它們吵了起來，削筆刀大聲説道哼！你們兩個算什麼，我把鉛筆削尖，讓你寫的了字，要是我不削鉛筆，你們兩個鉛筆還有橡皮擦自然也起不到什麼作用！所以説，我的本領才是最大的！
這時，我把文具盒打開，對剛剛爭吵的那些文具們説：你們每個文具的本領和地位都是一樣的，你們應該要互相幫助、團結合作才行呀，只有這樣，你們才能發揮出自己最大的本領。
文具們聽我説完後，立即就醒悟了。從此以後，那些文具們互相幫助、團結合作。不會再像以前那樣為了一點小事就爭吵了。
爭功國小作文13
在一個寂靜的夜晚裏，五官們開始嘰嘰喳喳的講話。它們在説些什麼呢？哦，原來是這樣！你聽！
水汪汪的大眼睛説到：“你們説我們當中，誰的功勞最大！不用説，一定是我。如果不是我，小主人根本就看不到這世界萬物了！那麼美麗的花兒、鳥兒、藍天、白雲......小主人就都看不到了呀！那會是多麼恐怖，你知道嗎？還好是我，帶給了小主人光明，我的功勞一定是最大的！
“才不是呢！”能言善語的嘴巴説到，“我才是功勞最大的，好嗎？如果沒有了我，小主人就不能和同學們聊天呢了！也不能親愛的媽咪説話了，不可以説話，就只能用手語了呢！而且，還吃不到媽咪做的美食了。在美食節裏小主人就無聊了！”
鼻子聽了眼睛和嘴巴的話，很是不服氣，説到：“如果沒有我，小主人就不能呼吸了不呼吸會憋死的！他，也聞不到空氣的味道了！”
眉毛説到：“咱們不要爭了，我們要努力為小主做服務，才不管誰功小，誰功大呢！”
爭功國小作文14
一天，一隻手上的五根手指爭論起來，爭論什麼呢？原來啊，他們在爭論哪一根手指最有用！
大拇指搶着説：“我雖然身體又矮又胖，構造簡單，算不上漂亮，但是我在五根中，卻是最能吃苦的，拉胡琴，讓其他四指按弦，而我要扶住琴身；水要噴出來，叫我死力按住；血要流出來，有我拼命頂住；重東西翻到去，叫我用勁扳住。而且人們用我來表示‘太棒了’所以我在五指中是最能幹的，所以我最有用。”
食指立馬爭着説：“你最有用嗎？我雖然不如你幹活吃力，但我做的事比你複雜的多。遇到危險的事，都是我去試探，毒物、烈物，我接觸的最多；燙傷、咬傷，我消受的最多，為了不讓主人受到傷害，我挺身而出，難道我不比你有用？”
爭功國小作文15
哈哈，我終於考了100分，我喜洋洋地把這個好消息告訴了爸爸媽媽。晚上，我帶着滿心的歡喜進入了夢鄉。
忽然，一陣爭吵聲打破了寧靜的夜晚。
原來他們在爭論主人考了一百分，誰的功勞最大。只聽手驕傲地説：“要是沒有我，主人怎麼在試卷上寫出一手漂亮的字來，老師怎麼能給主人打一百分呢！”嘴巴提高了嗓門：“哼，要不是我拼命地讀書，主人怎麼能記住這麼多知識呢？我也很了不起！”眼睛恨恨地瞪了手一眼：“要是我不工作，嘴巴，你怎麼讀書，手，你怎麼寫字？”説得嘴巴和手啞口無言。耳朵晃晃笨重的身體，説：“要不是我仔細地聽，主人也聽不到老師説什麼了，所以呀，我是最能幹的。”
這是，只會老人來了，説：“你們別吵了，要同心協力，你們的主人才能變聰明，才能次次考一百分。”他們聽了，羞愧地低下了頭。
