校園裏的兩三事作文（通用23篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的校園裏的兩三事作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。
校園裏的兩三事作文 篇1
學校這個東西，作為人類有史以來最偉大——即最討厭於最重要——的發明，已經在幾千年以前進入人們的生活，為人們，特別是青少年所熟悉。學校，是我們一年中近一半的時間待着的地方。而學校這個大舞台上時時刻刻都在上演着不同的戲。
一天上午第三節課末，我們剛要去做操時，匡老師讓我們做完操趕緊回來，要考試！回來後，凳子還沒坐熱，只見匡老師抱着一匝卷子，臉上掛着“和藹”的冷笑走進了教室。“叮鈴——”的一響，大家扯過卷子，匆忙寫上名字，開始答題。題目不算難，可就連一道選擇題都要算上許久。這是卷子中的“極品”，簡單又麻煩，題量較大，簡直是謀殺腦細胞啊！幸虧，我慣常做題速度較快，在與試卷的大戰中我勝利了。檢查了幾遍後，心裏想着快下課，快下課，肚子大概開始懷念早上吃的那兩塊豆皮，隱隱的發出了慘叫聲。我慢慢把頭靠向後方，問道：“幾點了？”沒有應答，幾秒種後才説：“老大，你是不是做完了悶得慌啊，自己趴着睡會，我還要做題！”恰好，不知哪位仁兄説了聲“還有一分鐘！”這句話無異於一杯咖啡，衝散了我所有的疲勞（飢餓）。我大喜，倒數着：五八，五七……又是叮鈴——的一聲響，門外傳來了狂奔聲，再向講台上看去，匡老師仍在批改十班的卷子，嘴裏好像唸叨着什麼，卻完全未注意到門外的騷動。此時環顧四周，似乎大家都還在答題，誰也不想第一個交卷。我心一橫，衝上講台，立馬以百米衝刺的速度奔向食堂。
食堂裏是一片黑壓壓的腦袋，正如三國演義中孔明的“混元一氣陣”。突然，廚師的羽扇（飯鏟）一搖，士兵們（同學）又變成了“長蛇卷地陣”，幾條大蛇出現在了幾個飯窗前。我記起此陣法破解之法只有混入蛇中。無奈，我又變成蛇尾了。在陣中衝殺許久，蛇頭消散，可一看飯窗裏，菜盆中只剩下幾顆小白菜，一點肉末豆腐……我長歎一聲：“唉……”後面的同學接着我的話“今天又得吃方便麪了……”
校園正如一個大舞台，時時刻刻上演着不同的戲，有人歡喜有人憂，而你，卻永遠不知道下一幕是什麼……
校園裏的兩三事作文 篇2
校園裏收藏着成長之譜，滿滿的，一頁頁，沉甸甸的。有一件事讓我難以忘懷，永遠銘記在我腦海中，讓我難以忘記。
那是一個陽光明媚的早晨，小鳥在枝頭上歌唱，四周一片寂靜，我趕到學校，好像有什麼事要發生，我走進班裏，“叮鈴鈴”清脆的聲音，打破了沉靜的局面，上課了，老師慢步走上講台説道：“今天我們要讀《七月的天山》，讀完後，我會找同學説一説感想，我聽後，身子一下子涼了半截，我想到：如果老師提到我，我不會怎麼辦？”同學們定會笑話我的。
就在這個時候，老師用眼睛看着我，好像讓我來講自己的感想似的，我裝作一本正經的樣子讀着書，過了一會兒，老師讓我走上了講台，我半天説不出一個字，結果慚愧的被老師“請”了下來，我心裏的難過就不用説了，老師安慰我説：“你不要怕，我只是看看你們膽大還是膽小。”聽到老師的話，我信心十足，下午，老師讓我上講台講，我站在講台上很快就講完了，換來了大家的讚許，我心裏美滋滋的，接着第二位、三位……有的講的吞吞吐吐，有的如流水一樣；還有的講的結結巴巴，都沒我講的好，我心裏真的非常高興。
這件事雖已過快三個月了，但我仍然記憶猶新，這件事可能在別人心裏是渺小的，但在我心裏是那麼龐大，老師的愛就像點點細雨滋潤着我的心田，體會到了老師對我及全班同學盡天下最偉大、高尚、無私的愛。
校園裏的兩三事作文 篇3
有一年冬天，在我所喜愛的校園裏，發生過這樣一件令我難忘的事。那一天，有一節課是趙老師的，趙老師在那一節短暫的時光裏，我認為老師肯定會給我們講那些課文，沒想到趙老師説：“同學們走，去外面堆雪人去。”我們興高采烈的就下了樓。趙老師説：“男同學一組，女同學一組。”過了一會兒，我們女生齊心合力得對起了一個大雪球，而男生呢？唉！他們各自堆自己的。我們女同學又堆起了一個頭，我們把頭放在大雪球的身上，再把兩個小石頭塊插在頭上，這樣就成了一個眼睛，然後用小木棍在眼睛的下面畫了一個笑臉，我們的大雪人已經完成了，而男生的呢？嗨！他們還沒堆呢！
趙老師對他們説：“你們要齊心合力啊！你麼看女生的已經堆完啦！”男同學們一看，他們就立馬堆起了一個大雪球，可是他們卻堆不起來頭。
急的直蹦，忽然，有一個男同學想出了辦法，就是把大雪球割掉一小部分整理整理就是頭了，這樣他們就用這個辦法果然成功了。這是，他們的臉上才出現笑容。剎時，我心裏在想：還是人多力量大。
校園裏的兩三事作文 篇4
説到校園裏最難忘的事，那就是加入少先隊，成為“紅領巾”。
記得那一天，老師拿着麥克風緩緩的説出新的少先隊員名單。當唸到我的名字時，我的心跳加速，好像要跳出來似的。唸完名單後，我和其他的新隊員們一起昂首挺胸、邁着整齊的步子走向主席台接受授予。此時此刻，我的內心非常激動，欣喜若狂。我要成為光榮的“紅領巾”了，這是我一直以來的夢想。
老隊員為我們帶上鮮紅似火的紅領巾。老師領着我們舉行宣誓儀式：我們右手握成石頭狀，抬過頭頂，口裏高喊“我願意加入少先隊”。
宣誓後，我們向領導，向父母，向同學敬禮。禮畢，我們再次邁着整齊的步子向台下走去。
校園裏的兩三事作文 篇5
在我的腦海裏，有許許多多難忘的事，就像天上的星星數也數不清，像沙灘上的沙子一樣多，人生就像五味色的巧克力糖，隨着年齡的增長，有許多事都已經慢慢淡忘了，可是記憶就像貼在記憶迷離的牆壁上，但在校園裏發生的事，我卻依然記得。
在一個晴天霹靂的下午，我是多麼的難過，因為我和我的好朋友絕交了，下課了，同學們多麼像活潑亂跳的孩子，而我卻怎麼也開心起來，我本來想跟我的好朋友坐在一起聊天的，然後，我坐在她前面的同學的座位上，誰知，黃鷺鷺跟她開了一個很小的玩笑，而導致我失去了一個好朋友，她捂住我好朋友的眼睛，然後她的手打在我的臉上，我暴跳如雷，一拿起書，就往她那裏摔，然後我坐回了自己的座位，看見她扒在桌子上，就覺得我是不是做錯了，她哭了，鹹鹹的眼淚在她的臉頰流過。我覺得她太過分了，因為我最討厭別人打我的臉，我覺得她沒有資格打我，那巴掌使我銘記於心。
我覺得好朋友是自己最好的人，可是如果傷害了自己，卻無法挽會，自己最好的朋友，也是自己最能讓自己流淚的人。
這是我最難忘的事，因為我忘也忘不了，所以它在我校園裏發生最令我傷心，令我最無法理解自己為什麼這樣做，卻給朋友帶來最大的傷害，讓我失去了我最好的朋友。
校園裏的兩三事作文 篇6
記得那是一個爽晴的日子。下午第一節體育課，太陽火辣辣地烤着大地，天氣乾爽、燥熱。嗓子裏幾乎要冒煙了，渴死了，想喝水的念頭愈來愈強烈，如果能喝一口清涼的冰水，那該是一件多麼愜意的事啊！
正想着，下課的鈴聲響了。我既沒帶水也沒帶錢，該怎麼辦呢？左右為難時，遠遠看到芳芳和媛媛各自拿着一包冰水走過來。我眼前一亮，飛快地跑過去，“渴死了，能不能給我喝一口？”兩姐妹默然着，誰也不説話。心灰灰的，冷冷的。不願再多問一句。“哼！還好朋友呢，連口冰水都不給喝，太不夠意思了。”我垂頭喪氣地回到教室座位上，趴在桌子上，口渴的就像傳説中的誇夫，嗓子幹得都冒煙了。我覺得委屈極了，最好的朋友在我最困難的時候竟沒有一個肯幫我的，眼淚在眼眶裏直打轉。細心的同桌李，看到我的不快，問清事情的原因，毫不猶豫地拿出了自己的水。我心中的感謝無法用語言表達，心快樂得像只飛翔的鴿子，我大口大口地喝起來，水，真甜、真爽啊！這友誼的滋味，比水更甜、更爽。
後來芳芳、媛媛告訴我，這段時間甲型流感病毒傳染的這麼厲害，而她倆有點感冒，所以不敢把水給我喝。聽了她們的解釋，我鬆了口氣，我説嘛，好朋友怎麼會不理我。於是我握着拳頭警告她倆，今後有事一定要説清楚。
以後，不論遇到什麼事，我會記得在別人最需要的時候，毫不猶豫地給予，像我的同桌——李。贈予玫瑰之手，手留餘香。
校園裏的兩三事作文 篇7
不知為何，現在的學校在一些人心中，早已成為“江湖”，也許是古裝武打小説看多了吧!
記得那是上國小三年級的時候。一日下午放學，剛走到校門口，忽聽得背後一陣叫喊聲。猛回頭，發現兩名中學生正手執木棍，追趕另一名中學生。那個被追趕的人，抱頭鼠竄，後邊那兩人窮追不捨。轉眼間，三人已至校門口。只見後兩人猛地按住前邊那個人，用木棍毒打。被打的人抱頭求饒不迭，還是無濟於事，被打得頭破血流。這一幕，深深地印在我的腦海裏。
諸如此類事件，我在報上也見過不少，覺得都是些無稽之談，不可信，現在才知，這類事在我們身邊並不少見。
忽想起一事，不知當講不當講，因為那是發生在我原來那個班的啦，説了便覺臉上無光。唉，不過事實如此，還是説了罷。那是六年級的事。我班一位同學被一些校外不良少年“修理”了一頓。事後才得知，因為他“得罪”了本班另一名學生。那位同學想出口氣，可又不願親自出手，就“收買”了校外一些人代勞，唉，孰不知，這是多麼讓人感到寒心的事呀!
還有一回，本班一名學生和別的班的人有了瓜葛，都惡語相傷，拳腳相向。他的“兄弟”見了，不由分説，就要替“哥們兒”報仇，幸虧有人阻攔，才得以制止。事後，我不必問要替“哥們兒”報仇的那位“仁兄”，就知道他定是看武打片太多了，覺得自己對那位“哥們兒”很講“義氣”，應該拔刀相助。孰不知，他這一講“義氣”，一場暴力衝突又上演了。
學校本應是學生受教育之所，在有些人眼裏卻成為了“江湖”。在這裏面拉幫結派，上演一幕幕本不該發生的“悲劇”，怎能不令人痛心呢?願學校中再少一些這樣的“悲劇”，讓官永遠離開我們!
校園裏的兩三事作文 篇8
陽光暖暖地照進校園，灑在操場上，散發出一種獨屬於校園的氣息——青春的氣息。
初次考試亮本事
開學後的幾天，學校對七年級的新生進行了一次考試，為了檢測大家的能力。帶着興奮，我走進了考場，“考試開始，答題!”潔白的試卷發了下來，大家都在爭分奪秒的寫着。
考試那天下了雨，空氣中帶着淡淡的，沁人心脾的花香。初秋的花開的也正是鮮豔，一朵朵、一簇簇在校園的花壇中，美的五彩斑斕。試場中的我們在空白的試卷上填寫自己的答案，一些人會用筆撓一撓頭，幾秒後拿起筆寫下工整的一排排娟秀的字;有的人趴在桌上，筆在試卷上飛快地舞動着，發出沙沙的響聲;有的人一邊盯着試卷，一邊在草稿紙上飛快的演算，考場的寫字聲，塗卡聲，翻閲試卷的聲音跳躍着，變成一個個音符，奏出激情澎湃的交響曲。
校園足球鬥志高
開學一個月後，學校舉辦了足球聯賽。瞧!哨聲令比賽開始了。綠色的操場旁圍滿了人。太陽熱烈如火，射出來的光照在操場上，太陽四周雲似乎想遮擋太陽，但奈何太陽衝出了阻隔，鐵了心要看這場比賽，天似乎被熱情的太陽燙了個洞。
球員們酣暢淋漓，汗水凝結成一顆顆珍珠，一聲聲加油，響徹在上空，好似盤旋的鷹兒，氣勢磅礴。球員們時而會來一個大力射門，那足球便頓時像離弦的箭一般射了出去，向着門框飛速的滾着，無限的活力透出來，好像要將門框射個洞出來。這一場足球，盡顯國中學生的活力。
國中，這兩個字所有人談起來都滔滔不絕。一兩場球賽，三兩次賽跑，早晨的早讀，下午的午寫，朗朗書聲穿過校園的走廊，透着青春味兒;少年飛端坐在椅子上，以筆書寫夢想，透着青春味兒;松柏成羣，綠油油的操場，透着青春味兒……
校園的事是美好、純真、青春的!
校園裏的兩三事作文 篇9
國中校園裏沐浴着着陽光，浸潤着温馨，生長着希望。國中生活就如同糖果，你永遠不知道下一個是什麼味道。年輕的我們品嚐着五味，接受着人生的洗禮，感受着奮鬥與成長的幸福。
默寫·甜
“觀滄海，曹操，東臨……”東方的天剛剛泛起了魚肚白，教室裏傳來朗朗的讀書聲。上課要默寫古詩，朝氣蓬勃的同學們自然不會坐以待斃，更不願這開學之初給自己留下一個不好的記錄。
儘管都已經背得滾瓜爛熟，但還是擔心“書到用時方恨少”，大家放開嗓子大聲背誦着。
“叮鈴鈴——”上課了，我們的語文老師帶着微笑走進來，和藹地説：“同學們，我們開始默寫吧。”
“再讓我們背一會兒吧?”
語文老師馬上換上了嚴厲的表情:“不行，晚上已經給你們時間了!”
在別的事上都可以商量的語文老師，唯獨在學習上如同“兩個啞巴見面——沒説的。”
“把書合上默寫。”
教室裏雖然一片哀嚎，但都開始奮筆疾書。昨晚刻苦背誦的我，現在胸有成竹，一會兒就寫完了。在老師炯炯的目光裏，我的默寫合格通過。
“不錯，繼續努力。”看着作業上紅色的“ok”，我心裏甜滋滋的。
跑步·辣
槍響了，一縷白煙升起。頓時，吶喊聲、助威聲、跑步聲交織在一起。
全場喧譁起來，每個人的心跳都在加快，目光集中在跑道上的同學身上。看!我們的車同學如同一隻脱韁的野馬向前衝去。她是全班女生的希望。
跑了三圈，男生反超了。車同學距第一名雖還差50米，但她絲毫不放棄，仍然皺着眉頭，咬緊牙關，奮力揮着雙臂，準備最後的衝刺。
“還有最後一圈。”體育老師大喊，激動人心的時刻到了。大家聲音沙啞地喊着“加油”，迫切地等待着最後的勝利。
贏了!車同學反超，全場一片驚呼!
國中生活多姿多彩。我們在一次次歷練中永不放棄、勇往直前的拼搏精神，融進了我們的血液，讓我們在今後成長的道路上，越走越堅定，越走越自信。
校園裏的兩三事作文 篇10
我的中學生活如同一條潺潺流淌的小河，時不時泛起美麗的浪花，也許快樂，也許悲傷，就讓我提起筆，繪出精彩的幾朵。
信息課的窘迫
猶記得第一次上信息技術課的情形。那天，我們第一次來到機房，望着偌大的教室，一排排整齊的桌椅、電腦，心中既興奮，又緊張。當我們按部就班地坐好後，老師擰着眉頭問：“學習委員是誰?”我“噌”地站起來，條件反射一般。“這堂課由學習委員讀文檔，大家準備好練習打字!”我腦袋發懵，呆站在座位旁不動。還是老師把我拉到主機前，讓我給同學們讀屏幕上的蠅頭小字。頭一次做這事，我直冒冷汗，腦袋上，手上都出現了一條條小河流。看着屏幕，我感到眼前發黑，面前的文字彷彿化作了一隻只小蟲在亂跑。一不留神，竟把第四行的內容當成第三行讀給了大家，還是老師及時發現，讓同學們改正。“叮鈴鈴……”終於下課了，我長長舒了口氣，感覺如釋重負。
歷史考試的意外之喜
期會考試進行到最後，是我最怕的一場考試——歷史。我小心翼翼，經過滿是陷阱的選擇題，殺死了一個個填空題小兵，躲過簡答題的轟炸。一路過五關，斬六將，終於來到了最後的Boss——小作文面前。我瞄了一眼手錶，天哪，怎麼只剩5分鐘!我一下血壓升高，粗略審題後，握筆的手在紙上飛快的遊走，腦子如同發動機一般旋轉，彷彿隨時要冒煙。終於，趕在鈴聲響起之前，寫下了最後一個標點符號。
會不會考砸呢?回到教室，我趕忙和別人對答案。哈哈!結果出人意料，我竟然全部答在了點子上。我大聲吶喊着“ohyeah!”，比着勝利的手勢。還有什麼比這更令人興奮呢?
這就是我的校園生活，既有興奮又有難堪，既有高興又有緊張。這些“小浪花”在一起，便組成了一條豐富多彩，獨一無二的“潺潺小河”，載着我們向前去。
校園裏的兩三事作文 篇11
有人説，校園是儲存美好回憶的儲存庫。——題記
朗朗的讀書聲混合着青春的氣息飄入校園的每個角落，充實的校園生活從此開始。
此時教室已經呈現出了繁忙而又井然有序的景象：語文課代表認真組織帶讀，其它課代表在核查作業上交情況；負責衞生的同學細心的清掃着，其它同學則賣力跟讀；班主任此時正巡查這整體的情況……看着眼前一幕，我腦海中浮現了進入國中同學們一起學習，一起奮鬥，一起拼搏的場景。
班會競賽展風采
“同學們，祝賀大家榮獲班會課競賽一等獎。”當榮老師告知這個喜訊時，全班沸騰了。猶記得，為了展現出最佳狀態，我們一遍遍的排練，一次次的優化。短短的幾十分鐘的展示，包含的是全體同學一遍遍“重新開始”的辛勤汗水；表演者一句句背台詞的努力付出；老師深夜一遍遍改稿子的付出……功夫不負有心人，我們取得了勝利！
運動場上競風流
運動賽場上，到處可見同學們奮力拼搏的身影。瞧，接力棒比賽開始了。我們班在第三道。第一棒是小嘉，起跑線上她蓄勢待發，槍聲一響便如離弦之箭飛了出去，她將棒穩穩的交到了第二棒手中呢；接着第二棒第三棒都順利交接，第四棒全力以赴奔向終點，最終獲得了不錯的成績。跳長繩比賽也是團隊實力的較量，一聲聲長繩落地的聲音，是每個人的精神都緊繃起來，哨聲一響，一個接着一個往前跳，速度快的數不清，很快，每個人的額頭上有了密密的汗珠，汗水浸濕衣襟，哨聲再次響起來，比賽結束了。最終，國中第一次運動會，我們班獲得團體總分第二名的好成績，我們的下一個目標是下屆運動會勇奪第一。
學海無涯共成長
課堂上我們能精心聽課，也能主動質疑；檢測時，我們能挑燈夜讀，也能細心答題，及時總結。教室外牆張貼的'設計精巧，圖文並茂的《西遊記》手抄報；書寫美觀，賞心悦目的書法作品；色彩斑斕，知識豐富的英語思維導圖；還有一張張答題規範，卷面整潔的優秀試卷……都是一張張回憶的照片，記載着我們豐富多彩的校園生活，記錄着我們追夢的足跡。
校園是承載夢想的地方，是青春的驛站，更是儲存美好的儲存庫！窗外風兒清清，鳥兒啁啾；窗內陽光跳躍，青春迸發。收回思緒，繼續跟讀……
校園裏的兩三事作文 篇12
時間，在不知不覺中溜走，來不及揮一揮手，就將我們帶入了九年級的季節。回想當年，多少往事湧上心頭。
初入國中校園，看到師兄師姐們那美麗、端莊、帥酷的樣子，我被他們深深地吸引了。什麼都不懂的小女孩，依樣畫葫蘆，甩掉了馬尾辮，換成了小劉海，脱掉了連衣裙，穿上了超短褲。不再玩捉小雞、玩跳繩的遊戲，而是抱着一本又一本有“分量”的書，不厭其煩地看來看去，總是夢想着經過努力，能像身經百戰的師兄師姐們一樣，滿身透着卷氣。
從懵懂到稚嫩，我總算邁出了第一步。
八年級時，稚氣悄悄褪去，我的生活變得更充實，雖然每天都很勞累卻從沒感到疲憊。同學們的嘻嘻哈哈，師生間的交流互動，課堂上的歡聲笑語，下課後的打打鬧鬧，讓師生間的友誼增倍，讓同學們之間的感情日益加深。記得有一次，我與幾個玩的好的朋友簡直就是無聊得很，我們拿條假蛇去嚇班主任，雖然沒嚇到，但我們還是非常高興。
沒有隔閡與猜忌，只有鼓勵與愛惜，那段日子，真是我們人生中妙不可言的時光，讓人留戀又不捨。
九年級順理成章地到來了，走向成熟的我們變得多愁善感，同時又要應對人生中的競爭與考試。我們知道會考的日子一天天逼近，分開的日子也快要到來。無論我們的關係如何親密，如何知交，最終還是要走向離別。每個人都要朝着自己的夢想前行，帶着對彼此的思念和關愛各奔東西。那一次，晚自習停電，整個校園瀰漫了我們的歡笑，有的同學站在課堂上跳起了“芭蕾舞”，有的同學趁着漆黑的夜晚盡情狂歡，而我則是扶着樓梯的扶手，小心翼翼地一步一步走下台階，就是那一次我清楚的數過“1，2，3……11”。一共有11級台階。
我有一份祕密的祈盼：多年以後，我們在某地偶遇，仍然能一眼認出對方，叫出彼此的名字。
三年時光，從七年級的打鬧嬉戲，到八年的竊竊私語，再到九年級的匆匆步履，它見證了我的成長，也見證了我的蜕變。
校園裏的兩三事作文 篇13
教師節快到了，同學們抓緊準備自己的節目，卻永遠覺得不夠完美，便請求點子最多的李颯，李颯是有備而來：“哈哈哈，我早就準備好了，那就是—詩朗誦!”“詩朗誦?他也太有趣了，”豆豆笑出來了“難道是：啊!親愛的老師，您的付出，是我們都到收穫?，太土了!”聽了這句話，李颯搖搖頭，説他的不是這樣，是把自己的心裏話説出來，組成詩。大家聽了，紛紛議論，表示贊同。“好，既然大家同意，我來給大家發紙，大家現在就寫!”
這件事，趙蜜老師渾然不知，但也覺得奇怪，往常大家見了她，都是高高興興的;但這次見了她，全部都是不好意思的低着頭，躲着他走。
時間真快，這麼一下就蹦到9、10。紅色的幕布後站着一排打扮得整整齊齊的學生，手裏拿着本子，一個深鞠躬，開始了：李颯“當地一束陽光灑進我的窗户，那是您帶給我母親般的温暖;當第一場春雨拂過大地，那是您在澆灌我生命中的綠色;無論我以後是楊樹，還是矮灌木，你永遠是那個園丁，我都會用翠綠來祝福您：您辛苦了老師!”在李颯帶頭的詩朗誦，感動了趙蜜老師，也感動了全場。
回到班裏，同學們暗暗地向李颯挑大拇指，李颯也得意洋洋地向老師説：“老師，有沒有‘雷’到呢?”老師誇張地劇烈點頭，在教室裏又有了笑聲和祝福聲，“在下課之前，我想和你們交流一下，這個主意是誰出的?”“李颯!”同學們異口同聲地回答，“那你們為什麼不告訴我?”張鵬搶着回答：“給你個驚喜嗎?”是嗎?老師驚奇地瞪大了眼睛!
校園裏的兩三事作文 篇14
清晨，伴隨着冉冉上升的太陽，我哼着歌走在上學的路上。路道旁，有一顆蒼翠欲滴的大樹，樹上有許多小鳥在唧唧喳喳叫個不停，好想在説：“早上好!早上好!”依偎在小草上的露珠，亮晶晶的，像粒粒珍珠。各種鮮花爭奇鬥豔，蝴蝶繞着它們翩翩起舞，小蜜蜂在花朵上辛勤的採蜜。
教室裏，傳來琅琅書聲。教室外，一株株夜來香闇然綻放，一棵棵柳樹整齊的排成一行，像侍衞一樣守護着校園、守護着我們。一年級的小朋友在校園裏打掃着衞生，美化了校園，使校園更美麗，放出耀眼的光彩。
“叮鈴鈴……”上課了，班裏頓時亂成一片，因為這節是自習課，有在吹口哨的、有在寫字的、有在尖叫的、有在看書的……“啊，老師來了。”不知道是誰説了一聲，班裏頓時安靜下來了。過了一會，沒有看見老師的身影，大家面面相覷，轟的一聲，大家又亂開了，都在議論，剛才是誰在説：“老師來了”……突然，又有人説老師來了，這回沒人相信，該幹嘛還幹嘛。老師走上講台，拿起教鞭，敲打講台，示意大家安靜，等大家安靜下來後，老師説：“你們太讓我失望了，上個自習個能亂成這樣，太不像話了。”大家聽了這番話後，都慚愧的低下頭，知道自己錯了。老師苦口婆心地説：“快要畢業考試了，這關係到你們升國中，你們又有沒有信心考好?”班裏靜的連掉根針都能聽見，然後大家都開始好好複習，老師看見大家都在好好複習，悄悄地走了出去。
“叮鈴鈴……”下課了，我眼尖的看到操場邊有兩個人在爭吵，我很好奇，跑到操場那，向一位同學打聽，發生了什麼事，不一會，我就瞭解了來龍去脈，我充滿正義感的走過去，學着老師的口氣説：“為這樣的小事，用的着大動干戈嗎?這樣做，也有損友誼，我説得沒錯吧?”小昊和小鴻聽了後，也終於認識到自己的錯誤，互相道起歉來……我學着老師的樣子，欣慰的笑了笑，説：“和陽光的人在一起，心頭就不會有陰霾;和快樂的人在一起，嘴角就會常掛笑容;和進取的的人在一起，行動就不會落後;和大方的人在一起，處事就不會小氣;和睿智的人在一起，做事就不會迷茫;和聰明的人在一起，行事就變的機智;學他人之智，完善自己，學最好的別人，做最好的自己。”
校園裏的事總是從出不窮。
校園裏的兩三事作文 篇15
一轉眼，新學期已經一個月了。這一個月倒發生了不少事情。
首先知道的是老師換了好幾個。班主任換成了張老師，數學老師換成了趙老師，與以前大有不同。最令我感到驚訝的是上學期末説要調換的生活老師居然沒有換，仍舊是黃老師。新老師上課也是有一些不同，張老師十分嚴肅，不過她嚴肅中也有一些風趣與幽默，她總是對我們“塗改一族”説：“如果你臉上有塊泥巴，你是把更多的泥巴蓋住?還是把泥巴洗掉?”就是這句話，大家都改正了多塗改的毛病。還有，她對我們的作業質量要求也十分高，有時候我多塗改一下，張老師就“不滿意”了，一個大大的“良”馬上就出現在了我的作業上，剛開始我真是叫苦連天，可是時間長了我就自覺減少了塗改。有一次，我因為作業沒有寫好被張老師批評，而正當我沮喪的回去時，老師把我叫了回去説：“好好地走回去，不可以沮喪。”我這樣來回走了三次，終於回到了座位上，我意識到了自己的錯誤，第二天馬上就改正了，老師表揚我知錯就能改，我十分高興。
趙老師的上課方法也十分的獨特，很是幽默，老師把小數點的三個步驟比作三個成語，十分有趣，我很喜歡他的幽默。然後就是辯論賽。辯論賽因為太吵而推遲了一個星期才開始，雙方都為“開卷是否有益”而吵個不停，我們在場上脣槍舌戰，我喜歡這樣的場面，十分有火藥味兒，好詞壞詞陳詞潮詞全都用上，只要能反駁到對方的觀點就可以了，看的就是你的語言表達能力與知識面，不然的話，你的敗局已定了。哈哈!還挺好玩的。不過，也發生了一些不愉快的事情。就是男生打架事件，班長大人還差點為此腦震盪。林同學是事件的起始者，蔣同學不小心動下他的書，他大發雷霆，揮了一個巴掌，蔣同學的臉上頓時出現了一個“掌印”，然後事就大起來了，班長大人因為勸架摔倒在地上……我認為，同學們之間的一點點摩擦很正常，我們應該更寬容一些，更包容一些。俗話説：“忍一時疼，享一生福”，只有忍耐是最好的結果，才可以歡喜一生。
學校的事可真多，高興的事與不高興的事天天都在不斷髮生，我希望大家可以記快樂忘煩惱，天天都開心!
校園裏的兩三事作文 篇16
天陰沉沉的，像快要下雨一樣，烏雲把天都遮得密不透風。
早上，教室了來了好多個‘肉包子’，他們又厚又重的衣服，鼓鼓的像包子一樣。有穿羽絨服呀！毛衣呀！棉衣啊！甚至都有人帶帽子和手套了！我們全都把自己裹得嚴嚴實實的一點風也不讓進。
我們看見鄒沛釗揹着個書包，走到門口打了一個噴嚏，有些人點控制不住自己的嘴巴，都把那‘笑容’的一票投給了他。他穿着一件薄的長袖和一條牛仔褲站在門口，眼巴巴的看着他們為什麼在使勁的笑，有點好奇，低頭看自己的衣服難道沒穿好嗎？他問：“你們啊啊～切笑笑笑啊～什切～麼呀！啊啊～切！’”同學們一聽笑得更厲害了。鄒沛釗不知他們為什麼要笑，像被感染了一樣，跟着一起笑。同學們見他像傻瓜一樣，笑得更更厲害，有的直拍桌子，有的笑得雙手拉着桌子腿蹲下去，還有笑的都笑翻滾在地上。“哈哈哈……”笑聲從教室傳到辦公室裏，吳老師聽見了，連忙走到教室門口。同學們一見吳老師來了，根本笑不出來，都閉緊了嘴巴。
鄒沛釗揹着老師根本看不見，還在一直笑：“哈哈哈哈！”突然他停了，問道：“你們怎麼不笑了？”有人用“眼神”的動作告訴鄒沛釗看後面，他轉頭一看，呀！吳老師來了也！他驚呆的回過頭，馬上跑到座位上。
吳老師發聲了：“你們笑什麼！連樓上都聽得見！”
有人説：“我們笑鄒沛釗打噴嚏！”
“這有什麼好笑的！難道你沒打過噴嚏？”
“可是他邊説話邊打噴嚏很搞笑，我們就笑了。”
“他是怎麼笑的嘛！”老師問。
那個同學模仿鄒沛釗打噴嚏：“他是這樣笑的：你們啊啊～切！笑笑笑啊啊～什切～麼呀！啊啊～切！”
“呵呵呵，還真的蠻搞笑的，但是這是早讀時間也！下次注意！”吳老師説。
早讀過後，有人問鄒沛釗他穿那麼少，不冷嗎？，他説：“冷！你想得出來，你哥哥我還熱着呢！
”切！這麼冷的天，還熱得你直打噴嚏了！小樣！
校園裏的兩三事作文 篇17
在我的校園裏發生了很多事，不信你就來看看吧。
記得有一次小測試，我正在用鋼筆答卷，可是沒有想到鋼筆壞了，我急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，豆大點的汗珠落在了桌子上，我的同桌看見我這樣問：“你是不是沒鋼筆用啊？”我彷彿看見了一絲希望，連忙回答：“是的。”他從筆袋裏拿出了一隻嶄新的橘色的筆送給了我，我感激的説：“謝謝、謝謝。”我用這支鋼筆順利地打完了這張測試卷。
還有一次，我的鞋帶開了，可是別人都不願意幫我係鞋帶，我自己又不會系。我無奈地走在操場上，宋俊峯看見我這樣，關心地問：“是不是不會繫鞋帶？”我不好意思的回答：“是的。”他立刻就蹲了下來幫我係着，系完後我感激地説：“謝謝。”他説：“不用謝，老師説過同學之間就該互相幫助。”説完他就走了，我看着他的身影越來越高大，心想：遲早我也要向他一樣助人為樂。
有一次測驗，我正在做題，已經倒數一分鐘了，可是偏偏有一道題我不會做，豆大的汗珠落了下來，我急得像熱鍋上的螞蟻，人稱學霸的宋俊峯問：“不會做？”“是的。”他就熱心地告訴我：“這道題這樣、這樣，不就算出來了嗎！”我馬上就填上了答案交了上去，回到座位上，想：我一定要成為宋俊峯一樣的學霸，好幫助別人。
這就是發生在我校園的事，你們喜歡嗎？
校園裏的兩三事作文 篇18
我一直以來都很乖巧，上課從不“掉線”，可這天我竟然“掉線”了。
星期五上午，數學課上的是小數點乘法，老師一邊講一邊用手拍一拍黑板來提醒我們專心聽講。誰知，向來專心聽講的我竟然“掉線”了。
我心裏正想着：中午老爸會做什麼好吃的飯菜呢？水煮肉片？還是紅燒牛肉？或者小雞燉蘑菇？又想到：這周我表現挺乖的，週末我説不定還可以玩一玩電腦呢！哈哈......，“請第一組的副組長來回答16.74×100等於多少？”我的思緒一下子被拉回了課堂上，大腦一片空白，緩慢地站了起來“啊！嗯——等於......等於......。”老師見此情景，氣急敗壞地大叫：“就連這題你也不會，你還副組長呢！”
這回，我終於又“上線”了。下課了，同學們圍了過來説：“哈哈！看來你肯定是上課時'溜號'了”。這下我的臉上一會兒紅、一會兒青、一會兒白，恨不得找個地縫鑽進去，心中在不停地自責着：棨涵啊，棨涵！你為什麼上課要“溜號”呢？這滋味可真不好受。
是呀，誰讓我上課時“掉線、死機”了呢？這回我的笑話鬧大了，可真“囧”啊，唉！
校園裏的兩三事作文 篇19
重返時光，回到六年前，二零一四年，一年級。你可能有些苦不堪言的事吧，或者很有趣的事吧。
一年級時快樂的時光，是歡樂的童年；是懵懂的季節。一年級的我不喜歡跟人交流，每天胡思亂想、稀裏糊塗地過日子，導致那時候沒人願意跟我交朋友。因此我對我交的第一個朋友的事情記得尤為清楚：我往櫃子裏放東西，手拎着一個自認為醜陋的文具盒正往櫃子裏放：“害，這文具盒都爛成什麼樣了，拿什麼裝筆啊……”我歎氣道“算了，桌子裏好像還有一個。”“咦，你這沒壞啊，怎麼不能用了呢？”“包子”指着我認為醜陋的文具盒。“那怎麼辦，要不給你吧，你喜歡就拿去好了。“包子”驚訝的説：“這也太突然了吧？我收了這文具盒，就相當於我們是好朋友了吧，嘻嘻。”可能小時候交朋友就是這麼潦草，這麼突然。交的是真心好友，拿一個文具盒換來的也血賺了啊。“包子”成為了我現在最好的朋友之一。
我在一年級時選學了一個興趣課一一陶藝製作，每週一晚上都要跑去一個比較偏僻且很遠很遠的教室上課，中間還要穿過一片樹林，在一間小屋子裏學陶藝，現在想起來都怕怕的。每逢陶藝課下課，要從“黑暗恐怖”的操場跑嚮明亮的教學樓，要穿過黑暗幽靜的一片樹林，風吹打着樹葉發出“譁、譁、譁……”的聲音，有時還有蟲在咕咕叫，一個小小的身影跟隨者我，直讓我的頭皮發麻，腦袋嗡嗡直想，恐怖極了。當然，這也是當時那麼認為。晚間一下課，中、高年級的學長、學姐一溜煙跑出了教室，眨眼就不見了。轉眼黑漆漆的操場就只剩下我一個人了，我要穿過操場回到教室，走到黑漆漆的樹林旁，停下腳步，嚥了咽口水，我躡手躡腳地走在石塊上，不敢發出一丁點聲音，只聽見我心臟發出“咚、咚、咚”的跳動聲，我加快了腳步，想飛快逃離這個似地獄般的樹林，呼……我喘着氣，向教學樓邊跑去。哎……教學樓在哪啊，我又犯愁了，這都哪跟哪啊……我向另一邊跑去，結果跑錯了方向。那邊呢？我再一次沒跑對……終於，我找到教學樓教室了，而我都快癱瘓了，小腿已經快站不起來。
“報告”！
“你怎麼來那麼晚？這都多久了，你也不會看看時間？給我站後面去！”
老師指着我。
我羞愧地站在牆角，心裏卻久久不能平靜！
……
而今馬上就要國小畢業了，每當想起這些往事，我心裏總是樂滋滋的！
校園裏的兩三事作文 篇20
不知為何，現在的學校在一些人心中，早已成為“江湖”，也許是古裝片看太多了吧！
這個星期三的中午，我吃完了飯，便走下樓去送碗，發現操場上一堆人圍在一個地方，我馬上送了碗，也去湊熱鬧。我看到了許多高中生在操場上打架，雙方都鼻青臉腫的，鼻子都出血了！如果你認為這個場景讓心驚膽寒，那麼，後面的場景就不知怎麼形容了！不好，刀！我看見有人拿刀，一下砍進對方的背後，頓時，鮮血染紅了那個男生白色的短袖衣，可他似乎還不覺得痛似的，還往前衝着要打架，還好被幾個人拉住，這才停止了這場激烈的“戰爭”，雖然沒有血流成河，但打架的雙方在身體上也受到了很大的危害。
我們所在的教學樓是木頭做的，上面只要跳一下，下面的灰就像下雨一樣，都下來，我們上面的一些班卻極不文明，中午，人家端着剛買的飯走過來時，他們就在上面跳來跳去，把下面同學的食物全糟蹋了，你説下面的同學會生氣嘛，這不，兩個月前，本班一名同學在上面玩遊戲時跳呀跳的，把樓下一同學給惹火了，於是兩人便對罵，本班那位也不肯讓一步，還走下去要打那位同學，雙方爭執了許久，還動手打人，但每次都被勸開，於是，兩人便約定下午羣挑，本班同學便忿忿地上來了，他的幾個“好兄弟”知道了，還説要為“哥們”報仇，下午一定也喊一些人來，打死那個“不知好歹”的人，他們還認為這才講“義氣”，才“夠朋友。你不知道，就他們這個“義氣”發展下去，一場災難又將上演。幸好後來老師知道了此事，才得以制止這場將要發生的“悲劇”。
學校是我們學生受教育的地方，在有些人眼裏卻成了“江湖”，上演了一幕幕本不該有的“悲劇”。願大家改邪歸正，讓這樣的“悲劇”從此遠離我們。
校園裏的兩三事作文 篇21
一個陽光明媚的下午，我們上完大課間在教室喝水休息，社團排練的幾個同學卻姍姍來遲。
老師看我們準備的差不多了，開始上課。我剛打開書，門上的小玻璃上出現一個人影，哦，原來是任家禾！只見他往裏粗略地瞄了一眼，沒有要喊報告進門的意思。看來他沒看到樑老師……我還沒想完，只聽“咣噹”一聲，任家禾破門而入。他挺着個大肚子，像豐子愷筆下的“鵝老爺”一般高傲地衝了進來，手扶在門旁邊的桌子上，靠着桌子一攤，身體一前一後地喘着粗氣。頓時，全班六十雙眼睛齊刷刷地看向他。可能是感覺氣氛不對，他趕緊站直，一抬頭便看見了樑老師那嚴肅的神情，像泄了氣的皮球，縮了縮脖子，趕緊跑回自己的座位。而任家禾的後面，則跟了一個小跟班兒——霍聖元，兩人氣場完全不同，只見他雙手緊緊握在一起，低着頭，默默地關上門，用小碎步走回自己的座位。這組合，像極了領導帶領小跟班視察！
我們剛回過神，又有一雙眼睛從小玻璃飄了進來，然後躡手躡腳地打開個小門縫，伸出個小腦袋，膽怯地往裏望了望。接着，他彎着腰，弓着背，半蹲着從門縫裏擠進來，前面手裏還拎着一個袋子，十足的小偷模樣！“剛來了個‘領導’視察，現在又來個‘小偷’，真是一副‘猥瑣’的樣子！”樑老師的幽默的語言引得全班鬨堂大笑，沉浸在歡樂的氣氛中。
校園中的生活總是豐富多彩，幽默風趣，今天一件小小的事，也可以帶給同學們這麼多歡樂，看來生活中要學會仔細觀察，也許更多的樂趣都出現在你的眼中！
校園裏的兩三事作文 篇22
在校園裏發生過很多事情，但我最想把這兩件事分享給大家。
一次，我經過學校旁邊的小賣部，看見幾個同學在買東西，他們各自從貨架拿了兩盒卡片，轉身去櫃枱付款，一走去店，他們就迫不及待的撕開包裝紙，迅速抽取卡片，隨手便把空盒子往天上拋，紙盒在空中旋轉了幾圈後，便重重地掉到地上，“啪嗒”——發出清脆的聲響。我時常看到有同學隨意丟棄自己不要的紙盒，其實垃圾桶就在不遠處。有的同學用自己吃剩的果皮來玩一個叫“垃圾投籃”的遊戲。他們選擇一個離垃圾桶不遠的位置，抬手、提腕、踮腳拋出。很多人根本投不中，且不去再撿起。儘管校長多次在週會上三令五申地強調：“不許學生在校門口買東西，因為它不僅破壞我們學校的環境，而且還會損害我們的身體健康。”但是仍舊有不少的同學偷偷的去買零食和玩具，這可真叫校領導着急，天天派老師去巡查。
親愛的同學們，你們想要一個乾淨整潔的學習環境嗎？你們想要校園變得更加美麗嗎？你們想要一個健康的身體嗎？那我們就應該從自己做起，從小事做起，不亂丟不亂畫，保護校園環境，杜絕三無產品。
第二件事則發生在上個星期五，中午放學，廣播突然響起了起來：“下面播放一個通知，我校一名學生，患有心臟病，最近醫藥費告急，希望大家捐出一些零花錢，獻出一份愛心，在別人最困難之時伸出援助之手”
我走在回家的路上，邊走邊想，我是捐多些還是捐少些？哎！如果有一枚硬幣能給我擲該多好啊！回到家，這件事還像早晨的煙霧一般，久久縈繞在我心頭。午睡時，我夢見一位白髮蒼蒼的老爺爺，他摯心的對我説：“你應該獻出自己的愛心去温暖他人。”我醒來穿好衣服，拉開抽屜，從一本書中把我所有藏的零花錢都拿了出來，抬頭挺胸，開開心心地向學校走去。
讓我們行動起來吧，做好自己，完善自己的不足，做個善良的人，才是最快樂的人生。
校園裏的兩三事作文 篇23
校園生活像一個萬花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們的眼前。
“叮叮叮”下課了，同學們爭先恐後地跑出了教室，只有賓玉琳和陽敦樂在教室裏思考題目。賓玉琳一開始勢如破竹，很輕鬆地拿下了幾道題，但是不久她就遇到了一隻“攔路虎”。她絞盡腦汁也沒有想出來，輕輕地歎了一口氣。突然，她看到了旁邊正在寫作業的陽敦樂，想去問他，但又怕被他嘲笑。轉念一想，如果不去，就永遠也不會做這一題。經過一番激烈的思想鬥爭，賓玉琳最終決定去問陽敦樂。結果陽敦樂也不會做。他倆一起在“儲存庫”裏尋找着“原料”，但什麼也沒有找到。最終他倆重新審題，做題，一起解決了這道難題。
在操場上，有的人在跳繩，有的人在捉迷藏，有的人在跑步。但他們都被一場激烈的籃球賽吸引了，大家不約而同跑到了籃球場，為他們加油。一開局，李一帆像一頭看見了獵物，怒吼奔跑的獅子，單槍匹馬來到了敵方陣營，穿過了敵人的防線，來到了籃筐下。敵方肖宇泰正準備蓋帽，但被李一帆一個懷裏摘桃輕鬆把球搶了過去。隨後李一帆便使出飛身絕技在對方夾縫間穿梭向前，不料，小雨橫衝直撞一個斷球阻止了他的行動。比賽只剩30秒了，李一帆正面對三個人的防守，此時，就算姚明來了也束手無策。只在一瞬間，他突破三個人的防守，敵方還在愣神的時候，他已經將球穩穩地投進了籃筐。原來他的球穿過肖宇泰的褲襠，球一反彈，他在肖宇泰背後將球抓住投籃，這一招雖然有點不雅，可是絕對實用，場下同學一片歡呼，不斷拍手叫絕。
我們的學校雖然競爭激烈，但處處洋溢着歡樂和喜悦！
