關於空氣的作文

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關於空氣的作文，歡迎閲讀與收藏。

鍾老師進了教室，看他手上帶來了什麼。同學們像攝像機一樣，掃視着老師。老師雙手沒空閒，端着一個大盆，盆裏盛滿了水。等一切東西放妥當，我們定睛一看，桌上依次擺滿了四隻玻璃杯子、一疊彩色卡紙、一盒繡花針，一個大水盆。老師説：“今天，老師要送大家一雙火眼金睛！來親眼目睹神祕的大力士！”

“真的嗎？火眼金睛能看到妖怪嗎！”話多的李卓桐大聲説。

“我們的凡胎肉眼看不到嗎？”愛動腦筋的歐陽兆鑫也噴了一句。

“不可能，真有神祕的大力士？”

“……”

還沒開課，同學們你一句，我一言説開了，熱鬧的教室頓時像炸開了鍋。

老師説：“信不信由你，神奇將拭目以待。”老師請來了一位小同學當助手，叫他裝滿一杯水放在桌上備用，又叫小同學拿了一張綠色卡紙，取了一枚繡花針要往卡紙上扎。一會兒功夫，卡紙就像一個蜂窩一樣，全身扎滿了小洞。

老師將紮了洞的卡紙平放在水杯上，用手掌蓋住卡紙，突然，迅速又將水杯倒扣在手掌上，説：“同學們，睜大眼睛看，神奇的大力士出現了！”老師把手掌慢慢移開，提着水杯。這時，大家屏住呼吸，目不轉睛地盯着老師手裏的'水杯，神奇的現象發生了——只見卡紙緊緊地貼着杯口，水杯滴水不漏！怎麼回事？

“是誰托住了水杯嗎？是卡紙嗎？大家看到神奇的大力士了嗎？”老師連續問大家。

“神奇的大力士在哪呢，怎麼我們看不見它？”

“是卡紙吧！倒扣的一杯水，一張薄紙片怎能托住？”

“為什麼卡紙紮滿了小洞，水還不會溢出來？”

“……”同學們看到這奇特的現象，滿腦子都是問題！

“老師，快告訴我們這到底是怎麼回事？”老師看我們急不可待的樣子，説：“其實，同學們都生有一雙火眼金睛，只要用心觀察，認真思考，博聞多識，這裏面的生活奧祕就一目瞭然了。”

“老師，別賣關子了，快揭示原理吧。”急性子的我終於等不急了，打開了話匣子，直嚷嚷。

老師最後告訴我們，神祕的大力士是我們看不見的——空氣，它有一種神奇的大氣壓力，在我們眼皮底下悄悄地幫卡紙托住了水杯。雖然卡紙上有小洞，但水面的張力恰好堵住了小孔。科學真是太神奇了！哦，只要多掌握一些科學知識，誰都擁有一雙火眼金睛！

從前，有一座古老的城堡坐落在茂密的森林裏，裏面住着一位國王和他美麗的公主。

春天來了，森林裏鳥語花香、草長鶯飛，空氣顯得格外清新甜潤，好一派生機勃勃的景象啊！國王趁此機會帶公主到城堡的周邊去散步。可是公主看到森林裏有很多嘴巴又長又尖的啄木鳥，她感到很害怕，便説：“父王，這些啄木鳥太嚇人了，我不想看到它們！”公主説完便嚎啕大哭……國王聽着只好回到城堡下令：把森林裏的啄木鳥都趕走！

過了些日子，國王再次帶公主到城堡周邊散步。國王發現森林裏的樹上佈滿了噁心的蟲子和各種各樣的洞。於是，國王回到城堡又下令：把森林長着蟲子的樹都統統砍掉！因為幾乎每棵樹都長着蟲子，伐木工只好服從國王的命令，把樹都砍了。原來茂密的森林現在只剩下一片樹樁了。

不久，城堡周邊的空氣污染變得非常嚴重。許多居民病倒了，就連公主也不例外。於是國王給公主求各路名醫，可病情都不見好轉。一天，一位環境保護使者經過此地，他聽聞公主的事後好像發現了問題的根源。他毛遂自薦，向國王稟告：“國王，我給你的藥方很簡單——在城堡周圍重新種上樹木，同時引進啄木鳥。等過段時間，不僅公主的病、大家的病都會好起來。”國王一聽似乎明白了什麼，心裏充滿了後悔和內疚。於是，國王再次下令：一是在森林裏重新種上樹木，二是把啄木鳥再引進回來。

一個月後，公主的病得到好轉。國王再次帶公主到城堡周邊散步，公主很欣慰地説到：“哇，空氣真好呀！如果沒有這些樹木綠化環境和啄木鳥在保護森林，空氣質量肯定得不到改善，我們真不應該砍掉樹木啊！”國王應聲答道：“是呀！我們也不應該趕走啄木鳥，它才是幫助樹木捉蟲子的好幫手、好醫生。”於是，國王對所有居民下了命令：保護環境、人人有責。

從此，國王和公主再也不亂砍樹木和趕走啄木鳥了。城堡裏的空氣始終保持着沁人心脾的狀態……