精選想象作文錦集六篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的想象作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

假如我有巨人那麼大，我就會小心地走路，這樣，才不會踩到城市裏的高樓大廈。

假如我有毛毛蟲那麼小，我就會大搖大擺地走進電影院，再也不用擔心管理員叔叔給我要門票了。

假如我是一隻玩具狗，我就會天天躺在媽媽的懷抱裏，再也不用和媽媽分開了。

假如我有一隻馬良的神筆，我就會給醫生畫一隻魔術棒，輕輕的一點，病人們就恢復了健康，世界上再也沒有不治之症。

假如……

"不知道女兒現在到哪兒了呢?"媽媽對爸爸説。

"別急，我來看看吧。"爸爸，點開了自己手機上的一個應用。女兒的畫面就出現在手機屏幕上，這時候她正和幾個同伴們在一條小溪中嬉戲，旁邊是她的女老師。

原來，女兒手上戴的是一款"親子手錶"。這手錶上裝有微型定位儀和攝像頭，連接到父母的手機和電腦，這樣，家長們可以隨時隨地看到孩子的情況，甚至和他們通話。

……

我永遠也忘不了那個發佈會。

會上，我作為這些新型手錶的設計師新品發佈會上發言。那天，我宣佈：我要用我的發明和創造，給全人類帶來美好的未來!

鉛筆盒裏住着鉛筆、橡皮、尺子和鋼筆。今天它們開了一場辯論會。

鉛筆説：“我可以寫字，所以我最有用。”橡皮説：“不對，小主人寫壞了字，我可以擦乾淨，所以我最有用。”尺子在一邊説：“你們説的都不對，我才最有用呢，因為，我可以把線畫得又直又漂亮……”。它們三個就這樣爭辯着。

這時，鋼筆來了，大家都讓鋼筆評評理，可鋼筆卻回答説：“你們都對也都不對，因為每個人都有每個人的長處、短處，我們大家要多多學習別人的長處，我雖然能寫出清晰的字，但我也有不足的地方。”“是什麼？”鉛筆、橡皮、尺子不約而同的問道，鋼筆回答説：“小主人寫壞了字沒法擦啊！”

這個故事告訴我們，每個人都有每個人的長處和短處，大家要多學習別人的長處，不斷提高自己，這樣才行。

春天邁着輕快的步伐來了。燦爛的陽光照進了森林，森林裏的鮮花競相開放。小動物們都出來了，有的採花，有的覓食，還有的曬太陽……森林裏熱鬧極了。

忽然，遠處傳來了雞媽媽尖鋭的叫聲：“不好啦！不好啦！我家的歡歡和笑笑不見啦！”小夥伴們聞聲紛紛趕來。小兔子説：“它們會不會走丟了？”小猴子説：“快報警呀！”松鼠説：“是不是被黃鼠狼抓走了？”這時，黑貓警長來了。他聽完大家的.描述，繞着屋子轉了一圈，發現屋子後面有一串腳印。咦！那不是黃鼠狼的腳印嗎？於是，黑貓警長急匆匆地奔向黃鼠狼家。

來到黃鼠狼家，黑貓警長放輕了腳步，悄悄地移動到門口，把耳朵貼在門上，隱約聽見屋裏有歡歡和笑笑的求救聲。“砰”的一聲，黑貓警長踢開了門，發現黃鼠狼正抓着小雞，張着大嘴準備咬下去。黑貓警長一把揪住黃鼠狼，將他綁起來帶回了警局。小雞們得救了。

歡歡和笑笑最終還是回到了媽媽身邊，繼續他們幸福的生活。

從前，在瑞典有個小男孩叫尼爾斯。他非常調皮，他養了一羣鵝，鵝都非常怕他。後來，因為小精靈的出現把他變成了一個比鵝還小的小人兒，他害怕他養的鵝會傷害他，結果他抱着公鵝馬丁飛走了。開始了他一段騎鵝歷險的故事，看完這個故事我在想，如果我也能變成一個小精靈

假如我有一隻尼爾斯的鵝，當汶川發生地震，通訊中斷的情況下。我會騎着這隻鵝，飛到汶川，把汶川的情況，告訴外面的救援部隊，讓他們快速地作出救援方案。我還會把倖存者的情況，告訴他們外面的親人，叫他們不要太擔心。

我會騎着尼爾斯的鵝，去叫它們飛禽家族的親戚，如：天鵝、大雁、白鶴，帶着它們飛到汶川，先讓那些需要救治的騎上去，把他們送到醫院，然後讓那些老人和小孩騎上去，把他們送到安全的地方，最後讓那些中青年騎上去，把他們送到需要他們的地方。

我會騎着尼爾斯的鵝，來到那些失去親人的人身邊，對他們説：你們要節哀呀！不要把身體搞垮了，你們能活下來已經來之不易了，不要讓那些辛辛苦苦把你們救出來的人失望啊！我走到那些失去親人的身邊，跟他們聊天，讓歡聲笑語把他們心中的創傷撫平。我再走到那些失去親人的小朋友身邊，讓大白鵝它們和小朋友玩，我會講故事和笑話給他們聽，把他們心中的陰影抹去。

假如我有一隻尼爾斯的鵝，我會飛遍世界的每一個角落，把幸福和快樂的種子播種下去，讓世界沒有痛苦的悲傷，只有幸福和快樂。

時光飛逝，我也已經要上五年級了，學習壓力也越來越大了。我常常想，要是我長大了，能當上一名校長，那我一定會使我的學校變得與眾不同。

我的那個學校不是小孩來上課，而是大人來上課，裏面有宿舍，食堂 ……不是大人當老師，當食堂師傅什麼的，而是小朋友當。並且學校的“老師”們會佈置很多很多的作業給“學生”們。小孩當家長，在家裏給大人們講要考什麼樣的國中，什麼樣的大學，以後要找什麼樣的好工作……不知道他們聽到這些話的時候心裏是什麼感受呢。

就在今天，我就當了一回“校長”。我把好朋友們帶到我家當“老師”，爸爸媽媽、叔叔阿姨們當學生，我的房間是辦公室，客廳是教室。我搖鈴就代表上課了，“學生們”都要坐好。我把從網上打印出來的國中奧數試卷讓“老師”們發給“學生”。考試時間為40分鐘，最終沒考到90分的“學生”，要把錯題重做五遍。

“考試”開始了。我和“老師”們在客廳裏監督着“學生”們答卷。當“學生”們飛快地打着草稿時，“老師”們在一邊提醒着他們，字要寫工整，驗算要仔細……

40分鐘到了，我搖了一下鈴，大聲説：“考試結束，下節課背課文。”説完我就到房間裏把試卷答案拿出來。哈哈，媽媽考了86分！爸爸考了95分，算他狠！阿姨考了83分！叔叔考了87分！我把試卷評完分後，便一一發給了他們。當他們把試卷拿到手後個個愁眉苦臉的，只有爸爸有些許得意，我對他説：“不要驕傲，還不是滿分，説不定下次還沒有這麼好的成績呢。”爸爸聽了立馬正了正身子。

下節課是背課文，結果他們都不會背。最終，他們大聲地説：“不幹了！”我説我們在學校裏都是這樣的。媽媽驚訝地説：“對不起，我們沒想到你們平時學習是這麼辛苦。以後你的課外試卷不用做了，學校的任務太多了。”

啊！我終於輕鬆了一些，爸爸媽媽也吃到了“苦頭”，他們終於理解我們了。

我想當一回校長，如果我真的當了校長，我一定不會讓我的學生有那麼多的學習壓力！