【推薦】優秀想象作文合集9篇

無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的優秀想象作文9篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

要是我有那一支筆，我會畫很多很多的大樹，讓世界不再被污染，我還會幫貧窮的人畫一組美麗的房子，裏面有着傢俱，讓他們不再寒冷，我還要畫一個學校讓他們上學，我還給大家畫一個環保汽車，我還會畫一個能吸走二氧化碳的機器，讓世界永遠沒有污染的天空，讓世界一直是湛藍的天空，我還要畫······

這就是我希望有一馬良的神筆。

爸爸去買了一台時光機回來，我們全家都很好奇，不知道會發生什麼事，我們很期待又怕受傷害。到了晚上吃完飯後，緊張又刺激的事情開始了，我們打開時光機，“咻！”我們不曉得飛去哪裏了，還在迷迷糊糊時，我們來到了恐龍的時代……

哇！樹好高好大，所有的植物也都好高，我們變得好渺小。我們一直走，一直走，走到氣喘如牛；氣喘吁吁的我們，坐在一棵大樹下休息，突然聽到吼叫聲，我們都楞了一下，我們躡手躡腳、戰戰兢兢去找聲音的來源，看到有一隻恐龍被暴龍咬得支離破碎，真是慘不忍睹。這時妹妹突然打噴嚏，吃得津津有味的暴龍發現了我們，又吼叫一聲，立刻衝向我們，我們一直跑，暴龍在後面一直追。前面有一個小山洞，我們立刻躲進去，不敢出聲；暴龍在洞口等了很久，看不到我們，就走到別的地方去了。

爸爸説：“安全了。”大家都鬆了一口氣。我們離開了山洞，繼續往前走，一路上，我們邊走邊欣賞荒島上恐龍時代的景色，我們看到宛龍、劍龍、甲龍和三角龍，好高好巨大的恐龍，真是讓我們大開眼界。晚上我們全家就在洞裏睡覺。夜晚非常安靜，安靜到讓我覺得可怕，睡得很不安穩。早上醒來，發現妹妹不見了，我們立刻去找妹妹。她看見一隻恐龍，她叫天天不應，叫地地不靈，只會嚎啕大哭，我們全家看了哈哈大笑。爸爸跟妹妹説：“這隻恐龍只會吃草，不會吃肉啦！”妹妹這才破涕為笑！

找到妹妹之後，我們又去四處看看，看到一道彩虹。爸爸説：“只要看到彩虹，我們就可以回家了。”我們走得筋疲力盡，全身無力，就在前方一棵很茂盛的大樹下，我們看到了時光機，於是加快腳步往前飛奔，終於回到了我可愛又温暖的家。這一趟荒島歷險記，真是既驚險又刺激！

二十年後的我，天啊！我已經三十歲了！我決定要生十二個小孩，因為十二生“笑”，有了這羣讓我天天大笑三聲的寶貝蛋，我一定可以長命百歲，活到一千兩百歲的。

我希望我的每一個小孩都能快快樂樂的，至於生日呢？我希望他們在同一年生，這樣我才不會搞混，而且他們的生肖一定要是同一個，也就是説，如果老大是屬“羊”，那剩下的十一個小孩就必須都屬“羊”，以此類推。此外，我的小孩要有六個男生和六個女生。

教育方面呢？我會用一半權威式教育和一半民主式教育，該兇的時候，我會讓他們怕我到發抖，該有愛心的時候，我就像他們最好的朋友，什麼心事都可以交換，都可以談。這樣，我的小孩一定會很幸福喲！

雖然我還小，但我早已能體會到當媽媽的辛苦和偉大，要把一個孩子照顧到長大成人，是一件多麼不容易的事情，偏偏我偶而還是會讓媽媽生氣傷腦筋，所以，我決定把自己的本分做好，當一個聽媽媽話的乖女兒，當一個品學兼優的好學生，趁現在好好讀書，這樣以後才可以管教我的小孩呀！

6點整：啊~好睏那，哈，今天可能比其他同學都早。

6點20分：砰的一聲，我家的機械巨門開了，一艘英國多功能潛水艇—NA6號出現在我面前，我急忙穿好衣特製校服，背上多功能書包，抓了一袋特製三文治就嗖的一聲跳進了NA6號，今天比一般都要早一些，因為我上中學的第一天嗎！

6點40分：NA6號停在了美國的華盛頓的英語中學，我走進1年紀3班教室，我以為教室裏空無一人，可是教室裏已經有了7人。第一個人就是黃梓榮，第二個人是我的同桌張楠，第三個當然是陳雅旋，第四個是我老兄管陪融了，第六和第七個肯定是廖麗瀅和劉美彤了。

6點42分：我呆呆的望着他們足足有兩分鐘，我看來一下表，6：42，我又愣了一下，然後我向他們一一問好。

7點整：出現了一件怪事：進來班上的老師並不是別的老師，竟是我們的國小老師：餘老師！

7點53秒：嗨，寶貝們，快向老師問好啊！老師好這聲音從各個班傳來。

7點01分：全班出現在教室裏，吃早餐了！全校開餐！

7點02分：同學們正在津津有味的嚼着自己美味的早餐，瞧，我的早餐是特製三文治，管培融的是芝士麪包，程鼎恆的是黃油麪包，劉美彤的是牛奶夾心巧克力，廖麗瀅吃的是肉醬意粉（好想吃啊！）餘老師的是黑椒牛扒意粉（我也想吃這個！）李浩吃的是咖喱牛扒飯。

7點40：吃完早餐，自由活動！我和李凌豐、張啟晨在玩儲氣，陳瑤她們在玩跳皮筋，劉美彤她們在玩踢毽子

8點整：結束自由活動，開始了新的學習！

8點05分：數學課 複習幾何。

9點整：語文課 朗讀課文。

10點整：科學課 進一步研究艾滋病的解藥。

11點整：歷史課 探討黃帝的出生年月日。

11點55分：中午放學。

下午14點30分：地理課 探索新大陸。

下午15點30分：體育課 踢足球 打籃球

下午16點30分：下午放學。

同學們，你們一定有自己的奇妙想法吧？如果你想知道我的奇思妙想，就趕快把耳朵湊過來，我來給你講一講。

我想發明的是新型課桌，它是透明的，用最堅硬的材料做成，但重量卻只有一塊泡沫那麼輕。新型課桌的形狀與普通課桌一樣。

新型課桌裏裝有隱形高級清污器。如果你桌上有垃圾和廢紙，或同學們用筆在桌上亂寫亂畫，隱形高級清污器便會啟動起來，把桌上的污跡等清除得一乾二淨。

桌子裏還裝有微型空調。空調有冬暖夏涼的功能，在炎熱的夏天，微型空調會放出涼氣，使你神清氣爽；在寒冷的冬天，微型空調會放出暖氣，使你感到無比温暖。

雖然這些還是夢想，不過我相信，隨着科技的不斷髮展，我一定能發明新型課桌。

我想象中的新型汽車是什麼樣的呢？那麼，今天就讓我來描述一下，它是什麼樣的`吧！

它是一個巨大的橢圓形汽車，外表很簡單，但是功能可多了，裏面有許多黑白相間的按鈕，上面標着a1、a2、b1、b2……和許多字母。按下第一個按鈕，“嘟”的一聲，你會驚奇的發現座位旁邊整齊的排着一列彩色的按鈕，那是讓你選擇不同口味的飲料，如果按下紫色按鈕，那你面前立刻會有一杯葡萄果汁；按下第二個按鈕，“啪”的一聲，一片香噴噴的烤麪包就在你方向盤上；如果你累了，你立馬可以按下第三個按鈕，就會有一把躺椅出現在你旁邊；第四個按鈕，你按下之後，前面就整齊的擺放着，上、下、左、右幾個按鈕，你抬頭一看就會發現汽車頂上有一個影頻，你可以任意交換所需要的頻道和節目……

這部汽車不僅它不需要加那麼多的汽油不需要加那麼多的汽油，只需要加幾滴清水，就它的外表是橡膠做的，不怕曬，不怕風，小孩子也可以開，遇到對面一輛汽車迎面而來，可以自動躲避，根本不可能被撞到……

怎麼樣，我想象中的汽車可以吧！想不想自己也有一輛呢。

[教學目的]

1、瞭解想象的三種境界

2、培養學生的想象能力

3、激發學生作文時運用想象的興趣

4、學習在作文中如何充分發揮想象的作用

[教學重點]

1、學會如何想象

2、想象三境界訓練

[教學難點]

虛擬想象練習

[教學設想]

1、不作過多的想象知識講授，而是在學生的體驗和感性認識活動中認識想象，通過學生的想象活動開啟學生的想象之門。

2、通過想象的三種境界的訓練，使學生較為全面地瞭解想象的妙用，激發學生作文時運用想象的興趣，提高想象能力

3、實踐國中新《語文課程標準》。新課標在實施建議部分提出"寫作教學應看重培養學生的觀察能力、想象能力和表達能力，重視發展學生的思維能力，發展創造性思維。鼓勵學生自由地表達，有個性地表達，有創意地表達，儘可能減少對寫作的束縛，為學生提供廣闊的寫作空間。"本課實施過程中鼓勵學生參與，進行多邊活動，自由表達。

4、教師儘量用名句、警句、詩意的句子作賞識性點評》。

5、根據新課標的理念，在對學生的評價方面，努力實現評價主體多元化。對學生的學習活動實行教師與學生評價結合，教師作為首席發言人參與教學活動。

6、本課輔以簡易課件。

教學過程：

一、導入：

對一枚紅葉展開想象。要求側重從葉子形象方面展開。

二、學生表達、教師點評

1、隨機提問(五六人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

三、用一句形象的話説出"想象是什麼"?

在葉子的想象練習基礎上，初步總結對想象的認識，同時訓練學生的形象思維。

(一)1、隨機提問(三四人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

(二)教師總結--想象有自由的特點、跳躍的特點、個性化的特點。

四、"假如我是一片雲"想象練習。

要求側重從事物神韻方面展開想象。學生用三分鐘左右寫片段作文。

五、學生表達、教師點評

努力讓學生之間以思想碰撞思想，以想象啟發想象。

(一)1、隨機提問(七八人)2、重點點評精彩回答3、以賞識性點評為主

(二)以教師點評與學生點評接合

(三)教師總結：人的想象活動，總是充滿創造性的。

六、教師總結虛擬想象的特點

1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。現實中難以存在。

2、再造一個世界。

3、所造世界與現實有密切的聯繫。

七、提問：想象有幾種?學生可能回答有兩種：形象的，抓住神韻的。

教師總結：還有一種。我們愛看的《哈里·波特》的主人公騎着一個掃把飛來飛去是不是想象?但不屬於前面兩種。所以我們提出想象三境界。

八、總説想象三境界(多媒體演示概要，不出示解説)

1、形象→形象

2、形象→神韻

3、心靈→虛擬

一個新形象的產生，不一定以現有形象為觸發媒介，有時完全聽從心靈的召喚，完全是虛擬的。比如夢幻境界、神魔武俠小説等。這是想象的最高境界。

九、虛擬想象練習(進入想象的另一重境界)

觀看影片《貓和老鼠》之"飛天貓"(卡通片《貓和老鼠》中較有想像力的一集)

十、設置場景，大膽想象

內容：想像場景--合理創設一個環境，編寫合情合理的貓和老鼠的故事

要求：

①進行大膽、有創意、新奇的想象，儘量打開思路；

②情節設置

A.集中一個情節，首尾圓合。

B.自創想像

C.切忌荒謬，想象合理

③文字表述：

A.儘量細描細繪，不可概述

B.不可定位為敍述畫面

C.注意擬人對比、誇張等修辭來渲染

④字數：200字以上。

板書

一、想象三境界

1、形象→形象

2、形象→神韻

3、心靈→虛擬

二、虛擬想象的特點

1、情節、環境、活動主體、心理與現實不同。

2、再造一個世界。

3、所造世界與現實有密切的聯繫。

恍惚間，我來到了一個路口。不知何處，不知何方，處處是桃紅柳綠，片片春草青青。空氣中流淌着鳥語和花香。我不禁脱口讚道：“好一派，明媚的春光啊！”

忽然間，我想到了我的問題。回首一看，一個人正行色匆匆地走來。我趕忙喊道：“親愛的朋友，我可以問你一個問題嗎？人生是什麼？”

你愣了一下，你用那憂慮的眼神看着我説：“這個問題太沉重了，我們還是別討論了吧！”

“可是親愛的朋友，我們晨迎朝陽，暮送落日，早而起，晚而息。生活在重複中重複，生命在輪迴中輪迴。這就是我們的人生嗎？親愛的朋友，你別忙着走，讓我們停一停，歇一歇。一起討論討論什麼是人生好嗎？”我問道。

你那深鎖的眉頭慢慢地展開，籠罩在臉上的愁雲慢慢地散去，明亮的眼睛放射着智慧的光芒，拍着我的肩膀，欣喜地説道：“哎呀！我明白了。人生不就是一條路嗎？一條人生之路，你沒有看到我正在走路嗎？被你猛地一問，我差點忘了自己在幹嘛？差點忘了自己在走路。”

“人生是一條路，是一條人人都得走的路。”我疑惑地問。

“對，人生是一條路，是一條人人都得走的路。人人都在走的路，人人都只能走的路。也就是説，我們每個人都在走自己的人生之路。在人生這條路上，沒有回頭路，我們只能一直向前走。有時間，我們會走錯路，走彎路，誤入歧途。我們可以回首走過的串串足跡，反思過去，吸取教訓。但我們無法回頭，重新走過我們的人生之路。如果説，人生之路可以重新走過的話，那麼我們每個人都可以成為一個聖人了。我們之所以沒有成為一個聖人，就是因為我們只顧走路，而不知道走的對，走的錯，不去規劃，設計自己的人生之路。別人走，我也跟着走。到頭來，我們走的路，還是別人的老路。沒有創新，沒有發展，只是再重複別人的故事…”你在滔滔不絕地向我説個不停。

我和朋友正在全神貫注地討論着這個問題，猛然抬頭一看，我們周圍站了好幾位人，正在聽着我們的談論。他們看起來很眼熟，好像在哪裏見過似的。“噢，我想起來了，他們不就是歷史上有名的哲學家，文學家？”我和朋友剛想向他們請教問題。

只見一位卷着棕色頭髮，留着會灰鬍子的老者開口説道：“年輕人，走自己的路，讓別人去説吧！”

魯迅先生摸着濃重的“一”字鬍子，笑着説道：“年輕人，世上本沒有路，走的人多了，也便有了路。”

王勃垂手説道：“唉，人生之路難走啊！關山難越，誰悲失路之人。萍水相逢，盡是他鄉之客。”

范成大把扇子一揮，説道：“王兄莫要悲傷，誰説前路無知己，天下誰人不識君。”

蘇軾頭戴綸巾，手搖蒲扇聽着他們的談論，念着鬍鬚，開口説道：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。人生之路，難免坎坷。何不邊走邊看風景？”

“真是聽君一席話，勝讀十年書。”我和朋友正在聽着他們的談論，剛想向他們道謝，可一轉眼，又不知道他們去了哪裏。空曠的路上，只剩下我和朋友。我的朋友回頭給我説。他還要走路，也急匆匆地走了。

我在路上慢慢地走着，不停思考着。我想：路是要自己走出來的，雖然有時難免坎坷，難免有風雨。有過傷，有過痛。但我們的人生之路也會因此而變的充實和豐富。

我們能夠走多遠，不是要問雙腳，而是要問志向。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。路在何方，路在腳下。路長，人更長。

假如我是一滴水，那該有多好啊！

假如我是一滴水，我要和我的小夥伴們變成有營養的檸檬水，讓小朋友們口渴了，就可以來飲用我們那酸甜的汁水。

假如我是一滴水，我要灌溉小草，讓小草們也能像人們一樣快樂地成長。

假如我是一滴水，我要澆灌那些沙漠的仙人掌，讓沙漠變成美麗的綠洲。

假如我是一滴水，我會到那乾旱的地區，沖洗人們髒兮兮的身體，讓他們感受水是潔淨的神靈。

水是在我們生活中不可缺少的東西，我們一定要珍惜每一滴水，做一個環保小衞士，讓我們的世界更美麗！