實驗真有趣作文

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的實驗真有趣作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一天，我在家裏和媽媽看《國小生學習報》。突然，我們看見一篇關於胖大海的文章。上面寫着：胖大海泡在水裏會慢慢地長大，水會變成像藥似的水......

真會是這樣嗎？我要做個實驗看看！

我拿來一個玻璃球大小的胖大海，發現它就像一個松果，身上的皺紋密密麻麻的，像一個複雜的迷宮。我把它放到鼻子前聞聞，嗯——，隱隱約約有一股清香。爸爸倒了一杯水遞給我，我把胖大海往水裏一丟，靜靜的觀察着。一會兒，我發現胖大海變軟了，那些皺紋不再那麼難看了，有了一些靈氣，再一會兒，它喝飽了水，整個身體都舒展開來，原來的皺紋都變得像花朵的花瓣一樣，我一晃它就輕輕隨之跳起舞來，還高興的吐着泡泡。現在的胖大海到最大了，幾乎有小籠包那麼大了，不僅把水染成淡黃色了，而且淡淡的幽香撲鼻而來！

我發現做實驗真的.很有趣，不僅可以增長見識，而且可以見證奇蹟。

今天作文課上，老師給我們做了一個實驗《巧取水中的硬幣》

老師首先拿了一個塑料缸，一隻玻璃杯，一枚硬幣，一個打火機和一張紙。他先把塑料缸裏倒上適量的水，再把硬幣投放進去，我們頓時像炸開了鍋似的，你一句我一句：“老師要做什麼？”“老師要怎麼做？”個個都疑惑不解，這時老師用打火機點燃紙，火就在放肆地舔着紙。還沒等到我們反應過來，老師迅速把紙放進玻璃杯裏，並把玻璃杯倒扣過來，我們睜大了眼睛，伸長了脖子，我們頓時鴉雀無聲，怎麼誰都不動？老師也跟着疑惑不解。第二次再試，失敗。老師看了看杯子，頓時恍然大悟“原來杯子裏有水，霍金玻璃杯就熄滅了。”第三次，老師換了一個乾的玻璃杯，這時，我們發現，杯中的水“咕嚕咕嚕”地往杯裏流，轉眼間，塑料缸裏的水很快就沒有了，之前我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣都要沾水，現在我們拿硬幣手一點沒濕！第四次最好玩了，當我們試驗成功時，硬幣找不到了，最後一找，哦，原來被玻璃杯蓋住了啊！

這個實驗告訴我們：每當紙燃燒時，吸收了杯子裏的氧氣，杯裏的空氣變少了，杯外空氣壓力把水壓進杯裏，所以外面沒有水了。

我們要愛科學，學科學，用科學，長大成為祖國的棟樑！

“給我！”“給我！”咦！這是哪裏發出來的聲音？原來是五（1）班同學做“液體塔”實驗呢！

“液體塔”實驗需要糖漿、甘油、葡萄汁、合成洗滌劑、肥皂水、水、食用油、酒精、紙杯和長玻璃杯。實驗前，大家都迫不及待。

終於開始了，我小心翼翼地拿紙杯取糖漿，但又不時加快腳步，生怕被人搶先一步。拿到糖漿後，我輕手輕腳地將糖漿送到我的組員手中，沿着長玻璃杯壁把它緩緩地倒入長玻璃杯裏。

我又上去拿甘油，沒想到其他組的同學也蜂擁而上。我急得像熱鍋上的螞蟻—樣團團轉。我拿着紙杯，上去取甘油，把紙杯端到了桌面上。我們沒有葡萄汁，接着又用其他材料，真是忙得不亦樂乎。到食用油了，我們更加不敢大意，生怕稍不留神就會前功盡棄。

直到最後一項材料——酒精也順利倒入了杯子後，我們才輕輕地舒了一口氣。靜等一兩分鐘後，“液體塔”做成功了！我們個個歡呼雀躍。“液體塔”真是五彩繽紛！白的像雪，綠的如翡翠，黃的似金，彷彿這是一座真正的彩雲繚繞的寶塔。

這次實驗難道不有趣嗎？

上課鈴響起了，同學們飛奔到科學實驗室，聽説學校來了一位外校老師要給我們上一堂奇趣的科學實驗課!

老師首先做了自我介紹和課程介紹，接着進行了分組和分發實驗工具：酒精燈、三腳架、打火機、石棉網、竟然還有羊肉和土豆，有的饞嘴的同學們口水好像已經流下來了!老師首先通過PPT讓我們瞭解到要通過看聞摸嘗四個步驟來分辨食物是生是熟，接着老師讓我們實戰一下，考驗我們會不會分辨熟土豆和生土豆，我們四個小組成員每個人經過一個步驟，第一個人看第二個人摸第三個人聞第四個人嘗，通過四個人的努力，我們成功分辨了熟土豆和生土豆。

接着老師又想我們瞭解一下食物怎樣從生變熟的過程。老師讓我們架好了三腳架、石棉網，點燃的酒精燈，把羊肉放進裝滿水的量杯裏，我們仔細的觀察着發現在加熱的過程中羊肉的顏色發生了變化。

最後老師又發給我們玉米粒，讓我們把玉米粒放到沒有水的量杯里加熱，不一會兒科學實驗室裏充滿着“砰砰砰”的聲音，原來的玉米粒就這樣變成了爆米花，同學們都忍不住津津有味的吃了起來，高興極了!

這真是一堂有趣的科學實驗課，大家在動手的過程中掌握了科學知識同時也大飽了口福。

上課鈴響了，科學老師端着瓶瓶罐罐笑容滿面地走進教室。同學們議論開了，有的説：“老師要做什麼呀?”有的説：“可能是做實驗吧?”大家既興奮又好奇，目光都聚集在講台上。只見講台上放着一盆水、一個空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老師笑眯眯地説：“同學們，今天我要和你們一起做一次實驗，實驗的名字叫‘一條魔巾’。請大家看看這些實驗材料，還差什麼呢?”同學們立即回答：“一條魔巾。”“沒錯!”老師像變戲法似的從口袋裏拿出一條繡有一隻可愛鴨子的毛巾，高興地對大家説，“實驗馬上開始，你們可要看好了喲!”

頓時，教室裏鴉雀無聲，同學們都屏住了呼吸，目不轉睛地看着老師。老師拿起毛巾，風趣地説：“我先給小鴨洗個澡。”説完就把毛巾在水盆裏浸濕了，擰乾，再灑點兒酒精，然後把毛巾掛在玻璃棒上。老師請來一位同學協助她點火。“哧”的一聲，火柴划着了，可一靠近毛巾，火就滅了。同學們議論説風可能太大了，老師立即把窗户關上，那位同學第二次點着了火柴，可火柴一靠近毛巾，火又熄滅了。同學們説可能毛巾太濕了，老師立刻把毛巾又擰一擰並灑了些酒精，可毛巾還是沒有點着。

這下同學們可急壞了，我們開始竊竊私語起來。老師不慌不忙地聞了一下酒精，原來問題就出在酒精上——濃度太低了。老師馬上換了一瓶酒精，又做起實驗來。“哧!”毛巾燃燒起來了，望着毛巾上升起的一團藍色火苗，同學們盯着的眼眨都不眨一下。“小鴨”會燒焦嗎?

過了不久，火苗漸漸熄滅了，同學們個個伸長脖子，張望着：嗬，毛巾還是完好無損!頓時教室裏爆發出一陣熱烈的掌聲。魔巾，真是條燒不壞的魔巾!可是，我們剛才不是親眼目睹它是燒着的呀?

老師似乎看出了我們的心思，他微笑着説：“這條毛巾普普通通，它根本也沒有什麼魔力。這個實驗的原理其實不復雜，因為酒精比水輕，毛巾事先被水打濕了，酒精燃燒完了，火也就熄滅了。”同學們一聽，恍然大悟，終於明白了其中的祕密。

這次實驗真有趣。

今天是個陽光明媚，鳥語花香的日子，陽光照耀着我們的教室多麼温馨！

這時，老師走進了教室，手裏提着一個袋子，袋子裏面裝着兩個雞蛋，每個人都很疑惑。有的人高興的説：“老師要請我吃雞蛋了”但我覺得老師是讓我們做實驗。

這時老師開始説話了：“今天早晨，老師做早飯時，不小心把生雞蛋和熟雞蛋混在一起，所以想讓同學們幫老師把熟雞蛋和生雞蛋區分開。”同學們異口同聲的回答：“好的。”回答完後，同學們都陷入沉思。

忽然，胡皓然眼裏閃出了一道光，大聲地説：“老師，我有辦法讓我來！”老師便讓胡浩然上台，胡浩然大搖大擺地走上講台。他先拿了一個雞蛋在桌子上轉了一下，這個雞蛋就像陀螺一樣轉了起來，他又拿起另一個雞蛋一轉，這個雞蛋一轉，就倒了。他自信滿滿地説：“我右手拿的是熟雞蛋。左手拿的是生雞蛋。原理是生雞蛋是液體，受力分散，容易到，熟雞蛋是固體，受力均勻，不易倒下。”我們都恍然大悟。

我們最後用了許多方法來區分生雞蛋和熟雞蛋，不過我還是喜歡楊沁靈的方法，她用老師的手機照着雞蛋，熟雞蛋是透明，如一顆碩大的紅寶石，生雞蛋不透明，這是因為固體不透光，液體透光。

最後我們區分開了雞蛋，我們個個都很開心，這個實驗讓我明白了辦法可以解決一切難題。