讚美老師作文結尾
【篇一：讚美老師作文】
老師我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒自己，為我們在茫茫人海中指明瞭道路。老師您就像桑樹，默默奉獻；如果沒有桑樹的品質，哪來的春蠶的精神。老師我讚美您，您就是辛勤的園丁，細心的培養這祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
我們告別了一個個的園丁，可永遠忘不了您曾把我從無知的孩子，培養成了一個智、德、體全面發展的學生，這裏凝聚着您多少的心血和汗水啊！”老師你給予我知識和勇氣，老師我永遠感謝您！
我心中完美的老師就是——毛老師。她長長而烏黑的頭髮，瘦小的身材。她曾教我三年級。雖然她平常的聲音是嚴厲的，但我還是喜歡她。因為她那嚴厲的聲音給了我勇氣和力量。不知為什麼我見到毛老師很快樂也很懼怕——害怕她那嚴厲的聲音。
有時她那嚴厲的聲音是温柔的。記得有一次，我有一題拼音題寫錯了，可是我檢查了一下，心想沒錯啊，老師怎麼給我改錯了呢？”我就把作業簿拿到老師跟前，老師親切地説：“怎麼沒錯呢？這兒不是錯了嗎？我仔細看了看老師指出來的地方，哦！這道題真的錯了。毛老師又説：“下次要仔細點，就不會出現這樣的錯誤了。我回答説：“嗯，知道了。
我的作業錯了，老師卻沒罵我，而且我去找老師説我做的題沒錯，後來卻錯了。老師卻沒用大聲、嚴厲的聲音説我，而是用温柔的聲音説我的作業哪裏錯，還指出了錯誤的地方。
我愛你——毛老師，你是我心中最喜歡的一位老師。毛老師你對你所教過的學生都非常的嚴厲，可您的學生卻不知您在他們身上花了多到心血和汗血。你的嚴厲就是對他們的好。相信一定有很多同學愛您這位好老師的！”
【篇二：讚美老師作文】
陳老師，我讚美您！您就像蠟燭，默默地燃燒着自己，為我們在茫茫學海了裏指明瞭道路。老師，我讚美您！您就像桑樹，默默奉獻，如果沒有桑樹的品格，哪來的春蠶的精神。老師，我讚美您！您就像辛勤的園丁，細心培育着祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這是唐代著名詩人李商隱的名句。我們的老師不我們的老師不也正有這樣的精神嗎？老師把我從一個無知的孩童，培養成一個德，智，體全面發展的學生，這裏凝聚着老師多少心血和汗水啊！老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您！
不知您是否記得，那是一天的早上，您把我喊過去，説讓我參加朗讀比賽，我猶豫了不敢向您開口，你彷彿看透了我的心思，説：怎麼不行嗎？，我也不説話，您給我説這正是鍛鍊我的時刻，不然以後找工作怎麼辦？我突然明白了。老師，是您給了我知識，給了我力量，給了我戰勝困難的勇氣。老師，我永遠感謝您！
老師，我讚美您！讚美您的辛勤，讚美您的無私，讚美您為我們付出的一切。老師，謝謝你！有勇氣。
【篇三：讚美老師作文】
在世界上有我兩個最愛的人。一個是父母，一個是老師。父母把我們養大，而在階梯中付出一切的、教我們學會道理和智慧的卻是默默無聞的人民教師，他們的崗位最辛苦、工資也不是很高。
有人會説：啊！老師哦多好啊！又能出校門，又能在外面吃飯（我們屬於封閉式學校）……然而你可想過，一位老師是多麼辛苦，你們在玩的時候，你們可想過老師在幹什麼？可能在想怎樣才能更好的理解學生？怎樣才能更好的讓學生從學習中找到更多的快樂？怎樣才能提高孩子們的閲讀能力？怎樣才能更好的培育祖國的花朵？這些既浪費時間又浪費思維，老師出校門散散心不行麼？難道老師生病都不能出校門麼？老師就不是人。是神麼？難道就不會生病、不會煩惱麼？你們有沒有想過老師多麼辛苦，老是生病了。你卻説老師懶惰、
老是像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃燒了自己。哪怕自己再苦再累，他都不會説出來。老師都偉大啊！
我像所有的老師説聲：老師們，你們辛苦啦！
【篇四：讚美老師作文】
老師，親愛的老師，您可知道，我正日日夜夜的想念着您。想着您那甜甜的微笑，想念着您親切的話語，想着和您一起度過的短暫而又美好的時光。
在我念國小三年級開始，我埋怨老師總是給我們太多的作業；剝奪了我們玩樂的時間；在我們應該放學時間，我埋怨老師總是拖課，延遲了我們放學的時間。如今我已經讀了五年級，五年過去了，我才知道，老師其實您是我們爽一下振翅的風，沒有您，我們怎麼能夠飛翔起來。
今天，一提到——老師這個詞，我就會感到非常親切。在運動會時，老師默默地關心我，默默地支持我，是我足有信心打敗對手。我慶幸自己，碰到了這位好老師。5年過去了，每當別人問起你的老師好嗎？我總是好不猶豫地回答：好！是的，我的心裏也充滿了感激。世界上有太多讚美老師的話，總之，千言萬語匯成一句話，老師我愛您！
是的，她們雖然沒有四川大地震中的老師那樣驚天動地的壯舉，但一件件看起來平凡的小事，卻無時無刻不在表現她們對教育事業的忠誠，每一言行都滲透了她們對孩子母親般無私的愛。回想起來，真的是歷歷在目。剛開學那陣，我總是坐不住，老師看在眼裏，急在心裏。沒有嚴厲的批評，輕輕叫一聲名字，一個微笑當做提醒。一個電話叫我一個好方法，循序漸進的改變我，那方法可真靈！我坐得住了，天天進步，天天受到表揚，我心裏那個佩服勁啊！甭提了。
有一次，我和幾個同學吵架了，老師沒有在同伴面前批評我，而是找我談話，找原因，我很快認識到了錯誤，現在都成了要好的朋友，沒有再吵架。事後我問老師，老師説：他們也有小小的自尊心和小小的面子呀！哦，那就是教育方法，我感到慚愧，我總是在人前大聲呵斥弟弟，從那以後，每當我要呵斥弟弟時，我就會想到老師的那句話，這就是言傳身教，潛移默化的作用吧！
每當翻開自己的作業本，每一次作業上都有老師的點點評語，哪怕有一丁點的錯誤，老師也不放過。媽媽總是批評我：都是你檢查得不夠仔細，這麼多的作業本，老師需要多少時間啊！我每次提醒自己，加油，努力。減輕老師的負擔。……想説的事情太多，寸語片言已無法表達。我只能把感激之情留在心裏，學習老師的方法，學習老師的行為，好好配合老師，才是我應該做的。
許多人用各種形式的語言讚美老師，教師節的時候用各種禮物答謝老師，我覺得這些都是應該的，這些的表達了我們對老師的尊敬，只是方式不同而已。老師用自己的人格塑造者我們的未來，她們是神聖。有位學生這麼説：我們都是從天堂裏下來的折斷雙翼的天使，老師是修復雙翼的人，只有老師才會讓我們擁有飛翔的翅膀。是啊，有了您，我們的`一生才精彩！謝謝您，我們親愛的老師！
【篇五：讚美老師作文】
教師是太陽底下最崇高的職業。從古至今，不知有多少讚美老師的詩句。唐代詩人李商隱曾在詩中寫道：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”斯大林也説過：“教師是人類靈魂的工程師。”人們也説：“教師就像園丁，把一株株‘鮮花’培育得鮮豔動人。”我説：“老師是春蠶，也是園丁。但她更是一位母親，她正用自己甘甜的乳汁哺育着我們，讓我們茁壯地成長。”
我，也有這樣一位老師，她就是我的語文老師——樑老師。樑老師很漂亮，苗條的身材，高高的個子，臉上時常掛在笑容。一雙明亮的大眼睛充滿了對我們進步的期盼，筆挺的鼻樑下有一張能説會道的嘴巴每天都為我們講課，旁邊還有兩個酒窩，不笑就有，一笑就更深了。最引人注目的，是那一頭金黃的捲髮，在陽光下更顯得美麗。老師時常化點粧，讓人覺得她還是一個充滿活力的少女呢！
樑老師希望看到我們點點滴滴的進步。一天早讀課，老師正在講台上認真地批改作業，當她看到王小龍的作業本時，露出了一絲欣慰的笑，還在課堂上表揚了他：“不錯，你的字跡有進步，希望你以後繼續努力，不斷進步。”王小龍聽了以後，顯然有點得意。老師也很通情達理。運動會上，一位同學因為沒有進入決賽而傷心地哭了，樑老師看見了連忙安慰他：“沒事的，只要你儘自己所能老師就滿意了，有沒有名次並不重要。”
樑老師還是一個負責人的好老師。二年級剛轉過來時，我們的成績高低不同，就像是一盤散沙。老師為了提高我們的成績，花了很長時間。但是由於長時間給我們講課，老師的嗓子沙啞了，醫生囑咐她一定要好好休息，不要多説話。但樑老師並沒有按照醫生的囑咐做，依舊來到學校為我們上課。終於功夫不負有心人，我們班的成績提高了不少。老師不但負責任，而且能認真對待自己的小錯誤。一次上課時，老師正在朗讀課文，一位同學突然站起來糾正了老師的一處小的錯誤，老師不但沒有生氣這位同學打斷了她朗讀課文，反而還對他説了聲：“謝謝。”
我的樑老師不像其他老師，只要我們犯了錯就讓我們“挨板子”。樑老師經常對我們説：“你們都是五年級的學生了，也要面子，我也不想傷害你們的自尊心，只希望你們能自覺對待學習。”記得有一次，一位同學作業沒寫完，老師把他叫來，語重心長地對他説：“學習是給自己學，不是給別人學，你自己都對自己不認真，老師還有什麼辦法呢？老師只能教你學習的方法，作業本拿回去，把昨天的作業補齊了。”那個同學低着頭，一聲不吭地回到了座位上，從此他再也沒有犯過同樣的錯誤。怎麼樣，我們老師厲害吧？不打不罵就把這個同學“治服了”。
噢，我親愛的老師，對工作一絲不苟、盡職盡責；對同學親切、關心。你們説，她能不是我心目中的好老師嗎？
【篇六：讚美老師作文】
不需崇拜舞台上享受絢麗光輝的明星，也不需追求叱吒風雲的光輝人物，因為他們享受了太多的讚美，而我要説的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。
對於這位老師，不需要要太多的修飾，更不需要華麗的辭藻，我只想懷着對老師的尊敬與感謝來讚美老師，歌頌老師。她所做的每一件事，都深深地打動着我。
我們的班主任很年輕，大概只是三十歲左右，她表面上很樸實，可我認為，她所表現出來的理智與温柔遠遠勝於一個知識淵博的長者。我們的班主任是新來的，許多東西她都不明白，但她盡力做到最好。
老師的認真還反映在我們的學習方面，老師對我們的要求嚴格，自從5年級第一次踏進5年級4班的教室，第一次聽老師講上課及作業要求，説實話，我們大家都很頭疼，因為它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現在，我們已經慢慢適應了，也明白老師做這一切都是為我們好。
但是在班裏，未免有一些我們犯的錯誤，有嚴重的，也有輕微的，可是，直至現在，老師都用一顆包容的心來對待我們，她給我們説好話，講道理，每當看見老師，我都會有一陣莫名其妙的愧疚感，我也沒犯什麼錯誤，可是我每次都會產生這種感覺，不知道同學們是怎麼想的，但是，大家都是有良知的人，肯定都會理解老師的良心用苦的。
老師凡事都很跟潮流。有一次我們畫作業，作業畫完了，老師讓我們用“本皮”來包作業。開始，我們聽到這個對我們而言的新鮮事物，我們並沒有太多的認識。我甚至都沒有聽説過。還有一次寫作文裝飾我們班的牆壁，老師説必須用信紙來寫，我們又驚呆了，老師你也太趕潮流了吧。老師卻説我們“out”了。
記得老師曾告訴我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創建一個文明向上的班集體。因此，在老師的帶領下，我們五年級四班變成了一個班風正、學風濃、凝聚力強的集體，在體育場上，有同學們奮力拼搏的身影，有同學們高亢洪亮的吶喊；在學習上，我們也不甘心落人於後，都在努力進步；在日常行為方面，班中同學也在嚴格要求自己……這一切的一切，只源於同一個追求：不給班級抹黑，為班級爭光，用實際行動報答老師。因此，我們全班四十個同學擰成一股繩，共同努力！
而今，我們取得的一切成績，都離不開老師的培養和鼓勵，是老師指引着我們前進的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包容的心感化着我們，温暖着我們，老師，您的教育我們會永遠銘記在心，您的形象在我的心中永遠高大而美麗。
老師，您不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗！
老師，我代表我們全班同學，對您説一聲：“謝謝您，老師”！作文
【篇七：讚美老師作文】
我從不肯妄棄一張紙，總是留着——留着。疊着一隻一隻很小的船，從舟上拋向大海。
——題記
自古以來，中國就有尊師重道的傳統。老師總是受人尊敬，被人愛戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類文化傳承的功臣。一年一度的教師節來臨。我們用歡笑與淚水該別了一個個國小的老師們，踏進了國中的大門。
秋風，吹落了枝頭的樹葉。一片片，一片片，讓人想象成一隻只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學生依賴和尊敬的老師；讓我們時時牽掛感激的老師；在我們“受傷”時為我們的心靈貼上創口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時，無知天真的我們跟隨着老師的腳步，在老師的帶領下走進了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學語；在老師的一句句耐心講解下解出不會做的複雜題目；在老師一次次親身受教下學會成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨着時光的流逝，不知何時，您們的皺紋已經留下歲月的痕跡，您們的發線已經有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀點，找不到任何理由反駁，並願意與我留守在同一條戰線，一起昇天堂下地獄。於是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺得自己是一抹孤獨的風，不用再流浪，而是可以安逸地休憩在某一片光陰裏，昏昏欲睡。但風終究是風，搖擺不定，如果停止，那就要有一個決定和理由來塵埃落定。
有人讚美老師是園丁，澆灌着我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點亮了學生們人生的道路，同時，也照亮了我們人生的方向。
我想説：
老師，啊老師。您像我兄長。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節，作為學生的我們衷心祝願全世界所有的老師教師節快樂！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿天下！
【篇八：讚美老師作文】
平凡才獨特。
——題記
老師這個少有人從事的職業，平凡而又高貴。已經有不少學者歌頌過老師。重複讚美老師不免有些俗套，可是我還是忍不住要讚美一下老師，來表達我內心的感激之情。
畢淑敏在我的五樣中寫道：“水、空氣、陽光、鮮花、筆”是她人身當中難以取捨的東西。如果要我説我生命中最重要的五樣，那麼其中一定會有“老師”。自從到了適學年齡，我的身邊除了親人、朋友的陪伴，其餘的就是老師在充當我人生之中的引領者。
小時候我的夢想就是當一名教師。可是原因確是可笑的可以，因為老師可以不寫作業，而且還可以批改作業。後來每每想到這件事我都會忍俊不禁。
第一幕諄諄善導
每一位學生是否還記得，在炎熱的夏天，我們的老師捨棄了美好的午休時間，替我們解答疑難問題，不厭其煩，一遍又一遍直到我們明白。當我們的臉上露出了豁然開朗的神情，你們是否又有發現，此刻老師的臉上呈現的不是不耐煩而是滿足的笑容。可是相較於你們，在離開時有沒有向老師説一聲“老師，您辛苦了，謝謝您”哪？學生總是自私的，需要那顆包容的心啊，來寬容我們。
第二幕親如父母
學習生活中我們這羣無拘無束、自由自在的90後總會有自己的煩惱，有些事情不能同父母講，不能向兄弟、閨蜜訴説，於是上課就會心不在焉，細心的老師啊，總是第一個發現。在放學之後把為數不多的與家人相處的時間分一點給我們，替我們解決煩惱。想想在學習生涯中，我們是否有擁抱過老師，在他們的耳邊説一句“老師，我愛你！”
第三幕密如朋友
在運動會上，你們有沒有發現過，加油最起勁的往往都是老師，當你衝過終點時，最開心的是老師。即使你沒有拿到名次，可是可親的老師怎麼會在意這些，在他們的心目中啊，每一位學生都是最棒的，只要我們努力過了，不管成績好壞，老師都是微笑的。我們因為某些事情心情鬱悶的時候，老師就會像朋友一樣安慰我們。老師啊，我們的一生中遇到你們是何其有幸啊！
校園之中，此種現象舉不勝舉，細心的我們或許只有真正體會過才會明白吧！老師的無私，沒有目的，其最終目標就是為了學生。我們似乎從老師那裏得到的一切都順其自然，似乎從沒想過為什麼。或許從今天起，我們就該好好想想了。從今天起，我們應該為老師也做點什麼了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。用這句“至理名言”來形容老師的一生最合適不過了。
校園在我看來，它不僅僅是一個培育人才的地方，還是一個充滿人情味的世外桃源，在裏面，我們不必擔心欺騙、危險，因為在我們的身後啊，老師在為我們護航。
