描寫老師的國小作文15篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的描寫老師的國小作文，歡迎大家分享。

我最好的老師便是我現在的語文老師——劉老師。她的性格讓人猜不透，因為她翻臉比翻書還快，就好似六月的天説變就變

温柔又兇，和藹卻嚴，是天使與魔鬼的完美結合。骨子裏還有一些小個性和搞笑氣質，一個不小心就能讓全班鬨堂大笑。

記得在一次大考前，劉老師給我們每人發了一塊菠蘿味的糖果，鼓勵我們，讓我們快快樂樂得考出好成績。老師是那樣地相信我們，可事實並不如她想的那樣，我們考砸了。面對着她，我們變得小心翼翼，生怕老師會難過生氣，誰知老師平靜地説：“考試只是一個評估，重要的是平時的知識要掌握牢固”。簡單地總結一下後，就又開始和顏悦色地給我們講新課了，還時不時地給我們講笑話。

還記得有一次，我們正在複習，劉老師給我們來了一道“麻辣大餐”——一場突如其來的背誦檢查，因為時隔太久，我們背背停停，結結巴巴，面面相覷……。這可如何得了，劉老師生氣的問道：“有誰會背，快背給我聽！”教室裏卻鴉雀無聲。老師終於忍無可忍了，讓我們全都上去打手心，我們不捨得老師生氣，迅速地站成兩排，立在講桌前，老師舉起棍子問道：“先打誰？”丁厚洋同學把手伸出去：“先打我吧”。老師盯着他，突然紅了眼圈，把棍子輕輕地放了下去，輕聲地説：“都下去吧。”劉老師到底還是沒有捨得下手打我們。下課了，我們都在商量如何向老師道歉，誰知到上課時老師又面帶微笑地走上講台，還給我們又發了糖。

這就是我們多變的劉老師，我們就這樣相處着，不知怎的，我們慢慢的都成了她的“鐵桿粉絲”。

有一個人，我永遠忘不了……

記得讀國小三年級那年春天的一個早晨，我早早地來到學校。剛放下書包，我看見班主任胡老師怒氣衝衝地走了進來，指着我説：“你説什麼呢，早自習説什麼話！”又對我後面的班長説：“去，撕她兩個笑臉。”我很委屈，大叫：“我説什麼了，我什麼也沒有説，你憑什麼撕我兩個笑臉。”胡老師説：“你別説謊，我可看見你説話了。”然後問我同桌：“她説話了沒有？”同桌説：“沒有。”胡老師又問我後面的同學，“她説話了嗎？”“老師，她沒有説話。”胡老師語氣緩了下來，説：“現在上課吧，下課你到我辦公室去一趟。”那節課，我委屈地哭着，什麼也沒聽進去。老師叫我上辦公室，我有什麼事呢？還要批評我嗎？

推開辦公室的門，我看見胡老師坐在那兒，我走過去，説：“老師，你找我有什麼中？”我心中很憤怒，又很委屈，所以説話的語氣很生硬。胡老師看見我，站了起來，給我搬了一把椅子，讓我坐下。我坐下後，她又拿一包東西給我，説：“老師錯怪你了，對不起！嗯，拿着這些東西，算是老師給你賠禮道歉了啊？”説完，胡老師摸了摸我的頭，説：“別再哭了啊，別委屈了啊，是老師做得不對。你再哭，老師也要哭了。好好上課，別影響情緒，那兩個笑臉我一定給你補上。”我一句話也説不出來，胡老師推開門送我回教室。

我打開那包東西，發現裏面有一串很漂亮的手鍊，還有一張紙條，只有短短的幾句話：孩子，對不起，其實我心裏也挺難受，希望你能原諒我。愛你的老師。

我看完紙條，眼淚就下來了。我一絲怨言都沒有，只有感激的淚。

這件事已經過去好幾年了，但在我的記憶中卻越來越清晰。我忘不了胡老師那句話“孩子，對不起”，忘不了胡老師那歉意的眼神。

我時時想念敬愛的胡老師。

瞧！圓圓的臉蛋、長長的睫毛、像方便麪一樣的長頭髮。她是誰呢？沒錯！她就是我們班的班主任——李老師。

李老師在我們班威信很高，深受同學們的愛戴。知道我們為什麼都喜歡她嗎？一：李老師平易近人。下課有許多同學跑去找李老師聊天。在聊天的時候，我不再面對一個大人了，而是面對一個和我們一樣大的小孩。和我們説説笑笑，開玩笑。老師和學生中間的距離感瞬間沒有了。二：李老師善解人意。她總是細心地對待每個學生，熱心幫助我們。三年級的一件事，讓我記憶猶新。

兒童節的前一天，我們學校又搞起了玫瑰義賣活動。同學們可高興了，成羣結隊地跑向操場的各個角落去挑選自己喜歡的商品。結果我忘了帶錢！天哪，什麼東西都買不了！想了半天，我決定去看我們班的小店。我們班賣的是小魚。看着小魚在水裏自由自在地遊着，我的心情不知好了多少。回教室後，我的心情從高峯跌入了谷底。因為這是班裏已經有幾個人了，他們都高高興興地談着自己買東西的趣事。看到自己空空如也的雙手，我的眼淚不爭氣地掉了下來。它們就像斷了線的珠子一樣，想收也收不回來。我一直坐在座位上默默地流淚。

直到——李老師伴着笑聲走了進來。我無力地朝門口望去。李老師坐到椅子上的那一刻，好像注意到了我。“怎麼了，香香？”李老師和藹地問道。“我……我沒有帶錢。”我用蚊子般的聲音回答。李老師接着問：“要不要我借你一點錢？”我回答：“不用了。”可李老師的好意是無法拒絕的。於是，李老師拉着我的手陪我逛了逛，買了一個毽子回來。雖然只買了一個毽子，卻感覺滿載而歸；雖然只是一個毽子，卻表達了老師對學生的情。

這一個小小的毽子，代表老師對學生的愛；這一個小小的毽子，也包含學生對老師的感恩之情。李老師把每個學生照顧的無微不至，我希望她能永遠當我們的班主任！

在我的心中，她猶如一位天使，使我無法忘懷。她，那銀鈴般的笑聲，時常浮現在我的耳邊 。她那清澈明亮的大眼睛，總是呈現在我的眼前，她的眼裏 總是閃的智慧而温柔的光，就是在最生氣的時候，眼中也不失温暖的光。她，就是我的語文老師-----陳老師。

在我五年級一天，剛剛上完了體育課，那天陽光很毒，我們在陽光下暴曬了40分鐘，終於回到了教室，這時，語文課的上課鈴打響了，我們回到了座位，開始上語文課。語文課上到一半，我突然覺得很難受，肚子裏像打翻了五味瓶一樣七上八下，頭像喝了酒一樣迷迷糊糊，直覺得頭重腳輕，聽鳥兒的叫聲，如聽噪音一般次耳，看樹葉，如看垃圾一樣骯髒，我只好趴在桌子上休息，過了一會兒，我覺得有一些東西要從嘴裏噴出來，終於憋不住了，我一下子吐了出來，那骯髒的嘔吐物撒了一地，在我周圍的同學都捏着鼻子，把椅子移走，臉上露出嫌棄的眼神，我只覺得天昏地暗，只想暈過去。突然，我感到一隻温暖的手正在撫摸我的頭。在我半睜半閉的眼睛裏，我看見陳老師正在收拾着我的嘔吐物，同學們看見陳老師不嫌髒臭的幫我打掃，也都紛紛前來幫助陳老師，有的幫我打水 ，有的幫老師掃地，有的拿着拖把，在一旁靜靜的等待。過了一會兒，大家打掃乾淨了地板，把工具放回原處，這時，一句温暖的話語在我耳邊響起: “沒事了，你還難受嗎？還有不舒服就告訴我。” 我點了點頭，接着，老師把手從我頭上抬起，轉過身，走上了講台，繼續講課。雖然我還是很難受，但當我想起了陳老師温暖的話語和善良的身影，不舒服的感覺就灰飛煙滅，我為有這樣一個好老師而自豪。

我是幸運的，有一個偉大而優秀的老師，幫我在漫漫的人生長路上，點上了第一盞明燈，謝謝您，我的老師！我敬愛的陳老師！

本人今生最喜歡英語課，because——我們有一位可愛的英語老師，三生有幸！ 她有一雙明亮的眼睛，一張可愛的圓臉，我非常喜歡她上課。雖然她教我的時間不長，但是我卻跟她有了難捨難分的感情。 她的幽默詼諧，以至於課堂氣氛從未處於緊張狀態，始終是活躍的，常常講一些讓我們開心的話，或者直接放首歌，讓大家開心開心，還沒見過這樣的老師吧？問：“誰是最可愛的人？”答：“英語老師唄！” 她温和，我們和她一直是“忘年之交”啊！我們敢和她開玩笑，就像同齡人，我們每見到英語老師都會高興地打招呼，一旦見到其他人，只有一招，我閃，我躲！躲過去了，嘿嘿……當然老師是不會的啦！

她有時候也很嚴厲，當同學不認真時，她總會擺一個POSE——雙手叉腰，眼神兇狠，一副氣勢洶洶的樣子，望而生畏！ 我們有幾個“耍寶王”被老師請到辦公室了還和老師笑，但是老師呢，也已經漸漸喜歡我們了，每次我們幹什麼事她也會輕輕地笑一下，因為他覺得我們也十分可愛，這樣的老師那裏還找的到呢？我要感謝上帝讓我在這麼好的學習環境下成長，而且鄧老師的工作責任心強。她全心全意地教我們。儘管她講話語速快，但她的聲音總是洪亮的，我們都能聽清楚，因此我從不把她的語速快當作缺點。

鄧老師不光説得快，她寫得也快。

當我們做練習時，她只需五分鐘就能把黑板寫滿了。這樣你就明白了，我們的英語課是既短而又緊湊的，因此我們要珍惜英語課，不能浪費，而其他科目也是一樣的，我希望鄧老師永遠是我的英語老師，然而這是不可能的，因為我會慢慢長大，從國中——到高中也就是幾年的時間，雖然時間短暫，但是我也要珍惜時間，我以後如果即將離開五中的話，我會送所有老師和母校一個禮物——那就是我的學習成績提高，老師一定要相信我，不會讓你失望得。

我們的鄧老師還是一位慈祥的，熱心腸的婦女。她的教學經驗豐富。我喜歡英語，喜歡我的英語老師。

以前，我對作文很不感興趣。老師讓我們寫作文，我總是拖拖拉拉地寫上幾節就算完事了。因此，老師進行作文講評時，常批評我，我也沒在意。到了五年級，我們換了一位姓朱的語文老師，朱老師上作文課別具一格，很有水平。

就拿開學初的第一節作文課來説吧！“丁零零”，上課鈴聲響了，朱老師大踏步地走進教室。剛走到講台前，就説：“請王潔同學到外面走廊裏去。”(王潔同學是我們班的班長)“咦！班長這幾天沒犯什麼錯誤呀。”同學們的心裏挺納悶。這時，朱老師和藹地對我們説：“同學們，今天班長穿了一身什麼衣服？誰知道，請舉手。”同學們聽了，便“嘰嘰喳喳”地議論開了。可是，過了好長時間，竟沒有一個同學能答上來。這時朱老師笑眯眯地對我們説：“班長今天上身穿着一件粉紅色襯衫，下身穿着一條天藍色褲子，腳上穿着一雙深紅色的皮鞋。”説完，便請王潔同學進來，喲，老師説得一點兒不錯。咦，我們整天跟王潔在一起怎麼沒看清呢？接着，朱老師又滔滔不絕地告訴我們：“寫好作文的關鍵是要認真觀察周圍的事物。例如，剛才舉的例子……這樣，不僅可以多積累一些寫作素材，還可以豐富想像……”我覺得朱老師講得很有道理，聽得人了迷。

從那兒以後，我開始認真觀察周圍的事物，還隨手把看到的和想到的，專門記錄在一本小本子上。漸漸地，我的作文水平有了很大的提高。在班裏，朱老師常誇我寫的作文好，我還曾在學校舉行的《我的家鄉》徵文比賽中，榮獲一等獎呢！這可都是朱老師的功勞啊！朱老師，您真行！

在我所喜歡的人中，最令我喜歡的就是我們的高老師了。她是一個年輕而美麗的女老師，嗓音柔柔的，在那微笑的臉上，閃動着一對靈活的大眼睛，像水一樣清澈，又像細流一樣温存。

高老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她除了給我們講解課文以外，還給我們講許多故事。有革命先輩們流血犧牲的故事，還有一些民問的神話傳説。每次，我們都能從高老師講的故事裏懂得一些道理，受到某種啟迪，得到很多鼓勵。

高老師從來不會在全班同學面前批評人，遇到有人犯了錯誤，她就會給我們講個故事，用故事中的人和事來使犯了錯誤的同學認識錯誤，使全班同學受到教育。

一次，我由於貪玩，忘了做作業。高老師問到我時，我先是騙她説作業木忘在家裏了，後來又騙她説由於家裏有事，沒有來得及做作業……高老師一直沒有説話，只是平靜地望着我。面對着那一雙又大又亮的眼睛，我的心裏慌亂極了，話也説得語無倫次起來。高老師鼓後什麼也沒有説。過了一會兒，到了班級活動的時候，她才繪聲繪色地給我們講起了《狼來了》這個故事。故事講完後，只見她的目光輕輕地從我的臉上掠過。我頓時一陣羞愧，那滋味真比捱打捱罵還難受。下課後，我趕緊跑進她的辦公室，承認了自己的錯誤。

從那以後，我再也沒有騙過人。因為，每當我要用謊話來遮掩自己的過失時，高老師那雙會説話的眼睛就會一閃一閃地浮現在我的眼前。

高老師不僅教給了我們許多知識，還教會了我們許多做人的道理。我真希望自己長大後，也能成為像高老師那樣的人。

她，一位人民教師，一頭烏黑髮亮的頭髮，嘴角始終都微微向上翹着，給人感覺她一直都在微笑着，高高的鼻樑上駕着一副沉重的眼鏡，讓人覺得她知識淵博。

她的微笑，總能讓那些犯了錯誤的同學改過自新。有一次，陳旺打傷了一個同學，她見了，忙把陳旺叫到她的辦公室。她微笑着問陳旺：“你知道我為什麼讓你到辦公室來嗎？”“知道。”陳旺不以為然的説，“是他先説我壞話，我才打傷他的。”她見狀，仍然微笑着對陳旺説：“不管是他先説你壞話，還是碰了你一下，你都不要還手。如果你是那個被打傷的同學，你現在有何感想？”她的這一番話，讓陳旺不由得低下了頭，小聲地説：”對不起，老師，我錯了，我下次不再這樣了。”“沒關係，改過自新了就行。”這時，她的微笑更明顯了。

還有一次，我們班“刮”起了“摺紙風”，用過的廢紙隨處可見。下課了，我們紛紛拿出摺紙，放在桌子上專心致志地折了起來。突然，幾個在教室門口幫我們“望風”的幾個人叫道：”不好了！老師來了！還沒等我們緩過神來，她早已站在了教室門口。她看到我們滿桌滿地的廢紙，眉頭皺了皺，卻仍然微笑着。只聽她語重心長的説；“同學們，你們喜歡摺紙是好事，但是用完了的廢紙可以留着做草稿紙使用。要知道，浪費一張紙，就等於浪費了多少木材啊！”聽到這裏，我們都低下了頭。

她的微笑，是那麼温柔，如冬日裏的陽光一般温暖，似夏日裏的涼風一般涼爽。這個一直有着微笑的她，就是我曾經的英語老師——王英老師。

時光飛逝，歲月無情，轉眼間，我已經和我最尊敬的人——王老師分別兩年多了。

有人説，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；還有人説，老師就像春蠶，為學生吐盡最後一根絲。可我要説，老師像一個火種，播散下去，便會燃起燎原之火；老師是園藝師，在老師的身邊，千萬顆幼苗正在茁壯成長！

那是一個菊花飄香的日子，王老師微笑着步入我們的課堂。給我們講李白、杜甫、白居易的詩，講曹植、王勃等少年才子的故事。王老師樸實生動的語言，點燃了我的文學夢，王老師的肺腑之言，像甘露滋潤了我的心田；王老師把一個年幼無知的小毛孩，培育成了一個學富五車的`博士。在我眼裏，您是多麼高大、多麼神聖。！

有一次，王老師上完課，準備下樓梯時，一不小心，摔倒了，腳部隱隱作痛，可王老師仍然我行我素，又上了整整一節課。當她再次站起來的時候，傷口發作，疼痛難忍，立刻倒在地上。好心的老師們把她送進醫院。

經醫生診斷，骨頭嚴重骨折了，必須休息七八個月，這是一個多麼漫長的歲月。這樣會影響大家的成績的，王老師的目光久久地落在了自己的腳上。

王老師只休息了10天，她放心不下學生，所以，王老師又來上課，我看到王老師雙眼佈滿了血絲，臉色蒼白、憔悴。淚水頓時模糊了我的雙眼。才上了二節課，王老師又倒下了，老師們只好把王老師又送進了醫院……

啊！王老師您知道我有多少感激的話要對您説呀！清新的晨風為您而拂，它送去了我真誠的祝願；明媚的旭日迎您而升，它帶去了我衷心的祝福；可愛的小鳥為您歌唱，它送去了我誠摯的問候。

王老師，雖然我不知您現在身在何方，生活過得好不好，但是，您永遠是我最尊敬的人！

從初為人師至今，十六個年頭，一起共過事的老師不下百人，其間不少優秀的老師，給我影響至深。調至沙溪中學工作已一年有餘，在一起工作的老師中，有一個跟我同年的老師，讓我不由的豎起了大拇指。

36歲，中等身高，微胖，正匆匆走向辦公室的他，趙庚，學校教導主任。初次接觸，便彷彿認識多年朋友，熱情，友善。在一起工作中發現，他對於每一個新的同事，都是如此。

個子不大的他有一顆博愛的心，記得有一次，學校老師分組到各個村組走訪扶貧户，我跟趙庚一組，在走訪的過程，我們一家一家的找，一家一家的瞭解情況，其中有户，家庭條件相當艱苦，家中一共三人，老倆口七十多歲，兒子四十多歲沒成家，都沒有文化。兒子勞動能力差，農活基本上是七十多歲的老父親帶着兒子做，生活全都是靠自己種養來解決。看到此景，趙庚眼睛濕潤了，當得知老奶奶幾十年都沒有趕過集的時候，淚滴奪眶而出。走的時候，他將身上的錢留給了老人家。他説，我們來走訪，解決不了他的實際問題，留點錢給他們吧，回去後再把情況反映給有關部門。在平時的生活中，在誰需要幫忙的時候，總能看到他的身影。

他家在學校附近，卻總在校住宿，學校有什麼事情，總能第一時間趕到解決。工作兢兢業業，上個學期，學校請產假，請陪護假的老師比較多，他也是其中一個，學校里老師們的擔子突然變重了，在他小孩子出生回家後，便投入到工作中，二十多天的陪護假，請了七天便回到了工作崗位。家庭工作，在他忙碌的身影中，處理的井井有條。

熱情，友善，富有愛心和責任心的他，是我和學生眼中當之無愧的好老師。

我的老師是個天使。她美麗、善良、負責。她喜歡和我們學生打成一片，所以同學們都非常喜歡她。

我的老師是美麗的天使。她總是愛扎一頭馬尾辮，兩隻眉毛像兩隻彎彎的月亮一樣，一雙炯炯有神的大眼睛，一張櫻桃小口，笑起來，甜甜的。我的老師從來不批評人，即使有時候生氣了，説同學幾句，也會用笑話把大家逗得大笑，犯錯誤的人就會不好意思地低下頭。

我的老師是負責的天使。早上，同學們正在洗漱，吃早餐，老師早已在趕往學校的路上了；夏天的午後，同學們午睡後正在享受着冰淇凌的甜美，老師還在辦公桌前認真地備課，批改；夜深了，同學們正在做美美的夢，老師還在備課，批改。記得，我剛剛轉來時，成績差得很。幾乎，每一次作業都有好多處錯誤。説實話，我自己都不願意看一眼，但是老師不會扔下一個學生。每一處錯誤，老師都認真地給我講解。下課了，老師總是在我的桌前，耐心地給我講題。經過我的努力和老師的幫助，我的成績提高了很多。

我的老師是善良的天使。有一次，我的一個同學由於肚子不是很好，在趕往廁所的路上不小心弄在了褲子裏。老師正在繪聲繪色地講課，聽到了這消息，馬上放下書，衝出教室，一路帶着小跑，見到那個同學，老師把她扶到了廁所，給她的父母打了電話，老師還給她洗了褲子。老師是個乾淨人，因為這樣，她三天都沒吃下飯。

我的老師是和同學打成一片的天使。我們的課餘時間是快樂而又充實的。老師經常帶我們在操場上玩遊戲，跳繩，跑步……總之，在學校我們的笑容總是掛在臉上的。期末了，別的班都在緊張地複習着，師生臉上的表情總是嚴肅的，而我們班級，開開心心地複習。老師有時候像小孩子一樣和我們一起學習一起玩，有時候還會給我們講一些笑話，逗得我們哈哈大笑，她自己也哈哈大笑。

我愛我的天使一樣的班主任程麗娥老師。一句發自肺腑的話：老師您辛苦啦！我們永遠愛您！

我們的班主任趙老師有一雙令人生畏的眼睛。這眼睛就像“探照燈”一樣，經常在同學們身上來回掃描。只要是她上課，同學們總是繃緊每一根神經，凝神屏氣，小心謹慎。

記得我剛轉到這個學校不久，人生地不熟，膽子很小。碰見趙老師，眼睛總是不敢與她對視。有一次上課，趙老師提了個問題，同學們都爭着舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心裏卻想着：“趙老師，可別叫我呀！可別叫我呀！”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應聲站了起來，同學們的目光刷地都落在我的身上。我心裏慌亂極了，臉上火辣辣的，一下紅到了耳根邊，頭也不敢抬起來，回答得結結巴巴，語無倫次，聲音小得像蚊子嗡嗡叫。同學們“轟”的一聲笑了，我把頭埋到了胸前，臉上直冒汗。我偷偷地瞥了一眼趙老師，發現她那雙眼睛正盯着我，沒有一點“威嚴”，倒像在説：“別急，慢慢説。”我慌亂的心情頓時平靜了許多。我思索了一下，鼓起勇氣，流暢地回答了趙老師的問題。趙老師滿意地笑了，看眼色，彷彿在説：“答得好。”

上學期，在趙老師的輔導下，我參加了湖南省少年兒童讀書大獎賽活動，獲得了第四名。當我手捧着獎品時，趙老師不住地為我使勁鼓掌，她的眼睛裏閃爍着無限的快樂和欣慰，似乎在鼓勵我説：“在前進的道路上，你已經邁出了可喜的一步，還要努力呀！”

趙老師的眼睛確實有令人生畏的時候。有一次，在課堂上，我因一件小事和同桌你一言我一語地爭吵起來。聲音雖然不大，卻被趙老師發現了。她眉毛往上一挑，一道嚴厲的目光直射向我，她雖然沒有開口訓斥，但我卻領悟了她的潛台詞：“你是幹部，上課應該起模範帶頭作用，怎麼自己上課還不守紀律？”我羞愧地低下了頭，和同桌立刻聚精會神地聽起課來。

趙老師的眼睛，是令人生畏的眼睛，也是藴含着火一般愛憐的眼睛。她那閃爍着鉀慧光芒的眼睛，就像那夜空一閃一閃的星星，將我的視線引向了一個廣闊奇幻的世界……

想認識我印象最深的老師嗎？我現在就介紹給你聽聽。

她中等的個子，鵝蛋臉兒像百合花般潔白，彎彎的柳眉下面嵌着一雙烏黑有神好像會説話的眼睛，那微挺的鼻樑上面架着一副金邊眼鏡，顯得非常秀美。她嘴邊總是掛着笑容，每次張開嘴牙齒真像閃爍着光彩的珍珠。她就是我印象最深的老師------張老師。

記得我上三年級的時候，學校裏要選大隊委員，是張老師給了我這次機會，讓我寫一篇演講稿，競選文體委員。我當時就像一個活蹦亂跳的小兔子非常開心，手舞足蹈起來。第二天老師告訴我説要在學生大會上演講競選，我回家拿着演講稿苦苦練習了好多次，怕上台發揮不好。老師微笑着給我打氣：“沒關係，只要自然發揮就好了，我相信你一定會成功的！即使失敗了也沒有關係，失敗乃成功之母嘛。”我上台時，牢記老師的話，流暢地演講完了，張老師在台下為我豎起了大拇指，還帶領全班同學給我鼓掌了呢。後來我被當選了，並在學校裏做了值日生。

張老師的語文課講得非常棒，同學們聽得非常入神。她總是先教我們讀課文，要求大家在朗讀的時候理解字、詞、句、段的意思。我們最喜歡她帶領大家讀課文了，感情濃厚，抑揚頓挫。把我們帶進了一個優美的文學殿堂。三年級開始的時候，同學們都不會寫作文，每次寫作文有的同學都急得哭，張老師耐心地教大家圍繞主題，按照順序，把要説的話寫下來，然後再修改一下，讀幾遍，看通不通順，改好了，謄寫在作文本上，交給她修改，然後再教同學們讀，直到會複述為止。通過一年的努力，大家的作文水平有了很大的進步，這都是張老師的功勞。

這就是我，無私奉獻的張老師。她像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；她像春蠶，奉獻了自己；她像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；她像園丁，不辭勞累，培育了小花。

我從一年級到三年級都是在九小上學，我的啟蒙老師姓鄭，同學們都叫她鄭老師，鄭老師教我們數學，待人很温和。

鄭老師有一頭烏黑的長髮，臉蛋上嵌着一雙烏黑髮亮的大眼睛，鄭老師的眼睛十分的亮，只要下面同學在做小動作，或沒聽講，她都能看見。老師的耳朵似乎能聽見整個學校的聲音，有一次，期會考試的時候，聽到對面的教室説明天8點開始考試，鄭老師正好不知道明天幾點考試，老師一下子就把隔壁老師説的話全記下來了，再跟我們講，怎麼樣，我老師的耳朵靈吧。

老師特別關心同學，從來不會耽誤同學們的每節課。有一次，上課鈴響了，鄭老師還沒來，當我們打開書準備複習的時候，老師突然出現在門口，老師穿着一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦着鼻涕，看樣子老師得了重感冒，只見老師緩緩走上講台，用(微)WEI弱的聲音説：“上課!”同學們立刻站了起來，向鄭老師問好。我看着老師，我多麼想拿一把椅子請老師坐下歇歇，我多麼想端一杯熱茶請老師喝下，潤潤嗓子，我多麼想變作一隻百靈鳥，給老師唱幾首動聽的歌曲，給老師一點安(慰)WEI呀。以前會説話，會做小動作，會不聽講的同學，今天好像受到了什麼啟發一樣，專心(志致)，JU(聚)精會神地聽老師講課。

老師從不對我們發脾氣，有時候，有哪個不聽話的同學，老師不會對他們發脾氣，只會好好地教育，他們以後不再這樣。

老師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課積極發言的人，和作業認真，字寫得很整潔的人。

啊，這就是我的啟蒙老師——鄭老師，一個關心同學，性格温和的一個老師。

光陰似箭，日月如梭。時間像個調皮的孩子，一溜煙，悄悄地流逝了，落在了時間裏，嘀嘀嗒嗒

我的老師是一位知性、美麗、大方、成熟的幸福女人。臉上總是帶着淡淡的微笑，丹脣未啟笑先聞。嘴角上帶着一顆黑痣，為她增添了幾分親切。烏黑如瀑的長髮輕輕束起。她上課時是那麼認真，耐心的為我們講解難題，保證讓每位同學都能理解。而下課時，她像一位朋友，與我們一起暢談。在學校時，她穿着十分隨性，親近而自然，但在面對家長時，穿着十分莊重，顯得成熟有韻味。在學校組織實踐活動時，她與同學們一起玩自拍，和我們一起包鉸子，與我們一起遊戲，時不時叮囑我們要注意安全，如同我的第二個母親。

驀然回首，一年級時剛進校園的情景還在我腦海中浮現，兒時的幼稚單純將會永遠留在校園中，一生難忘!曾記得自己第一次來到校園，懵懵懂懂無助四望，不知如何是好時，那雙温暖的大手牽起我的小手，淡淡的微笑像能融化人心，那雙温柔如水的眼睛靜靜地看着我：小朋友，你叫什麼名字啊?自報姓名後，老師輕輕地拉着我的手走到座位前：你就在這裏坐吧!好不好?我呆呆地點了點頭。深深地記住了面前這個笑顏如花的女人，我的老師。幼兒園上課時，老師會發小花給我們，來勉勵我們，而現在，老師雖沒有以這種方式來鼓勵我們了，但老師的諄諄教誨卻鼓舞着我們的內心。現在想想，五年級這個年輕的女人，還未有現在的成熟。我的第二個母親。

我的老師，是我學習生涯中最重要的啟蒙老師。一年級時那最初温柔的笑容滋潤着我的心田，讓我一生難忘，那無私的愛，烙在我的心上。我的老師，我的第二個母親。