關於寫人寫事作文合集八篇

在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編整理的寫人寫事作文8篇，希望能夠幫助到大家。

風，呼呼的吹，我在房裏望着天空，想着：做好事有錯嗎？

那是一個風和日麗的下午，我們學校舉行籃球比賽。我是不打籃球的，我對它根本沒有興趣。所以我們班不打籃球的都只在一般加油的加油，玩耍的玩耍。我和幾個好友路過去廁所時，看見我們班放自行車的地方，有幾個自行車放歪了。我正打算去擺好，她們卻叫我別去了，反正又不是我們的自行車歪了，關我們什麼事。我覺得還是去把那些歪了的自行車擺好，於是，我就用着快要動僵的手去擺自行車。我一碰到自行車，它原本就有點傾斜，再家上我一碰，它就連同它的同伴一起倒了。怎麼辦，一排的自行車都倒了，難道要我一個人去搬好它嗎？我用可憐的眼神望着她們，可她們一定也不受感染，趾氣高揚的走了。沒辦法了，只好自己一個人搬了。

北風吹得地上的葉子直打轉，就像一股小的龍捲風一樣，吹得我的手紅通通的。她們都走了，好沒良心啊。我只能一個人抵着寒風把那些被我碰倒的自行車都扶起來。終於，我把那些被我碰倒的自行車都擺好了。好友們也正好走了過來，虧她們還有點良心。可是她們卻嘲笑我説：“多管閒事多吃屁，你吃了蠻多屁吧。”我聽了非常氣憤，快步離開了她們。可她們老是纏着我不放，就像跟屁蟲一樣。我當時好想哭，可是我並沒有哭出來。因為那樣她們回更加嘲笑我，所以我只好在心裏哭。

我真想不通，做好事有錯嗎？做好事也算多管閒事嗎？現在的獨聲子女怎麼沒有愛心了呢？這都是那些過多溺愛孩子的家長的功勞，他們讓孩子養成了自私自利的壞習慣，讓孩子們沒有愛心，只會想着自己。

我現在想通了：做好事沒有錯，也不算多管閒事，我們要多做好事。

我的班長叫王志航，他是一個活潑、開朗的陽光男孩。

他的皮膚有點黑，黑色是健康的標誌，這是長期鍛鍊的結果。一雙小小的眼睛，俗話説“眼小聚光”，在他的眼睛裏不知藏着多少智慧。一笑起來露出兩顆大門牙，眼睛就更小了，幾乎看不到眼珠。最好笑的是他的嘴巴，就像女孩子的櫻桃小嘴。他平時喜歡留小平頭，走起路來都帶風，似乎全身有着用不完的勁。上課回答問題時聲音很響，下課同學們都喜歡跟他玩。

他不但學習好，還有很多興趣愛好呢！街舞、棒球、書法、羽毛球、籃球……樣樣都會。其中，街舞是他的拿手好戲。街舞他從一年級就開始練了，到現在已經練了三年，他參加過無數次街舞表演。每個雙休日，無論是風吹還是雨打，天熱還是天冷，他都堅持不懈地練習街舞。經過他千辛萬苦地努力，如今已經是街舞的二級選手了。我們都很想看看他跳街舞的樣子，這位“舞林高手”説道：“別急，等到六一兒童節就讓你們一飽眼福啦！”我們聽了王志航的話，非常希望六一兒童節能快點到來。

我為我能有這樣成績優秀、多才多藝的班長而感到自豪。

打工的父親

父親是做苦工的，他很瘦，很黑，但他總能給我一種幸福快樂的感覺。雖然我家不富裕，雖然我不能天天看到父親，但我覺得很滿足，因為我擁有這樣一位平凡而偉大的父親。

時光似乎迅速倒流到了那個炎熱的夏季。那年我讀八年級，因為父母親都在外地打工，所以暑假的時候父母把我也接到了那裏。那兒的夏天真熱，在家裏吹着風扇都是汗流不止，衣服從未乾過。父親是做苦工的，什麼搬運、拆牆的苦活累活他都做。

一直以來，我都是坐在家裏等父親回家。父親每次回來，臉上總堆滿笑。看我做了晚餐，更是興奮不己，一點都看不出他勞累一天的艱辛似的。每次問父親累不累，他都説不累。怎麼不累啊?明天我也跟你去！我説，父親沒有像其它父親一樣拒絕我，他很爽快地答應了。

第二天天清晨六點，父親叫起了我，我很快地起牀跟父親去了。我們坐了約一個小時的公交車，來到了一幢高樓的樓頂。父親指着寬闊的平地説：我們今天的任務就是把這些碎磚垃圾清理乾淨。我的第一反應就是啊了一聲。父親看我臉陰了下來，他説了一句：怕什麼！開工！其實我的任務很簡單，父親把垃圾裝進袋裏，我就負責搬運，這種簡單的工作誰都會做。整整一個上午，父親都沒停過，父親整個人算是被汗水嚴嚴實實地洗了個澡。可是父親連粗氣都不喘一聲。反倒是我，事沒做多少就厭這煩那，父親只好無奈地搖搖頭。好不容易熬到了十二點，此時的太陽更是毒辣，死死地炙烤在父親的頭上。腳踩在地上都有種快被烤熟了的感覺。而我早己躲在屋檐下吹涼風喝茶休息了。我坐在那兒，看父親忙碌着。頓時，我的心裏湧起一陣潮水，我看見了父親孤單的身影，那駝着的背，彎着的腰，一鏟一鏟地鏟着垃圾，一遍又一遍地揚起衣袖擦擦臉上的汗珠。不知為什麼，這一幕像是鏡頭般烙印在了我的腦海裏，讓我拂之不去。我的心酸酸的，我背對着父親開如哽咽起來。我第一次感到父親這種勞動的煎熬。感到為我們付出的勞動是那麼的艱辛。我的心第一次被這樣劇烈地震動了。

父親是山，是摧不倒的信念;父親是水，是擋不信的關愛。在父親愛的長河裏，我們放肆地戲耍，在愛的光輝中，我們享受着温暖，享用着濃濃的幸福。

父親為我們付出了一切，也該是我們為父親做些什麼的時候了。

週末，我和媽媽、還有很多朋友一起去景山腳下的部隊參觀。這個部隊是校校爸爸當營長，我們受校校一家人的的邀請，今天終於來到部隊。到了部隊，我們首先在部隊裏吃中餐，軍人叔叔燒得菜可真多呀，有叔叔親自包得餃子、烤得薯片，特別是那個牛骨酮，大大的，味道好極了，媽媽説吃了會強身健骨，所以我吃了很多。吃好了，教導員帶我們去參觀一班，我看見軍人叔叔的被子疊得很好，很整體，像一塊方方正正的豆腐。軍人叔叔還給我們示範怎麼疊被子，示範好了，也讓我們來疊，我覺得很難。接着，軍人叔叔又讓我們看了真正的、步槍、機關槍......

叔叔給我們講了子彈怎麼放，每種槍射擊的距離。聽完了，叔叔讓我們拿下每一種槍，我覺得有點種，我還玩弄了好久。最後，我還參觀了他們的招待所，廚房......

每當我聽到姑姑説起：弟弟臉上的那一個巴掌的時候，我就特別想笑，而且有時會捧腹大笑，這件事情的經過是這樣的：

有一天，我去姑姑家做客，姑姑正在煮飯，我坐在椅子上看電視，忽然，我看見一張搖椅上，正睡着一個東西，我走進一看，啊！原來是一個會睡覺的“洋娃娃”。於是我想也沒想，就拿出男子漢的力氣，給他一個大巴掌，我本來以為他是個洋娃娃，沒想到那個“洋娃娃”卻哭了起來，姑姑馬上跑過來，告訴我他是個嬰兒，也就是我的弟弟。雖然我心裏很過意不去，但我的腦海裏便有了弟弟的概念。有了個弟弟後我很高興，因為當他長大後，他能和我一起玩，和我一起研究難題，和我一起做遊戲，還可以和我一起……

每當我看到弟弟的時候，我就會想起這一件事，同時這件事也提醒了我，以後做事不要太粗心，要學會仔細觀察事物，千萬別開玩笑，總只做什麼事情一定要細心哦！

大家知道我為什麼在媽媽上面加上個雙引號呢？要想知道，就聽我慢慢説道。

那是發生在四年級。一個烈日炎炎的下午，操場上，傳出了老師的指揮聲，和同學們的跑步聲。

“向右轉，起步跑，操場上跑兩圈！”“啊！”同學們哀叫中，大家飛快地跑向操場，恨不得快點跑完休息。不愛運動的我，卻只能跟在同學後面，慢慢地跑。跑完之後，汗水濕透了我的衣服，這是，同學們的眼光都朝我這看。本來我跑步快之後，心也會跳的很快，也有點喘不過氣來。他們都看着我，我更加緊張了。這時，有位同學説：“劉歡，你流鼻血了！”我用手摸了摸，鮮紅的鼻血流了出來，我馬上請求老師讓我去廁所洗乾淨。

我用水清洗後，鼻血還是不停的往下流，哎呀！怎麼辦啊！難道，就這樣流下去嗎？對，可以去求助薛老師呀！然後我捂着鼻子，跑向三樓老師辦公室！

“報告！”我走到老師面前，“老師，我流鼻血了。”“呀！衣服上都是！”這時，老師放下書，急忙的拿紙巾來給我擦。

不知道為什麼？我的手居然平穩的放在一邊，沒有拿紙巾給自己擦，而是站在那讓老師給我擦。

我的眼睛注視着老師，老師皺着眉頭，仔細地幫我擦着臉上的鼻血。流鼻血的事情蓋過了老師看書的好心情！當時，淚水覆蓋了我的眼眶。從小到大，除了家人，沒有人再這樣為我擔心過、着急過，當時，我恨不得抱住老師，大哭一陣，可是想了想，畢竟我身上這麼多血……

“劉歡，你去教室休息吧！”我愣在那裏，一時沒反應過來，説了聲：“哦！”我緩慢地走進了教室，坐在椅子上大哭起來！我此刻的心情是難以用語言表達出來的。

“轟隆轟隆”我知道同學們上來了，趕緊把眼淚擦乾！我安靜地坐在椅子上，望着窗外的藍天，細想……

母愛是無私的。温暖的，父愛是真摯的；忘我的；友愛是純真的、難忘的。而師愛是永恆的。大愛無痕，值得我們用一生去銘記！老師，我愛你！

1、寫人的作文側重於對人性格特點的描寫，通過一個人的言談舉止，為人處事，內心思維活動等等的描寫來表現。寫人的文章中出現寫事時必須是特定人才能做出的特定的事，能表現出這個人的優秀品質和性格特點。所以選材時，要經過加工挑選，使你的作文符合你所要表達的中心思想，符合主人公的性格特徵。寫人文章關鍵要塑造好人物形象，要通過一二件事寫人，要寫他人的肖像、語言、行動來塑造人，開頭結尾都要圍繞人來寫;

首先，寫人類文章應交代清楚主人公是怎樣的人，如年齡、性別、外貌、職業、性情，及與自己的關係。也就是寫出人的`形象，使讀者如見其人如聞其聲。

其次，要寫出人物的個性特點。所謂的個性特點，就是一個人性格上與別人區別的地方。人的個性特點是很多的，如：熱情、冷漠、怕羞、大方、懶惰、勤勞、對工作負責、愛護公物、自私、助人為樂、誠實、活潑、暴躁、文靜、遲鈍、好動、孤獨、自卑、自尊心特強、興趣廣泛、易衝動、膽小怕事、穩重、固執、開朗、好問、樸實、善良、正直、勇敢、堅強、任性、驕傲、深沉、親切、殘忍、妒忌、機靈、説謊、幽默、兩面派，等等。寫人的文章，就是要寫出以上的個性特點。

2、寫事的作文側重於對於事情的描寫，包括起因，經過，發展，結局等等。可以有敍述法，倒敍，插敍各種寫作手法。寫事文章關鍵是反映一種現象、一個道理、一點感受，一般只寫一件事，大部分文章是通過“我”的心理活動描寫來深化中心，開頭結尾都要圍繞事來寫。

寫事文章一般只寫一件事，要把事情的來龍去脈寫清楚。講來龍去脈，有時也要依靠概括介紹。請看下面的一篇習作：

首先要交代事件發生的時間和地點，概括介紹不寫，文章的中心就不突出了;如果寫得太多，文章中心就不集中了。

其次，寫事文章要把事情給人們的啟示寫明白。寫事文章要通過一二件事突出一箇中心思想。

第三，開頭和結尾都要圍繞事來寫。

第四，寫事文章中可以有很多人，但必須有重點地寫好一二個人，對其他人的描寫一般為了突出主要人物。

切記：

寫人的作文主要是把重心放在人身上.他的言行舉止.

而記事的作文則是把重心放在事的好壞、事情的主要意義。

第一次讀《老人與海》，便覺得體內有一股衝動，有一種被長期束縛之後獲得自由的快感。老漁夫桑提亞哥的硬漢子形象在我的心中留下了不可磨滅的印象。?

他出海連續84天沒有捕到魚，後來鬥智鬥勇，終於捕到了一條大馬林魚，返航途中又一路與鯊魚搏鬥，結果，大馬林魚還是被鯊魚吃掉了，最後只剩下一副魚骨架——“足有18英尺長”。《老人與海》不是一般意義上的情節小説，更像是一部寓言小説。作者藉助老人桑提亞哥的故事，表現的是在生與死的搏鬥中的硬漢精神。作者用富於象徵的筆法將他的“硬漢子”送到大自然中，讓他在海上與大馬林魚和兇惡的鯊魚羣進行驚心動魄的搏鬥，以表現主人公“在重壓下的優美風度”。?

“打不垮”是硬漢桑提亞哥的表現，也是小説的主題之一。譬如説，他與大馬林魚相持一天半的時間，左手一直抽筋，像蜷曲的鷹爪，右手被繩子勒得出了血。他把手浸在海水裏説：“不壞，痛苦對一個男子漢來説不算什麼。”在與大馬林魚搏鬥到最後關頭，他頭暈目眩，仍自言自語：“鬥不過你嗎?你是永遠不會垮的嗎?”海明威把世界看成一個競技場，任何英雄的行為都是可以實現的。正如作品所説，人可以被消滅，但就是不能被打敗。真正的硬漢是敢於向命運、向自然、向失敗挑戰的人。他可能在拼搏中一次次地失敗，但他的精神是永遠不會垮的，這就是人的尊嚴所在。人也只有在這種英勇的拼搏中超越自我，才能證明自身的價值。?

讀完小説，讓我們回到現實中來。常聽人説：現在的學生很累。不錯，升學壓力，社會壓力，甚至還有家庭壓力，被壓得喘不過氣來。因此，有人逃避了，退縮了，他們不是硬漢;有人在失敗後痛哭流涕，甚至自尋短見，他們也不是硬漢;有些人僥倖成功了，便沾沾自喜，目空一切，他們更不是硬漢。真正的硬漢子是跌倒了爬起來，爬起來後更想跳起來的人。?

在小説的結尾，作者故意安排了一個情節：老漁夫的孤獨與失敗被一個孩子所理解，老人留給孩子的是“打不敗”的精神。這個結尾似乎有點兒淒涼，但小説帶給我的那股衝動是抹不去的。做一個硬漢，我對自己説。