冤枉別人作文七篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的冤枉別人作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

俗話説“金無足赤，人無完人。”我們年紀小，經驗並不豐富，正處在成長中，雖然生活中做了不少好事，但也難免做一些後悔的事。我就誤解過別人一次，至今想起來仍舊感到後悔。事情經過是這樣的：

有一次，媽媽到外地辦事，回來時給我買了一支很漂亮的油筆。這支筆外觀很漂亮，結構設計和圖案也很特別。筆帽上裝有一個小燈泡，安上電池可以照明；筆桿上印有米老圖案，很可愛，下部設有固定的握筆處，可以糾正錯誤的握筆姿勢；筆尖比普通的略長，寫字時眼睛可以輕易看到筆尖的位置，不用歪脖子或低頭。我非常喜愛這支筆。

第二天，我就把這支心愛的筆帶到了班級炫耀。小夥伴們看了都説漂亮，都想擁有這樣一支筆。看到小夥伴們都很羨慕的表情，別提我的心裏有多高興和自豪了。第二節下課了，我把筆隨便地放到了書桌上，就高高興興地和幾個小夥們出去活動了。

可是，當上課鈴響回到座位時，我發現那支筆不見了。那可是媽媽給我買的我最心愛的筆，怎麼能把它弄丟啊！我焦急萬分，翻東找西的也沒有找到。這時，我開始懷疑我的鄰桌了。因為下課時他沒有出去活動。他家又很貧窮，平時使用的筆都是很破舊的，甚至是別人扔掉的。想到此，我認定就是他偷了我的筆。這堂課我心不在焉，雖然老師講得很精彩，但我沒有心情聽進去。

下課了，我問了鄰桌。他的回答很肯定：“我沒有拿你的筆。你還是好好找找吧。”他的話我根本就聽不進去，因為我認為他在説謊。於是，我氣哄哄地到辦公室找班主任老師告他狀。老師聽了我的“狀告”，笑了笑説：“你怎麼這麼肯定是他拿了你的筆呢？”“他家窮！”我很生氣地説。“窮就是小偷嗎？可不要這樣冤枉人哦！你彆着急，先回去上自習，一會兒，我到班級給你問一問。”老師心平氣和地勸慰我。我很委屈地回到了班級。

我剛剛坐到自己的座位上，學校的廣播就響了起來：“現在播報一則失物招領啟事。學校政教處收到四年2班張明同學在走廊拾到的一支筆。有丟失者請到學校政教處認領。”聽後我也沒有在意，我認為那不可能是我的筆，因為我的筆明明放到書桌上了，不可能掉到走廊。

不一會兒，班主任老師走進了教室，手裏拿着那支筆，舉過頭頂故意讓我看個清楚。我抬頭仔細看看老師手中的筆，正是我的。看到筆，我的臉“唰”一下子就紅了，心裏的就像打破了五味瓶，有説不出的滋味啊！接過筆，我趕緊向鄰桌道歉，鄰桌説：“沒關係。我不會在意的。”

後來，我才知道，我的衣兜和衣角處都有細毛毛繩，有可能是我不在意穿衣服時把筆刮帶了出去。

雖然鄰桌原諒了我，但是這件事卻永遠都是我的心結。沒有搞清楚就下結論冤枉人家，給人家帶來心理傷害，真的好後悔！

在我的記憶中有許多第一次，但那一次令我終生難忘今天發生了一件莫名其妙的事情——張棟的5塊錢不翼而飛了。

（張棟家離學校很遠，他在學校買吃的） 張棟找到我説：“大名鼎鼎的周大俠請你幫幫我，我知道什麼困難你都能迎刃而解。” “就算你不找我我也會追查到底的，我決不能讓這種小人胡作非為的！”我堅定的説。 “錢什麼時候丟的？”我開始瞭解案情。 “今天上午在學校丟的。”他回答説。 “當時誰在你身邊？”我又繼續盤問。 “賀子奇！”他略有所思地説。 “這件事包在我身上，我一定會查個水落石出的！”我胸有成竹地説。 我的調查開始了。我仔細地觀察賀子奇的一舉一動，發現他不像往常那樣活潑了。我想：莫非他做賊心虛？我繼續觀察他，似乎找不到別的可疑之處。我不能在一棵數上吊死。於是我移目標，隨後我又調查了付志鴻、學青等人，可是毫無線索。下午，我告訴張棟，我一無所獲。張棟垂頭喪氣地身想回班。 我想：志不立，天下無可之成！於是我九草率地作出了判斷。“賀子奇有嫌疑！”我叫住他説。他怒氣衝衝地去找賀子奇。 找到賀子奇，他狠狠地説：“把錢拿出來吧！這一天我都看你反常！”賀子奇哭着説：“這兩天我父母正鬧矛盾，我心情不好聽了他的哭訴，張棟身而去。最後張棟找到了他的錢。得知事情的原委後我感到很慚愧。

做任何事都不要草率地下結論，要經過仔細的分析。

有一天晚上，我和我的朋友一起在下面玩。

玩着玩着，有個人説這個遊戲不好玩就不玩了。（因為這個遊戲必須5個人玩）然後，也有人不玩了。接着我們就坐在樓梯口。過了一會兒，林深林突然坐了起來，説：“我要偷東西。”我開玩笑説“那你偷瓶汽水。”接着，他就爬上去偷了一瓶水。（是白開水）。突然，他把水一扔。嗖的一下跑了，其他人也跟着跑。當我還不知道什麼事的時候。店老闆娘來了。

她大大咧咧的説了起來。“你才怎麼小就敢偷東西，你長大了還不得成小偷。”我説：“不是，不是我偷的。”

“怎麼不是你偷的，就你一個人。”

“是別人偷的。”我把林深林拉了出來。“是他偷的。“總之你也有份，同夥。”

然後，小店老闆娘告訴林深林的媽媽。過了一會兒，林深林被他媽媽叫了回去。説了一會兒，又把我叫了過去。她問我：“是不是，你讓林深林偷的？”我説：“不是，是他自己要偷的。”在我旁邊的'黃鵬點了點頭。然後，阿姨説：“好吧，你回家吧。”

就因為這件事，我差點跳進黃河也洗不清。

大家都覺得只有吃東西的時候才有滋味：酸溜溜的檸檬，甜滋滋的蜂蜜，苦澀澀的咖啡，麻辣辣的火鍋……有些滋味會讓你“口水直流‘三千’尺”。今天，我又領會到一種不同的滋味。

事情還得從上次説起—

那次是星期六，當我開心的從補習班回家時，打開門一看，嘿，弟弟在我家的客廳裏看書呢！我走進他身邊，想看看他看什麼書，可沒想到的是，弟弟正在看我最心愛的書：《淘氣包馬小跳》，這書我是容不得別人碰的，但弟弟卻不經過我同意就私自那我東西，我火冒三丈，氣急敗壞，怒氣衝衝地對他説：“好看嗎？啊？”

“姐姐，你回來啦。你怎麼了？幹嘛發脾氣？”弟弟天真地説。

“你問我幹嘛發脾氣？哎喲喲，還裝蒜，説，這書誰讓你拿的？”

“這書是我的，我沒拿你書。”弟弟見我生氣了，怯法法的説。

“沒拿？你的？別騙人了！那為什麼我的書沒了卻在你手上？快還我！”

“就是我的，嗚嗚嗚嗚嗚，你的書沒了怎麼能怪我呢？嗚嗚嗚嗚——”弟弟被我嚇得嚎嚎大哭。

“哼”我見他哭了，便搶下他手裏的書，揚長而去。整整一個下午，我一句話都沒跟弟弟説。直到弟弟走了，我才解氣。

晚上，我正要上牀睡覺，便發現被子鼓鼓的，翻開一看，被窩裏也躺着一本《淘氣包馬小跳》，這是我才想起，我昨天晚上在牀上看書，第二天忘記放到書架上了，那弟弟的那本書……我猛然抬頭一看，頓時明白了，書架上的書是弟弟的，今天，我冤枉了他。

第二天，我把書還給弟弟，可弟弟推辭説：“既然姐姐這麼喜歡這本書，我就送給你吧！”

每當我看到書架上有那兩本《淘氣包馬小跳》時，我心中的悔恨不禁油然而生，如果當初我先弄清原委的話，我也不會讓弟弟傷心了，唉，都怪我，都怪我太心急。

看來，冤枉別人的滋味不但讓他人不好受，在自己也開心不起來啊！

今天下午第一節是數學課，孟老師在對數學的《教與學》的答案。

孟老師對到列方程的時候，突然説，王方舟，你和方文彬對一下列方程的答案。第一道對，第二道對，第三道對，當對到第四道時，同學們都異口同聲的説：“是錯的，答案不是四十九分之十四，還可以用七約分。”我一看，啊，真粗心，真的還可以用七約分。我的臉刷的一下子紅了，方文彬的嘴也“動”了起來。

接着一些同學開始議論，他們一定是對抄的，要不怎麼錯的題目都一樣，都沒有約分，肯定是對抄的！這些話傳到老師耳朵裏，老師也起了疑心説：“嗯，這點説明他們是在對抄！”我的心涼了，怎麼可能，這可是星期天的作業。我不知道方文彬的家，方文彬也不知道我的家，怎麼可能抄呀！我在心裏大聲説。老師請我們坐下，坐下時方文彬就氣沖沖地對我説：“王方舟，是你抄我的。”我一下子火了，不管三七二十一就罵道：“神經病，這是星期天的作業，我怎麼可能抄你，你的家在哪我都不知道。再説，我要是有不懂的題目，我隨時可以問我媽。”就這樣我一句他一句，我倆就吵了起來，哪管老師的目光已注視着我們。

被冤枉的滋味真難受，又有誰能替我伸冤啊！

在生活中，是否有人曾經誤解、冤枉、委屈……了你？這個心結也許到現在還未解開呢。或者有人曾經開導、鼓勵、鞭策……了你，讓你在學習生活中得到了很大的啟發和收穫。在生活中，媽媽曾有一件事冤枉了我。

那一次，表弟來我家，媽媽卻有事出去了，只有我和表弟在家。我們在一起玩了一會，弟弟就吵着要和可樂，正好家裏面沒有，我怎麼哄他就是不聽。我看弟弟又要使出他法寶，坐在地上哇哇大哭起來。我只好叫他，坐在沙發上看電視。我便像劉翔般的速度跑到樓下，買了瓶可樂，又劉翔般的速度跑上來。當我氣喘吁吁跑回家時，只見表弟的手裏不知從哪裏拿來了一隻筆，把客廳那雪白的牆畫的五顏六色。見到我，還炫耀着：“姐姐，怎麼樣？然後一溜煙，搶走了我手中的飲料。我望着牆壁哭笑不得，心想：媽媽要是回來了，看見這一幕怎麼辦？誰知我剛撿起拿紙筆，真是説曹操，曹操到啊。媽媽打開門，看到牆上那一幕“精彩”的傑作，有眼看了看了我及手中的筆。當我剛要開口解釋時，媽媽就不分青紅皂白的罵了我：“都這麼大了，還在牆上亂塗亂畫，你怎麼這麼不懂事啊？”我委屈的哭了。正好這一切，被弟弟看見了。他悄悄地跑到媽媽面前，低下頭，羞愧的説：“姑媽，對不起，牆上的畫是我畫的，不關姐姐的事，我以後在也不敢了，您原諒我吧。”有走到我面前，對我説：“姐姐，對不起。是我不好，請原諒我”媽媽聽後，連忙向我道歉，並對錶弟説：“知錯就改，就是個好孩子。”我也破涕而笑。

事情是這樣的。

放學回到家中，本來已經夠不好受的了，因為語文考試考了96。5分卻因為字跡潦草而被扣了3分。回了家，媽媽拿出一張濕了的紙條出來，神情嚴肅的問：“這是什麼？”這無疑是雪上加霜。我看了一眼，馬上認出來了。這張紙條是我前幾日從地上撿來報錢用的，紙條還在，錢沒了。我瞥了一眼紙條，之間上面寫着什麼飄散啊什麼有主的，其他我都沒看見。這時爸爸又加了一句：“敢胡思亂想我就打你。”這句話可把我給弄懵了，但我的第六感還是讓我覺得根那張紙條有關係。到底是什麼事呢？

雖然爸爸媽媽嘴上沒説什麼，但是我還是知道的，不就是懷疑我唄！他們做事不講證據，老是拿我的缺點説事。爸爸媽媽啊，您們這樣想不是太糊塗了嗎？不僅僅是他們，有許多家長也是如此。我們所有的孩子都想對父母説一句：“請全面的看待我們，放手讓我們飛！”