有關花開的聲音作文合集九篇

在日常生活或是工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的花開的聲音作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

聽，花開的聲音，她們悄悄地，慢慢地，咧開笑臉。然後，靜靜地，去享受温暖的春風。輕柔的觸碰，指尖，觸到臉龐的暖意。聽，花開的聲音早已迫不及待，在孩子們清脆悦耳的笑聲下，輕輕綻放，嬌柔的花瓣。然後，用或平常或驚豔的美麗，綻放出，奇異的光彩。聽，花開的聲音短暫的時間，便拋撒或馥郁，或淡雅的縷縷花香，與可愛的孩子們，共同譜寫，命運。有的命運，或淡然，無味，有的命運，或豐富，多姿。無論會怎樣，都請你，無所畏懼，勇敢的前進，前進聽，花開的聲音，悄然綻放。

花開的聲音作文 篇2

夏日的傍晚，夕陽正濃，獨自行走在金黃的白水河岸，任微風掠過耳畔，讓自己在晚會前好好欣賞一下白水河的魅力，容身在夕陽的餘暉中，回憶着不久前的忙碌。

一張張的留言信箋，留下千姿百態的字跡，一篇篇不同的懷戀文字，被小小的留言簿保存，一張張的大頭貼，各種各樣的姿態，被別人收藏，然，氣氛不知不覺的變得緊張，卻不枯燥。

畢業的鐘聲按時敲響，晚會準時到來。晚會上，一首首帶着感激的詩，讀出了同學們三年的心聲，那是對老師，對同學的不捨；一首首歡快的樂曲，唱出了同學們對同學，老師，母校的依依不捨；一曲曲精彩的樂曲，伴着舞蹈，跳出了濃濃的師生情，同學情，對母校的感激之情。動感的音樂中，老師們旋轉的舞步，豪放的歌聲一片歡騰，響徹在午夜的星空。

今夜，星光燦爛，它見證着我們的過去，見證着我們的拼搏，見證着老師們辛苦的歷程，也見證着同學與老師的情深厚意，一切的一切，一派祥和，沒有了往日班會課上的莊嚴，也沒有辦公桌前語重心長的話語，有的，只是老師那充滿期待的目光，温柔而慈祥。

回憶的窗，那是一堵薄如紙片的牆，戳穿它，可以看到往日的自己；有籃球場上瀟灑的影子，有教室裏專心聽課的神情，有大家聚在一起的歡聲笑語，結局是什麼樣子的，同學們心中不在去想，無論是勝利的喜悦，還是失敗的痛苦，那是以後的事情……

今夜，凝聚三年的時光，我們努力過，拼搏過，吵鬧過，歡笑過……所有的點點滴滴，組成了我們的來之不易的高中生活，足夠我們去回憶，去品嚐，去領悟人生的真諦何在？意義何在？

同學們包含真情的話語，如那春季温和的春雨，澆灌着每個人心中的那塊土地．老師們的目光，話語，如那冬季裏的茫茫白雪，期待着那一朵朵的寒梅，在自己的懷抱中開出最美的花朵，來年，將會點綴着祖國五彩的世界。

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，今夜，星空璀璨，朵朵花兒正在含苞待放．明天，將會是花開滿園，豐收滿園。

欣賞花開時的驚豔，看破無數個日月星辰下的孕育呵護；聆聽那花開的聲音，感悟漫長尋找自己存在價值的辛苦。

——題記

伴隨着夏日獨有的慵懶與愜意，我穿越了時空的長廊，站在夢想與現實的海岸邊漫步，看到了你那狼狽卻不屈的身影。

你孑然一人，寂靜無聲。儘管身邊的雜草都向你投來鄙夷嘲諷的目光，口中説着的那些不屑的字眼一聲一聲直擊你的心靈，你的眼中流露出屈辱與不甘，但你只是用盡力氣把即將奪眶而出的淚水逼回去，心中不斷的重複“我是一顆百合，我要開出美麗的花朵。”那堅定的聲音在你腦海中久久迴盪，正如你那瘦弱卻藴含力量的身軀，一下一下撞擊着我心中最柔軟的地方。

為了心中的那個夢，你深深地紮根，不斷地汲取陽光，吸收雨露。終於，在一個充滿陽光的清晨，你感受到了身體的變化，在陽光的洗禮下，你驕傲地舒展自己的身軀，展示自己的第一個花苞。本以為可以聽到滿堂的喝彩，卻只聽到了唏噓和諷刺。此刻的你滿腹惆悵，思緒更是亂成了一團麻。在這殘酷的現實中，你不禁開始懷疑，開始迷惘，但是你沒有忘記自己的初心，你默默的説：“我要開花，只是為了證明自己的存在，不管別人怎麼看我。”你的雙眼重新燃起了希望之光，那麼耀眼，照亮了整片天空。

一天一天過去了，你努力的釋放着自己的能量，把全部的養分都供給了頭上那個脆弱的花苞。在一個等待了許久的清晨，你睜開雙眼，只看到雜草滿滿的驚異與嚮往。你看向自己，已經再不是那個髒兮兮的小東西了，那充滿靈性的潔白花瓣與自己那秀挺的風姿，連你自己都被迷住了。在微風的吹拂下，你舞動着身軀，使整片斷崖都充滿了光輝。只有你自己，流下了激動與歡欣的眼淚。

我們要相信着世界上一定有我們存在的價值，無論你是被光芒環繞，被掌聲淹沒，還是走在無人的街道上被寒風侵襲，無論是在我們最得意的時候，還是我們最孤獨的時候，我們存在的價值都不會離開我們。他可能太頑皮，未能及時趕到我們身邊，但這都不重要，我們要學會等待，等待我們相遇的一刻展現自己最美麗的樣子，自己的價值永遠不會離開，除非是我們自己拋棄了他。

我在這一岸，與你——野百合的目光相撞，我知道，從那時起，我與你便已心意相通。我們都會在時光的洗禮下，逐漸成長，花開，以花開證明自己的存在。

我們每個人都是野百合，都要全心全意證明自己的存在。

她説她喜歡花草樹木，喜歡聆聽花開的聲音。

十歲的天空，澄澈得一塵不染。記憶的鏡頭回放着從前，共同觀看日之朝暮，聆聽鳥之鳴啼，攜手躍過某道泥濘。眼前又浮現了她的彎彎笑眼，明淨純真。多想佇立於花開的輕嚀、風吹的細語之中，將我所聽見的，輕輕緩緩地告訴給她……

“自身免疫性失聰導致患者聽力迅速下降……”醫院裏消毒水的味道刺激着鼻腔，主治醫生嫻熟地運用生澀的術語，一字一句，模模糊糊，總覺得像是在宣判些什麼，顯得冰冷而殘酷。我不明白醫生的話，也不明白到底為什麼昨日滿面春風的她，如今只能身着藍白病號服，或站或坐，或躺或卧，卻再也沒有哪怕一次的開懷大笑，跑跑跳跳。

靜靜地坐在旁側的小凳上，陪伴着她，看着她，發現她的眼神不離窗外那一抹暗紅——含苞欲放的薔薇。她很痛苦吧，多少次滿懷希望竭盡全力，終究只能感受到一片虛無，好孤單。

終於我忍不住走上前拍拍她的背，我想聽她笑。

“在聽它們唱歌。”她嗓音沙啞，我沒説話她卻回答了我。我動了動嘴脣，欲言又止，最終選擇了緘默。

第二個月的`一天，她拉着我的手溜出病房，走進花園。見那點點殷紅攀附着花牆，在翠葉的點綴下生機盎然，我想我明白了她的用意。那些盛開的、未盛開的，或恬靜，或妖豔，或奔放，遠遠近近，朵朵傲然地娉婷在她的病房外。微風過處，送來縷縷清香，似從遠方奏來的一曲絕唱。

“能開好久呢，五個月！真好聽啊，花開的聲音。”她展着雙臂想要擁抱什麼，又像期待什麼，笑了。她的確聽見了，我知道的，用她薔薇般盛開的心。一次次凝望、回眸、沉醉，聽見了花苞分裂舒展的聲音，聽見那個聲音叫她不要放棄。

第六個月手術很成功，她在一點點地恢復。我們再一次去那花牆前，花瓣一點點飄下，跌落的聲音，卻落得與盛開一般豔麗。她俯身拾起一枚，刺目的陽光照在紫紅色的花瓣脈絡上，幻化出奪目的光亮，就像綻放在她的手心裏。心中的薔薇頓時絢爛，開在心中，響在心中……

“真美啊。”她説。

“嗯，最美不過花開的聲音。”

在清水靜流般的校園生活裏，糅合了每天不同的陽光和笑語。感謝你們，我的良師益友，你們讓生活為我開出了花朵。

每天從冬日的風裏走進教室，能看到同學的笑臉歡迎自己，聽到他們迫不及待地要告訴我什麼，心裏就浮起一種温暖，盪漾起幸福的波光。每當這時，我都深深地感到我身為這個集體一員的快樂。我的每一個同學都從不對我吝惜自己的笑容，都在用他們的笑容感染、影響着我。想到這點，我的嘴角也不由自主的彎出一個弧度。

下課與同學們的神侃，也是在校園的幸福之一。沒有什麼特定的主題，也不必正襟危坐，隨你講什麼，怎麼講，總是愉快的。我們從《湯姆叔叔的小屋》出發，去探索《平凡的世界》，又去尋覓一個屬於自己的《祕密花園》。在十分鐘裏，我們走進的是一個奇幻的文學天地，一片自由快樂的國土。

每天吃飯時，同學情就會顯現在一個個動作裏。你幫我捎雙筷子，我幫你端湯，一切都那麼自然默契。如果有人不小心碰掉了別人的筷子，一定會跑去另拿一雙，另一位當事人也一定不生氣，笑呵呵地説聲“沒關係”。在超市裏借過別人的校園卡，也主動為別人刷過卡，同學，也許就是真誠、友善和付出。

老師們帶給我引導和鼓勵。每堂課都是不同的體驗。班主任的正能量，副班主任的平易近人，歷史老師的抑揚頓挫，地理老師的學術氣息……我從老師們那裏，既得到了知識，又從他們話語裏得到鼓舞，可以一次次地去努力，一步步地向前。

和我的老師、同學們在一起的時光，有如一盞釅茶，先是濃烈，再是悠長。他們在我眼前綻放鮮花，而我懷着滿心的感激，細聽花開的聲音。

花開時有聲音嗎？我不曾聽到過。直到那年暑假，我才明白，原來——是有的。

村裏有個小女孩，長得挺可愛的，比我小4、5歲，但經常會做些驚人的舉動。例如捉只蟋蟀放到麪粉，還自命為“粉蟲”；下雨時，拿把傘出來卻不用來打，而是用來接雨水，説什麼是要做化學實驗……總而言之，那家人為這個小女孩操碎了心，小女孩也因此捱了不少打。

這一天，她蹲在草叢旁，靜悄悄的，腿上被蚊蟲咬了許多小紅包也絲毫不動。我以為她又要搞什麼名堂，便過去問了問，“你在幹什麼呢？”哪知道小女孩立即轉頭對我做了一個“噓”的動作。這使我不驚疑惑起來：她就這麼呆愣愣地蹲在草叢邊幹什麼？儘管內心猜不透她究竟要幹嗎？但她那麼認真的樣子，我也不好意思打擾。

午日的陽光更加灼熱，很快我們就汗流浹背。這時她突然站了起來，神祕的對我説：“知道我們剛才在幹嗎？”我頭搖的像撥浪鼓似的，説“不知道。”她偷偷地笑了笑，轉頭對我，彎彎的眼睛裏充滿着歡樂，“告訴你吧！我在聽花開的聲音！”我頓時愣住了，忍不住捧腹大笑，“花開怎麼可能有聲音呢？就算有，你也不一定聽得到啊！哈哈哈——”

我無情的嘲笑道，殊不知她臉上的笑意在一點點的消退，“你們都不瞭解我！”她吼道，隨後便轉身跑開了。

我終於停止了大笑，望了望她那在烈日下奔跑的嬌小身影，我竟看到了一絲孤獨。

回到房間，涼爽的空氣使我一點點冷靜下來，“她不過是一個6、7歲的孩子，有想象力與好奇心很正常，自己那麼嘲笑，説不定會毀了她的自尊心。”思來想去，還是決定要道歉。待我走到她家門口，發現她正在一個人孤獨地玩着沙子。一抬頭，看到了我那張笑意盈盈的臉，轉身就進房裏去了。

後來，我再也沒去過她家了；再後來，她搬走了；又後來，我也搬家了。只怕是無緣再見。

想起那時的事，我走到了一朵含苞待放的花骨朵兒面前，蹲下身，仔細地聽着。

“沙沙沙——”

有了！花開時真的有聲音！我對自己那時的無理感到羞愧，想説抱歉，卻不能再遇見。

“我在聽花開的聲音啊。”

清脆的童音在我耳邊閃過，帶走的是我的童年與天真。

記憶，躲在了橄欖樹的後面，像淘氣的小孩在演繹曾經的畫面，曾經的聲音；記憶銜接了往事，刻錄了過去，昭示了未來。那一次記憶的小船載着熟悉的聲音，漸漸漂來。

夢幻花開。

上星期的一節語文自習上，原本鴉雀無聲的課堂，立刻變得熱鬧非凡。我停下奮筆疾書的右手，疑惑地抬起頭，不禁恍然大悟——原來是同學們在極力爭取講解課後的十首古詩，已經輪到第八首。大概是同學們諸多都已詩有所屬，心滿意足，通通都放下了高舉的手。然而，當老師用期盼的眼神掃視全班時，來不及多想的我立即舉起了右手，“***，第八首。”老師輕舒了一口氣，念出了我的名字。

春天已走進我的心房，開出了夢幻的花。聽，這聲音多自信！

激情花開。

“這一組同學表演很新，值得人去回味與欣賞。”三言兩語的評價卻一語破的，這是老師一貫的教學作風。我是個活潑的孩子，喜歡爭強好勝，喜歡做競爭的遊戲，喜歡活躍不服輸。聽老師這麼一説，心中的小火苗“嗖”地像加了油似的竄得很高。忽然妙計從心中閃過，我狡猾地抹抹嘴，詭祕的笑了。

向前邁動的步伐如此堅定，心中燃起的火焰如此雄旺，激情之花理應開放。聽，這聲音多激昂！

芬芳花綻。

迎着同學們盼望的眼神和熱烈的掌聲，成長的腳步邁上講台。簡短的開頭過後，迅速進入正題。我一改嚴肅正規的方式，走下講台，與同學近距離接觸。早已烙印在腦海裏的講稿一字不漏地從嘴裏流暢地吐出。講着，講着，我縮短了我與同學心靈的距離，講着，講着，我發現了同學們被調動起的情緒和那麼的聚精會神；講着，講着，我想起了昨日苦心準備的情景，今早聲情並茂的背誦，講前撲通撲通的緊張；講着，講着，我感受到了我人生道路上，加長加深的腳印……

非凡的努力和肯定的掌聲，將澆灌心底那最芬芳的鮮花，聽，這聲音多美妙！

如果説記憶是一部電影，那麼聲音最為精彩；如果説聲音是一首樂曲，那麼花開的聲音，最為夢幻，最為激昂，最為芬芳……

晨曦傾斜在地平線上，萬物褪去了灰暗，反射着各種色彩。

尋覓於一條卵石小徑，兩側濃郁的綠蔭過濾去了六月的悶熱，一縷縷淡淡的雅香似一雙無形的纖手，牽引着我，雙腿不由自主地移動着，乃至清香源頭。定神細視，一株清嬈的梔子花樹婀娜地立於人前。

幾抹淡陽透過葉間的空隙，鋪瀉在了梔子花白嫩的花瓣上，梔子花聞到了六月的氣息，像個慵懶的少女，在某個清晨綻開笑顏。

一陣晨風拂過，帶動着梔子花，陽光下，枝頭、風花共舞……見那些花兒時而舒展身姿，點露出鵝黃色的花蕊；時而收斂裙邊，擺弄出千嬌百媚的羞姿；時而挺胸俏立，展現出颯爽的英姿……

面對這些千姿百態的花兒，腦海中思緒萬千，其實，梔子花的芬芳，不正是對園丁的回報嗎？

均勻的呼吸聲從身後傳來，夾雜着陣陣的餘温。驀然回首，母親一臉笑意地站立於面前。

“一大早就見你出門來了，原來是在這裏賞花啊。雅興不小嘛！”

母親説着，把手中的襯衣輕輕地披在了我的身上，“外面風大，小心着涼了……”側首，見自己的肩膀已經比母親的肩高出些許。

細細端詳着母親，這個我最為熟悉而又親切的女人，眼角的幾縷魚尾紋竟讓我多出了幾份陌生。記憶中的母親還是那麼年輕、美麗，笑容常常綻放在她的嘴角，原以為她不會老去，但又有誰耐何得了時間的流逝與孩子的任性這雙仞刀的劃割呢？或許，我再懂事點，歲月這把利劍也就不會這麼無情。

“回去吧！”母親那慈祥的聲音扇動了我的耳膜，“該吃早飯了，都已經準備好了！”

“嗯！”我應了一聲，就跟着母親慢慢地走着。

“媽……”母親應聲回過頭來，她的眸子中流瀉出了滿滿的柔情：“什麼事啊？”“那個……那個……”一直感性的我此時竟有些支吾起來，“謝謝你……”感覺自己的臉頰上浮溢出了一片紅暈。

夏日的陽光跳躍在了地面上，母女倆一前一後走在通往家的途中，有根無形的線將她們緊緊相連……

在綠蔭處的一旁，那株桅子花開得更加奔放，濃郁的氣息混和在了空氣裏，惹得遊人醉，園丁的嘴角微微地揚起，似乎心裏有無限的欣喜與小小的驕傲。

梔子花樹用它的花朵感謝了辛勤培育它的園丁。

可曾知道，梔子花開，也有聲音。

花開的聲音，感謝有你！

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

三月的春風情深意暖，三月的太陽金光閃閃，在這春光明媚的季節裏，我們迎來了“講文明守秩序愛濮陽”的活動。

下面，我給大家講一個故事。一天，一個小男孩和一個小女孩走在回家的路上，突然，他們發現路邊的垃圾桶旁邊扔了好多垃圾，他們想：這是誰沒把垃圾扔在垃圾桶裏，而是扔在垃圾桶旁邊了呢？於是，小女孩叫住小男孩説：“咱們一起把垃圾扔在垃圾桶裏吧！”

“好啊！”小男孩爽快地答應，“你來扔垃圾，我來想辦法，以後怎樣才能讓人們把垃圾扔在垃圾桶裏。”

於是，小女孩和小男孩各務其事。小女孩把垃圾全都扔在垃圾桶裏，小男孩找出紙和筆，趴在地上，在紙上寫了幾個大字：文明-----只差一步。小女孩欽佩地舉起了大拇指。

這是一件十分平凡的小事，它譴責了那些亂丟垃圾的人。兩個小朋友都知道要把垃圾扔在垃圾桶裏，但是，一些大人卻為了少走一步路而隨意把垃圾丟在地上。我們提醒大家一定要講文明。

下面我再給大家講一個發生在我身邊的故事。有一次，我和媽媽正在路口等紅燈，突然看見一位叔叔並沒有走在斑馬線上，而是在馬路上橫衝直撞，也不看來往的車輛和紅燈，只見兩邊“呼呼”的汽車與他擦肩而過，我真有點替他擔心，可他還是像吃了熊心豹子膽一樣，繼續在馬路上橫衝直撞，這時，在路邊等車的一位阿姨看不下去了，拉着她的女兒就往這位叔叔身邊跑，把那位叔叔拉了回來。

沒想到那人竟狗咬呂洞賓-----不識好人心，只見他破口大罵：“你幹嗎啊？煩死了，把我拉到這裏來幹嗎！”

阿姨和藹地説：“你剛才在亂穿馬路知道嗎？這樣你圖一時之快，可是會付出生命的代價啊！”

叔叔的臉漸漸泛紅，可他還在狡辯：“關你什麼事啊！又不止我一個人亂穿馬路，何況現在又沒什麼車！”

“叔叔啊！綠燈可以重來，生命卻只有一次啊！”小女孩説。

叔叔羞愧地低下了頭，説了聲“謝謝。”

通過這件事，我懂得了，不管做什麼事情都要守秩序。只有安全順暢的生活環境，才能彰顯出我們濮陽人良好的文明形象。

作為新一代的國小生，我們應該自覺履行文明禮儀，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們攜起手來，從小事做起，從現在做起，共同努力，讓文明之花常開不敗！