罰站優秀作文

在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的罰站優秀作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

最近，我迷上了鐵牌。雖然學校不允許帶玩具，不過看着操場上其他班同學聚精會神地玩着，我也蠢蠢欲動。

今天早上，趁爸媽不留神，拿了幾張鐵牌，偷偷摸摸地塞進了書包。

盼望着，盼望着，終於盼到了下午放學。我和施帥寧像離弦的箭一樣離開位置，“飛”到了三（12）班門口，興致勃勃地玩起了鐵牌。

我和施帥寧玩得不亦樂乎，激動得臉漲得通紅，像個熟透的大蘋果似的。我們的眼直勾勾地盯着鐵牌，彷彿兩隻小老鼠在搶世界上最後一顆米粒似的。

正當我玩到白熱化的時候，解老師神不知鬼不覺地“飄”了過來，用吃驚的.眼光看着我，彷彿在看個外星人似的。

我大驚失色，慌忙撿起鐵牌，放進口袋......解老師讓我和施帥寧罰站在教室裏。

我的心裏嘀咕着：哎——，這會大家都知道我被罰站了，肯定笑話我，哎——。但玩是孩子的天性，解老師為什麼不站在我們孩子的角度考慮呢？也沒事，男子漢大丈夫，就應該從小磨練磨練。

最後，解老師又沒收了我的鐵牌，再批評了我。我又想：“好吧，我下次不帶，堅決不帶了。”

我們班的小c同學可是出了名的會調皮搗蛋，各科老師都對他“罵不絕口”。被小c打過罵過的人，一聽他的名字，立刻聞聲色變。

在上個星期一的語文課上，小c就和同桌小y鬧了起來，小c去搶小y的筆，惹得小y大喊“幹嘛”，這一喊，可把語文老師驚住了。於是語文老師問：“幹嘛呀，小y？”“小c搶走了我的筆！”小y沮喪地説。於是語文老師又問：“幹嘛小c？”小c回答不出來。

這種上課注意力高度不集中的學生，下場自然好不到哪裏去。結果，老師讓他罰站一個星期。這可把小y樂壞了，但老師説：“一個巴掌拍不響，小c站一個星期，你也得陪他站上兩天！”在老師説這話前，小y可還在哈哈大笑，老師一番講下來，眼淚都快流出來了。這下，又把小c樂壞了，真是“樂極生悲”啊！

一上語文課，小c和小y他們兩人就要自覺的走到後面罰站。在教室後面站着上課，這心情啊誰都知道，那可是傷心得不得了，兩個人總是面無表情。只不過，小c和小y站在後面，把後面也變成了“民不聊生”之地，坐後排的同學都怕他們又找自己説話。我看着他們，心裏不由得泛起一陣同情心。

經過這次“歷史性事件”之後，我們班的同學就很怕老師再罰站了，所以，我們班上課説話的情況，從原來的家常便飯已經變成了寥寥無幾的“突發意外”了，小y和小c成了語文老師“殺雞儆猴”的對象。