關於寫班主任的作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的關於寫班主任的作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

王老師是我們的一班之主，是我們班的“太陽”，我們這些“行星”天天圍着他轉。上課時，她是我們的好老師；下課時，又是我們的好夥伴。她“身懷絕技”，總結起來可分為三絕。

一絕：聲音

大概由於班主任看上去十分嚴肅，所以有些同學很怕她，尤其是在給我們上數學課的時候，常常是講着講着忽然將聲音提高八度，那聲音猶如晴天霹靂，令人心驚肉跳，這一聲讓我們睡意全無，絲毫不敢懈怠，緊接着聲音有急轉直下，好似風平浪靜的大海，聲音此起彼伏，讓我們聽的饒有風趣又精神抖擻。班主任絕在聲音，妙在其間藴涵着的威懾之力！

二絕：眼神

假如我們班主任姓孫的話，那可真就是名副其實的“齊天大聖”孫悟空的傳人了，因為班主任也有一雙“火眼金睛”。這不，某A正在發呆，不料被“火眼金睛”發現了。你瞧，他那目光迸發出的“熊熊火光”，足以殺死99999只老鼠，受着烈火煎熬的某A，只好發出強烈的超聲波“MyGod，我錯了！”只見某A正縮手縮腳的坐在那裏，恨不得找個地縫鑽進去，班主任這會才饒了他。班主任絕在眼神，妙在其間藴含着的神奇之力！

三絕：戰術

每個老師都有自己獨特的戰術，而我最欣賞的只有班主任的戰術——奇特的絕招——深呼吸。我這個人生性浮躁，遇到煩惱的事便會怨天尤人，然而班主任的到來，改變了這一切。班主任告訴我，當遇到自己不順心的'事時，只需深呼吸便可以將煩惱拋到九霄雲外，然後隨風而散……班主任絕在戰術，妙在其間藴含着的信任之力！

在這些“絕招”的背後，我們看到了班主任勤勤懇懇的工作態度和一絲不苟、嚴謹認真的治學態度，還有那發自內心的對同學們的關愛……

此時此刻，千言萬語化作一句話：老師，你辛苦了！雖然只是一句普通的話，但卻飽含着我滿滿的感激之情……

在這個世界上有着許許多多讚美老師的話。有的人説老師就像園丁，而學生就是花朵，無時無刻都在照顧着我們。又有的人説老師就像蠟燭，燃燒自己，為別人照明世界。還有的人説老師就像粉筆，用自己的身體為學生鋪上知識的道路。而我認為，我的班主任就是上面所説的縮影。

我們班的班主任叫陳勝壽，個子高高的，長得也很帥，大嘴巴，兩隻大眼睛炯炯有神，身體強壯。一個很平凡的人。他是上個學期因前班主任因為某些原因轉走而來到了我們班。一開始，大家都很懷戀以前的班主任，也都很不聽他的話，有些排擠他，甚至還有一位同學因不滿他的話而動起了手!但是，過了一段時間後，我們也慢慢接受了他，也開始聽他的話了。又過了一段時間，我們班又恢復了正常，甚至比以前更加的好，我們也發現了他身上一些比前班主任身上還要好的優點。

他很通情達理，一切都以理為先，除非到了實在不行的時候，他才會動用“武力”解決問題。他還無時無刻都在關心我們，一有時間就在教室外面從窗户那裏看看我們有沒有認真聽講。他還有許許多多的奇思妙想，每次一説出來都會使我們感到驚奇，叫我們每天整理班級發生的新聞逸事，讓大家來評論評論。他也很助人為樂，我們作業不會的時候，也可以去問問他怎麼做。有心事時，也可以找他傾訴。最讓我們開心的是他説話很風趣，常常弄得我們很搞笑。

我的班主任真的是一個好老師，雖然他那樣平凡，我覺得他就是一個模範老師，我們現在都很喜歡他，也尊敬他。他是我人生的導師，我將在一生中記住他。

我們和老師朝夕相處，在老師的培養下，我們一天天長大。讓我們拿起筆，記下和老師一起度過的時光，選一件事寫一寫。

“別説話了！”我生氣地叫起來。這是一節自習課，只有我和其他幾個班幹部維持紀律，教室中亂哄哄的，我氣得七竅生煙。忽然，教室裏一下子靜了下來。是太陽打西邊出來了？我扭頭一看，原來是班主任來了！

她，姓張，是我們的語文老師，大約三十來歲。中等個兒，身材瘦瘦的。小巧的瓜子臉上，嵌着一雙會説話的大眼睛，下面呢，是一個高高的鼻子，美麗極了。

她教我們已經有一年之久，她特別的關心、愛護學生。有一次，準備做廣播操時，我有些熱，就順手把衣服脱了，拿在手中。這時，廣播操的音樂響了起來。我還沒來得及把衣服系在腰上呢！顧不上多想，我便拿着衣服做起操來。

可想而知，結果很不好。做廣播操全身都要動，我一會兒用左手拿，一會兒用右手拿，衣服在空中亂飛。這下可急壞了我。我不能停下來，因為值周生就在盯着我，看我做操是否偷懶。一向愛乾淨的我，此時也顧不得那麼多了，抓住一個空隙，就把衣服扔在了地上。

張老師早就注意到了焦急我。當她看見我把衣服扔在地上後，悄悄地走過來，輕輕地彎下腰，小心地撿起衣服，拍打掉上面的灰塵，十分愛惜的抱在胸前。做完操，張老師走到我身旁，輕輕把衣服遞給我，我一抬頭，正好看見老師温和的目光。我急急穿上衣服，一股暖流流遍全身。這，包含着老師濃濃的愛！

老師您總是那麼貼心，那麼温暖，在此，我為您獻上我自編的一首小詩：

老師，您是園丁，我就是園中盛開的花朵，您是大海，我就是海波中暢遊的魚兒，您如大樹，我便如樹上啁啾學鳴的鳥兒……老師，我離不開您！

我和她，沒有一點兒血緣關係，可我卻親切地叫她一聲“胡媽”；我和她，之前沒有接觸，可性格卻那樣的相似。我對她的情感總是起伏不定，有時很喜歡，有時很討厭；她對我的情感總是堅定不移，總是那麼好。

好好想想，那時的我真是太聰明瞭！

胡媽性格直爽，愛憎分明。表揚你時，可以將你誇得飄飄然；罵你時，可以將你罵的狗血淋頭。她很固執，認為是正確的事，大多就永遠也無法改變。我也是這樣一個人。當這樣兩個脾氣性格如此相同的人湊在一起時，不免會發生衝突。

記得有一次搞“職場競聘”，我的稿子很好，但我害怕上台，不願意參加。後來胡媽告訴了我媽。經過一番鬥爭，我又決定要參加，可因為我自身的一些缺點，被選為是“後備軍”，性格要強的我，不願被稱呼為“後備”。於是在課堂上我就大吼大叫不參加。作為性格一樣要強的胡媽，自然心中不甘被吼。我們兩個就幹上了！身為學生的我，理所當然的輸了，被罵的毫無顏面。

自那以後，心中對胡媽就又多了一絲陰影，不肯多和她講一句話，也不肯叫她一聲“媽”。

白駒過隙，期末家長會後，媽媽抱了很多資料回來，其中有一張是我的成績通知單，上面有胡媽對我的評語，當看到最後一句“胡媽會一直注視着你，直到你成功”時，我的心顫抖了。

作為一個在課堂上和老師頂嘴的學生，我想，沒有哪個老師會喜歡，而胡媽，卻依舊是那麼的愛我。我反反覆覆的看着這句話，讀了一遍又一遍，心中波瀾起伏。心中對胡媽的那些不滿，飛到了九霄雲外，剩下的除了感動還有一絲絲從心底裏流淌出來的，對這樣一個博大胸襟老師的敬意！

如果，我學會了“寬容”和“恕”，這都要感謝我的“媽媽”------班主任胡媽。

老師像蠟燭，燃燒自己照亮了我們；老師像園丁，辛勤培育着我們；老師像母親，給了我們無私的愛。每當看到讚美老師的詞句，我就會大眼睛，一張能説會道的嘴，兩條彎彎的眉毛上是每天都戴着的顯得非常有文化的眼鏡。

韓老師是我們的班主任也是我們的數學老師。有時候，數學題裏出現了課外知識，像地球轉動、河水上漲，韓老師就會頭頭是道地給我們耐心講解，我們聽得津津有味，總盼望着能晚一點兒下課。

記得有一次，一個單元的題目叫“遊三峽”，韓老師看到圖片，便開始講：“圖上是三峽大壩，三峽大壩有許多旅客遊覽參觀，三峽大壩的建造是為了讓三峽水域的水帶動發電機發電，每天到底能發多少電呢？我們來計算一下就知道了。”這些數學小知識使我覺得數學課更有趣了，我的數學成績也越來越好。

韓老師有時豁達開朗，有時為了班級榮譽斤斤計較。記得那一次，老師發現屋頂的風扇和電燈上佈滿了灰塵，就用課桌和椅子搭起了一個“高架”，拿着抹布小心翼翼地爬了上去。我看見，韓老師擦風扇的時候是那麼仔細，連風扇邊上的小角都不放過。韓老師擦風扇時，我們真替他捏了一把汗。要知道，韓老師這樣做是十分危險的，桌凳摞在一起兩米多高，周圍沒有任何防護工具，如果我站那麼高，一定全身發抖，冷汗直冒。

韓老師這麼關心我們，每當期末複習時，我就默默地對自己説：“加油！一定要考一個好成績。”因為韓老師説過：“學習不是為老師學的，也不是為家長學的，而是為自己學的。要努力才行啊！”

鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩長空，因為長空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩韓老師，因為韓老師幫我們打開了通向知識殿堂的大門，讓我們在知識的海洋裏快樂倘佯，開心遨遊。