描寫手的國中作文

描寫手的國中作文一

手，是人類特有的一部分肢體，它可以分成兩部分，由手腕和手臂相連，它伸屈自如，十分靈活，所以它的發達使人類創造了奇蹟。

人類的雙手是其他任何生物都不能及的。就那與人類最相似的猿猴猩猩來説吧，雖有人手的形狀，有着聰明的頭腦，但它不能完全伸直它得手指，而且手指又粗又長，還覆上了一層長毛，運用時，也不如人手靈活自如。而和其他動物比起來，人手的蹼也明顯退化，更加靈活美觀。因此，人手不僅運用時伸屈自如，還顯得格外美觀。

正因為人手和的手動物有着截然不同的特點，這也就決定了人手有着無可比擬的優點。人手可以製造各種先進的工具和進行先進的生產工作，這一點是世界科學家們公認的人類的手與動物的四肢最大的本質區別。人手能夠勝任極其繁雜細緻的手工工作，如雕刻，刺繡，彈琴，繪畫等。

手是這樣的靈巧，如此的奇妙，難怪古往今來許多人都對它進行觀察描寫。不少人把勞動人民的手寫成粗大毛糙，把大家閨秀的手寫成了纖纖玉指，仿若凝脂。科學家還發現，世界上每個人的指紋都不一樣，於是，這不僅給偵察活動帶來了方便與重要的推斷依據。

人類用雙手創造了今天輝煌的文明，燦爛的歷史。中國古代勞動人民用雙手建起了舉世注的萬里長城；古埃及勞動人民用雙手建起了千載迷團——埃及金字塔；書法家王羲之用手揮筆灑下書法鉅作——《蘭亭序》；中國古代音樂家用雙手奏出最可貴的《廣陵散》。手是偉大的。然而，不少人也用雙手毀滅我們創造的文明。濫伐森林，污染環進境，阻擋着人類先進文明的推進，有人甚至挑起戰爭，去侵略，去殘殺。這些沾滿罪惡，充滿血腥的手又是多麼可怕啊！

我們應該用雙手去開拓，創造我們的世界，又應該用雙手去保護我們人類最古老最豐富的文明！

描寫手的國中作文二

我觀察媽媽的手，不是一天兩天了，那雙手是我最不能忘記的。

那年秋天，我讓母親給我撓癢癢。她的雙手佈滿裂紋，很粗糙；用手輕輕的撫摸我的背就相當於我用手指甲撓。那感覺真舒服，真讓人印象深刻。現在想來，那手上其實都是生活的痕跡啊！

冬天的時候，媽媽的手更厲害。我們家不算富裕，媽河爸都買菜，只有姐姐上班，而我還要上學，媽媽要道地裏去採菜，挖菜，那雙粗糙糙的手"飽經風霜"，一根手指上就有五六個口子。讓人看着心疼。她每天晚上都燙手，一不燙手，口子裂的更厲害，就沒法幹活了。熱氣呼呼的冒，我都不敢在往下想了，而她卻好象把熱水當成了涼水，似乎感覺不到疼痛。姐姐工作忙，一兩個月才回家一次，家務再忙也別指望她幹，這些活自然又回到媽媽的'手上。媽媽的手真能幹。

記得那天的作業多，我騎着自行車匆匆回家，書包帶子一下斷了。我一邊往寫字枱跑一邊吆喝道："媽，書包帶子斷了，給我縫一縫！"接着我開始寫作業，寫了一會兒，心想："怎麼那麼久都沒過來，我走到房屋一看，媽媽在專心致志的幹這什麼我躲在門邊，透過門縫，看到戴着一副老花鏡的媽媽，媽媽的眼是老花眼，為了不影響我的學習，她自己在燈光下紉針。一不小心扎到自己的手了，似乎扎的並不疼，她只是皺了皺眉頭，又繼續紉針。這時，我看見她的手上滲出的小血珠。我的眼淚很快流了下來。我趕緊擦乾了眼淚。情不自禁的，我輕輕推開門："媽，我來吧！"她看看我，沒説什麼，把陣線遞給我。我低頭只顧紉針，卻不敢看她的手，否則，我的眼淚又會回來。記得有一次是星期天，星期一要穿校服，校服還沒洗，我沒説讓媽媽給我洗，我抓僅時間做作業，打算做完之後自己洗。而我做完之後，卻發現媽媽已經洗了一半。我有注意到她的那雙粗糙的手，淚剛要回來，又被我剋制住了。我情慾於中，不敢説話，怕一説話又會流淚。我趕緊拿了一本書來看，看了半天才發現什麼都沒看見。

夜深了，我躺在牀上久久不能入睡，靜靜地，我又想起了媽媽那雙粗糙的手。