生活中的小細節作文

關於生活中的小細節作文有哪些呢?生活所賦予的美好，尊重生命，平和仁愛。生活總是向前看的，沒有猶豫，也無法抗拒。美好生活的同時，也讓生活因你而更美好!下面是小編為您整理的生活中的小細節作文，歡迎閲讀參考!

細節，不應該被忽略。

以為自己是一個懂生活的人，卻發現原來不是，因為我只知道轟轟烈烈，不曉得點點滴滴。而恰恰相反，點點滴滴才是生活。

我尋找成功，渴望生活中有像電視劇般驚天動地泣鬼神的事情讓我熱淚盈眶，可是我找不到。於是我斥責生活的枯燥。直到那天，望着卷子上那個紅紅的分數，我無助地向朋友遞去紙條，她給了我兩個字，“堅強!”淚，一點一滴地滑落，我伏在她的肩膀上，淚如泉湧。以後我才發現，那兩個簡單的字，那個温暖的肩膀，在那一刻，或永遠都給我帶來綿綿不斷的感動。

我渴望成功，幻想有一天能幹出一件舉世聞名的大事，可又總是覺得遙不可及。直到知道了那一件事：一個應聘的女中專生在被告知學歷不夠不被錄取後準備離開，忽然她的手被一顆突出來的小釘劃了一下，她回頭拿起桌上的鎮紙石輕輕敲了幾下，釘子進去了。她再次想離開，卻被叫停了，並被正式錄用了。理由是她那一連串看似簡單卻極少人會做的動作，還有她臉上一直沒有消失過的微笑。也許她的工作不是很偉大，但我相信她成功了。那件事給我帶來了一輩子的啟發，忘不了那一顆小釘。其實，生活中有很多的點滴值得我們去回憶，也有很多的細節需要我們注意。一句簡單的話語，一個微小的動作，也許會帶來很大的快樂，很大的機遇，很多的成功。

生活可能就是由一張紙片，一杯熱茶，一聲問候，一個微笑，一個簡單的動作記錄而成的。熱愛生活就應該熱愛細節。熱愛生活的一點一滴。

細節，生活之源;細節，成功之根;細節，成功之始。細節，不應該被忽略。

不知哪一本書上曾説過：“成功的關鍵，往往在於細節。”因而又有了“成也細節，敗也細節”一説。

失敗的原因在於細節。

聽説有一個工廠，工廠的人大約千多人。而老闆為了引進外資，於是想盡辦法讓工廠煥然一新，讓員工每人又注意言行，又注意舉止。雖然有點顯得不自然，可決定進資的大老闆還是答應了下來，但就在雙方簽約時，工廠的老闆隨口將痰吐在了地上，然後又接着講他們工廠的道德風貌有多好。就因為這樣，簽約失敗，而那工廠最後也因為沒有外資而倒閉了……

失敗的原因在於細節，但細節可以讓我們離成功更進一步。

在一次職業廚師競技大賽上，好不容易，歷盡千辛萬苦，突破重重障礙，三強從眾多廚師中脱穎而出。然而卻因為三強的廚藝都十分精湛，所以，經專業評委和大眾評委決定：三強在比一次，不過這次是自由賽制，三位都可以拿出自己最完美的作品，要求是在限定的時間內……但到最後，因為時間太短，有兩位選手在裝盤追備好後，直接就上菜了，只剩下一位選手，在上好菜後，用乾淨的抹布將殘留在盤子邊緣的菜液擦乾淨，再裝盤，而且在評委試吃的時候，還細心的告訴評委：“小心燙傷。”……這些體貼入微的細節感動了在場的所有的人，連那兩個選手都自愧不如……就這樣，上帝偏愛的，往往是注重細節的人。

細節往往決定成敗。雖然世上沒有絕對的成功、失敗，但卻有着與之相對的，眾多引人入目細節。

所以才會有“成也細節，敗也細節。”掌握好屬於自己的細節，也許能讓我們離成功更進一步。

汪中求先生的《細節決定成敗》一書儘管並非專門論述教育教學的書籍，但讀了該書，很受觸動，從中受益也頗多。現簡要談談自己的一點體會。

課堂是開啟和展示智慧學生也是教師的智慧的場所。同時課堂也是複雜多樣，充滿挑戰的地方。課堂裏既有歡欣也有苦惱，有希望也有無奈，有奮進也有退縮……十幾年的教學生涯讓我置身於這一充滿智慧，又濃縮五味人生的`場所，使我體悟到了暢遊豐富多彩課堂世界的愉悦。但同時，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激發孩子的學習興趣?身處信息以幾何速度遞增和更新的21世紀，如何找尋和把握學生生活中瞬息變幻的諮詢和信息量已顯不足甚至稍顯過時的教材的整合點?在經過幾年的教學後，模式化出現端倪時，如何在自己的教學上找尋突破點?有人説現代社會每3年即產生一個代溝，學生對生活有有別於教師的不同的感受，在生活的體驗中，他們也有自己獨特的情感積澱。面對個性越來越凸顯的現代學生，如何更好地與他們溝通，從而達到比較理想的教育效果?汪中求先生的《細節決定成敗》一書給了我很大的啟迪——注重教育教學中的每一個細節!其實，在我們的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似簡單的小事，只要我們認真去做了，我想也可以説是做了件大事。只要我們認真對待小事中每一細節的處理，那麼我們的工作也將會做得更完美。

回憶一下自己的學校生活，和工作以來的教學教育工作中，腦中閃現的並不一定是那些轟轟烈烈的盛大場面，反到是那些絲絲縷縷的細節，諸如當年自己老師的一抹鼓勵的微笑、一個鄙夷的眼神，自己學生的一次臉紅、一回調皮、一個意見，卻都至今鮮活如初。所以，作為一名教育工作者，我們要反省自己。多關注一些細節。因為我們的一些細微舉動或者無意之語給學生造成的影響可以是波瀾不驚的，也可能是鐫刻一輩子的。“細節讓教育更美麗”不正最好地詮釋了汪先生的理論嗎?只要我們敏鋭地抓住細節，深入地挖掘它，在細節上做文章，於細微處用精神，悉心地傾聽，耐心地詢問，真誠地喚醒，熱情地點燃，就可以“潤物細無聲”。這樣，教育才能更好地走進學生的內心，才能更好地豐潤學生的靈魂。有時是一個稍縱即逝的眼神;有時是教師不自覺的一番話語;有時是一次發自內心的微笑;有時是一次教育突發事件後的應景式反應;有時又是師生對話、互動中的靈光一現。一個充滿希望的眼神，一個讚許的點頭，一個鼓勵的微笑，拍一拍學生的肩膀，甚至充滿善意的幽默，都不僅僅傳達了一種關愛，還表達了一種尊重，信任和鼓勵，這種潤物細無聲的評價方式更具有親和力，更能產生心與心的互動，其作用有時遠遠大於隨意的，口頭表揚……只要細細品察，你都會有所發現，有所啟悟。同時，老師也要從自身做起，給孩子們樹立良好的楷模。投入到細節教育工作中，每個孩子都有他們的特點，關注每一個孩子，温暖每一顆心靈，重視他們的感受，瞭解他們的需要，掌握他們的情緒發展、傾聽他們的聲音，開展人性化的教育。

在工作中我體會到認真做事只是把事情做對，用心做事才能把事情做好。如果每個人熱愛自已的工作，每天就會盡自己所能力求完美。而如果我們關注了細節，就可以把握了創新之源，也就為成功奠定了一定的基礎。甘於平談，認真做好每個細節，偉大總將不期而至。這就是細節的魅力，是水到渠成後的驚喜。我將以此來鞭策自己在以後的工作中，在細節中求發展，在細節中求完美。