這樣的人讓我佩服作文(15篇)
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的這樣的人讓我佩服作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
這樣的人讓我佩服作文1
我的表姑是一個有那麼一點胖胖的人，她愛稱讚別人，説話也很豪爽，但就是這麼一個有些五大三粗的平凡姑娘，卻讓我一直很佩服。
她這個人其實小的時候學習並不是特別好，常常在外面跑着玩，還特別喜歡吵架，所以考了好幾次也沒能考上公務員。當時我聽到她這麼説時，我一度認為她可能無法考上公務員了，可是到如今我明白了，我太小看他的耐力與決心了。
記得當時還是春天，許多人都在慶祝這20xx的到來，但唯獨我表姑一直在家裏，她好像自打跨年以後就再也沒有像之前那樣打扮的美美的跑出去玩了，就算是在小區裏，也沒怎麼見過她。當時我還很奇怪，為什麼正是值得慶祝的日子，我表姑這樣好玩的人卻仍是沒有出來，但有一個週六的下午，我終於明白了，她一直閉門不出的原因就是他在重考公務員。
當時我和我爸剛吃完午飯，準備離開奶奶家，這時我表姑牽着他的狗急匆匆的跑出門，記得在20xx年，那時我每一次看到我姑姑，她都是畫着全粧、穿着名牌衣服準備出去嗨的樣子，但再看看如今的她，穿着睡衣、踩着棉拖、披散着頭髮就出來了，一看就知道她是帶狗出來上廁所的，只見她鬆開了狗的牽引繩和我們談話。可沒過多大一會兒，她的狗就上完廁所跑了，回來當時爸爸還想邀請她來我們家玩兒，但她卻跑着回了家，還大聲説自己還要學習。這時我才明白，原來自打20xx年冬天開始，她就已經在為考公務員而學習，每天幾乎過的都是起早貪黑的生活，別人在外面吃飯、逛街慶祝跨年時，她在背單詞；別人在家裏睡覺時，她在寫卷子。這一切都是因為她下定決心要償還自己當年的債。
再回看我自己，三分鐘熱度、五分鐘放棄，她能為自己的想法下定決心去努力，並付諸行動，但我卻不行。如今的她已經在山東有了穩定的工作，還在不久前升了職，我也聽了她講的一些有關她當時一同決定重考公務員的一些同學的故事，但不論是比她差的或是比他優秀的，我最佩服的就是她，因為在我看來，這種説到做到的精神與覺悟遠比那腦子上的聰明要可貴的多。
這樣的人讓我佩服作文2
在生活中，我們會遇到形形色色的人，有的讓你羨慕，有的讓你討厭，有的則讓你十分佩服。而就在我的班級裏，就有一位讓我無比佩服的同學——黃晟焱。
他個子較高，長相平凡，平時又低調沉默，讓人第一感覺沒有什麼出奇的地方。但只要你和他交談幾句，他那從內而外散發出的文學才氣與縝密的邏輯思維定能讓你無比崇拜。平日裏，他不那麼好動，而經常靜靜的坐在座位上，抱着一本高中數學細細研讀，手邊通常放着一沓滿滿的草稿紙。偶爾，他也會拿出一些古典詩詞細細品味，用筆在書上做着一些筆記。他的安靜與專注力讓我深深的被他折服，想起每次下課都亂跑的我，真應該向他好好學習！這樣的人，讓我佩服！
然而，馬有失蹄，人有失足。在國中的第一次半期考中，黃晟焱卻以0。5分的微小差距錯失紅榜，名落孫山。在半期考總結班會中，他第一個上台，講述了自己的學習方法，並概括了自己的不足。讓我沒想到的是，在我心裏一個近乎完美的他，卻被自己找出了許多細微的不足，並承諾在以後嚴格要求自己。從那以後，他更努力的鞭策自己，完善自己。終於，在不久前的期末考中，他以優異的成績成為了班級的領頭羊，年段的佼佼者。他那對學習精益求精的態度和“吃得苦中苦，方為人上人”的精神徹底留在了我的心裏。這樣的人，讓我佩服！
當然，我對他的佩服絕不僅僅只侷限在學習上。除了學習之外，他的行為及其品德也讓我佩服不已。黃晟焱是一個責任心很強的人，他會因為自己無法維持好班級紀律使班級受到批評而急的面紅耳赤；他會因為班級一點小小的扣分而傷心不已；他會把班級的得失當作自己的得失，為班級獲得的成功喝彩，為班級的失敗惋惜。他的責任心和集體榮譽感是我們學習的方向！這樣的人，讓我佩服！
除了這些，他的優點仍然數不勝數。當然，“金無足赤，人無完人”，黃晟焱也有一些小缺點，每次我們提出時，他總能虛心接受，努力改正。這就是他，讓我無比佩服的黃晟焱！我也真心希望他能早日成為站在羣山之巔的人上人！
這樣的人讓我佩服作文3
“終於放學嘍！回家啦！”伴隨着一聲聲吼，我們班的同學齊刷刷地背起書包，如潮水般湧出了班門，三五成羣地向家走；我也拽着我的朋友，奔出了校門：“走快點兒，不然就讓幼兒園的排在我們前面啦！”朋友則總是一邊跟着我跑，一邊問：“就算排在了我們前面又怎樣呢？”
果不其然，當我們剛將書包排在那一列由書包排成的隊列中時，便看見幼兒園的孩子們一蹦一跳地跑向了車站，而緊隨其後的，還有一羣滿頭銀髮、佝僂着背的老人，十分不善地盯着我們，同時邁着顫巍巍的腿，一腳深、一腳淺地向我們走來了。霎時，原本空蕩蕩的、僅有書包的隊伍‘倏’地一下站滿了人——都是學生；恰好，校車來了：“準備好，不能讓後來的擠到前面去。”我提醒朋友説。“要不，我們一會兒讓一讓吧，不是該謙讓老人和小孩嗎？”她拽了拽我的衣袖，平靜地盯着我。“怎麼可能！”
這時，校車已快到了近前，一些心急的學生已跑上前去，隨着車走，一邊用手護着車門，滿臉戒備地看着後來的老人和小孩。我看了看朋友，她正盯着那個站在車門前的舉止誇張的孩子，有些不滿。“吱呀——”車門開了，“衝呀！搶座啦！”學生們吼着，如狼見了肉，一齊撲了上去；同時，原本排在後面的老人也衝了上來，伸出他們像枯枝一般滿是皺紋、扭曲的手，奮力向前擠去。我也拉起朋友往上衝，但她抽回了手，搖搖頭：“你去吧，我在後面。”我吃驚地看了她一眼，無奈，獨自走向前去。
“別擠呀！你們明明是排在後面的！”“難道就沒人教過你們要尊老愛幼嗎？沒有禮貌！”“你‘愛幼’了嗎？真的是……”頓時，現場一片混亂：一個老人抱着小孩使勁兒往車上塞，而那小孩的鞋卻被兩個碩大的書包夾掉了；一個較矮的學生在老人的腿間穿梭，最終卻被兩個老人夾在中間，怎麼也動不了。叫罵聲，哭聲打成一片。
我擠在中間，低頭看了一眼朋友：她撐着傘，靜靜地立在雨中，手裏抱着一本書，眸中染着笑意，默默地看着這場鬧劇的發生。她如一個雨點般清靜的仙子，使人平靜，與這裏的混亂十分不符，更是襯出了她的燦爛和純淨。
上了車，她對我説：“我是在謙讓，雖然微不足道，但多一分禮讓，世間便多了一份温暖。”那一刻，我十分佩服她：她的心無暇、美麗，她閃爍着令人温暖的光。這樣的人讓我佩服。
這樣的人讓我佩服作文4
在如此多的老師裏，有一位老師給了我很深的印象，他就是我們的體育老師—王老師。
王老師很高，眼睛大，在深邃的眼神中能夠體會出他關切的情懷，鼻樑高，最有特點的是他的嘴巴和髮型。先説嘴巴，別人的嘴巴，都是一條弧線鑲在臉上，笑起來的弧線就會張開，而王老師不一樣，他的嘴巴小巧玲瓏，平時説起話來是圓形的，還能依稀看見幾顆牙齒，笑起來更加與眾不同，他笑起來，就像是圓形變扁了似的。再來説説王老師的髮型，上學期是頭頂上一無所有，周邊卻“綠樹成蔭”。這種獨特的髮型，使得王老師被同學們叫做“地中海老師”。不過這個學期又不一樣了，王老師把中間的頭髮留長了，卻又剪掉了周圍的“茂密森林”，大家又把他叫做“陡崖老師”。
王老師的巔球技術很在行，只要球在頭上，他就可以像母雞保護小雞一樣，讓足球安安全全地停在他的“窩”裏。只見他把足球往天上一拋，足球在天上一轉，穩定地落在他的頭上。顛球開始了：王老師不用手伸平也能保持平衡，他腳定在草坪上，時不時移動一番，突然，球被王老師的頭頂了起來，飛到了空中，王老師定睛一看，球落在了他的肩膀上，球開始不聽使喚地亂動，不過王老師自有辦法，球又“旅行”到了王老師的大腿上，王老師單腳撐地，大腿垂直着，最後把足球踢到空中，接到了手上，這一系列動作堪稱完美！
王老師除了令我佩服外，還另外讓我感動。
記得上次跑800米前，我吃得太多了，導致上體育課前還有反胃現象。我跟王老師説了，王老師説：“沒事，那你先跑，如果想吐就停下來跟我説，改天再來找我補考。”我答應了。當我氣喘吁吁地跑完步時，王老師第一個來關心我，他問我：“怎麼樣？你還好嗎？”我説：“還好，謝謝老師。”王老師告訴我，這次我跑得還可以，接着，他又拿起手中的筆，仔細鑽研着我的成績，他對我説：“你的身材，如果平時多加運動，滿分肯定沒問題。”我笑着點頭。
煙火的明亮需要黑夜的襯托，細嫩的紅花需要綠色葉子的陪伴。王老師，就是那個默默令我感動又佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文5
有些人雖然才華橫溢，卻懷才不遇生錯了時代，空有一身力，滿腔志，在如今又能如何呢？
“金甌缺，月未園，山河碎，心不安。”
金兵來犯，國人百姓家毀人亡無法團圓，大好山河支離破碎，我的心又怎能安定？辛棄疾卧在牀上，遲遲無法入睡，他生病了，生的不是別的病是心病。失地還未收復，賊人還沒殺盡，而他卻無法上陣殺敵，心結未解，怎又能安睡呢？
一日，辛棄疾登上亭樓，雙手扶着欄杆，俯瞰眼下萬家燈火的繁華和昌盛，他不禁回想起自己率兵與金賊撕殺。而如今卻站在亭樓看燈火來苟安。不禁怒拍欄杆，如戰時提刀拍馬。作下千古佳文《水龍呤》。全文氣勢有着悲涼又夾着些許憤怒。
但是致使他無法上戰的正是他深愛的朝廷。南宋朝廷將他閒置了二十年，期間，他曾寫詞自嘲道：“君恩重，且教種芙蓉。”他倒沒去種芙蓉，因為他是一個豪氣放蕩的漢子，狂拍欄杆，大聲議政的漢子。但最終卻未能上陣，臨死在牀上還喊着“殺賊、殺賊！”雖作不了戰士，卻寫下名流千古的詩詞。
而柳永不同，當宋仁宗説：“且去淺酌低唱，何要浮名？”柳永倒是真的淺酌低唱，倒唱出了一個作詞家。
柳永本來進城趕考，是為了做官，做一個説政的官。可當時朝廷無人管理政治，無心關乎百姓，考一次沒考上，考兩次，結果卻被勾掉了名字。柳永自此受到了打擊，卻並沒有心如死灰。
而是一心鑽研詞作，最終是憑一己之力，成為中國貢獻多的詞作者，讓他人爭着請他，他把詞解開了官詞，大膽引進了市民生活氣息。
蘇東坡被貶居黃州時，沒有因為小人的奸言相對而消沉落寞，則是寫下《赤壁懷古》的佳作；屈原因為當時朝廷腐敗不堪，仍不願低頭，寫下千古銘文《離騷》；林則徐在腐敗皇權下，仍我行我素，不為名利，發動鴉片戰爭，成為中國功臣……
有些時候，你改變不了別人或你生處的環境，甚至身處逆境，你仍不能改變處境。
你唯有改變自己，提升自己，這要才能讓世人知道你的存在，知道你的成功。
勇於在逆境中拼搏，才能鑄就輝煌。
不求改變，你唯有含恨而死，若改變自己，便能使萬人敬佩。
這樣的人讓我佩服作文6
她，朗月高鼻，明眸皓齒，脣紅膚白，面容俊俏。她，就是令我肅然起敬、終生難忘的姨媽。
姨媽早年曾在礦區的試驗室搞檢驗工作，這項工作要接觸許多有害的礦物質和氣體，常人難以勝任，可她，日復一日、年復一年的做試驗工作，從無怨言。後來因為身體不好，她被調到了幼兒園工作，在幼兒園任教期間，她將自己所有心血又投入到孩子們身上，直到她患上了令人談之色變的白血病時，才不得不停止了她熱愛的工作。也許，這就是姨媽，從無怨言、熱愛工作。
姨媽得知自己患病後，曾感到徹底地無助和失落，然而，樂觀的她練就了堅如鋼鐵、從不屈服的性格。病魔非但沒有摧毀她，反而使她變得更加堅強起來，她毫不在乎病魔的嘲笑與譏諷，只用那炯炯的目光、緊閉的嘴脣和虎虎生風的步子走着自己該走的路。她沒有將病情告訴家人，因為她能夠想像得到，家人得知她的病情後會怎樣。家中孩子還小，需要照顧，老人上了年紀，身體不好。所以她從沒向任何人透露出一點痛苦或軟弱，只咬咬牙默默地承受着。
直到一天，她在家突然昏倒了，被送進醫院搶救，家裏人才知道姨媽已經患病很久了，可她卻強忍病痛，臉上強作笑顏的對大家説，你們不用為我擔心，該上班的上班，該上學的上學，我會照顧自己的，這點病算不了什麼。我的姨媽啊，即便此時，你還不忘用樂觀的情緒感染我們。
姨媽的病情很快惡化。我去醫院看她，發現原先那個朗月高鼻、明眸皓齒、脣紅膚白、面容俊俏的姨媽急劇的消瘦，頭髮也掉光了，我忍不住回過頭去，心中一陣酸澀。姨媽見狀，用她那瘦弱的手拉着我説：“瘦點好，身材苗條，頭髮掉了呀輕鬆，就不用梳頭了，現在不是流行戴假髮嗎?哈，哈哈……”聽着姨媽的話，我再也忍不住，轉過身疾步走出了病房。
那以後，我再沒見到姨媽。如今，每次聽家人講起姨媽，我都會油然而生一種感動。幼小的我雖無法感受到姨媽的痛楚，卻知道姨媽不想把痛苦表現出來完全是為了家人。
是啊，姨媽就是這樣一個人，她的樂觀、她的替人着想，每每想起，由衷的讓我敬佩。姨媽，我想對你説，你真棒!
這樣的人讓我佩服作文7
一頭烏黑齊耳的短髮，明澈的大眼睛配上白暫的臉，襯得整個人乾淨利落。她就是我們班新來的同學——潘盈言。雖然才接觸了兩天半的時間，卻讓我打心底裏佩服。
開學的第一天，潘盈言和大家一樣，早早來到學校。魏老師説了幾句簡單開場白，便讓她作自我介紹。潘盈言同學大方從容地走上了講台，微笑看着大家。
“大家好！我叫……”。她的目光是那樣的自然，彷彿就在自己以前的班級裏和老同學們聊天，一點沒有扭扭捏捏的樣子。從國小到國中，我見過的插班新同學自我介紹時，多少有些害羞，包括我自己。我對她好感倍增。
早在上個學期，就聽説她是學霸，考年級第一是家常便飯。聽科學老師説，她一個月不來上學，都能考年級第三呢！但是，無論在自我介紹還是平時相處，她都不提自己過去的輝煌成績。
那天，老師讓班幹部們表態，給班裏帶個好頭。潘盈言擔任了學習委員，魏老師叫她介紹一下學習經驗，説説為什麼學習這麼厲害。她卻説：“其實，沒有什麼厲害不厲害的，那些事過去就不要想了。我既然來到了這個班級，我就要重頭開始，和大家一起努力。如果一定要説經驗，就是對自己要求要高一些。”這番話對我印象深刻，至今難忘，我非常欣賞潘盈言的平實謙虛。但要是換成我，雖然成績不怎麼樣，但老師要我介紹經驗，我肯定會抓住機會，説個十條八條，儘管有好多條，我自己也未必能完全做到。
不過，她的學習確實非常認真。
那次是科學課上。科學老師抱着一堆作業本對我們説：“我忍不住要表揚潘盈言同學。”老師把她的作業本放在展台上展示。只見每道題目都有她圈出的關鍵詞句，作業字跡工整，正確率高，幾乎全對。作業右下角，老師打了一個大大的“A+”。我看看自己的作業本，且不説，有沒有圈關鍵詞，自己覺得也算比較認真了，但上面還是有三個大叉叉，總評是“A-”。我歎了口氣，下決心要向潘盈言學習。
晚自習時，我作業都做完了，看見大家都還在奮筆疾書做作業，有點沾沾自喜。這時，我注意到了講台上的潘盈言，她肯定也做完了作業。因為她在默英語。我總覺得默寫這個作業需要孝敬爸媽的，非要他們幫忙校對才行，從來沒想過自己校對。而潘盈言卻在自己校對，一個詞一個詞地校對過去。我很佩服潘盈言，因為我以前從來沒有這樣做過。
大方開朗，謙虛認真，這樣的同學讓我佩服，也讓我更好地看到了自己的不足。
這樣的人讓我佩服作文8
在新學期中，有這樣的一個人讓我佩服。他雖然很平凡，但他卻經過努力改變了自己。他就是—班長小明。
新學期來到學校，第一次見到他時，他還在那裏與同學爭吵。因此，我對他的第一印象不是很好。分宿舍時，我竟然和他分在一個宿舍。在晚上睡覺時，我如果和其他人講話，他就會很嚴厲的批評我們，讓我感覺他就像一座蓄勢待發的火山，隨時都會火山噴發。
每個星期天晚上，他基本都要補作業。我問他為什麼週末不做，他笑着對我説：“一回家就不想做作業，就只想玩遊戲。”我看着他，心裏想着：原來這麼愛玩遊戲，難怪要到學校補作業。他在我心中的印象又下降一個檔次。
他讓我感到最不可思議的是老師選他當班長。後來語文老師也支持他，原因是：有一天老師在等人時，他看見了老師並與老師打招呼，這個不經意的動作讓老師很感動，還誇讚他是一個懂禮貌的學生。這讓我對他有一個很大的轉變。我也認為他當班長是理所應當。
後來，他做了許多事來説明自己能勝任班長這個職務，這也是我會佩服他的原因。那次考試，我的數學可謂是一塌糊塗，考的不是很好，脱了後腿。相反小明，考前他認真複習，每晚都會複習到很晚，有時我們都睡着後醒來都會看見他真藉着微黃的燈光在複習，他的背影是那麼黑大。我都被他的精神所感動，也開始複習。最終，“功夫不負有心人。”他取得了優異的成績，尤其是數學，我竟然差他20分之多。不僅如此，他還改正了許多缺點。例如：以前他的字總是寫的很醜，不管老師怎麼説都不改，後來，可到了後來，他可能感到自己的字不好看，便開始發奮練字，一天要臨摹兩張字帖，經過一段時間後，他的字突飛猛進，我真是越來越佩服他。之後，他揚長避短，改正更多的缺點，發揚了他的優點，而且還經常幫助同學。管理班級也很有一套方法，整治我們班的歪風邪氣，使我們班越來越好，也使自己越來越優秀。
小明的轉變真像古代楚莊王一樣：不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天。他敢於改變自己的不足，不斷完善自己，這種積極向上的精神，讓我敬佩不已。
這樣的人讓我佩服作文9
每天，總有這樣一個人，陪我們一起上學、放學。雖然他做的很平常，但我們仍很佩服他。
説到做到，從不反悔
相識雖然只有一年，準確的説才僅僅八個月，但他的優秀品質，卻讓我難以忘懷。
記得在20xx年9月，也就是我剛進入中學的那個月，他説：“我有這麼一個規矩：掉在地上的粉筆頭一定會撿起來。”我起初有些不信，心想：就這麼點小事，還能做那麼仔細，騙人吧！
一天過去，一週過去，一個月過去……他始終在堅持。一次彎腰，兩次彎腰，三次彎腰……每一個粉筆頭都被他寬大而有力的手拾起。就憑這一點，我打心眼裏佩服他。
在此，我想起了約翰遜所説的一句話：“偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持完成的”
這不正是他的寫照嗎？
嚴肅？和藹？
他發起怒是十分“可怕”的，咆哮中偶爾夾雜着風暴。記得那次××同學因上課與同桌“交頭接耳”很不幸被他看見了。“××同學，過來！”這句話中不僅有嚴肅、憤怒，但這更是他對我們的一種特殊的關心與慈愛。××同學走一步抖三抖地來到教室後面，緊接着就是“暴風雨”來臨的聲音。可怕到正在上生物課的姜老師的臉都白了。後來，生物課老師再講什麼？我也都忘卻了！可能是突然受到“驚嚇”的緣故吧！
説他僅僅有嚴肅的一面，那就大錯特錯了。對待我們，他還有另外的一面——和藹！
真正體會到他和藹的一面是在去年的秋季運動會期間。當時，我被推薦到“校彩旗隊”，有幸成為一名光榮的彩旗隊員。記得在出場那一刻，我們全體隊員容光煥發、精神抖擻地步入會場，那時的感覺有緊張、有興奮、有自豪、有喜悦，各種感覺交織在一起，但最主要的大概還是緊張與激動吧！
彩旗方隊走過主席台接受校領導檢閲後，不久就是我們“甲二組”的方隊了。10月“青城”的早上，微風吹過，已有絲絲寒意。本來教師方隊在入場式結束後，就可以回去休息了，可他和張麗老師卻硬是留了下來，和參加入場式的同學一起站在草坪觀看其他入場表演，還為方隊拍照，為隊員捕捉精彩的瞬間，留下美好的回憶！
運動會期間，我坐在最後一排，距離他很近。四天的比賽，我不僅看到而且也深深的感受到——他的和藹。每當我們班參賽隊員奮力拼搏，向終點衝刺時，他總是情不自禁地站起來，與大家融為一體，激動地吶喊、助威，此時的他就像一個大孩子。
一個人的性格有“顯性”和“隱性”兩種。他的“顯性”是嚴肅，“隱性”是和藹。
他，就是我最佩服的老師！也是我感覺既嚴肅又和藹的老師。
這樣的人讓我佩服作文10
嶄新的國中生活，讓我們背起行囊，遠離父母，來到一個新的集體，走進一個新的課堂，結識一羣新的朋友。回想當初那一張張陌生的面孔，他的樣子總浮現在我的腦海，至今仍揮之不去。
他臉上洋溢着燦爛的笑容，連濃濃的兩道眉毛都帶着笑意，彎彎的就像夜空裏皎潔的明月。鼻樑上躺着幅黑框眼鏡，顯得很有書生氣，那雙眼睛彷彿閃着光芒，裏面宛如藏着星辰大海，透出一股俏皮和睿智。他有白皙如凝脂般的水光肌，江湖人稱“李小白”，襯托起稜角分明的五官，陽光帥氣頃刻間被詮釋得淋漓盡致。
當然，更讓我記憶猶新的，是他詼諧幽默帶給大家的歡笑與快樂。記得那是開學前的軍訓，早上，遠方的天空還是灰濛濛一片，教官響亮的哨聲已劃破天際。我們如傾巢而出的鳥兒，一遍又一遍進行枯燥的.訓練，“稍息”，“立正”，“起步走”，站得頭暈腳軟、眼冒金星，烈日驕陽都驅不走大家心頭的陰霾。
休息間隙，教官開腔了：“有沒有同學會説笑話？”大家你看看我，我看看你，忸怩着都不敢上台。這時，一個洪亮的聲音，打破了沉靜：“我來！”他小步快跑到大家面前，全班都將目光聚集在他身上。只見他清了清嗓子，直了直腰，煞有介事講起了笑話，還不時和場下互動，全班的氣氛都被調動起來。平日不苟言笑的教官，先是一臉嚴肅，隨而嘴角一彎，接着也情不自禁地笑了起來。
你們以為他只會講笑話嗎？當然不，這只是他搞笑的一面，學習上全然不是這樣。我曾以為，江山易改本性難移，他上課喜歡打趣老師，那個嘴巴老師都恨不得縫上，這樣下去成績豈不一落千丈？誰知期末成績公佈，他竟躋身前十名之列，讓很多人都大跌眼鏡。“沒什麼訣竅，就是多刷題，做着做着就會了”，表面上是樂天派，實際上卻挑燈夜戰，下了真功夫。他，從不去想餡餅會從天上掉下來；他，堅信凡事只有付出才有回報。
學習上盡心竭力，工作中也毫不懈怠，認準目標，他就大膽前進。擔任值周班長期間，他每天來得最早走得最晚，確保班級衞生不留死角。他認真記錄班級存在的問題，及時向老師反饋改正意見，即使存在疏漏也從不推諉逃避，盡最大努力當好領頭羊。在他的帶領下，開學第一週，我們班就一舉奪得“優秀班集體”的流動紅旗，他用實際行動兑現了自己的諾言，當之無愧成為大家學習的榜樣。
他，力學篤行；他，敢作敢當；只有他想不到，沒有他做不到。這樣的他，真是我最佩服的人。
這樣的人讓我佩服作文11
窗外落葉紛飛，山那邊留着一抹落日的殘紅，似玫瑰一般豔麗，又如陳年的酒一樣醉人。遠處一抹斜陽那淡淡的一筆居然勾勒出一脈山峯柔和親切的輪廊，這時正託舉着一輪血紅的落日，噴湧着暖暖的光輝瀉流到眼前的峯嶺上，峯嶺頓時燦爛起來。一抹斜陽撩人的桔黃呵，似一牀極大極大的薄軟的綿紗遮蓋着，但凡遮掩所及，皆熠熠生輝，飛光溢彩。可是這滿眼的誘惑跟我無緣，任憑晚風吹着額間的碎髮，我靜靜地坐在椅子上，緩緩地歎着氣。
看着桌子上的一大堆作業，我連苦笑都擠不出來了。為什麼我都做了這麼久，它還有那麼多？外面的世界那麼精彩，我卻不能出去玩。想着想着，臉上的眉毛，更是不由地皺起來。像兩隻蟲子一樣，不斷地扭在一起。
無奈地趴在桌子上，也乾脆不做了，就等着明天被訓好了。
次日，懷着忐忑不安的心，我慢慢地走到了辦公室。果不其然，又要挨訓了。走進辦公室，我偷偷地瞄了一眼一臉嚴肅的班主任，心跳不由得加快了許多。
我走到辦公桌前，埋着頭，連大氣都不敢喘一下。“為什麼作業沒做完？”帶着一股冷氣，班主任的話穿過了耳朵，一直徘徊在腦際。“沒……沒做完”。一説話，才發現自己的聲音已經抖得不行了。
偷偷瞄了一眼老師，光速般地收回了目光。全身上下都被一股涼意包圍着。一時間，竟疑心是辦公室的空調温度太低了l
老師推過來一部手機，讓我看上面的聊天記錄。原來是一個同班同學，只不過，她出了車禍現在還躺在醫院裏。上面的聊天記錄大概是，她跟老師説想學我們這幾天教過的知識。老師告訴她現在要好好休息。
“可我還是想學。”她這麼説道。有感於她的執着，後來老師就找了資料發給了她。
我看完後，臉上閃過一抹愧疚。人生沒有白走的路，每一步都算數。彎路自有彎路存在的意義，走下去，可能才能找到真正屬於自己的路。躺在醫院的同學堅持不懈感動了我，讓我明白了人生之美，在於付出和努力，人生之果，在於拼搏和執着。
沉默了許久，只聽見老師細聲細語地問道：“現在能寫完了嗎？”
我鄭重地點了點頭。看着眼前的作業，我輕笑了一聲，義無旁顧地拿起了筆……
這樣的同學讓人佩服。
這樣的人讓我佩服作文12
她叫小葉，成績一般，長相普通，身材有些肥胖，平時很安靜，顯得不怎麼顯眼，但她卻是我佩服的人。
六年級時，學校組織跳大繩比賽，班主任便把我和小葉分到一組負責甩繩，可能是因為我和小葉的體重不適合跳繩吧。比賽的前一天，我們還在操場上訓練着，太陽似火球那般灼熱，即使我們躲到樹蔭下訓練，依然感覺酷熱難耐，我本來就不是很喜歡甩繩，因為它枯燥無味，而且只能甩繩暴露了我的體重。我羨慕那些能跳繩的同學，於是甩着甩着，我便顯得有些不耐煩了，加上我的體力不足，便甩得更慢了。
但是我看向對面的小葉，她正在努力地甩着繩，手臂劃出一個完美的弧度，手臂划動的速度勻稱而有力，我瞧着她濕透了的衣服和臉上不時滴落的汗珠，不由得也加大了力氣，跟上了她的速度。休息時，我好奇地問她：“你不累嗎？”她笑着説：“累呀，可是像我這種壯士，只能這樣子發揮自己的作用。老師讓我甩繩是對我的信任，我保證順利完成任務。”説完她又抬起手臂，展示着若有若無的肱二頭肌，我和她都不由得笑出了聲，平時我是最討厭別人説我胖的，卻沒想到她竟然絲毫不避諱地説自己的缺點還這麼幽默。
第二天比賽前一個小時，我們還在努力訓練，我和她甩繩都已經形成了默契，甩出的繩勻稱而有力，繩從地上劃過天空，好似從海里騰躍出的海豚，繩子發出的啪啪聲像海豚落水的聲音。突然我感覺到小葉甩繩的速度慢了，我望向小葉那邊，瞧到小葉微微皺着的眉頭，緊閉的嘴巴，再看到她另一隻沒有甩繩的手捂着甩繩的手肘，便急忙放下繩子跑過去問她：“你怎麼啦？”她淡淡地説：“我的手被劃破皮了，有點痛。”“我跟老師講，讓她換一個人和我甩繩吧。”她立即説：“不用了，不就是一點皮外傷，你忘了，我皮肉厚着呢，況且還有誰像我底盤那麼穩那麼紮實，誰比得上我和你那麼有默契啦？我保證能順利完成任務。”我聽完後便不再説話了，只是給她簡單的貼了創可貼，比賽時我有點擔心地看着她，她卻穩穩當當地甩繩，最終我們班贏得了第一名，她才猛地放開繩子緊捂着傷口。
原本我以為認真負責這些詞很空洞，沒想到這些詞在不顯眼的她身上都顯現出來了，她是我永遠的榜樣，她的認真負責令我欽佩。
這樣的人讓我佩服作文13
空閒時翻開那本國小日記本，一行樸素稚嫩的字映入：你真的好“傻”，而我為何如此佩服你？
那是一個熱的極不尋常的六月天，昏昏的耳旁無樑間燕子的呢喃。炎熱的天氣讓老師“殺氣騰騰”，似乎我們就是熱乎的太陽，熱，讓樹更加茂盛，吃午飯時同桌小謝，拿了塊餅走岀教室，乘涼去。
突然“哐當”一聲響起來，我一驚抬頭只見一隻飯碗如一道銀光閃過，似流星，飛進了教室門口收納飯碗的盒中的，撞翻了本來碼放整齊一摞托盤。倏地，它們就以排山倒海之勢，土崩瓦解，全都倒了！散落滿地。幾隻肉丸子“咕嚕嚕”的滾到盒底，幾根青菜葉，掛在了收納盒邊，我忙過去將菜葉撿進去…這時，一雙高跟鞋停在了餘光裏，巡查老師來了。
“這是誰扔的？”老師陰着臉問我
“不知道。”我趕緊低頭收好地上的托盤，回了教室，同學們知趣地安靜下來，回座位坐好，教室裏突然靜得出奇。氣氛極為緊張，“吱呀呀一一”門推開一條縫，鑽進小謝的腦袋，“是你弄倒的嗎？”老師異常嚴肅地盯着他的臉問，小謝一臉無辜樣，駝背，仰頭張着大嘴似笑嚷道：“才不是我呢！”看這場面我的心揪起來，“傻小謝”快別站出這種標配傻像，讓老師看着更生氣！接着小謝大步流星地走向坐座，場面又是一陣安靜……
小謝後排的同學，戳戳他的後背：“你趕緊認了吧，背黑鍋也行，這樣巡查老師就不再生氣，咱們班的榮譽也不會失去，説不定老師看到你身上“誠實”的優良品質，還會表揚你呢，其他同學也不會嫌你傻不搭理你，這一舉三得的事，你幹不？他一臉“真誠”地看着小謝，內心卻藏着不屑。
正午，天兒更熱了，怒火讓我難耐，一抹刺眼的陽光照到了小謝的頭頂，小謝卻不知躲開，思索過後，忽然，他站起來簡單而淳樸地説道：“老師，我承認是我弄倒托盤的。”説完他咬着嘴脣，似乎一句話也不肯多説，這時小隻麻雀從毒辣的陽光裏飛過來，站在教室窗櫺上休息，小謝的桌上一支筆，滾拿下去，驚訝中的我，沒有去撿，小謝仍是一臉傻樣，淡然的等待老師的批評，老師卻走過來，拍着他的肩膀説：“我知道，這不是你乾的，你坐下吧。”窗外的小鳥，拍拍翅膀，飛走了。班裏也紛紛有了響應，都譴責扔碗砸倒托盤的人，這時無地自容的同學，一臉羞愧站了起來，承擔起責任。
我疑惑地問小謝：“不是你乾的？為什麼要承認？”“這樣老師就不生氣了，同學們也都不用緊張了，挺好的！”我對我這位“傻同桌”，有了新的認識，他的“傻”樣兒背後藏着真誠，包容的品質。讓我佩服！
這樣的人讓我佩服作文14
他，並沒有人們心中那麼偉大;他，並不在人羣中那麼顯眼;他，可以説是底層的勞動人民。他，就是我的父親。他不僅是我的親人，還是一個讓我敬佩的人。
在寒風刺骨的早晨，我和父親來到一個繁華的城市。那裏真是讓我大開眼界：那裏沒有一個人不穿得漂漂亮亮，沒有一個人不穿得富麗堂皇，沒有一個人不懂得打扮。然而，在如此奢華的畫面中，卻出現了一個不和諧的景象——-一對母女正在垃圾桶旁嚥着人們吃剩的“美食”。
那對母女穿着僅有的兩件又薄又髒的破了洞的衣服，那個女孩還好一點，穿了件稍厚一點的爛馬夾。她們看起來非常可憐，正貪婪地吃着垃圾箱裏的“寶物”。來來往往的行人從她們身邊經過。但她們好像就是空氣，從沒有一個人停下來關注過她們。
這時，我和爸爸停了下來，凝視她們許久。我真是打心裏可憐她，我真想幫她。可是，“自尊”常常將人拖着，教我不敢靠近她。父親也是一樣，掏出十元錢，卻還在猶豫到底給不給她，並對我説：“要不我把錢給你，你去給她?”我自然也不是很不情願。
終於，父親邁開了腳步，向她們走近，把那十元錢塞到了她們的口袋裏。
父親的行為讓我很吃驚，也許別人不願做或想做卻不敢做的事情，他卻做了。父親平時很幽默，也很吝嗇。穿的用的都是“古董”，或是別人剩下的。就是連我家的米和水也是別人搬家時不要的。但卻從沒想到他會有這樣的愛心。
還有一次的事情，在我的印象中也非常深刻。在廣州地鐵站旁的汽車站，我和爸爸在那等車。一輛公共汽車來了並停了下來，一位盲人便從車中走了出來。也許任何一個人看了也不會很出奇，他雖然是個盲人，但他有手有腳，不是很窮的人，而且揹着個大大的書包，最起碼他可以衣食無憂，根本不需要人去同情。然而，看他的樣子就像是外地人，所以爸爸猶豫了一下：到底要不要幫他。可最終他還是過不了良心這關，忍不住帶他進地鐵站。這又讓我產生了新的敬意。
平時，我口口聲聲説長大後我要把我的錢捐給希望工程;平時，我口口聲聲地説我要讓山區的孩子感到幸福;平時，我口口聲聲地説長大後我要“造福人間”……然而，對於生活中的小事，生活中的點點滴滴我都不願意去做;然而，每次捐款的時候，我都捨不得拿出自己的零用錢。回想起自己的“宏圖大志”，回想起自己的“豪情壯志”一切都顯得那麼可笑，和父親對比，那簡直就是天壤之別!
啊!我的父親，真是一個讓我敬佩的人!
這樣的人讓我佩服作文15
天地之大，無奇不有。沒有哪個人敢自稱自己最為完美，可我心中卻有一個最為完美的人。
他，是我的外公，是在我從小就拉着我的手在院子裏滿地跑的外公；是我不肯去幼兒園，駝着我去的外公；是我無聊時，抱着我坐在院子裏教我念唐詩的外公，是永遠不會倒的外公，是……
小時候，爸媽沒時間帶我，把我放在了外公家，外公家是我小時候童年的百寶箱，記憶中的院子四周都爬滿綠油油的爬山虎，院子裏種着棵樟樹，説是棵樟樹其實自己也不清楚到底是棵什麼樹，只記得到了夏天就會結滿綠色的，充滿清香的果子。那時的外公會抱起我找，有時抱起一堆堆果子，也終是能見外公對我滿是寵溺的笑，那也是一段快樂的回憶啊！
記得那次，我一溜煙跑進外公正在練字的房間，房間朝陽，陽光射進房間，照在瓷筆硯台上，工整的擺放在竹桌上，找出神奇而又美麗的顏色。一摞抄好的黃頁孫子兵法方方正正的家在桌右上角，毛筆輕輕的揮動，腰桿筆直，默默地注視着，透露出晶瑩與慈祥，彷彿看得出他寫了什麼。“噗咚”——我把外公珍藏的墨水打翻了。他聞到了動靜，又輕輕地抬起了頭，微微一笑説：“瞧你這小淘氣包，就不能讓人安靜的寫個字嗎？”話完，他就從容不迫地走出房間，進來時還帶着一支拖把。事後又見他坐在竹桌前，不停地又輕輕地揮動着毛筆。陽光滿是金色，又慢慢的黯淡，可是照在外公身上的那道光卻仍然明亮。
外公他琴棋書畫樣樣精通，還有晨練的好習慣，有時他還教我如何打太極，怎樣舒活脛骨；他還教我彈古琴，他還會拉二胡和八筒。國畫練字也熟能生巧，無聊時下下象棋，生活也頗有一番風味。
他還是個努力的的人四書五經背得滾瓜爛熟，出口成章，博覽羣書。書櫃裏擺放陳列着古書名著，寫過幾篇古文一論，俗話説：活到老，學到老。在他身上體現得淋漓盡致，他雖名氣不大，但很受人尊敬，有的人還叫他老師。他總是説：“人生百感，嚐盡便知。”
他，是我的外公，是我獨一無二的外公，是我尊敬的外公，是我佩服的外公。在夕陽下，他的身影永遠是最明亮，最筆挺，最讓我佩服的。
