老師的特點作文500字

蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！下面由小編為您整理出的老師的特點作文500字，一起來看看吧。

我三年級的班主任是於老師。於老師有一頭黑髮，黑色中還帶有一點淡淡的金色，看起來像是城堡裏的公主。

她的臉上從來不失笑容，每天總是笑嘻嘻的，每次看到她的時候，之前的難過都會消失不見。於老師每天都會早早地來學校備課，我們來到班級時，她的笑容便會來迎接我們。她的眼神裏充滿了慈愛，我還記得有一次，一個同學生病了，她顯得比誰都着急，馬上叫人把那同學送到了醫務室。每當我看到這一幕的時候，於老師在我心裏的形象便會更加高大幾分。

我三年級時寫的字很難看，於老師就把我留下來練字。“注意字形。”於老師對我説。我心想：誒！我什麼時候才能回家啊！“啪”於老師拍了一下我的頭説：“想什麼呢？你看，你的字都寫歪了，認真寫！”我望着於老師，看到了難得的.嚴肅，我不敢怠慢，趕忙完成了任務。於老師看我的字有進步，便讓我回家了。但是於老師在我心中的地位一落千丈。

第二天，同學們在後面吵吵鬧鬧的，我忍不住好奇，過去一看，立即驚呆了：我寫的字居然被掛在板報上，上面寫着有進步！我的臉像個大蘋果，覺得特別內疚，我現在格外想和於老師説：“謝謝您，老師！”

我很高興，我有一個親如母親的老師——於老師。

在我上幼兒園時，有一個和藹可親的老師—王老師。她是我的舞蹈老師。

一天，她和平常一樣臉上掛着燦爛的笑臉，緩緩向我們走來，一個個教我們下腰。王老師用她那雙大手摟着我的腰，她的手是多麼温暖，讓我充滿了安全感。我抬起雙手，貼着耳朵，與肩同寬，雙腳分開，深深地吸了一口氣，大膽地下了下去。我的手歪了，老師抱起我的腰，用腳頂住了我的腳，然後輕輕地把我的腰和手放在了正確的位置，雙手輕輕地放開。不過10秒我就撐不住了，手一軟，身體就立刻躺了下去，這下完蛋了！忽然，一雙温暖的大手抱住我的腰把我扶了起來，哦！真是虛驚一場，嚇死我了。老師緊張的表情又變回了原來的笑臉，她吸了口氣，拍了拍自己的胸説：“沒關係，再試一次。”我看着老師堅定地説：“嗯。”

我試了一次，慢慢地下，還不時調整位置，這次我成功了！我高興極了，雙眼眯成了一條縫。可是不足的是我還不能自己起來。老師告訴我們：“起來時身體要用力向前頂。”

我按老師説的做：第一次老師抱着我的腰讓我慢慢起來，後來，她只拉着我衣服讓我自己起來，一次、二次、三次……正如古人所説：“熟能生巧”，只有多練才能掌握。

過了幾天我已經很熟了，這多虧王老師的耐心指導，一絲不苟的老師怎麼能讓人不喜歡呢？

記得五年前，我在文化宮學習畫畫的時候，有一位老師，給我留下了深刻的印象。那位老師姓楊，她有着長長的捲髮，很漂亮，總是滿面春風地講課。

有一次，老師教我們畫火車，我為了讓火車更直，索性直接用直尺畫。“一條、兩條、三條……”，我邊畫邊數，“這次我的畫一定是全班最好看的。”哈！一輛火車畫好了。就當我以為勝券在握的時候，有個人輕輕地拍拍我的背，我以為是後面的調皮鬼，猛地一回頭，皺着眉頭説：“幹什麼呀！”但誰知道，後面拍我的人是楊老師。全班人都衝我笑呢！我不好意思地低下了頭。楊老師舉起一根手指，示意大家安靜。她走到我跟前，小聲地説：“畫畫不能用直尺，彎彎曲曲的才好看喔。”我聽了楊老師的話，果然比以前畫得好。交上去以後，竟然得了第一名。我很開心，很感謝楊老師。

還有一次，我們在上課。楊老師在講課的時候，忽然我的文具盒掉了，裏面的筆全部掉出來了。我慌忙去撿，結果老師講課內容我沒有聽清楚。我整理好後，楊老師提問，讓我們重複她剛才講的話，我一聽，慌了：完了，老師講的話我一句也沒聽清，萬一老師叫我出來答，我該怎麼辦呢？肯定又要被全班同學嘲笑了。果然，楊老師讓我來答。我腦袋亂成一團。這時，楊老師悄悄地提醒我：“三原色是什麼顏色呀？”我回答道：“三原色是紅黃藍。”答對了！楊老師朝我微笑着點點頭，用眼神告訴我：沒關係，你不是故意的。

我喜歡楊老師的課，喜歡楊老師。

我有過許多老師，其中最疼愛我們的就是以前的班主任李老師。

李老師十分年輕漂亮，時不時會把頭髮染成彩色，可我們一點也不覺得她浮誇，反而覺得和她十分相配。

李老師十分關心我們。有一次李老師發現有一個同學的許多家庭作業都沒有寫，漂亮的臉上便出現了怒容，説了那個同學幾句。下課後給老師細心地給家長打了個電話，讓他們晚點來接孩子，不想讓家長在校門外等得着急。第二天我們一看那個同學的作業，都嚇了一跳，沒有做的作業全都補上了，而且沒有一個錯題。我們都問他怎麼回事，他説：“李老師耐心真好，把我留到5點半都不嫌累。”我們鬨堂大笑，説道：“不是李老師的耐心好，是老師關心你呀！”

李老師也十分疼愛我們。有一次，一個同學上體育課摔了一跤，膝蓋都摔破了。李老師十分着急，便親自把那個同學扶回教室，拿來紫藥水和創可貼。給那個同學上藥時，他疼得呲牙咧嘴，李老師還輕聲安慰他：“沒事的，忍一會就好了，別忘了你可是個男子漢喲。”從那以後我們就更喜歡李老師了。

蠟燭燃燒自己，照亮他人，老師，您何嘗又不是如此呢！

有一位老師，令我印象十分深刻，他就是三年級時的李老師。

李老師是一位十分特別的老師，他有時十分幽默風趣，有時卻十分愛管小事。

看，課間十分鐘，同學們都沒有閒着，埋頭做着家庭作業，大家都想早點完成。回家後可以多玩一會兒。

“不要做了，下課休息一下。”“高音喇叭”在我耳邊響起。“討厭！”我剛想罵出來，抬頭一看，呀！是李老師！真是太險了！他讓我們把本子合上。又説道：“課間出去活動一下，否則腦袋裏的弦會繃斷的！”大家都笑了，可還是外甥打燈籠一照舊。老師見我們還在寫，便是出“殺手鐗”説：“再不出去扣你們的分。”這句話立竿見影，大家都無可奈何地放下手中的筆，到教室外龍騰虎躍去了。

像這樣的小事，簡直猶如天上的繁星，怎麼數也數不清。

還有一次，在放學後，值日生留下來打掃教室。有一些貪玩偷懶的學生，拿着掃把揮舞，滿教室成土飛揚，烏煙瘴氣，老師見了，臉一沉，説了許多道理，讓他們面紅耳赤。然後讓他們重新打掃了。

現在回想曾經發生過的事，就像發生在昨天一樣，讓我記憶猶新。

“鐺……鐺……”上課鈴聲驟然響起，我們飛快地鑽進教室，迎接我們的體保課教師——於老師，不過我們並不是這樣稱呼他，最常用的便是“於家一根葱”這個綽號了。

為什麼叫他“於家一根葱”呢？因為他整個人細細長長，體重很輕，總是穿着一身綠衣服，面色泛白，簡直就是“葱”的代名詞，他的髮型很酷，總是剃着朋克頭，幾乎從不會批評學生，總是笑眯眯的，給人留下很和藹的深刻印象！

他的腳勁很強，踢足球一踢就能飛過小半場，有時他很結巴。記得有一次課上“於家一根葱”的老毛病又犯了，向左轉被他説成了“像……桌……磚”，我們開懷大笑，整個校園充滿了笑聲，這笑聲驚天動地，好多老師都去向教導主任反應，説501班笑太響，讓他們無法上課。等教導主任找到了“一根葱”我們早就閉上了嘴。教導主任問“一根葱”：“幹什麼？幹什麼？笑聲這麼響，到底在幹什麼？”只聽他這“葱”答道：“沒幹什麼，就是花……做了……紙巾。（即“發錯了指令”）”，這一次，連教導主任都放聲笑了出來，弄得“於家一根葱”尷尬不已。

記得我説過他腳勁很大，踢足球時的勁更是力大無比。在記憶中，有一次自由活動踢足球時，“一根葱”帶球並準備射門時，球偏了10多度，結果飛出了學校，這個“刁球”不偏不倚地落到了一棵3樓高的樹上，不知壓倒了多少樹枝……

這就是我們學校的“於家一根葱”，結巴，好笑，還有點倒黴的“葱二代”。