有趣的實驗

今天，我們和老師做了一個小實驗，那就是“用牆吸起報紙”。

老師才説了這件事，台下的同學們議論紛紛，像炸開了鍋一樣。老師問：“誰想跟老師一起做實驗？”台下的同學們都不亂了，紛紛舉起手來，而我也不例外，真幸運，天上的餡餅落到我手中了。原來，老師抽到了我，我心花怒放地走了過去。我和老師來到了牆壁那裏，把報紙按在牆上，在看台下的同學們，他們都目不轉睛的看着，簡直是鴉雀無聲，一顆釘子掉下來都能聽見，老師讓我去用鉛筆邊去摩擦，她用手給我撐住報紙，我一直在摩擦，手痠的等於寫了一天的字，這也太不夠意思了，居然讓我這麼累，要是不成功，不是白費力氣嗎？過了一會，老師叫我鬆手，而她也鬆了手。只見，報紙緊貼在牆上，像報紙抱住了牆，牆抱住了報紙，同學們發出了驚訝的聲音，再撕開一個角，那個角就又吸到了牆壁，在撕開報紙，就發出噼裏啪啦的聲音，原來啊！那是靜電，一旦在報紙上摩擦，就會產生靜電，牆壁一碰到靜電，就會被吸住。

這節課真有趣，我學到了不少知識，真高興。

星期六，我來到作文班學習。葉老師進來時左手拿着一些紙屑，右手拿着幾枝圓珠筆和鉛筆。同學們很好奇，不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥？

葉老師説：“今天我們來做個實驗！”“什麼實驗？”同學們異口同聲地問。葉老師又説：“來做個摩擦起電的實驗。”用什麼摩擦？”同學們又問。老師説：“用這幾枝筆來摩擦牆、桌子、金屬等東西！”有一個同學自告奮勇的説：“我來試一試。”他用鉛筆在牆上、桌上、金屬上都擦過了，還是沒把紙屑吸起來。他垂頭喪氣的下去了！

又有一個同學上去了，也和上一位同學一樣下去了。老師説：“鉛筆不行，我們用圓珠筆！”有一個同學又上去了。在牆上擦了擦，還是吸不起來。還有的同學在金屬上、桌子上，也擦了擦，還是吸不起來。“拿用什麼來吸得起來呢？”同學們百思不得其解。有一個同學沉思了許久，最後，他“騰”地站起來説：“擦頭髮！”老師請他上來。他擦了擦頭髮！果然把紙屑吸了起來！老師説：“在褲子上也可以！”老師試了試也吸起來了！幾個同學陸續上來試。都吸了起來。老師説：“我們身上都有電，但很小，圓珠筆帶有靜電可以把紙吸起來！”

我心裏想：大自然，你可真是一個偉大的魔術師啊！

“成功了，成功了。”教室裏鬧哄哄的，到底發生了什麼事情呢？

原來，事情是這樣的：王老師給我嗎做了一個實驗，這個實驗室這樣的：王老師拿出了鹽、小勺子和胡椒粉。教室裏的同學看了，立馬就舉起了手，都問：王老師，你這是要幹什麼呢？王老師不説話，只見她拿出了一張白紙。王老師説：“我們要做一個關於鹽和花胡椒粉的實驗，再把它們分出來。”説完，一個同學説：“可以把胡椒粉和鹽倒入水裏。”這個同學説完了，王老師就拿出了水杯，把鹽和胡椒粉倒入了水中，只見，一下子，胡椒粉立馬分在了上面，鹽一下子也被分到了下面。做完這個，老實説；“這個雖然是一個好辦法，但是勺子和白紙沒有什麼作用呢？誰還有什麼辦法？”沒人舉手，王老師只好自己做，她把胡椒粉和鹽倒在了白紙上，再把胡椒粉和鹽攪拌了，拿出了勺子在手臂上擦了一會，再在粉上面擦了幾下，胡椒粉就吸上來了。昨晚，王老師説：“這就是摩擦產生出的科學原理。”

這真是一個有趣的實驗啊！

我在手機上看到一個有趣的小實驗——彈力雞蛋。我決定做做這個實驗。

準備的材料是：生雞蛋一個，白醋，還有能放下雞蛋的容器。第一步把雞蛋放到容器裏，第二步白醋倒進裝有雞蛋的容器裏，要覆蓋雞蛋，倒完了醋，我發現雞蛋上有許多小氣泡，還有些泡泡正往雞蛋上“跑”呢！6小時過去了，雞蛋已經往上浮，還發出“滋滋”的響聲。35小時過去了，雞蛋開始往上浮，還露出白色蛋膜。39小時過去了，雞蛋的外殼全部脱落了！我把雞蛋從白醋中拿出來，發現蛋殼竟然奇蹟般地變軟了！同時雞蛋的體積也比以前大了一倍！我除去蛋殼後，用手輕輕一按，哇，雞蛋變得十分有彈性，像一顆彈力球！用手電筒一照，可透視裏面的蛋黃，宛如晶瑩剔透的琥珀！我想為什麼蛋殼泡在醋中的部分會消失呢？原來呀，雞蛋殼主要是碳酸鈣組成，碳酸鈣與醋酸一接觸，就會發生化學反應，產生二氧化碳。那些被醋泡着的蛋殼中冒出來的泡泡，就是溶解反應所產生的二氧化碳氣泡。碳酸鈣溶解在醋裏，雞蛋殼會越變越薄，甚至被全部反應掉。

這次實驗，我不僅學會了做彈力雞蛋，更感受到了科學探究的無窮魅力！

雞蛋在水中會浮起來還是會沉下去呢，就讓我來告訴你吧。

今天，老師帶着我們做了實驗。材料有雞蛋、水、鹽還有透明，水杯等。

師將雞蛋小心翼翼地放在杯裏，雞蛋就像沉睡的小嬰兒一樣晃悠悠地沉了下去，老師將雞蛋撈了上來，往杯子里加了些鹽，並用勺子攪拌着，渾濁的水慢慢又清澈起來。老師第二次又小心翼翼地將雞蛋放了進去，雞蛋又沉了下去，我們嘻嘻的笑着“老師騙我們！雞蛋沒有浮上來！”機靈鬼説道：“那是因為鹽分不夠。”老師又將鹽加了一些，攪拌着，一會兒，將雞蛋放了進去，終於，雞蛋像睡醒的小嬰兒一樣浮了起來。同學們叫着：“雞蛋浮起來了！”老師用勺子把雞蛋按了下去，雞蛋又浮了起來，彷彿在説：“不要把我按下去，我想看看美妙的世界啊，”

原來，使雞蛋浮起來的'是懸浮力，而浮力的原理是：當水分子小於雞蛋裏的分子時，雞蛋就下沉，當加了許多鹽後，鹽水的分子大於雞蛋裏的分子，浮力大雞蛋就會浮起來。

大自然中還有許多奧祕，等着我們去探索呢！

今天早上，劉老師為我們做了一次有趣的實驗。

劉老師先端來一個藍色的盆子，裏面裝着一大半盆水。然後，劉老師又拿來一個黃色的乒乓球，乒乓球浮在水而上。劉老師説：“誰能讓乒乓球沉到水底？”同學們冥思苦想，終於有同學知道了。劉老師問這位同學，他説：“把水倒完了，乒乓球不就沉下去了。”劉老師説：“不對！”劉老師又請李曉帆，李曉帆説：“把鋼筆的蓋子粘在乒乓球上，乒乓球就沉下去了。”劉老師説：“這個有點道理，但是還不對。”説去説來，沒一個是對的。劉老師又再請王敖佳，她説：“拿手把它按下去。”可如果把手放了乒乓球會怎麼樣？乒乓球又浮起來了。劉老師又問：“誰能不用手讓它乖乖地沉到水底？”教室裏沒有一人舉起手來。“居然這樣我就告訴你們吧。”

劉老師從抽屜裏拿出一張報紙，裏面包一個玻璃杯，她把玻璃杯拿出來。同學們紛紛議論，為什麼劉老師要拿一個玻璃杯呢？劉老師叫了一聲：“停，看我來做！”

劉老師先把杯子倒拿着，然後，再把杯子快速向乒乓球蓋去。乒乓球被杯子蓋了以後，就沉到水底！真叫人不能相信！

這個實驗讓我知道了乒乓球是不可能自己沉到水裏的。

大家都知道銅絲可以導電，那麼鉛筆芯是不是導體呢？我看見過張琪琪和陳佳衡做過一次實驗：鉛筆芯是可以導電的。但我有一些懷疑，所以，我想再驗證一下。於是，我就開始了我的實驗……

我先拿出我的電路檢測器放在桌子上，然後拿出自動鉛筆芯。

開始實驗了，我把自動鉛筆芯橫着放在桌子上面，然後拿起電路檢測器上面的導線，輕輕地碰着筆芯……説時遲那時快，電燈泡一下子就亮起來，當時，我的心裏一直在想：應該就是弄錯了，哎！不行，不行，我一定要再試一次。想着，我就聚精會神地開始了第二次實驗，結果成功了。

我心裏想：今天的收穫真大呀！以後，我要認真學習，説不定這次是對的，下一回就會錯，所以，我們一定要認真探究，認真驗證，

啊，今天我過得真有意義呀！

今天上科學課，老師要讓我們研究食物裏的營養，每個同學都帶來不少的食品，有肉、青菜、麪粉或者麪包。上課鈴一響，我們帶着材料激動地來到實驗室。

開始做實驗了，姚老師幫我們點着酒精燈，藍色的火苗在跳動，我拿着一根吸管穿過一塊肥肥的豬肉，開始“巴西烤肉”。漸漸地，豬肉發出霹靂啪啦的響聲，火星四濺，還能聞到一股奇怪的氣味，聞着什麼都像，但就是説不出來。我們把豬肉取下來放在紙上擦，紙上有一層薄薄的油脂，摸上去有點粘，我們繼續燒烤，豬肉沒有太大變化，可能是時間不夠，我把豬肉交給一個同學，讓他繼續燒烤着，我又去做澱粉的試驗。

我拿出饅頭塊，把碘酒滴在上面，碘酒開始滲入饅頭、四處散開，並且變成藍色。

我又去看美味燒烤，豬肉已經變黑了，併發出食物被烤焦的的味道。我們熄滅酒精燈，翻來覆去地看着這塊又黑又焦的豬肉，就像看着一盤美味的紅燒肉，有個同學嘴饞，從裏面啃了一小口，他臉上浮出自然的笑容，卻馬上把肉吐出來。我真想提醒他燒焦的不能吃。

這節課過得真快，時間不知不覺就從酒精燈和燒焦的豬肉中流過去了，我們盼望着下一節科學課的到來。

今天，作文老師帶我們做了一個小實驗“紙托杯”。

同學們一聽，有的手足蹈起來，有的開心地笑着，還有的……“快看！我的後桌笑得都露出了他的大白牙！”

老師準備了一盆水，一個空紙杯，一張紙。

實驗開始了，只見老師小心翼翼地端起那盆水，往空紙杯裏倒。水便像一條條小魚，在“池塘”裏媳戲；又像一個個小精靈在玩耍。

把水倒滿後，老師把一張紙蓋在紙杯上，自信滿滿地端起紙杯，左手在上，右手在下，來了一個180度的旋轉，説：“一會兒我要把手鬆開了，看看紙能不能把裝滿水的杯子托住。”我想，老師肯定在吹牛吧！教室裏霎時變得鴉雀無聲。老師把手慢慢地鬆開了，“哇！太神奇了！真是太不可思議了，一張輕輕的紙竟然能……”同學們驚奇地議論着。

輪到同學們做實驗了，他們學着老師的樣子，小心地做了起來，有的同學實驗成功了，有的同學實驗失敗了。

實驗結束了，老師説：“紙能托住水是因為空氣中有大氣壓強的原因”。

我忽然覺得作文老師就是科學老師呢！

這真是一個有趣的實驗！

今天包老師佈置了一道作業，讓我們做一個小實驗，在杯子裏裝滿水後放上一張紙，接着把杯子倒轉過來看看會發生什麼。

放學後，我懷着好奇的心情，跑回家裏找來一個礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實驗啦！我馬上擰開水龍頭，直接往瓶子裏灌水，灌滿水後再放上白紙，然後小心翼翼地把瓶子倒轉過來。我的天哪，水竟然沒有流出來！第一次試驗就成功了，我是多麼地喜悦啊！

我馬上把這個好消息迫不及待地告訴了爸爸。可是爸爸不 相信，跑過來，也學我的方法，做起了實驗。可憐的爸爸，第一次試驗失敗了！接着他又做了一次，還是失敗！我在背後看到這個情況就哈哈大笑起來，爸爸居然還不如我呢！真高興啊！

後來我看到爸爸狼狽的樣子，就把祕訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙後就不容易蓋嚴。於是爸爸重新按照我的方法去做，終於也成功了。這個時候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我們都會心地笑了。

今天的實驗真開心！

星期三下午的科學課上，老師給我們佈置了一項小實驗：將一朵帶勁的白蘭花放在裝有紅墨水的杯子裏，第二天再去看看蘭花有什麼變化？

放學後，我一回到家，就開始準備實驗材料了。我先在陽台上摘了一朵帶莖的白蘭花；接着又拿出一個塑料杯子放在茶几上；然後往塑料杯子裏倒入半杯紅墨水；最後將白蘭花的莖插進了杯子裏。

接下來，我目不轉睛地盯着白蘭花。希望看到它發生變化。可我看得眼睛都酸了，白蘭花也沒有任何變化。難道是我的實驗方法錯了？還是紅魔水放少了？我急忙去問爸爸。爸爸説：“心急吃不了熱豆腐，做實驗最重要的是要有耐心，你這樣怎麼能行呢？”

沒辦法，我只有要耐心再等一晚上。第二天早上一起牀，我趕緊到客廳觀察白蘭花。哇，白蘭花居然真的變成紅色的了，真是太神奇了。

後來，在課堂上科學老師告訴我們：那是因為植物是靠莖來吸收水分，白蘭花的莖將吸收的帶有紅墨水的水分輸送到花瓣後，白色的花瓣也就變成紅色的了。知道了花瓣變色的祕密，我不禁感歎：生活中處處有科學，只要我們善於觀察，一定會有更多有趣的發現。

常聽別人説，雞蛋能承受重物的壓力，四隻雞蛋頂朝上平穩地放好，再把一塊木板平放在四隻雞蛋的頂上，上面可以擱七八本語文書，也不會把雞蛋壓破．我開始也不相信，雞蛋殼這麼薄能承受這麼大的壓力？我決定要親自做一次實驗來證明一下．

這天，媽媽買來了一些雞蛋，我便拿了四隻蛋來做實驗．我找來了一塊正方形的木板，就開始做了．首先，我要把雞蛋立好，但雞蛋硬是不聽話，怎麼立，它也站不住．這時，我靈機一動，找來了四塊橡皮分別墊在雞蛋的四周．哈，這下雞蛋就乖乖地站着了．我把木板平放再四隻雞蛋的上面，然後把七本書小心翼翼地放上去，一本，兩本，三本……七本，有趣的實驗。只見七本語文書平平穩穩地擱在那裏。我想看看雞蛋能不能承受更大的壓力，於是再找來三本語文書放在上面，哇噻！十本書還是平平穩穩地放着。我把木板和十本書一起拿起來，哇，還真重。我的實驗成功了。

雞蛋為什麼能承受這麼重的壓力，就翻書尋找答案。終於在一本自然書上找到了答案。原來雞蛋殼的薄殼結構能把外來的力沿曲面均勻地分散開來，幾乎沒有特別薄弱的地方，所以能承受重物的壓力而不會被壓破。

我終於知道了雞蛋為什麼能承受重物的壓力。

“紙上得來終覺淺，得知此事要躬行。”正如這句詩句所説的，想要透徹地明白道理，還得親自做實驗。就在今天的語文課上，我體驗了一次有趣的實驗。實驗的名字是“燒不爛的紙船”。大家聽到這個實驗都很疑惑，紙船怎麼可能燒不爛呢。如果不相信的話，就和我一起做實驗吧。

做這個實驗的工具很簡單，只需要紙船，一杯水、一個打火機和一名搭檔。我的搭檔是小紅。第一步，小紅幫我把紙船的兩端抓住；第二步，我把杯子裏的水倒在紙船裏；第三步，我拿着打火機置於紙船底部，點燃紙船，讓紙船的底部燃燒起來。時間一分一秒的過去了，紙船的底部雖然黑了，但是卻沒有破損的地方。這時小紅把紙船裏的水倒掉，紙船依舊在燒着。突然，紙船上面冒起了黑煙，然後底部破了個洞。我放下打火機，跑去問媽媽。媽媽跟我説：“物體燃燒需要一定的温度，水是冰冷的可以減少燃燒時的温度。水一旦蒸發了，物體就會燒着”。聽了媽媽的話，我才恍然大悟，真是不可思議啊

通過這次實驗讓我知道：做事情僅憑感覺是不行的，唯有親自動手做一做才能弄清事情的真諦。真是一次有趣而難忘的實驗。

星期五的科學課，我們做了放大鏡實驗。

上課了，我們高高興興地回到教室。科學老師神祕的舉起手中透明的鏡子，説：“這就是放大鏡，它的作用可大了，我們可以通過放大鏡實驗知道它的神奇作用。”接着，老師又講了實驗的具體要求，並説：“這些器材很簡單，一張白紙和一個放大鏡。我觀察放大鏡，它一面是凸的，另一面是凹的。

實驗開始了。首先，我們按照要求做了第一個實驗。我的同桌把紙按住，我把放大鏡拿着弄出一個焦點，照在一個地方。一兩分鐘過去了，紙還是沒燒，我的同桌想放棄，我説：“再等一會兒吧。”又過了一會兒，突然，一股煙味撲鼻而來，接着，那個地方有一個燒焦的小洞。

我又拿起放大鏡四處看看，啊，景物近了而且模糊了。原來，放大鏡還能放大物體。我把這一情況彙報給了老師。

實驗引起了我的興趣，我暗暗地想，今後每次實驗，我都要認真做，要多做探究，去發現大自然的奧祕。

今天上課鈴響了，韋老師的行為很奇怪，不像以前拿着課本或作業，而是拿這三個杯子，其中一個杯子裏有一個勺子和一個雞蛋。同學們都議論起來：韋老師是要是上實驗課嗎？

韋老師説：“如果把水倒進玻璃杯裏，雞蛋是浮還是沉？”同學們七嘴八舌的議論起來，有的説浮，有的説沉，但我個人認為是沉。韋老師開始倒水了，我們把眼睛睜得大大的，只見水一點點倒入玻璃杯中雞蛋沉下去了，同學們歡呼起來。

這時，韋老師問：“如果把鹽放進去，雞蛋是浮還是沉？”同學們又議論起來。只見老師拿起勺子，舀一勺鹽放進杯裏，再攪拌。第一勺鹽放入水，水變得混渾了。第二勺鹽放入水中，雞蛋開始‘跳舞了’。第三勺鹽放入水，奇蹟出現了，雞蛋浮起來了。

老師給我們留了一個問題：雞蛋為什麼能在鹽水裏浮起來，原來鹽水的密度比水大，所以雞蛋可以在水裏浮起來。

這真是有趣的實驗。其實我們身邊還有許許多多的奧祕帶我們去發現、探索，只要你們有一雙愛觀察的眼睛和一個愛思考的大腦，你一定會發現許許多多神奇的奧祕。