【熱】我的最愛作文

在現實生活或工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的我的最愛作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

在你飢寒交迫時，一碗熱氣騰騰的面便成了美味。但你們永遠也體會不到它在我心中的位置，它在我心中是多麼的珍貴。

那時我家在鄉下，不大的土坯房中間砌了一道牆。牆的那邊是我的曾祖母，一個人開門孤伶伶地生活着。

從小媽媽就不讓我和曾祖母來往，因為媽媽嫌曾祖母老，不講衞生，還愛發火，怕她嚇着我，便對我説了一些有關曾祖母的壞話，我對她沒有好印象。

有時我看見曾祖母往我家送面，便挑剔地説面難吃，有一股怪味。其實我根本沒嘗過，只想讓她知趣些。

另一個晚上，我照常説完那些話，想要出去玩。不經意間，我看見曾祖母站在房外的牆角里，手裏捧着麪碗，眼裏蓄着淚，一個人自言自語地説些什麼。這時我心頭一顫，心想自己的話傷她到了什麼地步，但一想到媽媽的話我又定下了心。

説來也奇怪，那天父母有事走了，要三天後才回來。放學時，天下起了雨。想着父母走了，我頂着書包就衝出了教室。校門外家長成了一堵牆，真感人！可又不會有人來接我，我便衝了出去。突然我聽到有人喊我，又想一想怎麼可能。便往前走，聲音一直傳來，我下意識地往後看了看，是曾祖母，她用枯黃色的手撐着雨傘向我走來。雖然心暖暖的，可我沒跟她説半句話。

回到家，我用毛巾擦身上的雨水，她端來一碗熱氣騰騰的面。我看了一眼，便毫不留情地説：“一點營養價值都沒有，你每天都吃它，所以面如土色，我不吃。”曾祖母説：“娃，吃點吧，天涼暖暖身子。”為了不使她煩我，我嚐了一口，這時我才知道面是這麼的美味、爽口，頓時身體暖暖的。

“你曾祖父最喜歡吃我做的面，他説一吃麪就會精神百倍。現在你曾祖父走了，面是我對他唯一的思念。”曾祖母輕輕地説。

這時我才知道，曾祖母為什麼整天吃麪，從此以後，曾祖母一做面，我便跑去吃，品嚐人間的美味。

現在曾祖母不在了，我卻一直在尋找那個味道，希望重温那個味道。

遠去的飛鳥，永恆的牽掛是故林；漂泊的船兒，始終的惦記是港灣；奔波的旅人，心中千絲萬縷、時時惦念的地方，還是家。

家是一個温馨的字眼，人們聽到它就會有一種温暖的感覺湧上心頭，可是家又是什麼呢？

家是一家人生活的地方。家庭的幸福要靠每個家庭成員一起創造，一起努力。而我的家是由工作忙碌的爸爸，和藹可親的媽媽和活潑好動的我組成的。

瞧，我那胖胖的爸爸就要回來了。他那圓圓而又慈祥的臉上，總是浮現出一絲笑容，好像永遠不會發脾氣似的；濃濃的眉毛下面有一雙大大的眼睛，炯炯有神；高高的鼻樑上面還架着一副眼睛，反正是怎麼看怎麼讓人覺得親切。他到家的時候己經不早了，還喝的醉熏熏的，但是他每次都不會忘記過來探望探望我，讓我感受的濃濃的父愛。

中午回到家，就可以看到媽媽在廚房裏忙來忙去。看，她那一雙如柳葉般的眉毛牢牢刻在了她那橢圓形的臉上，眼睛清澈而明亮，讓人感覺到世界上一切事物都是美好的，沒有一點污濁。媽媽不僅要幹家務活，還要照顧我。每次在我失敗的時候，都給予我以鼓勵和信心，讓我有勇氣面對以後的坎坷。

我，在爸爸媽媽的關懷下長大了；而爸爸媽媽卻因為我蒼老了很多。他們對我無微不至的關懷，讓我感到無比的幸福，我一定會不辜負他們對我的期望，一定會好好學習報答他們的。

這就是我的家。如人飲水，冷暖自知。家在心裏上的作用就如同起風時添的一件衣服，恰到好處，但有多暖也只有你知道。

家是彩色的。有綠色，因為家有青春的活力；有紅色，因為家有夏天的熾熱；有金色，因為家有秋天的豐收有白色，因為家有冬天的恬靜；有粉紅色，因為家永遠充滿着愛與期待。

我所體會到的家就是這樣，由愛編織的故事，叫人閲讀一輩子，回味一輩子，感動一輩子。

俗話説：“民以食為天”，每個地方都有特色美食。我的家鄉西安就有許多著名的風味小吃，涼皮、米線、羊肉泡饃等，我最愛吃的是特色小吃——肉夾饃。

走在街上，遠遠聞到一股香味，順着香味，我走進了“白吉肉夾饃店”。店裏已經是座無虛席，有的人手裏捧着肉夾饃，正大口大口地吃着，肉香饃香一起冒出，整個店裏肉香四溢；有的人小口小口地咬着，閉上眼睛，輕輕地嚥下，一種回味無窮的樣子；有的人先吃饃裏的臘汁肉，再吃帶有湯汁的饃；還有的人先一層一層地吃白吉饃，然後再吃帶有湯汁的肉。你瞧：坐在第一排中間的老爺爺，雙手捧着肉夾饃，像捧着一塊寶似的，正津津有味地吃着，眼睛盯着饃，嘴“吧咋吧咋”地響着，嘴角不時流出油來，還時不時用舌頭舔舔嘴角的油，“噓——噓”猛吸一口，幾口下去，一個肉夾饃就被吃進肚子了。

還有的人乾脆站在那兒等着，夾饃的師傅忙得不可開交。一位老奶奶按耐不住，搓手頓腳，眼瞅蒼天，眼球咕嚕咕嚕轉，似乎那裏有肉夾饃。

一位俊俏的大哥哥，着急地喊着：“師傅，你快點嘛！你快點嘛！”還有揹着書包，戴着紅領巾的國小生，小舌頭舔起了雙脣，左一轉又一轉，傻乎乎的可愛勁兒真讓人陶醉。我真有些眼饞，好想吃！

終於輪到我了，我走到肉夾饃師傅跟前，他面帶着微笑，先從鍋裏撈出一塊色澤紅潤的臘汁肉，放在案板上，右手抄起一把微型的青龍刀，把肉剁碎，再把肉放進饃裏，接着灌上一小勺湯汁進去。師傅叫了一聲：“饃好了！”我雙手接過，一小口一小口地吃着，那濃香的汁水，已經滲進了紙袋裏，變得油光發亮，我迫不及待地大口吃了起來。轉眼間，一個肉夾饃，就被我“消滅”了。

這勾魂的肉夾饃，千里飄香，真讓人魂牽夢繞啊！

我的國小校園並不大，但卻擁有了我很多的美好回憶。

在我的記憶中，那一片紅綠相間的籃球場，總是會有很多人在那裏打球；那一幢幢的教學樓總是傳出同學們的一陣陣讀書聲或者彈琴的聲音。那樣的聲音在當時的我看來，不過是世界上最普通不過的聲音，但現在看來，那是最最悦耳動聽的聲音。

記得有一年冬天，雪下得特別大，整個操場都是一個純白的冰雪世界，一踏進雪裏，就有軟軟的感覺，就像踩在一團棉絮裏一樣。天上紛紛揚揚的雪花飄落下來，落在我們的頭髮上，一個個都變成了老奶奶，老爺爺了。

在一個大課間，我們一起去操場打雪仗。我自己那肉肉的小手小心翼翼地捧起一小堆雪，然後用力地把它們壓成瓷實的雪球。大家就互相玩了起來，看着雪球砸到別人身上的感覺簡直棒極了！後來，直到老師從窗户探出頭來喊我們進去，我們才肯罷休，拍拍手趕緊跑進去。到了屋子裏，才發現手都凍的通紅了。

後來，我來到了十一學校，這裏可真大啊！比我的國小大多了！

第一次狂歡節使我印象特別深刻。在校園裏，幾乎每個人都扮演了應和年級主題的角色，有的搞笑，有的可愛，有的經典，有的恐怖。可以看出大家都在很認真地準備這次的狂歡節裝扮活動。我從宿舍乘電梯下樓，看見了一個長相十分精緻，帶着黑邊眼鏡的學姐。她也看見了我，對我友好地露出一個大大的甜美微笑，一個酒窩在臉上深深地陷進去。我們倆就這樣各自站在電梯的一角，都不説話，氣氛顯得有些尷尬。終於，她開口打破了這尷尬的沉寂，對我笑了笑，問：“你是初幾的？”

“常規七年級。”我趕緊回答她。

話音未落，“叮咚”，電梯到了。因為只是看了一眼，並沒有記住她長什麼樣子，可能乘電梯又遇到過幾次，但我也並不確定那到底是不是她。

但，這卻讓我感到了十一學校的一絲温暖。也對十一，有了深深的感情。

石榴多籽，真正能吃的只是籽外面包圍的果肉，一顆還沒小拇指甲蓋大，果實和果實之間還有一層層薄薄的皮，要是一不小心吃到，保證非常苦。因此，許多人因為吃它太麻煩而在水果中淡忘了它，但我卻對石榴情有獨鍾。

石榴的外表並不是很好看，它沒有蘋果的光滑和誘人的香氣，讓人見了就生愛慕之心，它只有粗糙的皮，上面佈滿了許多褐色斑點。熟透時還會裂開一道縫，像哈哈大笑的孩子似的張開了嘴，頭上還帶着一頂小皇冠，十分威風甚是可愛。它們一個個掛在枝頭，紅的那麼獨特，像火焰一般燃燒的生命，不像深紅般內斂，不像粉紅般輕挑，也不像鮮紅般刺目，只能用可愛去形容它，似乎帶點黃色，卻紅得分明。

拿起刀切下去，又是另一番景象，裏面的果肉呈五角形，像朵美麗的紅花，有序地排着隊，一粒挨着一粒，透得像一顆顆粉水晶，紅得如美麗的瑪瑙，白裏有紅，紅裏有白，晶瑩剔透小巧玲瓏。迫不及待嘗上一口，輕輕一咬，頓時汁水四溢，酸中帶甜，甜中帶酸，這種味道漸漸擴散到整個舌頭，酸甜到了心上，令人神清氣爽，好吃極了。就是這麼小小一顆，也能讓人回味無窮，吃了一粒忍不住再吃下一粒，直到喝完這“純天然的果汁”也有些不滿足。

石榴不僅有着獨特的美麗，還有着可口的味道，是舌尖上的盛宴，十分解渴，而且有讓人意想不到的美好寓意，它，象徵着生活幸福美滿，紅紅火火，子孫滿堂。更重要的是，就連那層皺巴巴，土裏土氣，看起一點價值也沒有的皮，也是專治肚子病的好中藥呢！

石榴，它永遠是我的最愛！

我想，過年時最讓我這個小饞蟲掛念的便老家的苞谷糖了吧。

記得小時候每次回老家過年時。樓底下會傳來一陣乒乒乓乓的響聲。那是賣糖老獨特的吆喝聲。然而這恰像樹林裏的一聲長嘯，嘩啦啦的驚醒了我們這些嘴饞的小鳥，總有一羣孩子不知道從哪個街頭巷尾竄了出來，攥着錢，飛奔到賣糖佬身前，擠擠挨的圍在糖攤邊，紅着臉，伸出一雙雙稚嫩的小手，奶聲奶氣的嚷着“我要苞谷糖”。

面對迫不及待要吃糖的我們。賣糖佬可不急，一邊拿着錢，用他那粗糙的手指來回數數，一邊捅進那個舊布袋裏，一邊拿起那把小錘子在孩子們期待的目光中，在大糖塊上叮叮噹噹的敲了起來，敲成一個個拳頭大小的小糖塊，這下，在一陣叮噹聲中，小孩子們的份都有了，賣糖佬便扯下塑料袋，裝好，一個接一個的遞，那時的我們總是忙不迭地接了過來，看着裏面塊塊的苞谷糖，才心滿意足，高高興興的回到家中。

賣糖佬的苞谷糖是在專門的糖作坊裏。將用苞谷糖熬製好的糖漿不斷拉制而成的，待冷卻後，變再等過年期間大街小巷的串賣。剛買回來的苞谷糖硬硬的，裝在碗裏，總要在火爐上烤一烤，化了才能吃。烤化了的苞谷糖像發出極其誘人的甜香，粘稠的糖漿在碗裏均勻的散開，如同一塊飽滿的黃玉，鑲在白瓷碗裏，拿筷子沾起一縷就能拉出好長好長的絲來，輕輕轉動筷子，便能裹成一個圓滾滾，小巧精緻的糖球。米黃色的糖球，泛着點點乳白色的光，光看着就令人賞心悦目了，哪裏還捨得吃呢，可是那絲絲的苞谷香實在逗誘着我的舌蕾，閉上眼，將糖球含於嘴中，感受着那股入口即化的感覺，任由那股清香充斥着我的口腔，那甜中還夾着一縷澀味......有苞谷糖的晚上，連夢都是甜的，總忍不住砸砸嘴，那滋味叫幸福，叫滿足。

我不怎麼愛吃糖，然苞谷糖卻是個例外，現在已經長大的我也依然掛念着那份舌尖的記憶。如今賣糖佬的身影，也同我那美好的童年漸漸消失，但是我卻仍記得那段美好的時光，記得我的最愛——苞谷糖。

一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗

——題記

兩個星期前，媽媽陪我去參加軟筆書法八級考試，依舊是那個熟悉的考場，熟悉的流程。同一考場的大多數是初次考級的小孩及陪同的家長。他們興奮而又焦急，大人孩子無不手忙腳亂。而此時坐在教室一角的我，早已提筆聞着墨香靜靜書寫。因為這樣的與眾不同，引起喧鬧的大人孩子的注意，他們全部聚到我身邊，默默觀看。良久，稱讚聲起伏於耳畔。忽然，一個聲音響起：“這孩子很喜歡書法吧！”一直不語的我聽聞此聲，抬頭粲然一笑：“當然，我最愛書法了！”話音剛落，眾人大笑。孩子們的眼中則放出一種別樣的光彩。考級開始了，考場忽然安靜下來，我看着那一個個認真書寫的小小身影，彷彿看到了六年前的自己。

是啊，書法相伴於我已有六年，自己是如此依戀而又深愛着它啊！清晰地記得我初到書法老師家的場景。媽媽帶着年僅七歲的，與練字桌一般高的我到老師家。老師家中瀰漫着濃郁而深沉的墨香，我浸潤在墨香的房裏觀賞着那一幅幅掛在牆上的學生書法作品，它們風格迥異，有的筆法稚嫩，一看就是初學的；有的筆力遒勁，有的龍飛鳳舞，有的纖細柔美……我懷着崇拜之心，輕輕地撫摸着這些作品，眼中透着渴望與堅定，心中升騰起一股信念——我一定要學好書法！

就這樣，從最初的正楷的橫撇豎捺到現在小楷的細緻小巧，行書的行雲流水，已過了6年時間，自己也從稚嫩孩童長成了半大少年，也變成了師弟妹們心中的榜樣。當自己習慣地在“愛好”一欄首先填上書法時，我才發現，曾經的自己僅是為了變成高手而學習書法，但現在不僅是因為這樣了，還因為着自己從心底裏真的喜愛書法，所以才想學好它！

六年來，與書法相依相伴，看着對方彼此成長，我們像知己，像親人，書法在我心中永遠都留着一個位置。書法，我的最愛，想和你一直這麼走下去。

我的愛好是書法，四年的風風雨雨讓我的書法不斷進步。我在書法的求藝路上有太多的辛酸、快樂、痛苦和喜悦。

四年前，我是一個二年級的小同學，剛剛會寫字，寫得也如狗爬的一樣。有一天，爸爸帶我去鳳凰山公園，一進門，就看見了一個老爺爺在揮筆寫字，我看着他寫字就想：老爺爺多酷呀!一筆帶過就可以寫這麼漂亮的字!我問爸爸這是什麼呀，爸爸説：“這是書法!”頓時我的心裏突發了這樣一個念頭：我要學書法!就這樣，20xx年1月10日爸爸帶我來到了南新道市場魏老師家來學書法，從此開始，我就走向了書法藝術的求學路。

書法我每天都堅持練，回課的時候老師總誇我寫得好，這對我的積極性有很大的鼓勵。這樣我不僅晚上練，中午也練了。天天如此，年年如此。無論什麼人都會討厭這種枯燥、乏味的生活，我也如此。我討厭學書法了。我對爸爸説出了我的想法之後，爸爸打了我，因為在三年的風風雨雨中我和爸爸都付出了太多太多。之後，我又去了一趟鳳凰山公園，看見那個老爺爺在那“龍飛鳳舞”的寫字，我突然想起了我當時那個想法，又想了想我為那個想法而付出的努力。我知道自己錯了，不應該有這種愚蠢的想法。回到家裏，我輕輕地拿起筆，鋪上紙，寫了自己的作品。我恍然大悟，書法對我不是一種負擔而是一種快樂。當時，我的老師正給我留了將要參加比賽的作品，因為前一段時間心不在焉，浪費了許多的練字時間，所以我又加倍地努力來練習。

四年後的.我，在書法的道路上頗有收穫，如：“中國小生書法作品競賽榮獲金獎”“第七屆、第八屆PHE國際中國小生幼兒美術書法大賽中榮獲優秀獎”等獎項。

在書法這條學藝路上，我受過多少打，已經沒有記數了，流過多少淚也不為所知。但是，它給我帶來的快樂和喜悦是任何事情也代替不了的。今後我一定會在藝術的道路上更加努力，因為“筆墨紙”是我童年時代最好的財富。

夜空，它是黑暗的，幽靜的。它不知不覺的到來，有悄無聲息的離開，就像是有一位魔術師將輝煌的藍天白雲變得寂靜無聲。那片夜空，便是我的生活。

它寂靜，它無聲，它讓人彷徨，讓人看不到盡頭。

那天灰濛濛的，似有一種山雨欲來見滿樓的感覺。我的雙腳像灌滿鉛似的，移動一步都如揹負了千萬斤泰山一般。淒厲的的風聲吹過，留下“嗚嗚”的聲音。回想老師那略顯憔悴與失望的眼神，心中便像被泰山壓着一般，堵得慌。我辜負老師的期望，我這次考試作弊被發現了，雖然沒在嘴上説，但她的眼神已説明一切。

回到家中，坐在寫字枱前，望着窗外不知何時下起的雨，心中彷徨不安，像有千萬顆針在扎似的。老師對我會不會有想法？我還是好學生嗎？我辜負了爸爸媽媽對我的期望和老師的呵護嗎？今後該怎麼辦……我的腦袋已如漿糊一般，混亂不堪。我懊惱的捶打着自己的頭，為什麼要作弊？為什麼？為什麼？分數有那麼重要麼？我一遍遍地反問自己。

爸媽回來了，也許老師已經和他們説了，我瞬間冷汗浸透了後背，手上不住的打頭，心中惶恐不安，如坐鍼氈，就如一個犯人，知道了自己的刑期，但什麼也不能做先下只能眼睜睜的看着它到來。那種感覺，那種忐忑，快要將我的內心充滿，只想奪門而出，讓雨水沖刷自己的不安，但我動不了，我的雙腿發軟，不敢動彈。

他們進來了，從爸爸略顯陰沉的眼神，我便知道了後果，有些呆滯的看着他們。媽媽什麼也沒説，只是抱了抱我，温柔而又慈祥的看了我一眼，便走出去了。爸爸走到我面前，揚起了他的手，我嚇得眼睛都閉了上來，不敢吱聲。誰知他輕輕拍了拍我，也離開了。我愣了許久，眼淚便如潮水般湧出。我什麼都明白了。

即使是最暗的夜空，也會有星星點綴，與月亮的光輝温暖着我們，為我們在黑暗中指明前進的方向。我愛這片充滿星星的夜空。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

——題記

一陣秋風之後，天地間驀地失去了生機，變的寂寞起來，而它還毅然挺立在大地上，顯得是那樣蒼翠。它，便是翠竹。

我愛翠竹，愛它那頑強的生命力。不管是田間地頭，還是房前屋後，只要給它一片土，便會有它那挺秀的身影，甚至連寸草不生的石縫，都會有它的身影。

我愛翠竹，愛它那挺秀的身軀。竹子是美麗的。它似乎對綠色格外鍾情——它只穿綠色的衣服——縱使它換了一套又一套的衣服，它永遠是那樣充滿生機與活力。即使“戰罷玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛”，也依然能見到它那碧綠的軀體。

我愛翠竹，愛它那純樸的風格。它從來不像臘梅那麼孤傲，也不像雪蓮那麼高雅，但它有自己純樸的風格。竹子是樸素的，它沒有華麗的外表，也沒有沁入心脾的芳香，但它卻擁有一種無可比似的自然美，一種純天然的美，一種沒有任何瑕n的美。因此，我喜愛竹，它那牛毛般細小的竹葉尖，可以做竹芯茶，給勞苦的人帶來一絲清涼，給活潑頑皮的孩子們帶來一絲樂趣。

我愛翠竹，愛它那堅韌的品質。“咬定青山不放鬆，立根原在破巖中”就是他堅韌的品質。不管條件是多麼的艱苦與惡劣，它都會頑強拼搏。不管遭遇多麼大的挫折，它都會頑強反抗。暴風雨的來臨，只能使它在接受洗禮後得到昇華。“初疑天女下散花，復恐麻姑行擲米”的大雪紛飛，方能顯出翠竹的堅強。總而言之，在它的腦海裏，沒有放棄，只有拼搏。它愛生活，它更懂得生活！

翠竹，我的最愛，看慣了攀附權勢，只喜愛你的傲骨；嘗慣了香甜，只喜愛你的清苦……

一圈銀白或淡黃，把黑暗的天空照亮，然後又飄落到了地上，讓黑暗的世界微微明亮。它像精靈的翅膀，像從天空中撒下的密密的熒光粉，像觸碰不到的、微涼的流水。而它，就是我最愛的--月光。

每次沐浴在月光下，我都會感慨萬千。記得童年時的月光，也是這樣的吧。

鄉下比城市裏要好，因為它的那份安靜。其實世界安靜下來時，才是最美的吧。夏天的晚上，我們一般都會把涼牀從家裏搬出來，在星空下睡覺。星空中的每一顆星星看起來都是一樣的形狀和幾近相同的色彩--它們看起來那麼普通；而月亮卻又那麼大，那麼亮--月光比星光更耀眼。我明白了‘羣星映月’的含義。在月光下，我聽着媽媽給我講了很多遍的熊家婆的故事：“從前有一對姐弟，他們……”在月光下，我還想着嫦娥奔月的情景，也依舊天真地想，要是吳剛砍下的月桂樹上的金葉子能掉到我這兒該多好啊。在月光下，我一遍又一遍地看着星星，盼望着要是能像古代的天文家一樣也能觀察出什麼規律啊就好了。在月光下，我也很傻地想，要是月光可以被收集在瓶子裏的話，我就一定要裝幾大瓶，因為它真的很美，比仙女還美。要是月光能變成人類樣子就好了呢，我也曾這樣想。

然而童年已經逝去了。我離開了那個可以很好地沐浴月光的地方，我失去了很多很多的天真和快樂。然而慶幸的是，月光還在。我可以偶爾站在陽台上，憑空地去撫摸它。我愛上了很多月光有關的東西，像詩歌和歌曲。

我最愛的是月光。因為它承載了太多的美，像自然之美，往事之美，歲月之美。不知道為什麼古代的一些文人墨客會認為，月亮和月光是代表離別和憂愁的東西。在我的眼裏它卻是快樂安靜的象徵。

啊，又一抹月光要在今晚降臨啦？

語文是一門讓人心動的學科，讓我們學習知識，學會審美，領悟做人的真諦，語文又是一幅意境高遠的圖畫，我們儘可以流動明眸，欣賞白雲星期天，飛流急湍，生活有多麼廣闊，語文就有多麼廣闊，生活的廣闊天地有無限風光在召喚我們。

語文是一門學科，它需要我們去學習，去領悟它的真諦。它教我們如何修身做人“吾信乎？傳不習乎？”它教我們學習求知的態度“學而時習之，不亦説乎”；它還教我們學習方法“温故而知新，可以為師矣”。語語文這門學科讓我心動。

語文是一幅圖畫，它讓我們知道什麼是美，語文這幅圖畫有農村的優美風光“綠樹村邊合，青山郭外斜”，有大海的寬廣“日月，若山其中，星漢燦爛，若出其裏”。語文中還有寺院的美景“山光悦鳥性，潭影空人心”，語文中還有……語文這幅意境高遠的圖畫，讓我大開眼界，迷戀其中。

語文十分廣闊，大街上的廣告語、食品外包裝袋，網絡上的qq聊天，總之，生活中處處有語文，語文中處處都能學語文。

語文是一門語言，它早在幾千年前的商朝就出現了，它有古文的形式，還有現代文的形式，它還有許多修辭手法，例如，比喻，擬人等，此外，它還包含許多句式，例如反問，設問等，語文還許多格式，例如：書信、建議、倡議書等，這些字、詞、句、段、文等共同構成了語文。語文門語言讓我受益匪淺。

語文需要我們學習，領悟、記憶、運用，我們的生活離不開語文，語文也離不開我們的生活，語文是一門學科，是一幅畫，還是一門語言，它廣闊無邊，像大海一樣無邊無際，它具有魅力。語文，我的最愛！

“出淤泥而不染，濯清漣而不妖。”《愛蓮説》中的這句詩為我們描繪了“花中君子”——荷花。在嬌豔多姿的美麗牡丹和冷豔清雅的菊花，優雅純潔，平易近人的荷花中。我和周敦頤一樣，偏愛那芊芊荷花。

在驕陽似火的夏天，漫步於水波不興的清清小塘，抬望眼間覓到二三株荷花，在爛漫盛開的百花叢中顯得如此不合羣，她獨自佇立於池塘之中，彷彿是一位美麗的女子在遠眺風景。這使我不由得想起那“所謂伊人，在水一方。”的動人詩句。她靜靜的開放於百花叢間，在世間的喧鬧浮華中不為所動，她那碧綠的荷葉好像一把寬大的雨傘，為她承載這世間的喧雜，阻礙着繁華的侵蝕。她那傲然綻放的花兒仰着頭，俯瞰着世間的嘈雜，卻仍能保持寧靜淡雅的心境。還真是有着“結廬在人境，不聞車馬喧。”的高尚情操。她那深深紮根於淤泥之中的莖條，雖受泥濘包裹卻能不染一絲一毫。這大概就是人們稱蓮為“花中君子”的緣由所在吧。

説起蓮，那就不得不説這樣一位如蓮般清雅脱俗的君子，陶淵明。他不為五斗米折腰，堅持遠離官場，歸隱山林，放棄那身居官位不用每天為吃穿擔憂的優越條件，迴歸每日躬耕壟畝、採菊東籬的貧苦生活。不得不説，鄉野生活是非常艱苦的，陶淵明厭惡塵世的喧囂與嘈雜，不被官場名利所束縛，勇敢的順從本心的意願，從物質條件極好的官場迴歸到環境艱苦的山林，從而守住了自己內心的那份寧靜。他用一生的執着表現了自己如蓮般的高貴品質和堅守本心，但求寧靜的高尚追求。

在當今社會中，缺少有蓮這種“出淤泥而不染”的純潔高尚和“濯清漣而不妖”的淡雅隨和的精神的存在，我們應該要像蓮一樣去保持自身的高尚人格，在喧囂嘈雜的世間自得寧靜，不為浮華所束縛，自成一線風景！

有人喜歡甜甜的西瓜，有人喜歡酸甜的葡萄，而我，最喜歡的是秋天水果之王——橘子。

今天，爸爸媽媽帶我去果園摘橘子，遠遠望去，橙色的小橘子掛在樹枝上像一把把手提小燈籠。走近一看，一個個橘子有的大，有的小。有的已經熟透了，外表全部是橙色的，像給它穿上了一件新衣裳。有的還沒完全成熟，外表有的地方是橙色的，有的地方還是綠色的。有一些橘子挨在一起，好像在竊竊私語，有的橘子一個人在樹頂上，好像在思考着什麼問題，不想別人打擾它。

我摸了摸橘子的外皮非常地光滑，又有一種軟軟的感覺，像妹妹的小臉蛋一樣。我又摸了摸另外一個，可它的外表摸着非常粗糙，捏着硬硬的，好像穿了一件盔甲。我非常的不理解，媽媽對我説：“摘橘子的時候就是這樣挑選的，有些表面光滑，軟軟的，那就是成熟的。還有些表面粗糙，硬硬的，那些就是還不夠成熟的。”我恍然大悟，原來挑橘子也有學問呀！

我摘下一個個橘子，摘到一半的時候，我覺得好累，就坐着休息一下，那些還沒被我摘下的橘子好像在對我説：“快把我摘下來！不然等我掉下去會爛的！”我好像聽懂了一樣，趕忙起來繼續摘橘子。

摘完橘子後，我聞了聞，一陣清香帶一點酸味進入了我的鼻子，那味道簡直讓我陶醉起來，我像在一個長滿橘子的世界中。我剝開一個小橘子，剝開的橘子皮向四周散開，像一朵菊花，橘肉外面有一層橘絡，那橘絡白白的，像給橘子穿上了一件衣服。我掰開一瓣，那一瓣小橘子彎彎的，像一條小船。嚐了嚐，橘子的味道酸酸甜甜的，汁液溢滿了我的嘴巴，那汁液進入了我的喉嚨流進我的肚子裏，吃着自己摘的橘子，我覺得一切幸苦都是值得的。

我最喜歡吃的水果是橘子，小朋友們，你們最喜歡吃什麼水果？

“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波”，這是我三歲時會背的第一首唐詩。那一天，老爸來了興致，説：“把《唐詩三百首》拿來！”我便飛快地拿了過來。愛上詩，就從此開始。

學會《詠鵝》，我很崇拜駱賓王，9歲能創作出如此有名的詩，流傳千年。讀孟浩然的《春曉》時，我經常做起“白日夢”，夢見自己也在春天裏作詩吟唱，着實讓我美了很久。

漸漸大了，我接觸的詩越來越深，越來越長。語文課上誦讀孟郊的《遊子吟》，同學們見詩詞變長了，就齊聲“哀鳴”，唯獨我滿心歡喜，當別人在哀嚎時，我已經領會到其中的美妙了。

隨着年級的增長，詩歌所學的內容也跟着變化，從四絕增至八律，老師怕我們再度“哀嚎”，只好叫我們背前四行。而此時，我的心卻插上詩歌的翅膀，飛到了九天之上，逍遙自在，不僅很快會吟誦，而且彷彿自己與作者對話了。

從《詠鵝》到《遊子吟》再到現在的《滿江紅》，詩歌的篇幅、情感、語言都有變化。《詠鵝》朗朗上口，簡單易懂；《滿江紅》低沉雄壯，激勵吾心。長期的語感積累讓我感悟其中，“靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？”這句，讓我讀出了岳飛豪放中的淒涼。而岳飛的“只能勝，不能輸”的精神，又讓我感受到他的勇敢，為了國家，不顧生死，許多地方被他奪了回來，他又説：“三十功名塵與土，八千里路雲和月”，這是他謙卑的品質，也是他必定要勝利的決心！

也許詩人在朝代繁榮時留下歌詠之詞；也許詩人在歲月衰敗時留下破落的無可奈何；也或者，詩中是不得圓滿的人生，終得“人比黃花瘦”，又或者傷情離別時的“遍插茱萸少一人”、孤獨落莫時的“千里共嬋娟”……詩，是文字也是國畫，陶冶着我的情操，帶給我美的享受，千言萬語匯成一句話：詩，我的最愛！