國中的作文【精】
在我們平凡的日常裏，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的國中的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
國中的作文1
人的一生決不能沒有朋友。我感激給予我生命的父母，感激那片滋養我的土地，感激沐浴着我的陽光雨露，感激曾給予我哪怕是滴水之恩的每一個人，但我更感謝上帝，因為他賜給了我朋友。
友誼是一首歌，唱出了人情的可貴；友誼是一句詞，吟出了人生的美好；友誼是翱翔在天地間的鷹，在黎明依然天黑之際，感受到光明的到來。“海內存知己，天涯若比鄰”，朋友是不同軀殼內的同一個靈魂的寄居。
朋友不是萬能的，但沒有朋友是萬萬不能的，意大利的薄伽丘曾説：“友誼真是一個最神聖的東西，不光是值得特別推崇，而且值得永遠讚揚。它是慷慨與榮譽的母親，是憎恨貪婪的死敵。它時刻準備捨己為人，而且完全出於自願，不用他人懇求。”這既是這位名者的感悟，也是天下所有人的感悟。朋友是一顆心對另一顆的安慰，而不是敲打。
可現在卻出現朋友間一點小事而鬧翻的事情。事後想想這不過是小事罷了，但雙方都放不下面子，最終只好絕交。如果你想保持友情，那就必須與朋友保持一定的距離。朋友之間要相互尊重才行，若你不想與其交友，那就直接説："道不同，不相為謀。”何必到以後斷交時再傷心一把呢？“路遙知馬力，日久見人心。”是不是知心朋友日後自然知道。
朋友如詩如畫，是人的遮陽傘。道不盡的朋友情，説不盡的朋友義……
國中的作文2
時間在不經意間從指尖流走，大樹的年輪陪伴着我們走過了十五年的風風雨雨。每一個人都有屬於自己的一段美麗而動人的故事放在內心深處，驀然回首，自己一直生活在故事的織網裏，那樣的幸福!
我將把我們的故事永恆的存放心裏，也許它不想一場電影那樣完美無瑕，但值得我們回憶;也許它沒有華麗的文字來修飾，但足以讓我們慢慢品味。我們的故事承載着我們的夢想，記錄着我們的成長。
還記得那個稚氣未褪的我們嗎?在大樹下埋藏着奮鬥的寄語，永恆的友誼。我們的故事讓別人羨慕，所以我們要繼續走下去，讓它更加輝煌。不會忘了，我們曾在同一教室下努力奮鬥與拼搏。即使我們之間也會有些小矛盾，但是歲月的風，終會將頭腦裏的愁雲吹散，留下最美的故事。我相信，我們的故事是一段歷史的傳奇。
還記得那個逆境中的我們嗎?一路走來，路上並不是鋪滿了鮮花，充滿着掌聲，而是也有棘刺的陪伴，有淚水的痕跡，但是我們依舊邁着步伐去繼續行走。即使翅膀斷了，心也要飛翔去探求未來的道路，困難若一場雨，“雨”過天晴，彩虹便出現在你我的眼簾;困難像逆行的小船，不進則退，終於一天我們會駛向成功海岸的邊沿。所以，我們的故事雖有苦澀，但忘卻不了美好的存在。告訴自己，即使自己是微弱的星星，也要努力綻放光芒。
我們的故事，隨着歲月的流逝會越來越多，不需要太完美，但都能成為內心深處的支持。一段段故事，若一顆顆珍珠，串穿起來，便會成為迷人的項鍊;一段段故事，若一筆筆字跡，譜寫着我們的歷程;拿起手中的畫筆，去描繪那屬於我們的故事，充滿色彩。願每一個人都能有一個平凡而珍貴的故事陪伴自己!
我們的故事仍在繼續……
國中的作文3
風，不俗。它也不因此而鄙視流俗。
風過無痕，它總是靜靜地站在一旁，靜觀世間。
雖然見慣了從古至今的人心險惡，也見慣了不曾停止的勾心鬥角，但從不讓自己也染上半點污垢。因為，它也從不曾忽視掉生活中無窮無盡的美好。
當朋友互相嬉戲打鬧時，它總是在樹陰旁欣賞，欣賞那未曾沾上半點功利色彩、依舊純真無比的友情。當千年又千年的輪迴時，它總是待在暗處，守候彼岸花與葉，永不能相見的寂寞。當路過三生石時，它會為石上銘記的愛情暗自落淚。當穿過時光，看見汶川地震時，也和許多人一樣為母愛、師愛感動，默默地許下一個祝願。但它絕不會辱罵那些沒有獻愛心、沒有獻力的人們，因為不想去幹涉別人的生活。
戰爭爆發，世界受難，風無能為力，只能輕輕撫摸受傷的人們，安撫脆弱的心靈。因此，有人説，風温柔得像母親的手。但風認為它不配，它不是母親，它只是一個可憐受難的路人。
在風的心中，學生就是要學會生存，學會生活。所以當有學生遇到困難來找風時，風會聽他們訴説，但絕不會幫助，因為他們要自己解決困難。自己解決所有的事情，不多浪費一滴眼淚，這是風的人生觀。
假如，我是風，我就要這樣活着，活出風的生活。風過無痕，不插手任何人的生活；靜觀世間，不擾亂世間規律；運用堅強，不多掉一滴眼淚；最後再淡泊世界，把黑暗盡收心底；再憐憫萬物，不毀滅心中美好。
國中的作文4
星期天，我在家欣賞爸爸養的仙人掌。突然，我發現仙人掌、仙人球、仙人鞭等仙人科植物有一個共同特點，就是莖肉質地厚實，呈綠色，莖上尖刺密佈。
我問爸爸：為什麼仙人掌會長成這個樣子呢？爸爸説：因為仙人科植物原產於拉丁美洲，是在乾旱缺水的沙漠中逐漸進化而生存下來的，所以它們的構造具有很強的抗乾旱特性。我左瞧瞧，右看看，好奇地欣賞着這特殊的花。為什麼仙人掌沒有葉子，只有一顆顆扎人的刺呢？如果沒有葉子，那它如何吸收和輸送養分？又如何會生存得這麼好呢？
我通過仔細觀察，查找有關資料，終於發現了一個祕密。原來，仙人掌身上的刺，是由葉子變成的。因為仙人掌長期生活在沙漠裏，那兒又熱又幹，如果它生出一片片的大葉子，很多水分就會從葉子上揮發掉。所以，仙人掌的葉子變成了刺，肉質的莖內儲存了黏性的漿汁，能較好的吸收並保持體內的水分。啊，仙人掌身上的刺原來就是葉子啊！我終於明白了，仙人掌的肉厚刺多，是適應了乾旱環境的結果。
此外，爸爸還告訴我，仙人掌大面積的刺，不但會減少水分流失，還可以使別的動物不敢傷害它。我不大相信，就用手輕輕地碰了一下仙人掌的刺，真的好疼啊！怪不得人們都不敢碰它。
仙人掌真是太聰明瞭。它為了自己能夠生存，竟然懂得靈活的改變自己。刺就事葉，葉就是刺，這是我發現的仙人掌的祕密。我相信，生活中的問題無處不在，只要善於觀察，就會發現更多的祕密。
國中的作文5
潺潺的感情之溪，流淌過時間與空間之橋。面對窗外，回憶的思緒推開記憶的閘門，一隻纖細的手向滕伸來……
沐着晨光，滕獨自走在上學的路上。時間還早，滕不慌不忙地走着。昨夜下過雨，空氣清新，道路有些泥濘，樹葉含着晶瑩的淚珠，不時折射出美麗的光。
前面一個蹣跚的身影躍入滕的眼簾，是她！滕腦海中的思緒一閃而過。
“不能跟在她的後面。”此時，滕的唯一念頭便是超過她。其實並不是因為她走得慢，而是所有男孩子都會這樣做。近了，近了……只見她一瘸一拐，一步一搖，真是舉步艱難，可憐！
更近了，只有五六步遠了，正當滕要再次加速超過她時，她身子一晃，左腳一滑，摔倒了！重重地摔倒在滕的面前……
“我該怎麼辦？揚長而去？不行！她是我的同班同學呀，同學之間不是應該互相幫助嗎？去扶她？也不能。我是個男孩子呀！況且後面有人來了……”思緒在滕的腦海中飛快地旋轉，茫然、不知所措寫滿了臉龐……
這是個多麼尷尬的場景：一個女生摔倒在滕的面前，而他卻只能站立在那兒——欲扶，不行；欲走，不能。這瞬間跳躍的思緒和身後的談笑使他迷惘地作出了選擇——棄她而去。
剛走兩步，滕站住了。他還能順着這條路走下去嗎？他下意識地回過頭去。只見她扶住道旁的一棵樹，使勁地撐起身子……慢慢地，她站起來了。樹上的雨水紛紛灑下，好像在痛哭。樹，你為誰哭？
為她，她摔倒了，竟沒人來扶她。
是她摔倒了嗎？是的。不！是滕摔倒了。滕陷入了世俗的泥潭中。他不敢正視她……
不留神，滕滑倒了，他真的摔倒了！
這時，他發現——伸過來一隻纖細的手……
國中的作文6
夜，剛剛暗下來，濃霧層層瀰漫、漾開，薰染出一個安靜祥和的夜，白霧在輕柔月光的照耀下，被塗成了淡淡的金色。月光下，樹葉兒“簌簌”作響，彷彿在彈奏一首《月光曲》，婉轉而悽美，悠深而美妙，那跳動的音符彷彿是從朦朧的月色中躍出來的，令人陶醉。
天上的月亮，依然那麼亮，但她的光給予人們的是不同於太陽的柔和的光，她的存在，使一切都平靜了下來，望着她，腦海中一切兒時聽過的有關於月亮的故事都一下子冒了出來，假如我能飛，那麼，“吳剛和趙雲龍首次握手”的新聞就要火遍全世界了……
也是自然歌劇院的舞台，這不，昆蟲們都跳了出來，拉起了《自然暢想曲》，哦，植物們也輕輕地搖着自己的身子，跟昆蟲們應和着。
風，輕輕地撫摸着大地，留下了微微一笑。深夜的風，混着青草的氣息，經過湖泊，湖泊便微笑，與夜問好；經過樹林，樹林便歌唱，與夜問好。
走進城市，樓房上的燈稀稀疏疏，如同天上的星星——儘管只是殘星幾點，但在黑夜的對比下顯得格外的亮，在風的吹動和霧的飄動下慢慢地眨眼。這些星星和燈，都在黑夜中靜默着，工作着。
夜是美的，也是沉默的，她沒有早晨的清爽，中午的火辣，黃昏的淒涼。那麼，朋友，來享受一下這悠深而美妙的夜吧！
國中的作文7
保護環境，愛護動物，親近自然藍藍的天空，一望無際，一陣風吹過，飄來了白雲，也飄來了白色的塑料袋······偶然看見這樣的景象不覺長歎一口，“禁塑令”，也沒有多大效果嘛。
塑料污染，即人們常説的白色污染，就是各類生活塑料製品使用後被棄置成為固體廢物，由於隨意亂丟亂扔，難於降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。1983年，在世界上不少地方，人們發現有大量海龜死亡。這一奇怪現象引起了科學家的重視。他們經過調查研究，找到了殺死海龜的兇手——塑料袋。科學家們在解剖海龜屍體時發現，海龜的胃中有許多塑料袋，最多的一隻海龜體內竟有15只塑料袋。原來，海龜喜歡吃美味的海蜇，它們錯把丟棄在海洋中的塑料袋當做海蜇吞人肚中，才遭此厄運。人們把各種各樣的垃圾都扔進海洋，其中包括塑料製品。塑料製品如果被埋在泥土裏，大概需要過150年才會被分解，如果被丟入大海，則需要200多年才會分解。
這就是“白色污染”。海龜大量死亡這一事件表明，白色污染已嚴重影響了海洋環境，並造成了嚴重惡果。若這白色蔓延不止，也無人醒悟，那麼在我們的餐盤裏，也將會是這樣的白色。我們應該保護環境，愛護動物，親近自然，少用塑料袋，多用環保袋，為地球揭開地球癬，還地球一個清新健康。
國中的作文8
今天的拂曉，草葉上的露珠在晨光中閃着光亮。風微微地吹着，吹乾了露珠，蝴蝶也在貪婪地吮吸着花粉。
這時，來了一位可愛的小姑娘，長着一雙大眼睛，頭上扎着一個精緻的蝴蝶結。看着一隻只美麗的蝴蝶，她開心極了。於是她跑了過去，想和蝴碟一起遊戲。可是，蝴蝶一見到她，一下就無影無蹤了。
“嗚嗚……”小女孩哭了起來。
“你怎麼了?”這時，在一旁踢球的小男孩看見這小女孩哭了，便上前來問。
“蝴蝶不和我玩!”小女孩傷心地説。
“不要緊，蝴蝶怕生，你把它抓回去養兩天就可以了!”小男孩安慰地説。
“嗯，謝謝你!”小女孩站起來，往回跑。
不一會的工夫，小女孩跑了回來，手裏還多了一個網，“小蝴蝶，到我家去玩玩吧!”女孩天真地叫着。
眼看蝴蝶就要落網了，“唰”，小女孩急忙轉過頭去。呵，一個球就要和自己擦肩而過，呀，小女孩猛然一驚：掉到前面的水塘一定會摔壞的。説時遲，那時快，小女孩急忙用網把球接住。
小男孩走了過來，“謝謝你!但是我把你的蝴蝶給嚇跑了，不過你彆着急，我馬上幫你抓來。”
“不用了，我現在想明白了。”小女孩微笑地説。“我們應該要保護小動物，而不是去傷害它。讓我們去踢球吧!”
“嗯，我們去踢球。”
“好!”兩個純真的聲音在大自然中迴響，迴響。
國中的作文9
嚴冬，寒風刺骨，氣温零度，空氣凝固。在這樣惡劣的環境下，上帝依然不想變美，只是流下温柔的淚，伴隨着一陣風，真情在人間。
你永遠不知道，這場突如其來的雨像是一位不速之客。我和媽媽穿梭在洗過的街上，棉襖上的帽子看起來很薄。
臉被雨水狠狠的劃過，狠狠的灑在我們身上，衣服被一點一點的浸濕，焦急的眼神四處張望，就為了找一家書法用品專賣店。
我看見她了。
灰色格子外套，貼身棉褲，沒什麼特別的。
正是這種希望，讓我們似乎意識到了一些共同的東西。也許是同理心的作用。她立刻抓起兩把紅色的雨傘向我們跑來。我看到紅色的棉鞋踩在一個又一個池塘上，就像踩在神奇的鑰匙上一樣。與雨滴的碰撞激起了舞蹈中的水花。
我看到她在風雨中第一次打了一把傘，那一刻的身影，只一瞬間，就定格在了我心中的記憶碑上。她遞給我一把同樣紅色的雨傘。我不僅很興奮，而且很冷。忘記説謝謝了。我哆嗦了一下，撐起傘。把手上有一種久違的温暖。她問我們：“你們在找什麼？我看你們都來過三次了。”“找個賣書法用品的店。”媽媽回答：“小姑娘，你認識她嗎？”“讓我看看，好像有一個。”她指着右邊。我順着她的手指，心裏充滿了力量，彷彿右邊高大的房子後面有一座寶庫。我趕緊道謝，卻看到一家古董店。三個棕字“品宣堂”映入眼簾，喜悦向我襲來。
漸漸地，雨停了，天空出現了一道彩虹，七種熟悉卻久違的顏色正好説明了我心中的百感交集，美得像意外。
她其實只是我這個年紀的女孩子。
灰色格子夾克和紅色雨傘就夠了，即使我不知道她的名字。
國中的作文10
十月十八日，我迎來了我人生中的第一次軍訓，這是一次全新的體驗，我也因此打開了一扇新世界的大門。
實話説，在知道要軍訓時，我的全身心是十分抗拒的，心想着：怎麼這樣啊，要曬黑不説，每天精疲力盡地回到家，誰會想這樣啊。但是在第一天之後，我對軍訓有着極大的改觀。
我們學校的軍訓呢，雖説也輕鬆不到哪去，但是也並非回到家就癱瘓的那般極端，也並不是枯燥無味的氣氛，而像是歡樂和諧的體驗。
我們的教官是一個十分有趣的人，爭強好勝又會量力而行，有時嚴厲有時又會講笑話，而且十分愛音樂，在軍訓時教我們唱了不下四首歌。
在軍訓那會，我們可以説是其樂融融，沒有不合的現象。但是有一天，發生了一件讓我意想不到的事，事情的起因是因為一列同學中，有一兩個同學在那説閒話，教官發現後那一列同學一齊受了罰，在罰到一半的時候，其中一個同學氣呼呼地對教官吼着：“為什麼別人説話要讓我一起受罰啊！又不是我説話！”。看到這一幕的我心中驚訝了幾秒，默唸着：這人……就挺勇的。之後又為他擔憂起來，之後那個同學就被教官拉去談心了。五分鐘之後，教官對我們説：“剛剛那一幕你們都看到了吧，你們天天唱的一首歌是怎麼説的？團結就是力量！你們自己好好想想吧！”聽了這一席話後，我陷入了沉思，突然我恍然大悟，團結，就是力量！它讓我明白了我們這五十幾個人是同進同退！我們這五十幾個人是同甘共苦！我們這五十幾個人是結為一個團體的！我也終於明白了教官的.話中話。
這次的軍訓將成為我一生的回憶。
國中的作文11
我媽媽在英國有個朋友，之前我去英國玩時就寄宿在她們家。
一個人一間屋子，不大，但卻乾淨而舒適。半夜，一陣暴雨將我吵醒，我抖開窗簾一看，外面霧濛濛一片。我端起剛泡好的熱巧克力往嘴裏送，頓時，熱氣充滿了我全身，從喉嚨一直到腳尖，渾身熱呼呼的。我推開窗户，“譁”的一下，冷氣從窗外直奔進我的房間，但即使這樣，我喝一口熱巧克力，也不覺得冷了。
它温暖了我的全身。
記得在一個下雨天，我走在孝女路上，走到十字路口，我停了下來。前面地上滿是積水，根本無處落腳，怎麼辦呢？正當我着急時，遠遠跑來一位環衞工人。她短短的頭髮，一身橙黃色的制服外套着一件透明的雨衣。她跑到我前面，用腳在下面摸索窨井蓋，摸索了半天終於摸到了，只見她彎下腰去，用手撈出了一把垃圾，“啪”的一聲，水管好像通了，水迅速地流了下去，路面上乾乾淨淨，沒有積水。那個環衞工人走遠了，我和她沒説一句話，但我知道：她是個好人。
她給予了我不同的温暖。
老師點評：
兩個事例都可以説明“暖”字，並且這兩個事例都是自己親身經歷的，寫起來更加順手。建議第二個事例的描寫學一學第一個事例，把這個事例中，自己感受到“暖”的那一剎那的所有細節寫具體。這很難，但不妨努力試一試。
國中的作文12
在好不容易盼來的星期天，我看到了一篇奇怪的文章—《你還記得度過了幾個春秋嗎?》。看到題目時，我的心不由得震撼了一下，我度過了幾個春秋了?哦，14個了，不知不覺中，我長大了。
小時候，看到大人們願意去哪就去哪，過得這般瀟灑，而我卻只能被禁錮在小小的院子中(爸爸媽媽沒照顧我，而讓我出去，又怕我走丟)，我稚嫩的心產生了不平衡，我時候才能長大?那時，我好渴望長大，長大後還可以掙錢買好多好多的棒棒糖，多好啊!於是，在不知不覺中，我上完了幼兒園、學前班、國小，又在20xx年的9月，我跨入了國中的大門。這每層次的升級，都代表着我願望的又邁了階梯。可是，我並因切而感到的。每當新年到來時，親朋好友都會説：“你又長大了一歲。”
可我並不會高興，看似漫長但真正體驗起來卻如白駒過隙般匆匆的成長過程中，我失去了東西:我不會再像小時候那樣露出天真、率直的微笑，不會再發出燦爛、爽朗的笑聲，不會再和小夥伴們無憂無慮的嬉戲打鬧。，長大了的我，不再是那麼單純，不再是憂慮的，掛念的乖乖女，我在成長過程中學會了承擔，學會了顧慮，我知道，我才14歲，可在他人眼中，我已和大人區別。然而，我的心也是用成人的眼光去看待形形色色的世界萬物，也許是學習的和他人的耳濡目染中使我過早的走向成熟。
我想，上天賜給我願望，我願意用我現在所一切換來我童年時的一切。，露珠依舊晶瑩剔透，太陽依舊東昇西落，散發着耀眼的光芒來普照大地，晚霞依舊温馨，可我，卻永遠的保留童心，抓住匆匆流去的。
你度過了幾個春秋?
國中的作文13
我們七年級(4)班是整個年級中較為優秀的班級，在別的老師看來是高不可及的。當然，“人無完人，班無完班”，這樣算起來，缺點到也不少。也許會因為一點小事鬧得不可開交。不過這個班級還是挺團結的。
開學初，教語文的張老師身體不好，請了一個月的假。我們班便來了一個代課老師，他滿頭白髮，還有些禿頭，大概60多了吧，哦對了他是教八年級的。也是此學校非常有名望的老教師。可是他……哎，剛上第一節課就給我們留下了不好的印象。別説他的長相，上身飽滿，雙腿竹竿，鞋子飽滿，頭髮不飽滿……這是班級裏內部人員編的歌謠，嘻嘻，就是那種感覺，一點兒不假。這位老先生上課的進度可真夠慢的，我們都學了一個星期了卻只學了一篇文章，真夠可憐的。別的班一個單元都學好了。這是為什麼呢?他上課老講廢話，不知怎樣，從魯迅説到他有個學生是個和尚，當和尚是很苦的……光講和尚就説了一大堆，足足半節課。這下好了，班裏像鬧翻了一樣。統統認為他不是什麼好老師，都極力要求把他踢掉!
你不知道我們原來的語文老師有多好，既年輕又開放。作業又很少——少得可憐，一般來説也就看看書或做一本作業本。大家都可喜歡她了，她的課還能給我們一些時間做作業。真是失去了才知道可惜。哎，想想那種日子都開心。可是現在那個老老師還挺能佈置作業的。全班對他討厭至極。做為語文課代表，我只能向班主任反映反映了。可班主任卻認為他是老教師了，德高望重，思路肯定與現在是不相同的，我們要學會順着他的思路走……
媽呀!計劃泡湯了!!!
國中的作文14
我很喜歡看一些有關世界地理的紀錄片，在同一片天空下，我們的地球變換着不同的風景，瀰漫着不同的氣息，迴盪着不同的歌聲，人類與生靈萬物和諧地相處，我被那種美深深地迷醉了，感動了。
可前不久一位台灣人士報道了一個養熊場的殘酷事實，黑熊們從一生下來就只能以一個姿勢度過一生，它們每天要忍着疼痛被人們抽取膽汁，人們把那些可憐的黑熊逼上了絕路，它們痛苦地要把自己的內臟掏出來自殺，可它們連自殺的權力也被剝奪了。人們為了自己的利益已經喪盡了天良。
如今的社會，人們不再愛護環境，不再與動物為伴，為了滿足自己的一己之私，殘酷地破壞生態環境。我國有名的黃土高坡在數千年前曾是一片茂密的森林，但如今經過人們無休止地亂砍亂伐使這裏水土流失嚴重，變成了一片黃土高原。我國有許多淡水湖羣，現在因為水土流失引起的泥沙沉積使昔日碧波盪漾的洞庭湖面積幾乎縮小了一半。漏出的石油污染了很多的海域，不僅造成了嚴重的經濟損失，還造成魚鳥的大量死亡。亂扔垃圾、排放廢氣、廢水、廢渣的事件在我們身邊時常可見，亂砍亂伐、生態環境惡化使大量野生動物無棲息之地，瀕臨滅絕，偷獵捕殺更使我們的生態家園變得不堪入目。
地球在哭泣！而我多麼希望能回到從前：天是藍的，草是綠的，小溪是清的，小鳥是快樂的，地球媽媽是美麗的！
迴歸大自然是人類的本性，讓我們從身邊的小事做起，拾起一片垃圾，不砍伐一棵樹木，像愛護自己的眼睛一樣愛護大自然，約束自己，善待生命，與大自然和諧相處！
國中的作文15
“暖，温也。從火而聲。”這是《説文解字》中對暖的解釋。造字本義是援用火盆或火炕加温禦寒，後來偏旁變成了“日”，表示借曬太陽來加温禦寒。
從先前的火字旁（烤火）到現在的日字旁（曬太陽）都示“暖”使人舒服。春天，沒有夏天的炎熱，也沒有冬天的寒冷，太陽慵懶地普照大地，大地上的一切事物都感受到了温暖，或是在冷天，手裏捂着熱水或是暖手寶，寒冷一下就被融化了。總之，無人不喜歡温暖。
記得是一年冬天吧，當時正是期末，窗户上都結了冰，雖然緊閉着，但還是能讓人感受到強烈的冷意。窗户里正是我的卧室，我正在複習功課，這會兒在客廳小坐休息。當我回到卧室便察覺到不尋常，我的課桌上放着一杯熱氣騰騰的牛奶，一定是媽媽趁我休息時放的，我一邊想一邊浮起淡淡的微笑。抿一小口，頓時暖流穿過全身，空氣好像都沾染上了暖意，全身都熱乎乎的，似乎還有些沉，畢竟裝滿了來自媽媽的愛心啊。
應該是同一年吧，我正在學校上課，嘴脣都凍紫了，眼鏡上全是霧氣，手一邊顫抖着一邊寫着字，下課了發現門口放着一雙毛茸茸的手套，上面放着一張紙片，紙片上歪歪扭扭得寫有幾個字，是外婆！我戴上手套，只覺得温暖，哪兒都暖。
如同“暖”字本身一樣，我們身體邊有許多温暖的人，温暖的事。
