教師節的作文彙編15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的教師節的作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師節的作文1
語文的作文題目和要求如下：
1、話題作文，內容：教師節徵文，主題：師恩難忘；要求：寫一個具體的人，必須有恰當的細節描寫以突出人物感情的波瀾，暑假作文。
2、閲讀下面的材料，按要求完成寫作。
【報摘：有一個叫布羅迪的英國教師，在整理閣樓上的舊物時，發現了一沓作文本。作文本上是一個幼兒園的31位孩子在50年前寫的作文，題目叫《未來我是……》。
布羅迪隨手翻了幾本，很快便被孩子們千奇百怪的自我設計迷住了。比如，有個叫彼得的小傢伙説自己是未來的海軍大臣，因為有一次他在海里游泳，喝了三升海水而沒被淹死；還有一個説，自己將來必定是法國總統，因為他能背出25個法國城市的名字；最讓人稱奇的是一個叫戴維的盲童，他認為，將來他肯定是英國內閣大臣，因為英國至今還沒有一個盲人進入內閣。總之，31個孩子都在作文中描繪了自己的未來。
布羅迪讀着這些作文，突然有一種衝動：何不把這些作文本重新發到他們手中，讓他們看看現在的自己是否實現了50年前的夢想。當地一家報紙得知他的這一想法後，為他刊登了一則啟事。沒幾天，書信便向布羅迪飛來。其中有商人、學者及政府官員，更多的是沒有身份的人……他們都很想知道自己兒時的夢想，並希望得到那作文本。布羅迪按地址一一給寄了去。
一年後，布羅迪手裏只剩下戴維的作文本沒人索要，教師節作文《暑假作文》。他想，這人也許死了，畢竟50年了，50年間是什麼事都可能發生的。
就在布羅迪準備把這本子送給一傢俬人收藏館時，他收到了英國內閣教育大臣布倫克特的一封信。信中説：“那個叫戴維的人就是我，感謝您還為我保存着兒時的夢想。不過我已不需要那本子了，因為從那時起，那個夢想就一直在我腦子裏，從未放棄過。五十年過去了，我已經實現了那個夢想。今天，我想通過這封信告訴其他30位同學：只要不讓年輕時美麗的夢想隨歲月飄逝，成功總有一天會出現在你眼前。”】
看完這個故事，你有什麼感想？一個盲童，竟能成為內閣教育大臣，原因何在？
請以“夢想”為話題，寫一篇文章。題目自擬，不少於600字。
第三篇：幸福是什麼？幸福在哪裏？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的讚許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經歷，戰勝自我的心路……
請以“幸福原來 ”為題目寫一篇文章。要求：①請把題目補充完整；②體裁（詩歌除外）不限；文中不要出現真實的人名、地名、校名；③不少於600字，卷面清潔，書寫工整。半命題作文中補充的內容要求用具體的物像。
第四篇，寫一篇記事的作文：暑假中最讓你難忘的事，必須有生動、具體的細節描寫。不少於600字。
教師節的作文2
老李只有一個，他這樣善良的人應該一生豁達，百事無憂!
感謝他，感謝他堅持了三年的不放棄，感謝他無數次騰出休息時間與我掏心窩談話，感謝他對我的諄諄教誨，感謝他對我一直寬容與諒解，感謝他在我最頑劣的時候選擇用愛去感化我，鼓勵我，勸導我，温暖我，教我如何做人，教我不愉快該如何釋懷。時間無可度量，我沒有珍惜。他的苦口婆心不被理解。他説，現在不懂，以後就懂了，從而寬恕了我們對他的不敬!於是他口中的“以後”如約而至，三年間的不屑與埋怨就在那唱着畢業歌的時候——爆破，像無數的小分子飛進我的身體裏冰冰涼涼，然後又化為熱淚淌下。那些青澀稚嫩已經隨着光陰逝去了，成熟的外表下每個人都有一顆波瀾壯闊的心。我們不必祈求原諒，因為仗着他的善良——他何曾怪罪過我們任何一個人?時間若白駒過隙，忽然而已，昔日犯下了難以彌補的過錯，已無法挽留，今無他願，只求他今後的深情不再被辜負!
他把每一個學生廕庇，希望每個人都能前途似錦，健康快樂。他早出晚歸，為他的孩子們不辭勞苦。他親生的兒子病了，為了不耽誤我們，與他的妻子輪流看護，沒有非去不可十萬火急的事情從來沒有在班中缺過席。他與妻兒在一起的時間，不及跟我們在一起的時間長，他不是個好父親、好丈夫，卻是我們的好老李!
三年了，我真想輕聲的問他一句：你累了嗎?剛剛三十出頭的他硬生生的多出了幾根白髮!那銀色刺着我們的眼，更刺着我們的心。多少次的午夜夢迴，多少次的黯然神傷，多少次的勞累疲憊，多少次的被誤解，多少次的被傷害，這都是當時頑劣的我們所不知道的啊，因為他瘦瘦的身板從來都是站得筆直，他從來沒説過累!
一直用“他”來代替你，因為我從前我不敢面對你。現在就讓我直視着你的眼睛，把我埋在心裏的話呈給你!不需要華麗的辭藻，只要有真心的體味。正在讀信的你是否心中也萬丈波瀾?也許我寫的這篇文章很矯情，又有點像頒獎詞：請別怪我，因為信中寫的，只有我們懂!我現在也在微笑着，臉上卻爬滿淚痕，面對信紙，就像面對你——你終於沒有機會再對我嘮叨啦，老李!
今天我終於明白了你，明白了你為什麼會在我們再次寫錯講過很多遍的題後罰我們抄寫;明白了你為什麼在我們違反紀律不學習時大發雷霆;明白了你為什麼會在我們不吃飯偷偷買零食後態度嚴厲且堅定讓我們不要再犯;明白了你為什麼總是在上課時趴在後門玻璃上觀察着我們每一個人。我甚至還明白了你那句調侃的話：我總是心太軟，心太軟，把所有問題都自己扛!三年了，費心了，我想道歉，為我的叛逆，我的無禮，我的欺瞞，我的傷害，我要向我最敬最愛的你——李明濤老師真摯的説聲：對不起，辛苦了!
我羞於當面説我的罪行，我深刻的理解了你對我的心痛無奈以及對我不成氣候遺憾!我在異地尚好，沒法將信親手遞與，就在這説一句：教師節快樂!
您的學生：xx
20xx年9月10日
教師節的作文3
開學沒幾天就迎來了教師節。我、劉浩翔、付澤瑞、唐正初四個調皮鬼湊在一起商量，要送老師一份“特別”的禮物。
説起我們四個，在班裏是人人皆知。老師説我們四個在一起就一定產發生“化學反應”——因為只要我們湊在一起，肯定會出事，不是他打了我，就是我打了他。老師整天為我們的“官司”傷透了腦筋。
星期四體育課上，就又惹了麻煩。那節課上，我們在玩籃球，大家你追我搶，互不相讓，就在我快要接住球時，付澤瑞不知從哪兒冒出來了，伸手就要去搶球，其他倆人也來湊熱鬧，四個人亂作一團。忽然，球飛了起來，直奔廁所而去！我們追着球跑去一看，媽呀！球竟然掉進了便池裏。我們四個你看看我，我看看你，都愣住了。劉浩翔反應最快，第一個喊起來：“不是我扔的！”接着，我們三個也都叫起來：“也不是我扔的！”然後一鬨而散。不知是誰嘴快告訴了老師，老師把我們四個全都叫到了辦公室，接下來就是一頓劈頭蓋臉的數落，過後老師讓我們一人寫了一份檢查。
其實，我們也想做個乖孩子，也知道老師為我們操碎了心。為了表達我們的歉意，我們琢磨了半天，終於想出來一個主意。我們挑選四種水果，分別代表我們四個人，把這四種水果榨成一杯甜甜的果汁送給老師，她一定會喜歡的。
教師節早上，老師來得很早。看老師來了，我們四個連忙端着果汁走上前去。老師看了看我們，已經做好了處理糾紛的準備：“你們幾個又怎麼了？”“嘻嘻！老師您放心，我們以後再也不會惹您生氣了！”説着，我們把果汁端了起來。“老師，這是我們四個送您的禮物，它是用四種水果混合在一起榨成的，四種水果代表了我們四個人。這次我們沒有發生‘化學反應’，也沒有出現‘戰爭’。一杯甜甜的果汁，請您笑納！”
老師看着這杯果汁，半天沒有説話。她想了想，看着我們説：“沒詐吧？這真是果汁？沒加什麼料？”我拍着胸脯表示：“沒有詐，絕對沒有！不信，我喝給您看！”説完，我端過杯子，喝了一小口。其他三個人也分別端過去，每人喝了一小口。我們用實際行動證明，果汁無詐。
老師放心了，端起果汁喝了一大口，只聽“噗”的一聲，剛入口的果汁被老師噴了一地。我們四個哈哈大笑起來，其實我們在果汁裏面放了不少鹽。老師怒目圓睜，指着我們半天沒説話。我們害怕了，趕緊向老師道歉：“老師不要生氣，我們只是想和您開個玩笑……”
正當我們緊張得不知所措時，老師突然一改剛才的表情，笑了起來。全班同學也都笑了起來，教室裏也變得熱鬧了。
“等教師節過去了，我再收拾你們四個！”老師扔了一句狠話給我們。
我們四個面面相覷，“以後一定得老實點！”我們互相提醒。看來，以後的日子要提心吊膽地過了。
點評
真是四個調皮的孩子，總是在不經意間就惹出麻煩來，同時也會搞一些惡作劇，讓人哭笑不得。不過提醒小作者的是，調皮歸調皮，該認真做事的時候也要認真啊！
教師節的作文4
我所有關於教師節的記憶，都源於上國小六年級時。那時候，我們只有兩門課：語文和數學。那年的教師節，很多學生的家長給兩位老師送了節日禮物：絲綿被子、四件套、毛巾、茶杯等。我的數學老師是位真誠、實在的人，她把所有的禮物放在了一個大蛇皮袋裏，綁在了她的那輛自行車後座上，並在全班對贈送禮物的學生表示了謝意。語文老師那天，從早到晚，都滿臉笑容。
我很慚愧，從未給自己的老師送過任何節日禮物，我的父母都是老實的人，他們也從來沒有向我的那些老師表達過物質的謝意。不過，我的母親倒是在我國小畢業後的多年裏，一直提醒我去看看自己的班主任，她總記得那位班主任在我們家困難的時候給我的幫助。可是，那時候，因為年齡等諸多因素，我羨慕那些能夠送禮物給老師的學生，他們彷彿更容易獲得老師的喜愛，我甚至還對父母產生過怨氣。現在想來，這是多麼可笑的行為。
然而，我所秉持的“可笑”，並非源自教師節禮物本身。現今，很多人將目光齊刷刷地盯住教師收受禮物上面，更有甚者，有的幼兒園居然讓教師排成一隊在校門口當圍牆堵住小朋友想要送給他們的鮮花和卡片——顧名思義，不能收受家長的禮物。
雖然新聞將此作為正面事件報道，我看後卻有些想笑。我自己也是一位老師，在昨天，我來到學校，看到學生放在我桌上的一本新書、三兩支鮮花、兩盆綠色植物、一塊巧克力……我笑得像個孩子。送我書的那位學生，給我留言：吳老師，高一一年，你教會了我真正意義的閲讀，這本書是我今年夏天讀的最感動的一本書，我想讓你一起分享。送我綠色植物的學生，告訴我虎皮蘭和綠蘿能夠吸電腦輻射。送我巧克力的學生還給我加了張卡片，説這種巧克力特別好吃，想讓我也嚐嚐……我沒有理由拒絕學生對我的愛意。
儘管，我曾經也遇到過一些特別“喜歡”禮物的老師，我的一位朋友，他的孩子在一所封閉式學校上學，每次他去找孩子的班主任溝通時，那位男性班主任都會不厭其煩地説：我一會兒要去買煙。我的朋友自然也能領悟到老師的用意——因此，每次交流前都會給他帶條香煙。但是，我的朋友卻由此產生了很大的意見，他曾經反問我：你們老師是不是總這樣？我被他問得莫名其妙、繼而啞口無言，莫名其妙在於他這是以偏概全了，啞口無言在於彷彿確實有這樣的同行存在，比如他孩子的班主任。這樣的老師確實素質太差！最終，高一結束，他把孩子轉走了。
我的一位學生家長，曾經利用一年閒散時間，給我繡了一幅十字繡，是兩朵紫色的鬱金香——她説，她的孩子觀察了我一年多，覺得鬱金香跟我的氣質最符，於是，她在家就悄悄準備了一年。在大學聯考結束時，她送給了我，跟我交流了頗多關於孩子成長的故事，我欣然接受她送給我的禮物。那位學生畢業後和我成了朋友。
今年教師節，學校晨會時，學生説：老師最想看到的是我們的成績越來越好。其實，我想告訴學生：老師最想看到的，是你們越來越向上和向善。這也是教師節最好的禮物！
教師節的作文5
今天是九月九號，明天是一個節日，大家都懂的。
晚上第二節晚自習前，我做好準備到教室去坐班。 當走到六層教學樓地層大廳時，我發現一大羣人圍在教學樓前的花壇邊。我以為是學生之間發生了什麼糾紛，就順便問了一個老師，“發生了什麼事？”“一個學生從樓上掉下來了。”我心裏想，不好了，這麼大的安全事故發生了，真的讓人害怕。越來越多的老師向花壇邊走來，校園裏的氣氛頓時緊張起來。
學校的大小領導急忙趕過來了。有人扶起了墜樓的學生，有的忙着去喊醫生，有的趕忙去叫車，很多班主任老師急匆匆地趕到各自的班級去清查學生。車來了，醫生來了，很多學生都來了。在七八個人的協作下，這個墜樓的學生被迅速抬上了車。
大概五十分鐘後，令人更加害怕的消息傳過來了：那個墜樓的高一學生因傷勢過重不治身亡。晚自習下課了，以往這個時候校園裏特別嘈雜，但今天卻特別安靜，也許學生全部知道了學生墜樓身亡的事情，大家心頭都壓着一塊大石頭，胸口也像被什麼堵住似的。原來身邊的一條鮮活生命就這樣沒了，也許大家以前從來沒聽説過更沒看過這樣駭人的事情。
“唉，這個學生搞得大家連明天的節都過不成了，明天晚上的節日聚餐肯定會被取消了。”
“好蹊蹺啊，這個事故就在這時候發生了，鬱悶啊。”
第二天上午，校園的花壇邊突然燃起了紙錢，濃煙一下子瀰漫開來。接着，噼噼啪啪的鞭炮聲響起來，一下傳遍整個校園。鞭炮聲一停，一個婦女放聲大哭起來，嚎啕哭聲令人感到十分淒涼。有些沒課的老師從辦公室裏走出來了，説着安慰的話，但這不起一點作用。這個失去兒子的四十歲左右的母親哭得更傷心了。校園了安靜極了，誰也不説話，什麼細小的聲音好像都能聽到。
這時，一位白髮蒼蒼的老奶奶在別人的撐扶下一路哭着向教學樓這邊走來。幾個人走上了六樓，在一間教室門前呼天搶地慟哭不止。教室裏的學生都睜眼看着這位老奶奶不説話，有的眼裏噙着淚花，因為昨晚從六樓墜下去的那個男生就是他們半個月來朝夕相處的同學。
下午第五節課，那個墜樓的學生的母親精神頹廢地坐在他兒子的座位上，她的眼睛直直地看着黑板，看着講課的老師。她時不時地發問，“老師，你講了什麼，我聽不懂。”“老師，你再講一遍。”“老師，我給你唱一首歌。”教室裏的學生都用惶惑的眼神看着這個與自己媽媽年齡差不多的母親，什麼話也説不出來。老師無法講課，就停了下來。下課後，有個女生大膽地走到那個婦女身邊，並對她説：“阿姨，您別哭了，我們都是你的孩子。”
晚餐時候，在學校食堂就餐的老師和職員都悶聲不響地吃着飯。大家幾乎都沒説什麼。這時，我們突然聽到一個年輕老師這麼説，“如果昨晚沒有發生那種事情，今天這裏應該非常熱鬧，唉”一個老師應聲道，“今年是你第一次過教師節吧？”那個年輕老師沒有説話，其他的人也沒有説話。
教師節的作文6
今天是星期天。早上，萬能機器人把我叫醒，我連連打着呵欠晚上跟一個外商進行了長達５小時的馬拉松談判，天快亮才以勝利告終。這時，萬能機器人端着一頓豐盛的早餐，彬彬有禮地對我説：經理，早餐準備好了，快吃吧。頓了一下，它神祕兮兮地説，今天還有很重要的事哩。我好生納悶，什麼重要的事？我一看日曆器，上面的20xx年９月１０日教師節正對着我笑呢，好像在説：今天是教師節，你該去看望李老師才對。我趕緊吃過早餐，帶着禮物坐上飛艇向月球教師新村飛去。
我心想：１４年啦，可真是白駒過隙啊，許多年未見到的李老師一定是老態龍鍾了，也不知各位同學怎麼樣。不知不覺，已到了月球教師新村，我敲了敲一座小別墅的大門。一位中年婦人滿面笑容地開了門，她一頭青絲，眼角有些淺淺的魚尾紋。我望着她，覺得挺面熟，但一時又記不起來在哪兒見過；她也望着我，好像在努力回憶着什麼。為了打破尷尬，我開口問道：請問李素芬老師住在這兒嗎？誰知，對方倒痛痛快快地一口叫出我的名字：你是劉韻飛呀，我就是李老師。李老師？……哦，李老師！您好。唉呀，我真無法把記憶中的李老師與她聯繫在一起！原來，李老師這幾年來一直服用青春素。這種青春素能抑制人體衰老，促進細胞新陳代謝，是２１世紀初轟動世界的新科技成果。更令人激動和驕傲的是，青春素的發明者就是我國小時的同學盧可。聽説盧可今天也來了，我趕緊走進客廳。
這時，嗖、嗖、嗖，幾條飛艇也輕巧而又準確地落在小樓前。好傢伙，今天，同學們不約而同來看李老師啦。
李老師要我們講講各自在事業上的成就。首先被推上台的是盧可，她現在已是位名氣不小的女教授了。盧可謙虛地笑着説：我在火星上考察時，偶然發現了兩種元素，我把它和在月球七號坑裏找到的幾種複雜的元素配合在一起，再加上地球上的多種藥物，反覆試驗製成了青春素。這項成果獲得了諾貝爾獎，它是與李老師的辛勤培育是分不開的……客廳裏立刻響起雷鳴般的掌聲。
接着，陳羽森自告奮勇地上台彙報，他是中國最大的地鐵公司經理，去年派出的由２０人組成的小分隊，僅僅用了３星期，打通了從大陸到台灣的地鐵。
李老師要我説説，我也就欣然上台，介紹道：我的公司是亞洲最大的電力公司，我在珠穆朗瑪峯成功地建成了‘東方一號’、‘東方二號’兩個世界一流的超級雪力發電站。收集冰雪每時每刻發生的細微分子變化產生的能量，再轉變為電能，利用取之不盡用之不竭的雪來發電，使其它所有火力發電廠逐步關閉，減少大氣污染。説完，我將禮物諾貝爾物理獎獎章送給李老師：李老師，這獎章是學生對您辛勤培育的感謝！
聽了同學們的一一彙報後，李老師掃視了全場生氣勃勃、英姿煥發的同學們，果斷地説：同學們，下個教師節，我親自駕飛船回地球看看祖國，看看你們！我帶頭鼓起了掌，雷鳴般的掌聲飛出教師新村……
教師節的作文7
師傅，您曾説過，我就像是《西遊記》中的那頭小豬，一身缺點。而您就像是書中的唐僧，總是在寬容着，教誨着您的徒弟---我這頭不聽話的小豬。可如今，我卻在盼不來您的那一聲親切的“八戒”。 師傅，還記得一年前嗎？那時的您站在講台上，為我們這羣剛升入國中的小孩講解着開學的注意事項。望着講台上耐心講解的您，我忽然覺得好親切好親切，就像媽媽的感覺。望着您，我心中暗下決心∶一定要學好您教的語文，讓您感到欣慰。
是了，後來我做到了，當我開心的拿着98分的試卷走進您的辦公室時，您卻一臉嚴肅的拿着我的成績單對我説∶“孩子，不可以偏科的，你的語文考得好，老師很高興。但為什麼同樣是學習，你的生物才考了66？”“老師我不喜歡生物老師，我就喜歡您！”“那麼，如果老是退休了，你是不是連學都不上了？”老師憤怒的話語使我呆住了。第一次，我開始正視自己學習的目的，然後，我開始反思，開始改正。於是，我以平穩的速度開始進步，從班裏的50多名漸漸變成了20多名。這一切都歸功於我的這位恩師，是她在我最迷茫的時候伸出了一雙温暖的手緊緊地握着我，把我引到光明的世界中。
師傅，徒弟想你。師傅，八戒其實是一隻很笨的小豬，並不會用多麼華麗的語言來描述您，但每當想起您那慈祥的笑容，八戒都會覺得那笑容是有魔力的，看了使人心中自然平靜。所以，每當我心中煩躁的時候，我都會把您的笑臉從記憶中搬出，細細回想。然後再小心翼翼的放回去，生怕遺忘。 師傅，小笨豬很想你。 師傅，八戒其實很壞，八戒只記得您兇巴巴的樣子、我惹您生氣，您面紅耳赤的批評我的樣子……現在細細回想起來，又何嘗不是您對我太過關心，恨鐵不成鋼的焦急呢？ 師傅，我真的好愛好愛你。以至於我提起筆想要描述你的好卻忽覺詞窮，力不從心。因為在我的心中，您是那樣親切，那樣的美好。任何讚美您的語句用來描述您都會顯得褻瀆。 師傅，八戒敬你。
老師，學生真的好思念你!有時，學生也會怨，怨你留下已和你建立起深厚感情的學生們在原地苦苦思念你，而你卻拐回原點繼續教七年級。學生怎捨得你？
但，不得不承認，您真的老了，甚至看書都要戴上花鏡。望着您那強撐的、疲憊的身影，我不止一次的在角落偷偷哭泣。
老師，您放心。八戒一定會加油，不讓您再為八戒操碎了心。八戒雖然很笨，但是八戒會努力的，絕不讓您失望，給您丟臉！今後的路，雖然沒有了您的陪伴，雖然這一路會充滿艱辛與困難，但八戒一定會堅持勇敢的走下去。請師父相信，總有一天，八戒會站在領域的最高點，大聲的宣佈‘師傅，八戒沒讓您失望，八戒給您爭光了!’ 師傅，八戒很愛你，教師節到了，請您照顧好自己等着八戒凱旋而歸的那天！
教師節的作文8
相信大家都有聽過這樣一首歌:
"感恩的心,感謝有你
伴我一生,讓我有勇氣做我自己;
感恩的心,感謝有你
花開花落,我一樣會珍惜..."
也不清楚是什麼時候喜歡上這首歌的,只知道在這優美的旋律中,我總能憶起她.能做為她的學生,原來是如此幸福的一件事.曾經墜落的思想,叛逆的倔強,從她走進我生活的那一刻起,便頃刻瓦解了.她是那樣平凡的一個人,同樣又是那樣的了不起,或許是她真誠的心感化了我.
永遠都不會忘記她説過的話.她説,"叛逆每個人都有,但要學會剋制,否則是要為之付出沉重的代價的."我從她的眼裏看到了真誠.於是,從那以後,她不再是個冷漠的老師了,而是個心靈交匯的朋友.
算起來,我和她並沒有過多的交流.有時候僅僅一個眼神,一抹微笑,一聲輕歎.似乎是心有靈犀,一切便都盡在不言中了.當然,從老師到朋友永遠都存在着一個過程.那個時候,在我看來,她是個冷酷無情的人.對於她的冷漠,更加加強了我的叛逆,抱着"人生苦短,需及時行樂的"的態度.和她走着背道而弛的方向.有時候,我竟然看到她眼犢裏流露得落漠地哀傷,而我卻還在為自己所謂的勝利而"沾沾自喜".
不知道有多少個這樣的日子之後,她找我談話.自然而然地,我想她可能會苦口婆心的講一大堆大道理,也可能會用難懂的古話來諷刺我吧!對於那時的我來説是無所謂的.似乎是習以為常,便學會不在乎了.只是她竟出乎我的意料,這讓我漸漸開始在意她的話.她講述着少女時期的故事,講述着因叛逆而付出的代價,講述着曾經失去了很多很多.我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞,她看上去那樣哀傷,去又是那樣無耐.那一刻,我的心也一陣陣的陌名的痠痛.原來她並不如我所想象的那樣冷酷無情,她也有着使人心酸的經歷.望着她那兩鬢爬滿的皺紋,一時間沉默無語.
我們曾把老師比喻成園丁,蠟燭,春蠶,比喻成人類靈魂的工程師,也曾用華麗的歌詞去讚美.而實事上,她們並不需要我們的歌頌與讚美,需要的只是我們好好的成長,不僅為了自己,家人.更為了我們的民族與國家."青出於藍而勝於藍"這便是她們最大的願望.
面對這些,難道我們還可以去辯論些什麼嗎我們的心難道不該心存感激麼
又是一年的教師節，我要趁此機會對我的老師由衷的説一聲謝謝！
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長.雄鷹感恩藍天,因為藍天讓它翱翔.而我,要感恩她,我敬愛的老師.感恩她直言不諱的教導;感恩她給於的真誠;感恩她為我的心靈尋找了開啟的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!
教師節的作文9
兒童時期，特別惹老師的喜歡，學習成績頗好，剛上幼兒園小班沒幾天，就提拔到了大班，我也是唯一一個在那個時期拔高的學生。
語文老師很欣賞我，欣賞的是努力和悟性。第一次寫的作文被當作範文在學校裏廣播，第一次做語文課代表，第一次認認真真的收拾學生們的作業本交到教務處，第一次與老師探討古文的釋解……第一次犯錯誤，老師耐心講道理，很多第一次，她鼓勵我去勇敢嘗試。
她是我的老師，最敬重的老師，她告訴我：你是最棒的，最好的，一次次給我勇氣，無論是來自學習方面的還是生活上的，還有許多做人的道理。
在一季度即將完結的時候，老師突然不帶我們課了，來了一位新老師，我們大家都不習慣新老師的講課方法，那次全校語文考試年級排最後一名，作為語文課代表的我也考得不是很理想，於是從此不做“官”了。
從後來的打聽才知道，老師生病了，做手術，不能再帶課了，那天，我們全體學生到老師家，見她躺在牀上，勉強下牀來招呼我們，看着大家手裏提的東西，老師不高興了，老師説：都把東西拿回去，老師不希望大家向家長要錢買東西，等你們長大了，用自己的汗水掙得的工資來看望老師。
那天早上，我迷迷糊糊從夢中被母親叫起，看了看放在桌上的日曆，今天是9月10日教師節，我選了一件粉紅色的運動衫，戴好紅領巾，馬馬虎虎吃了早餐，上學去了。
在路上，我一直在想，今天是教師節，該送什麼禮物好呢？這時我腦海裏浮現出老師曾多次雨天不顧自己送我們回家的情形，又曾多次備課直到深夜才回家。送賀卡？不，這還不能夠表達出我對老師的感謝。我絞盡腦汁，終於想出來了，田野邊不是還有盛開着的鮮豔的野菊花嗎？那紅的、黃的、白的、藍的……多好看呀，我於是跑到了李大伯家的稻田邊摘了些花，無人不知李大伯家的野菊花是最好不過的了，我小心翼翼摘了六十六朵，這代表六六大順，代表了我們班六十六位同學的心意。
看，那菊花多美呀，朵朵昂首挺胸，淡雅中透出幾分清高，老師一定會喜歡的。我興沖沖地來到學校，包還沒來得及放下，就直奔老師辦公室，老師的窗户是開着的，我輕手輕腳地來到老師的窗前，老師沒有在裏面，真是天賜良機，桌上放着一本語文書和一幅眼鏡，老師一定又在深夜備課了，我輕輕地將野菊花分成兩份，插入老師的筆筒裏，我就高高興興的走了。
第二天，我又採摘了一束放在她的桌上，除了昨天那束，鄧老師的桌上又也多了一串花，顯得那樣嬌嫩。上面的水珠顯得格外晶瑩透亮，散發出淡淡清香，鄧老師上完課回到桌上，那一束花立即躍入她的眼簾，她湊近花兒深深吸了口氣，一股淡香沁人心脾，鄧老師笑了，笑得那樣欣慰，那樣滿足。
老師從此再也沒有講過課，不過有很多學生跑到家裏去要求老師授課，過年過節我們大家還去看望她，老師老了，在心裏像是我的母親，在這教師節即將來臨的時候，説一聲，謝謝您老師，教師節快樂！
教師節的作文10
星星把低語留給了夜空，花兒把心香留給了春天，小草把綠色留給了大地，我把心底的悄悄話留給了親愛的老師……
老師，一轉眼我已經是四年級的大孩子了，回想起三年前我剛走進校門時，還是一個膽小而嬌氣的小女孩，説話聲音比蚊子大不了多少，遇到一點挫折就哭鼻子，更別提上課發言了。是您，鼓勵我上課要大膽舉手，積極發言。是您，耐心教導我做人要堅強，寬容。現在，我已經無數次敢於站在講台上帶領同學們早讀，我已經可以有信心做好一名優秀的班幹部，為班級和同學服務，我已經可以寫出優美的作文……是您的教導如縷縷春風，温暖我的心田，是您的愛心如絲絲細雨，滋潤我茁壯成長，老師，我成長的每一步裏，都有您親切的指引，我的每一點一滴的成績裏，都有您默默的付出……老師，我愛您！
您一直是一個我們深愛的好老師，古人説“師者，所以傳道授業解惑也。”我們都很喜歡聽您講課，那一篇篇課文，用您那甜美的嗓音講出來，加上生動的表情，優美的動作，總是深深地吸引我們緊緊跟隨着您的腳步，一起步入知識的殿堂。記得有一次公開課，您給我們講的是《詠柳》，那天，教室後排坐滿了聽課的老師，剛開始，我還挺緊張的，後來，在您那動聽，從容的講解中，我就忘記了自己是在課堂上，在優美的古典音樂旋律中，您一次次帶我們去感受早春二月那色澤碧綠得如同美玉般的柳條，隨風起舞的婀娜多姿，我似乎不知不覺跟隨您回到了幾千年前的那株垂柳下，柔軟的萬條綠色絲絛輕拂着我的面頰，温暖的春風帶着花的香氣……我們都陶醉了。從那時起，我就對古詩詞產生了濃厚的興趣，是您，用精彩的一課徵服了我們！可是，誰又能知道，為了給我們上好每一節課，您付出了多少的心血！老師，您辛苦了！
您不光把我們帶入知識的殿堂，平時有空了還和我們一起遊戲，關心我們的成長。我一直記得，三年級的時候，下課了同學們在操場上跳大繩，看着別的同學一個個像小鹿一樣輕快地跳了過去，我心也癢癢的，可是，聽着繩子打在地面那啪啪的響聲，看着那似乎密不透風“固若金湯”的繩圈，我又膽怯了，細心的您在旁邊看到了，就大聲鼓勵我和同學一起去跳，同學們也叫我，可我還是不敢。您好像明白我的心思似的，趁我不留神，瞅準一個空擋，把我推進了繩圈，我一陣驚慌，身不由己就進去了，在繩子快要絆住雙腳的時候趕緊跳了一下，您和大家都為我鼓掌，我當時太快樂了！我終於敢跳了！我終於會跳大繩了！以後，我每次想起這件事，就會記得在我猶豫膽怯的時候，您在背後果斷地推我的那一把，原來，您一直就在我們的身後，總在關鍵的時候，給我們支持和鼓勵。老師，謝謝您！
心裏的悄悄話，怎麼也説不完，因為您對我們的愛，就像沙灘上的貝殼，數也數不清，但它們，都將珍藏在我美好的記憶中，在我的心底閃光！在教師節到來之際，深深地祝福您，節日快樂，永遠年輕，美麗！
教師節的作文11
一分一秒的年華，一句句温和的低語，一張張熟悉的面孔，在十三年的成長曆程中，總有這樣一些身影留在我的記憶裏，留在我無限的思念中。九月的'天空飄溢着金秋收獲的氣息，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。我想靜靜得問候一聲：我親愛的老師，一切安好。
有人説：您是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲，至死方休！也有人説：您是朝露，常在黎明到來之前，默默地滋潤着大地萬物；還有人説：您是晚霞，當太陽迴歸之後，用最後一絲光亮燃燒蒼穹。
老師啊！我親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，黑板上您畫出了彩虹，擦去了功勞與名利。是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了您的兩鬢；您放飛了許多的希望，而您卻在這裏守候着，守候着下一批祖國的花朵；播撒着，播撒着希望的種子！
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，您是人類文化的傳播者，世界前進的推動者；人類靈魂的設計者，社會乾坤的扭轉者。您是春風，吹綠了一座座山頭，您是陽光，照亮了一個個角落；您是燈塔，引導了一艘艘迷茫之舟奔馳向知識的海洋……您用熾熱的心，燃燒了自已，給了我們春的嚮往，給了我們一片希望的綠葉；給了我們純潔的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀；您從知識的海洋走來，手捧着甘泉，灑下一路汗水，滋潤了我乾渴的心田。
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細緻而温暖；您的愛，高潔而偉大！我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛！
親愛的老師！讓我輕輕地告訴您，在這個世界中，除了親情之愛，還有一種愛，他們在幫助你的時候你感覺不到他在期待你回報。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾。看着身邊的老師，想起了我的母校，母校裏的老師，老師畢業前的祝福，祝福裏的愛與期望。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恆的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那純純的的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。
生命中，有一些愛，有一些人，像風雨過後的泥土，先被沖刷，漸漸沉澱，直至溶入生命的最底層。兒時的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因為愛着，所以記得！兒時，怕做錯事，因為怕老師眼中威嚴的目光，怕老師口中嚴厲的批評。而今，我依舊怕老師，因為怕老師的擔心和不再信任的眼光。原來，無論我們多大，老師永遠是老師，即使白髮蒼蒼時心中還會敬着愛着。
一些黎明，一些黑夜，發黃的相片，秋天的思念，一併裝進生命的行囊，一遍又一遍的閲讀。讓我們的心牽着老師的手，在學識和為人的世界裏徐徐而行。
親愛的老師，讓我輕輕地告訴您……
窗外，清風而過，芳香一片，陽光閃耀，竟是如此地温暖。
教師節的作文12
歲月的長河中如同泡沫一樣的小事，一串一串，點綴着往昔，一曲曲回憶的樂章裏存留片片温馨，唯有珍貴的零星碎片在記憶深處閃爍，那便是師恩難忘。在我的記憶底片中，始終保存着一道鼓勵的温暖目光，這目光是國中的俞善華老師留給我的，它反覆照亮了我成長的道路。
去年參加了母校的同學聚會，偶然聽説俞老師棄教從商了，心中不禁有幾分説不清是惋惜還是失落的感覺襲上心頭，我眼前彷彿又閃過俞老師那深邃的目光，還有那張沉着而富有朝氣的娃娃臉。
俞老師教我國中的英語，他幽默而不失沉穩，機智而毫不詭譎，他的課生動有趣，經常舉一些生活中的小故事，深入淺出，而且能運用很多先進的教學理念，深受同學們的喜愛。就是這樣一位優秀的年輕老師竟離開他深愛的教育事業，怎麼會呢?我不禁陷入了對往事的追憶中。
不知是因為俞老師的課講得好，還是因為我天生喜歡英語，我總能輕鬆地把學習英語課當作趣事來做，而且把很好的成績保持到中學畢業，但同樣由於偏文科的緣故，我的數學成績卻很不理想，以至於國中畢業考試中數學拖了後腿，我心裏一度陷入自責與懊悔之中。記得有一次，我一個人坐在操場邊生悶氣，俞老師正巧經過，“好你個小子，發什麼呆呢?你這次考試成績還不錯，尤其文科成績很突出，以後要保持啊!”“那有什麼用，數學成績那麼差，怎麼考大學?!”
俞老師靜靜地看着我，沒説什麼，也許對這樣一個“不講理”的學生他不知該説什麼來安慰或鼓勵，也許我的話使他有些措手不及，也許平時與老師就很隨便的我沒有注意到老師的感受。片刻後，俞老師的目光逼視着我，嚴峻地吐出一句話：“做人，要像蒸籠蒸(爭)口氣”!看着他默默走遠的背影，我知道俞老師決不會因為一個“不懂事”的學生的話而真的生氣。三年的共處中，俞老師在課堂上是嚴師，生活中卻是兄長，時常跟我談心，給我可用之於一生的教誨，他自然不會計較這些。然而此刻，聽到俞老師棄教從商的消息，我卻始終對此耿耿於懷，似乎覺得是自己在無意中讓老師失望，儘管我知道這與我並無關係。
時光一晃，十八年過去了。我偶爾會在不經意間想起俞老師，也曾想去看看他，然而終究因為自己未曾有所成就，或者是因為總以忙於世俗事務的奔波為藉口，未能實現。如今，俞老師已經在另一個遙遠的都市商海中拼搏，茫茫人海，更不知何時才能見到。如今，俞老師雖已不再為人師，但我的耳邊總是掠過他“做人，要像蒸籠蒸(爭)口氣”的告誡。我不敢説俞老師是世間的教師，但他絕對是一位稱職的師長，每當我在遇到挫折時就想起他鼓勵的話語，都會燃起一股向前衝的勇氣。
感念師恩，就忘不了那份温暖的鼓勵，它是我成長旅途中的的一片綠茵，為我播下自信的種子。每逢金色的秋天，我滿心的感動就散落一地。
教師節的作文13
“教師，是太陽底下最光輝的職業。”今天，籠罩在這一花環下的我們依然無怨無悔地紮根於邊遠農村，用自己的智慧和血汗固守着自己心中的教育信念和教育夢想。因為我們堅信，農村教育會迎來明媚的春天，農村教育會綻放出一朵朵絢麗的奇葩。
大學畢業後，我常常來讀中學時的學校，因為她讓我久留了7年的時間，學校的建築樓因有風雨的洗涮而越顯陳舊。可是沒有多長時間，村書記便掏錢將此學校煥然一新了，現在站在學校門口，只感到很陌生。
走進校門，原本是土地於磚地，周圍都是花草樹木圍繞着，每到春天，老師與我們就會坐在樹下一起誦讀詩歌，一起朗讀課文，加上大叔的陪伴，而越顯得雅觀了，因為我喜歡這樣的環境，這樣與老師在一起，沒有風吹雨打的感覺。然而現在卻完全變了，泥沙混凝土，乾淨利索，周圍的樹已經沒剩幾棵，雖然越顯利索了，但卻顯得那麼沒有人情味。走到校園中央，回想起自己於同學一起在此升旗，唱國歌，老師領頭，全班在次宣誓。全班團結一心奪得流動紅旗，我就感到非常驕傲與自豪。可是現在卻變成了一片空地，什麼都沒有了，校園也因此而更大了，學生們得浪費更多的時間去打掃它，同時也耗費了精力。向左看，有兩個枱球桌子，雖然我是一名女生，但我的乒乓球打得卻是很棒，又一次，同學們都與體育老師一起在此打乒乓球，我也加入了，輪到我的時候，我來了一個猛反扣，就將體育老師打下台了，老師擠眉弄眼，指向能留下再打一台，可同學們不容人哪！將其逐下台去，我也開始飄飄然，最後失敗而歸。而現在的乒乓球枱，一邊的坑坑窪窪。步入教學樓，猛聞一下，就會聞到那就別的書香，讓人回味無窮。坐在小班教室的講台上，我響起了幾年前自己穿梭在那些孩子面前，孩子們口口聲聲呼喊着“老師”，我就欣慰。再往樓上走，就步入了我國小畢業時的教室。坐在僅剩的幾張桌子邊，我頓時有一種想哭的感覺。
記得有一次，那也是與一位老師分離的那一天，當那位老師説她是為我們上的最後一節課時，全班譁然，就連十幾年以來身世心酸的從來都沒有落過淚的一位男生都淚流滿面，她帶頭唱起送別，而大家呢？一個個都已忍不住，都落淚了，我也不例外啊！因為我真得很不捨得她走。
在這個教室裏，同學們也曾共同拼搏過，努力過，流淚流汗過，團結奮鬥過，牆上十幾張獎狀就是證明。多麼壯觀的一堵牆，多麼燦爛美麗的一幅畫，這堵牆描繪了我們幾年一起拼搏而得到得收穫與果實，這辛酸卻證明了甜美與無價。
國小畢業不久，同學們一起帶着禮物去看望我們敬愛的班主任，同學們都興致勃勃，興高采烈，當老師見到我們的時候，她很高興的笑了，笑得那麼燦爛，笑得那麼甜美，笑得那麼慈祥，可我們手中的禮物她卻遲遲不肯接受，而她只盼望着當我們大學畢業後，會是一個什麼樣子，臨走時她還聲聲囑咐要好好學習。因為自己的路途全都要靠自己去掌握，所以，我也相信，我會的。
教師節的作文14
9月10日 星期三 晴 今天是9月10日，教師節。
上午，我們只上了一節課，就排着整齊的隊伍，來到西安師範禮堂，參加慶祝教師節大會。 一進大禮堂，我首先看到一個美麗的大舞台。台上打着燈光，掛着紅色的幕布；台下擺着主席台，上面坐着領導。
同學們有次序地走向座位，剛剛坐下，就高興的議論開了。這個説：“這地方真美呀！”那個説：“這舞台真大呀！”…… 忽然，大家靜了下來。啊！原來是我們學校的龍主任宣佈會議開始了。龍主任首先介紹了台上的幾位領導。接着是全體老師走上前台，少先隊員向老師戴上美麗的花環；每個年級組都有一個老師講話。
輪到四年級組的組長——我們的班主任汪老師講話了。只見他滿面春風的走上講台，聲音洪亮的説：“同學們，祝你們學得輕鬆，學得快樂，這是我們全體老師的希望，也是我們今後工作的努力方向……”汪老師的講話，引起了台下一陣陣熱烈的掌聲。 是啊！汪老師講得太好了，他的話講到了我們的心坎上了。老師們知道，我們現在的學習壓力太大了。為了將來能考上一個好中學，我們有多少人，不得不在星期天去參加各種補習班，就連節假日也沒有休息。
在一片掌聲中，三個主持節目的同學同時走上舞台，宣佈節目開始。今天的節目非常精彩，有同學表演，還有同學和老師一起上台表演。表演的節目有唱歌，有舞蹈，還有小品和詩歌朗誦。我們的賀老師，還和我們班的同學一起表演了《兔子舞》。我們的馬校長，還上台演唱了動畫片《西遊記》插曲。他唱得真是好聽極了，引起了台下一陣陣的掌聲。歌聲，掌聲，匯成了一曲優美動人的交響曲。這時，我看到，全場的老師和同學，都沉浸在無比的喜悦之中。
看完節目，我們就開始給遭受洪災的災區小朋友捐款。只見各班的值日班長，抱着捐款箱在同學們面前走來走去，同學們都把自己身上的零花錢拿出來投進捐款箱。最後一登記，嗬！光我們班就捐了80多元錢呢！
接着，又見龍主任抱着一個大紅箱子放在舞台上。大家都在好奇地問：“拿這個幹什麼用呀？”嗷！原來這是老師們的捐款箱。這時，只見所有的老師，一個跟一個地走上舞台，拿出自己的錢放入箱內。台下的同學，都在使勁地給老師鼓掌……
通過今天參加慶祝教師節活動，我更加熱愛我們的老師。同時，我也明白了老師對我們的希望，明白了老師最喜歡的禮物，就是我們在學習上能獲得一個好成績。我一定要好好學習，學好本領，只有這樣，才能不辜負老師對我們的希望。
教師節的作文15
大家好!我姓湛，叫邁修。我是廈門大學的留學生。其實這是我第二次來中國。我第一次是在20xx年。當時我是國際商業專業的學生。去留學一個學期是我們班的要求之一。因為對乒乓球感興趣我決定參加“中國研究學期”。這是我第一次學習關於中華文明各種各樣的特徵。除了一門課以外都是用英語教的。因為我們班大部分的學生都沒有學過漢語，所以我們用漢語教唯一的課就是“生存漢語教程”。剛開始的時候我們非常熱情，真有興趣。我們老師自我介紹，説她希望我們會享受我們第一學漢語的機會。不過，學了一段我們對漢語的態度越來越失望了。其實這位老師是英語專業的研究生，沒有教過作為第二語言的漢語。從這個經歷我發現了對於語言很重要的一個事實-不管老師的語言水平多麼高，教學方法不好都是沒有效果的。我們每天都重複老師，模仿老師的口音，學習課文，等。我們沒有機會那門課的內容並不算“LivingLanguage”。我記住有一天我們過半課反覆説“你是從哪個國家來的?”，真很無聊。
我回憶起這門課的一些弱點的理由是為了和我在20xx年的第一學期漢語課比較。我們班同學們又熱情地開始了。這次我們教授劉志剛是北京語言文化大學畢業生，專業是“對外漢語”。從開始我不知道怎麼想，但是劉老師教得非常好。他的教學強調“RealWorldChinese”。很有意思的是他使用好多電影情景幫我們瞭解中國的語言和文化。而且劉老是的性格讓我們班變特別集團。一般的老師下課後跟學生打交道得比較少，但是劉老是邀請我們參加好多課外活動。在KTV唱中國歌，去玩保齡球，在飯館吃飯，都是非常有意思的教學法。我希望大家會有這樣的機會學習漢語。劉老是不僅職業，又是個富有同情心的教師。學生在生活上有困難的時候他盡力我們的。恐怕劉老教我們的時期才一個學期，不過是很難忘的經歷。我學習漢語一年多了，學着中級漢語，對於將來想做什麼工作我還不太清楚。但是明年我打算考上大學，學應用語言學。感謝劉老是盡力幫我學習漢語。我希望大家都能實現對漢語的目標，謝謝!
後記：今天是教師節，也是自己從教15週年紀念。這是09年自己在廈門大學做漢語教師時，班裏的美國學生湛邁修寫的一篇作文，也是昔日所教的外國學生中唯一一篇以“劉老師”為主題的作文——還記得當時看到這篇文章時的激動和自豪!“原汁原味”地摘錄這篇文章在此，紀念自己曾經的“純粹的教師”的歲月，也祝天下所有心中有愛、有學生的老師節日快樂，幸福相伴!
