【推薦】關於詩詞作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編為大家整理的關於詩詞作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

木之笛賦，可輕若風撫，吹耳而過。盈於心中，有暖韻之意。亦可清脆響，如鳴風鈴，有低高緩急，跌宕起伏。伴於人心耳？倏爾輕響，倏爾脆鳴。柳下笛賦，清風鈴響，花舞飛，人疏影。人皆羨伯牙子期，高山流水，知音難遇。我卻羨不以物喜，不以己悲者。失知音，不痛哭，苦於心中，不逸於言表。此則幸哉！子期逝，而伯牙斷絃，世上再無伯牙之琴音。悲哉！若失知音者，不大悲，不困於境。憶彼知音時，可一笑，存心中。

知音難遇，遇之則珍惜。若失，勿頹廢，念於心中，朝對岸而去。

雨中亭下，有三人卧坐煎酒。今當分離，不醉不歸！暢飲，至酒酣，一人作詞，另一人吟者，第三人彈琴隨之。琴聲悠揚，雨落淙泠。雖分離，不悲不泣，來日能再相見。天下若大，各在四方，心卻連。若心念彼此，雖遠情傳遞。

花紛飛，清風捲之入溪。水潺潺，煙裊裊，雀啁啾，蝶輕舞。花隨溪，欲攬之入掌心中，奈何水流湍急而去，花自飄零水自流。時而，欲珍惜之物愈遠去，挽留不得。世事無常，唯有心平淡，方能不為所困。

人生常遇各類人，初遇仿若舊識。以心相交，相識相知。遇分離，各轉身而去。可奈何？路各有不同，不放阻。

往事故遠去，何不音韻一曲？以念故人，以守望遠方，願彼己皆安好。心淡攜清韻。

古典詩詞，化作一隻彩蝶，在我身邊飛舞；古典詩詞，變成一朵小花，在我桌前飄香；古典詩詞，更如一簾幽夢，讓我沉醉其中。

古典詩詞，如幽夢，夾雜着濃郁的花香，向我襲來。這裏有“任是無情也動人”的牡丹，這裏有“莫怨東風當自嗟”的芙蓉，這裏有“絲垂翠縷，葩吐丹砂”的海棠，這裏有“暗香浮動月黃昏”的梅花……白花的嬌媚，在古典詩詞中體現的淋漓盡致：“花謝花非花滿天”花雨紛飛，馨香的空氣中夾着黛玉的絲絲哀傷；“淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去”，花無語，陪着人一起傷感；“滿地黃花堆積，憔悴損”，落紅一地，與憑窗眺望的人一樣悽苦……在古典詩詞中，我感受到了花的美麗，花的高貴，花的悽婉……

古典詩詞如幽夢，攜着皎皎月輝，向我走來。“明月幾時有？把酒問青天。”蘇軾的月是豁達的，他知道“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”他用開闊的胸襟，容納了他的月亮，發出了“但願人長久，千里共嬋娟”的美好祝願。

若説蘇軾的月亮是一輪圓圓的滿月，大氣，那麼柳永的月亮就是一彎細細的娥眉月，嬌美。在“暮藹沉沉”時，詞人朦朧的身影出現在江邊，他“執手相看淚眼，竟無語凝噎”，然後，詞人發出了“楊柳岸，曉風殘月”的感慨。一彎殘缺的細月靜懸空中，散出了孤獨淒冷的光。

進入國中，背古詩詞、議古詩詞對我們來説非常重要，並且還要學以致用。

在小的.時候，我們背過“牀前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉”，這是千古流傳的詩句，完全可以達到張口就來的程度，細細品味着李白的情感，它是作者在漫長旅途中所寫下的，李白着重描寫“靜”這一字，表現了人在外遊，深沉纏綿的思鄉之情。

再大點兒，我就喜歡上了《三國演義》這本書，便開始找一些關於《三國演義》的古文。在我的腦海中，最讓我記憶猶新的是《八陣圖》，“功蓋三分國，名成八陣圖，江流石不轉，遺恨失吞吳”。杜甫寫的這首詩非常有魅力，似乎可以把你帶入這個已不存在的畫面，寫了三分天下，建立了超羣蓋世的功業，創造了天下聞名的八陣圖。也提到了杜甫漂泊在外，歌頌了諸葛亮的豐功偉績，同時也點出了不可彌補的遺憾。

現在我就開始背誦《琵琶行》了，雖然這首詩很長，但充分表現了作者對琵琶的喜愛，它還是一首歌，加上音調的上下起伏，使詩文更充滿了活力。“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”，它還表現了詩人自己在宦途所受到的打擊，對不幸者命運的同情，對自身的感慨，使作品極為感人。

古詩詞伴隨我們成長，我們不僅要理解的古詩詞，還應該用古詩詞，因為看它可以讓我們有一個理解力的池子，幫助我們進步！