【精選】國小生故事作文400字錦集八篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編整理的國小生故事作文400字8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小木偶擁有了所有的表情後，高興地走在林間小路上，一不小心，被樹枝絆倒了，一道白光閃過，他來到了南極。過了一會兒，小木偶漸漸清醒過來，咦，我到哪了？剛才不是很涼快嗎？怎麼就開始下雪了，哇，好冷啊，我要回家，他想。等他看清楚時，他看見了一羣企鵝，“咦，為什麼有一塊木頭躺在那？”一隻小企鵝不解的問媽媽。“你看清楚了，那是一個木偶！” 小企鵝才發現，果然是個木偶。小木偶也發現了小企鵝，這裏是南極！他生氣的大喊：“我要回去！”就在這時，小女巫趕到了，她對小木偶説：“我本來想把你送到老木匠的家裏，可魔杖失控了，你就來到了南極。“”那又怎樣，我還是回不去。“小木偶説。”要想回去，就必須和10只企鵝交朋友，讓它們幫你找到友情，魔杖才有法力幫你回去。”

小木偶很不情願地看了小企鵝一眼，小企鵝以為 小木偶喜歡它，便走過來跟 小木偶説：”你是從哪來的？我們做朋友吧。“小木偶不想理它，後來一想為了回去，只好和它交朋友。於是，小木偶伸出手和它握了一下，”好吧，不過這裏有什麼食物吃？“”走吧，到我家去吧。”

説完，小企鵝拉着小木偶的手，向它家跑去，小企鵝拿出了豐盛的食物，像貴賓一樣招待小木偶，還介紹自己的兄弟姐妹給小木偶認識，小木偶一下子有了家的感覺，好温暖啊！他感動地流下了眼淚。他激動地拉着小企鵝的手，半天説不出話來。 小女巫的魔杖有了魔力，要帶小木偶回去了，小木偶依依不捨地和小企鵝一家告別，擁有友情的感覺真好呀！

話説蜀地有個和尚，法名善曉。這善曉和尚早年本是個做官的，只因看不慣官場黑暗，不願合流，感到做官不遂心，於是出家做了和尚，棄官換了個自由。這一日，善曉和尚雲遊到了合州，聽説了山神為害四方、給合州老百姓帶來苦難的事，他心中甚是不平。

善曉和尚拿了板斧，怒氣衝衝直奔山神廟。他一腳踏進山神廟，便怒不可遏地用板斧指着山神塑像罵道：“祭天祭地，都不用三牲這麼厚的供品，你這樣的鬼神算個什麼東西！怎麼竟敢狂妄地超過天地的尊嚴呢？況且牛是耕地少不了的，是百姓過日子的依靠，你逼人們把牛羊殺了，獻給你享用，也太過份了！今天，我要替他們來出出這口惡氣！”説罷，善曉和尚舉起斧頭，使勁向塑像砸去。他一陣左砍右砸，直到把塑像砸得粉碎，這才停住。他看着昔日作威作福的山神，此刻不過是散癱在地上的一堆廢物，不由得痛快地“哈哈”大笑起來。

善曉和尚怒打山神的事，一下子傳開了，合州上下一片驚恐不安。人們全都為善曉捏着一把汗，也十分擔心山神會來報復。有人竊竊私語：“這下完了，山神絕不會善罷甘休的！”

可是，日子一天天過去了，不見有任何災難降臨，善曉和尚也一直安然無恙。老百姓這才如釋重負，再也不用殺牛宰羊去供奉山神了，他們都對善曉和尚充滿了感激之情。

可見，在勇敢者面前，鬼神也只能以失敗告終。因此，我們首先是不能被所謂的鬼神在精神上壓倒，其次是要有敢於抗爭的精神，這樣，惡勢力就不可能為非作歹。

魚因魚而逝，漁而漁而富。魚與漁有着密不可分的關係，其中這關係能給予我們很多的道理。

漁者如果不能把握拉桿的時間，那麼，他會喪失一份誘人的魚餌，同時也會丟失人生當中最寶貴的時間，那時他是多麼的遺憾；而魚，如果不能把握面對事物誘惑的心，那它將忍受魚餌刺破嘴皮的痛苦，它將有生命危險，它會慚愧終生。

漁殘害者也！魚可憐者也！這是我看完這副漫畫給出的評價。

低頭回想，我豈不是比魚更可憐！我爸媽從小離我而去，沒有教我什麼，沒有給我温馨的家庭，沒有給我如水如山般的愛。只是給了我生命，讓我一個人頂起生活的重擔，讓我一個人獨自徘徊，去抵抗五花八門的誘惑。

小時候，慒慒懂懂的我，不知何謂誘惑。面對阿姨的請求，我總是毫不猶豫地點點頭。那次，阿姨説去逛街買衣服，其中還有我的份，我便點頭答應了。可誰知，一到街上，她便顧不上我，走了一家又一家挑了一件又一件，就是沒有我的份。

第二天，阿姨又來了。沒等她説什麼事，我便一溜煙地逃走了，不給她説話的餘地。

通過阿姨，讓我知道如果不能把握自己面對誘惑的心，雖不會立即有火辣辣的痛，但我會走得很遠很遠，會喪失自己，會親手斷送掉自己的未來。

可並不是所有的魚都會上鈎，總有一些魚懂得把握面對誘惑的心，努力吧，做一條“長命的魚！”

聽媽媽説，原來她是沒有緣份再看到這美麗的世界，是我的祖父給了我媽媽第二次生命。

媽媽小時候生活非常艱苦，外公外婆為了養家餬口，起早貪黑地在農田裏幹活，叮囑孩子們在家自己照顧好自己。媽媽四歲的時候，一天，大人們照常出去幹農活了。淘氣的媽媽在家裏也閒不住了，就拿了乒乓球來到了池塘邊玩。她把乒乓球放到水裏，乒乓球就漂浮在水上面，她覺得可好玩了。玩着玩着，乒乓球好像在跟她捉迷藏，故意飄向水中央。媽媽心裏可焦急了，想伸手去抓住它，腳底下一不留神，“噗通”一聲掉進池塘裏。媽媽拼命掙扎呼喊，但附近沒有人迴應。幼小的身體漸漸地沉入水裏，幸好祖父從這裏路過，看見水裏隱隱約約有幾絲頭髮在輕輕晃動，他原以為是幾片落葉呢，但定睛一看，不妙了，原來是有人掉進池塘裏了。祖父馬上跳進池塘裏救人，當時的媽媽都奄奄一息了。

外公外婆聽到這個消息後，立刻放下農活趕回來。因為當時的農村醫療條件非常差，大人們只能用起古老的救人方法。首先用整個木桶蓋住小孩，然後在木桶蓋上猛力地敲擊，好讓小孩肚子裏的髒水吐出來。過了好一會兒，媽媽才緩緩地睜開了眼睛，她有幸死裏回生。這時大人們懸掛在心頭的石頭終於落地了。

聽了這個故事後，我們一定要注意安全，珍愛生命。為此我還學會了游泳，這也是一種求生的本領，為的是更好地保護好生命。

有魔法的`小鳥來的一座大山上，它以疲憊不堪，在山上休息了一段，因為國王正在捉那它，它是從皇宮逃出來的，還有一羣羣的官兵正在捉它，國王發號令國王説“如果那個把它捉到，我把一半江山給他”這事傳到了個個國家。

這時它的魔法也消失了，它現在必須有人給它醫了它，不就會中毒，它中了官兵的的毒，毒把它的魔法弄消失了，只有解了它的毒，魔法才會可以用。

忽然，一羣村民在再思考，一個村民説：“只要我們捉住那只有魔法的小鳥，我們就成富翁了。我們就不會在這山上了，還不會被山下的官兵包圍了，就是那隻那魔法的小鳥了，害的我們很殘，只要我們捉到它那就太好”魔法的小鳥知道了一切自己飛走了，自己被別人説，自己一各飛到遠處不在連累這些村民了，

一天，有魔法的小鳥把身上的毒解了，有了魔法真好。它很給高興，它飛到山上往下看它自言自語的説：“好大的世界，為什麼沒有我逃的地方了”又看遠處的山上在有官兵在捉找小鳥，好多的人啊！它看見用魔法把這些官兵給隱身，

自己想一個動物生活，自己不要在逃避中。自己過的輕鬆好一點的生活，它每天都在逃避，每天躲躲藏藏的有什麼好的，自己出去走走，看看這大世界的美麗。這一天，它進了城了，自己飛到了裏面飛到一條大街上停了飛行在大街上走

忽然，許多的官兵把小鳥包圍了。

請看下集，小鳥是否逃出了官兵的包圍。

天才是百分之九十九的勤奮加上……”你瞧！我又在朗讀名人名言了。我這一身書卷味很濃吧！哈哈！我最喜歡與書親密相處了！莎士比亞説過：“書是人類的營養品。”所以，我們要和書交朋友，不能破壞它，要珍惜它！

在家裏，我比書呆子還要書呆子，比啃書蟲還要啃書蟲呢！記得有一次，媽媽在廚房裏炒菜，我正在津津有味地看書，“琪琪，幫媽媽把鍋蓋拿過來。”我一邊捧着書，一邊慢吞吞地拿雨傘給老媽。“温敏琪，你拿雨傘幹什麼？”媽媽大聲喊道。“你要的雨傘唄！”我的手裏還拿着一本《分類作文》。“我要的是鍋蓋，不是雨傘！”媽媽的聲音一下子提高了八分貝，但當她看到我的手裏拿着書時，臉上突然由陰轉晴，高興地數落我：“你這個書呆子就知道看書，呵呵！”每當我有一本好書在手，我的感情總是那麼豐富：看到感人的情節時，我就成了一個小淚人；看到精彩的片段時，我就會反覆讀，便用一個摘抄本子記錄下來；看到幽默的語句，我會笑得前俯後仰。每當我陶醉在書的海洋裏時，一種奇妙的感覺就會充滿了我的心房，我似乎聽到自己心底發出的由衷感歎：“讀書的感覺真好！”儘管以後我們的學習生活將會非常緊張，我仍然不會壓縮我的讀書時間，它簡直成了我的精神支柱。

書，對於國小生來説，是世界上最好的朋友。因為它有豐富、淵博的知識；有通往知識海洋的金色道路；有教你做人的道理；還有那令人快樂、永遠都學不完的有趣故事。書，無所不有，包羅萬象。只要你願意打開它，你肯定説不願意放下它。睜開眼睛，你就不想再閉上。書就像一塊磁鐵，牢牢地吸引住你的目光。讓我們在書的海洋裏遨遊吧！

我是一個讀書愛好者，喜歡讀各種各樣的童話故事。在我讀的故事書中，給我印象最深的是安徒生童話《灰姑娘》。

《灰姑娘》講述的是一個可憐的女孩，她的媽媽去世了，她的後媽和兩個醜陋的姐姐百般折磨她，但她並沒有被生活的艱辛所嚇倒。

有一次，王子舉行舞會，後媽只帶着兩個女兒去參加。可憐的灰姑娘只能在媽媽的墳前失聲痛哭。後來，灰姑娘在鴿仙子的幫助下穿着水晶鞋參加了王子的舞會，受到了王子的愛慕。最後，灰姑娘歷經千辛萬苦，終於和王子過上了幸福的生活。

讀《灰姑娘》，我為灰姑娘的弱小和可憐而流淚，為灰姑娘的善良和勤勞而高興。我更為灰姑娘堅強勇敢地面對生活而感動，為灰姑娘最後獲得幸福而歡呼。

想想我自己，生活在寬裕的生活中，受到長輩無私的關懷和無窮的愛，幾乎過着飯來張口，衣來伸手的“皇帝”般的生活。儘管這樣，我還經常任性，無端地對關心我的人發脾氣，實在是不應該啊！

《灰姑娘》讓我明白了做人要能勇敢地面對困境，在挫折面前不退縮，不輕易向生活低頭。只要你對生活充滿信心，真誠地對待身邊的每一個人，那麼，幸福一定會降臨到你的身上。

灰姑娘，你真是我心中的好榜樣。我決定向你學習，做學習的優者，做生活的強者。

回憶從小到大，我在識記、理解、運用漢字時發生過一件印象最深的事，我與漢字的故事。

那是一個風和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級裏傳出了一陣老師的批評聲：“姚嘉豪，怎麼回事？慈祥的“祥”到底怎麼寫？”説完，把作業本飛到了我的座位上，同學們的目光紛紛從作業本上轉移到了我身上，使得我無地自容，恨不得找條地縫鑽下去。

我立刻訂正好，又遞給了老師批改。“同學們，你們都知道倉頡創造了文字吧！”“是呀!”同學們大聲答道，國小生作文大全《我與漢字的故事》。“可今天我們教室裏卻又出了一個造字高手——姚偉人。”“哈哈，哈哈！”同學們個個抱着肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低着頭，覺得更加羞愧了。

老師拍了拍桌子，説：“好了，同學們不要笑了，你們自己有時候也會犯這種低級錯誤，自己管自己。”可有的調皮蛋卻還是咬着牙發出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無誤地寫了十遍“慈祥”這個詞，牢牢地記住了寫法。老師誇我知錯就改，是個好孩子。

那個“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以後，我再也沒有寫錯過“慈祥”。

同學們，你們以後一定要準確用字，不然後果就會和我一樣。