【實用】高中作文彙編十篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編整理的高中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

銀白隱翠的茶葉如雪般紛紛揚揚地飄落，澄澈的甘泉漸染綠意，清幽的香氣氤氲着水霧。茶之一道，味苦，苦若生命；質甜，甜似愛情；色淡，淡若微風。茶如人生，人生如茶。 初品時，人生是一盞浸透苦味的濃茶。

少年人苦夏，暮年人苦冬。從降生到逝去，從相遇到別離，荊棘伴風雨。“少年不識愁滋味，愛上層樓，愛上層樓，為賦新詞強説愁。”年少是熱忱的，對未來有無盡期待；但也是單薄的，載不動那許多愁。待到青山覽遍，綠水長流之時，卻又為那單純明透歎惋。一生追逐，盡是南轅北轍。求而不得的苦澀，更與何人説？

月盈則虧，水滿則溢，苦意浸透而甘醇始來。

維吉尼亞.伍爾芙，神經質的天才女作家。在她敏感孤僻的性子背後，是一寸寸血肉模糊的童年創傷：雙親冷淡，兄長欺辱，她的心上烙下了永生不滅的陰影。她把心藏進畸形的依戀，四處躲藏這世界的寒冬。直到她遇見丈夫倫納德，遇見歷盡坎坷後、彌足珍貴的幸福。曾想，光明在照進黑暗後方顯温暖，那麼人生不也是在苦難成其為苦難後，幸福才成其為幸福麼？人生如茶，苦盡而甘來。

看山復為山，看水復為水，無言悲喜。人生本應是一杯清茶，淡若微風。

畫家木心，文革折戟，天涯浪跡。獄中斷指，他卻在紙繪的

鋼琴鍵盤上演奏着莫扎特；“流亡”遠方，他卻是外國人們眼中美的使者；名聲漸噪，他卻笑一笑，擺擺手，説：“誠覺世事儘可原諒。”也許他的心靈是一片無盡的蔚藍海，再洶湧的浪潮都會被無邊的寬容沉寂，唯餘碧波如鏡，倒映晴空。

浮生是一道意藴深深的茶，或苦、或甜、或淡，只在於品茶人心之所向。

鋼琴別戀、是誰的十指、編輯着、愛的誓言。

——《鋼琴別戀》

青春校園裏的時光，夾着一份懵懵懂懂的青澀的愛戀。那年單純，感激你讓我遇見了彼岸花開的季節，一切因為單純而變得美好，因為它的青澀而讓人嚮往，因為它的可望而不可即而讓人為她付出。

“琴絃的快樂，在我手中為你顫抖着，你的喜怒哀樂，讓我來譜成歌，讓我為你唱一首歌，全世界都陪你聽着，這是愛，你會明白，你是唯一不可替代，旋轉八音盒，每一個音符都為你記錄着，多一秒你的笑容，付出什麼毒值得”。每當他着這首歌，眼前都能出現你的視頻，可是，現在只能當作是甜蜜的回憶。倘若回憶能下酒，我寧願一醉方休。

原來，心落在某一個焦點上，便有前進的方向和動力，所以在星期天，我的思緒一片茫然，不知何去何從，不知這是不是我中了相思毒。心，沒有落點，那是“生命中不能承受之輕”，時間久了，心就廢了，給心一個落點，心才能正常運轉。要避免心的“雪盲症”一定要時刻把心掛在某個焦點上。真的不敢想象，假如真的有離別那一天，我真的不知我的思緒將如何運轉，如何才能不去想念你的笑——時刻讓我陶醉迷人的笑，我想這是每一片綠葉無奈而又甜蜜的宿命。

哀默大於心死。人所失去的，只是他此刻擁有的生活，而我所失去的卻是你漸行漸遠的身影和一連竄來不及説的話，可是老師的提醒，卻讓我走在徘徊上，是繼續執着這份可遇而不可即的青澀的愛戀嗎？還是嚮往明天最絢麗的彩虹。其實，我真的希望，我們為了實現各自的理想，開始划動自己不平凡的雙槳，向着夢想的彼岸起航，如果你真的是緣，我相信你。最美麗的相遇永遠是在人羣中，回眸只看見那一個——你！

其實，每一個人的生命中都有着一個或是幾個怎麼也放不下的人，就像命中的劫數，即使是被思念折騰得咬牙切齒，也仍舊絲絲縷縷牽念的人。我是你的那個人，而你，也是我的那個人。相信愛愛情伊甸園中將會種下我們共同的種子！

回憶這段時光的每個音節上，都濡染着浪漫的氣息！

問世間情為何物，直教人生死相許。因此上演這為愛殉情，感人至深的孔雀東南飛。

共結連理

家世顯赫，貌美如花的劉蘭芝竟然嫁給了區區小吏焦仲卿，實在難以想像，也難於理解，可這也驗證了他們純潔無瑕的愛情，他們之間絕無金錢、地位的束縛。婚後，蘭芝每天在家埋頭織布，仲卿也在外拼命工作，雖不常見面，夫妻倆還是恩愛無比。

棒打鴛鴦

也許也是仲卿經常在外的原因，加上小姑年齡也小，整個家中就只有蘭芝與阿母。本應和和睦睦，相處融洽，也許是性格不同吧，阿母不喜歡蘭芝，可又挑不出毛病，阿母就昧着良心説蘭芝織布太慢，唉，這樣一來，仲卿固然愛蘭芝，所謂“百善孝為先”，自然向母親屈服，忍痛遣走蘭芝。（當中仲卿為了留下蘭芝，也曾以“今若遣此婦，終老不復取”來威脅母親，但也無法。只好)蘭芝回到家，縱然是已婚，追求者也不計其數，有錢的，有勢的，年輕未婚的應有盡有，於是，蘭芝哥哥出來了，竟説出“其往欲何雲”這種話，雖然沒有逼迫之意，但聰明的蘭芝有豈會不明其意，只好答應出嫁了。

這對夫妻就這樣活生生的被拆散了，雖然恨透了那可惡的焦母，那勢利的劉兄，但也被仲卿的“今若遣此婦，終老不復取”所感動，被蘭芝“蒲葦紉如絲”的誓言所折服。

共赴黃泉

答應再嫁後的蘭芝想起了在那邊可憐的仲卿，又無力迴天，毅然“舉身赴清池”，仲卿被阿母逼迫娶美麗的羅敷，又得知蘭芝的死訊，也“自掛東南枝”。

他們雖然死了，但既維護了他們純潔無瑕的愛情，也感化了雙方的家人，並要求合葬他們，他們死也瞑目了，這出愛情悲劇，讓我想起了羅密歐與朱麗葉。

上學時學過一篇題為《魯迅踢鬼》的課文，至今記憶猶新：魯迅先生素來不相信鬼怪之説。一天夜間，月高星稀，魯迅先生獨自走過一片墳場院。忽然間冒出個“鬼”來，在墳頭做出種種怪誕之態。魯迅先生卻毫不驚慌，上前就踢了“鬼”一腳，“鬼”痛得大叫，露出真面目——不過是人裝的。魯迅先生這種“見怪不怪，其怪自敗”的唯物主義態度不能不説是對付“妖怪狐仙”之類唯心主義的好武器。但是在對自然奧祕進行探索方面則不妨先“見怪而怪”。

自然奧祕在被人們識破之前，常常戴着“怪”面具，讓人迷惑。如果“見怪而怪”，對它進行深入研究，那麼帶面具的“怪現象”往往會把你引向一個突破口，導致一種新方法、新物質的發現。

請看，一位外科大夫正在給一位膽結石患者進行手術。手術前準備了幾個放有水的燒杯以便存放結石。當連續幾例手術成功了結束以後，大夫吃驚地發現第一次手術放在燒杯內的結石已不見蹤影。“太奇怪了！”為了證明這並非一個偶然現象，大夫又把另外一些結石分別放入剩餘的幾個盛有同樣水質的水的燒杯中，膽結石同樣消失了，燒杯裏只剩下稍有渾濁的液體。

醫生抓住了這個怪現象進一步對水質進行分析，發現都是些經過磁化垢水。於是一個預防膽結石的新方法脱穎而出：飲用磁化水。以檢驗，效果還不錯呢！目前市場上出售的一種預防膽結石的磁性杯，就是根據這一發現研製的。

這個發現是如何得來的呢？它來源於一個“怪”字。我們不難看出，醫生的思維經過了以下幾個過程：一、見怪而怪；二、怪從何來；三、見怪不怪。

從“怪”到“不怪”，正是我們認識事物、真理的一個過程。當某些自然現象或在被我們瞭解之前，往往以怪異的面目出現。一旦我們緊抓住怪現象不放，問一下，“怎麼會”、“‘怪’從何來”，客觀地加以分析、研究，便會發現假面具在不知不覺之中被揭開了，一個未知的世界盡收眼底。

由“怪”到“不怪”到揭示未知世界的真面目，“見怪而怪”是首要的一步。如果把未知世界比作一扇虛掩的門，從中傳來怪異的聲音，飄出迷惑人的煙霧，只有“見怪而怪”者才會上前探究，才有可能把未知世界一覽無餘。而“見怪而不怪”者只會不屑地從門前走過，根本談不上什麼發現新事物的可能性。

但是，認識事物是個循序漸進的過程，“見怪而怪”只是第一步。如果僅僅“見怪而怪”，卻缺乏紮實的知識基礎，正確的研究方法，堅持不懈的精神，只不過像一個好奇者僅從門縫中窺探到點滴，不僅不能把未知世界看個究竟，還可能僅以一孔之見得出錯誤的結論。

德國著名化學家李比希把氯氣通入海水中提取碘之後，發現剩餘的母液中沉積着一層紅棕色的液體。他雖然感到奇怪，但並未放在心上，武斷地認為這不過是碘的化合物，只在瓶上貼了一張標籤了事。一直到不久以後一位法國科學家證實是新元素溴，李比希才恍然大悟。他因此稱這個瓶子為“失誤瓶”以告誡自己。

綜上所述，只有平時具備紮實的基礎知識、堅持不懈地研究精神和“見怪而怪”的獨特識見才能完成，“怪”到“不怪”的飛躍，才能揭示事物的真諦。而“見怪而怪”則是首要的一步。

所以，我們不防把這樣一句話作為研究學問的警言——見怪豈能不怪！

我是一名數學教師，長期從事數學教學工作，對語文教學及其作文教學已相當的生疏了。這次，由於機緣巧合，趕上了鄉教研組向市教科所成功申報的這個作文教學的研究課題，這也為全鄉老師搭建了一個學習研究的平台。為了給自己儲備知識和提高執教能力，我就主動參加了這次作文教學課題研究，這就得親臨教學一線，走進教室進行作文教學。於是，我就選取我任數學課的那個班作為我開展作文教學研究的主陣地。

當上課鈴聲停後，我興致勃勃地走進教室時，學生都用奇異的眼光看着我説：“這節課是張老師的課”。“知道。”我回答説，並用手勢示意大家安靜。同學們靜下來了，可還是用好奇的目光直瞅着我。我連忙向學生説明了來意——我們準備用這節課來談談作文。話音剛落，同學們立馬又鬧騰起來，七嘴八舌的表示抗議，根本不再顧及我老師的身份。

在這種情況下，想順利的把課前準備的這堂課的教學計劃有效實施是不太可能了。即便是用老師的威嚴把他們的火焰壓下去了，可火也還逼悶在心裏，誰都不會痛快呀！如果不及時的把學生的這種牴觸情緒消滅於無形，不要説這節課完成不了，恐怕連這以後的作文教學的課題研究就無從談起了。想到這裏，我提醒自己一定要保持冷靜，應心平氣和地對待學生。此時，我心中只有一個念頭：要趕緊想辦法把同學們窩在心裏的火先滅掉，再把悶氣理順了，才能讓學生心甘情願地配合我完成作文教學課題研究的任務。

於是，我就問：“這語文教師上作文課你們接受，我談談作文怎麼就不行呢？”話音剛落，同學們就異口同聲的説：“作文是屬於語文，不是數學。再説，我們已剛上過作文課，作文已寫來交了。這又要上作文課，又要寫作文，我們不幹。”我明白了學生的心思，就説：“原來大家是怕寫作文呀！”“沒錯，就怕。”有學生斬釘截鐵的説。我半真半假的説：“誰説上了作文課就一定要寫作文呢？”學生聽了之後就有些釋疑了。我變着招的説：“聽説你們的作文都寫得不錯，我今天利用這節課來與你們談談作文，是要向你們學習，和你們一起探討，一起學習，一起進步，難道你們不願意幫幫我嗎？”聽到這裏，學生已如釋重負。我見他們心靜了，氣也順了，就説：“以前我也特怕寫作文了。一是不太知道怎麼寫，二是找不到寫的。你們是不是也像我這樣呢？”這問題問得學生亮出了怕寫作文的心結。他們大聲地回答説：“是的”。我緊接着説：“這有什麼難的。不知道怎麼寫，我們就一起來探討、學習；找不到寫的，我們就一邊加強閲讀，一邊學習觀察，培養觀察習慣。要時常留意我們身邊的人、事和物，看他們有什麼變化，發生了什麼情況。”

我話峯一轉，直指眼前的情況説：“就像我們今天這課堂上的情形，就發生在我們的身上，我們的身邊。如果你注意到了，認真觀察了，它就是我們一個很好的寫作素材”。藉着説話的功夫，我打量了一遍課堂，覺得這講解、提示也達到了撥雲見日的效果，應見好就收。接着我就問：“大家都注意了嗎？觀察了嗎？有想法了嗎？如果有，那我們還等什麼呢？就讓我們趕緊把自己的所見所聞所想寫下來吧。”隨後，大家都伏案寫起來。

就這樣，我的作文教學課題研究就從掃除習作路上的這隻攔路虎開始了。

緣分！能延長就讓它延長吧！

緣，你信它，那麼它就存在；你不信它，那它也就不存在；關鍵在於對待它的人。

緣分是一見鍾情？相知相惜？平平淡淡？日久生情？恐怕誰都搞不清楚吧！有人説：緣就是前世的五百次回眸，換來的今生的一次檫肩而過；有人説：緣就是百年修的同船渡，前年修的共枕眠，也有人説：緣就是心有靈犀一點通，有緣千里來相會；不同的人對緣的理解也大同小異吧！

經常聽到一句話：“緣是天意，分在人為”，緣分是要靠自己去爭取的，不過我好像不是一個主動的人，可以説還有點害羞吧，更喜歡“一切隨緣吧”！也許我因此會錯過很多緣分吧！

緣到底是什麼，或許答案已經不重要了，重要的是無論我們是隨緣還是等緣，更應該需要去珍惜難得的緣分吧，我們生活中多的是人海中檫肩而過的行人，下雨的屋檐下同時避雨的路人，同一路車上的乘客，或許我們都是有緣人。人生旅途情緣是不會無故而來，它的到來是源於一定的機遇，或許是上天在冥冥之中的安排吧！珍惜眼前的，是對上天恩賜的珍惜，是對生命的尊重。

緣，太抽象，太模糊，也難理解。我們常説：“緣分天定”，很多偶然，每次的巧合，不經意的邂逅，讓人感覺是冥冥之中確實有一股力量存在，只是我們的視線空間無法領會到，它就在你我身邊不停的遊走！

高山流水是種緣，怦然心動亦是一種緣。生活中，或許有人曾經和你心心相印，相扶相依，但時間的流逝和空間的.距離可能會把緣分沖淡；十里長亭送離別，感歎緣之短，不需任何承諾，可以擁有時，不必海誓山盟，依然可以千里相遇；無法擁有時，即使強求，恐怕到最後也只是枉然吧！“盈盈一水間，脈脈不得語，”牛郎織女守侯一年一度七夕的聚首，也只因是有緣註定。

緣，長也美麗，短也驚豔，上天自有安排，未來的行程中，隨遇隨緣吧！

緣分，能延長就讓它延長吧！

尼采曾經説過：“誰將聲震世界，必將深潛其心；誰將點燃雷電，必將浮如閒雲。”積水成淵，清浚的流水下是蓄勢待發的湧流；聚沙成塔，創新典致的作品後是耕耘婁載的茹辛，欲聲震世界，必先深潛其心。

賈某惡搞木蘭，以為創新；陳導揚指抑道，為博眼球。惡俗經典內涵，破壞宗教和諧，此皆為聲震世人，卻未先深潛其心。

當今文藝界許多作品只博關注度與影響力，歪曲歷史，扭曲經典，令人們不能辯明是非。穿越劇屢見不鮮，更有荊軻迎聚還珠格格的謬設。這該叫歷史經典何處何依，何去何從。做文藝，就該深潛其心，立足本真，才能真正創作出人們大從所喜聞樂見的作品。好的東西，總是要時間來沉澱的。

今有莫言，於高密僻地，醖釀數年，深沉良久，才榮獲諾貝爾文學大獎。莫言的《紅高梁》《蛙》等皆是他潛身農村的心血，是他紮根農村的實踐。如培育孩童般的謹慎恆久，方朝夕間揚名立萬，傳為世間美譽。如果不是莫言的謙遜遁野，豈得文學桂冠，讓中國文學付諸於世。恆有清源，於黑白兩子潛心數年，不動不移，乃一朝染指棋局之聖。百年清源，也不偏執他意，亦不願為其它事物分心。戀棋，則執著於圍棋，不更不改。如果沒有清源的執著專致，哪會有棋之聖王的美稱？

千里冰封，非一日之寒。我們皆是芸芸眾生中的平凡之去，欲要於平凡中創造不凡，就必須要更多的專心致志，更多的磨鍊與堅持。浮光掠影間的一聲喧聲，並不能真正為我們帶來成就；惟有潛心所愛，細心耕耘，方可長久立於世。

如八十蒯不欲他意的姜公；如厚積薄發的冰山雪蓮，如耐過寒冬始得芬芳的臘梅。必先有恆久的堅毅潛藏，方有震憾世人的猛虎之吼。

誰欲聲震世界，必先深潛其心。何不潛藏自此？命運必將給你公平的答案。

光陰似箭，歲月成灰，時間的縫隙中總會傳來歎息。是我們的步伐不夠快，還是時間走得太匆忙？――題記

轉眼間，兩個月的美好假期匆匆而過，我又重新坐到了教室。

一剎那，剛剛熟悉完的高一匆匆而過，我再次踏入了新的班級。

中午我匆匆地趕回學校，一個人匆匆地把書堆挪到新教室，一個人匆匆地把宿舍裏的生活用品搬到新的住宿地點，一個人匆匆地跑在教學樓與餐廳之間的水泥路上，又一個人匆匆地跳回題海……當我在匆忙之中回過神來，窗外一片夜色，暗得像黑貓的眼睛，深邃而望不見底，沒有任何波瀾。在我的詫異中，一天又匆匆而過。

一天覆一天，一年又一年，時間過得好快啊！時間走得匆忙，時間的身後有我一個人匆匆追趕的步伐。

令我驚訝的是，天上下起了細雨，淅淅瀝瀝。我提起褲腿，小跑在雨的洗禮中，濺起了陣陣水花，散開了朵朵漣漪。匆匆奔進教室，耳邊是出奇的安靜，課間的十分鐘沒有打鬧與嬉戲，有的是筆桿在同學們手中舞動着與白紙合奏的交響曲，“沙沙沙……”就像冬日裏結了一層白紗的湖水，沒有任何漣漪。只是在寂靜中傳來了風與樹枝獨舞的協奏曲，“沙沙沙……”我匆匆坐回座位，也匆匆加入大家挑戰學海的隊列中。在高二實驗班裏渺小如粟的我匆匆追趕着時間，匆匆追趕着“尖子生”們的步伐。在比拼努力的日子裏，我沒有多餘的時間去揮霍，我能做的，就是在不斷流走的時間中匆匆奔走，要不斷向前衝刺，加速加速再加速，匆匆匆匆再匆匆。學習上，不能輸，亦不能輸給時間！我加快了學習奮鬥的腳步。

一級又一級，一期復一期，時間過得好快啊！時間走得匆忙，在追趕時間的路程中有我匆匆努力過的腳印。

是啊，時間走得匆忙，讓我來不及停下憂傷；時間走得匆忙，讓我無暇顧及總是一個人的清冷；時間走得匆忙，讓我無法駐足在前行的路上。而我又在匆忙中懂得了李白那句“朝如青絲暮成雪”的感歎，時光匆促，人生短暫，所以匆匆地追趕時間的腳步吧，匆匆地向前，不要停下來才好。

雨停了，步子邁進小小的水窪，聽到水鏡綻放漣漪的聲響，清脆如箏，美妙若琴。我堅信，時間走得匆忙，只要我不斷追趕時間的步履，我就不會錯過人生。

在生活中，我們會遇到許多對手，這些對手可能是你的同學，你的摯友，在一次次較量中，我們可以感悟到人生真諦……

謝俊傑是我三年級的一名同學，説他是我的同學，其實也是單車比賽的對手，我每次與他比賽的時候，我都懷着一個膽小的心裏與他比賽，為什麼呢？因為你看一下我的身板，簡直無法比喻！説白了，其實我像一頭豬……

那一天，謝俊傑又來我家找我騎單車，我心想：“嘿，這小子是不是騎車太多，腦子壞了，在大中午的時候來煩我，叫我騎車！但我去呢？又怕自尊心搗亂，在輸的時候放聲大哭；不去呢？又怕他的“大嘴巴”到處宣傳，這一宣傳出去的話，一，我的朋友肯定會討厭我，不想給我玩；二，我被嘲笑……這都是傷我自尊心的事啊！我不假思索地答了一句：“好的，我來了！”我下了牀，穿上了衣服，騎上了車。

我們來到了湖邊，萬科湖心島公園，那裏的風景十分美麗，動人，我便問謝俊傑：“今天，我們要怎麼騎？”他説：“從這開始，騎一圈，再來這裏。”我心裏暗下決心：一定要贏了謝俊傑，報仇我的雪恥！

比賽開始了，我先向前衝，我這頭“豬”變成了“笨鳥”，開始笨鳥先飛了，這時，我既開心，又感到成功後的喜悦，因為我這頭“豬”第一次在與謝俊傑在2人一圈騎單車比賽時華麗地逆轉我和謝俊傑比賽中“戰局”我十分開心！

……

正當快到終點的時候，很不幸，我重心不穩，在圓石子路上摔跤了，這時，謝俊傑過來了，他看見我的膝蓋上流下了鮮紅的血液，便關心地問我：“呀！振南，你沒事吧！我看你流下了那麼多的血液，肯定不能比賽了，要不，把你送回家吧！”我那時認為輸贏十分重要，便對謝羣傑説：“算了！你趕緊去完成全程吧！”他笑了笑，説：“對於我來説，輸贏並不重要，而重要的就是人的生命，更何況你是我的摯友呢！”我聽到這句話，我十分感動，也難免有點自責：哎！原來是我的想法錯了，我原本認為輸贏十分重要，原來友誼比輸贏更重要。

忽然，像有一陣風向我吹來似的，吹進我的臉頰，吹進我的心。

爺爺愛養花，家中的陽台上擺滿了爺爺侍弄的花草，在樓外的空地上也有爺爺精心培育的花樹，其中最高大的，就是爺爺種的樹。

爺爺是位老黨員，退休後閒居在家就愛侍弄花草，在爺爺心中，總有一種精神如花草一般深深的植根，那就是——文明。

爺爺是小院裏出了名的“大忙人”，平時別人家有些小麻煩，總會找爺爺去幫忙，樓下的李奶奶，老伴早些年就過世了，留下她一個人獨守空巢，爺爺就不時去幫忙做些水電活，奶奶常去幫忙買菜做飯，每次回去時，總會聽到李奶奶連聲讚美，爺爺然後樂呵呵地去侍弄花草，活也做得起勁多了。

不久，李奶奶因病癱在牀，家中無人照顧，奶奶與爺爺一起擔起照顧李奶奶的重擔。我在爺爺家時，有一次，因為有事耽誤了，奶奶和爺爺一上樓就直奔李奶奶家，結果，李奶奶倒在牀下，臉上充滿痛苦的神情。爺爺皺了一下眉，隨即與奶奶低聲商量着，然後與奶奶挽起袖子，一手支起李奶奶的雙臂，一人抬起李奶奶的腿，這時我才看清，地上一地污穢物，我立即轉過頭，咂咂嘴，一臉厭惡的表情，爺爺與奶奶將房間整理了一下，將地上打掃乾淨了，把門關好了與我一同上了樓，我對爺爺和奶奶的做法有些疑惑，可爺爺卻説：“幫人幫到底，無論有多大的麻煩都應該幫李奶奶。”説完，又到陽台上侍弄那些花草，嘴裏還哼着小曲，我望着那些花草，長綠長肥了了許多呢！

不僅在外，在家裏爺爺也格外培養提升家中文明氣息，只要我們一回家，爺爺就會讓我們幫助奶奶做一些事，提着菜，掃着地。我有時還會幫助爺爺侍弄空地周邊的花草樹木，忙的不亦樂乎，有時竟覺得，與那些花草樹木呆在一起，身心就忽然放鬆了下來，情不自禁投入其中。我還在爺爺家種了一棵月季，空閒時總愛去瞧瞧，看着幼苗一天天長大，心中萬分高興。

深秋，爺爺種的一棵桂樹開花了，清香四溢，沁人心脾，院中家家户户都聞得香氣，都誇着爺爺的樹好。桂花落後，爺爺就收集起來，做成桂花糕，還將這些分給家人和親朋鄰里，得到了更多誇讚，爺爺卻笑而不語，繼續侍弄着花草，期盼着它們的長大，期盼着下一季的開花。

陣陣秋風吹來，我彷彿看到了這些文明之木漸漸長壯長高，看到了這些花在空中飛舞，吹入每家每户，換來一個個笑臉。