有關語文國中作文3篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的語文國中作文3篇，希望對大家有所幫助。

我們的生活離不開語文，它無處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門的鑰匙，為我們打開一道道平坦的大陸。

“舉杯邀明月，對影成三人。”“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”“危樓高百尺，手可摘星辰”它為我們講述了詩仙李白的一首首詩句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫了《三國演義》中的一個個英雄人物，劉備讓我們知道做什麼事都要冷靜。關於讓我們懂了忠誠就能得到別人的信任。曹操告訴我們做什麼事都不要過於多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見人心”讓我們知道了“近水樓台先得月，向陽花木早逢春”讓我們明白了“長江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”

它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫的《草原》：“那小丘的線條是那麼柔美，就像國畫那樣，只用綠色渲染，沒有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入雲際。”為我們描述了一望無際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰人類極限的途中，一個個都英勇的死去，他們的精神感動了許多人。“只要你是一隻天鵝蛋，就算出生在養鴨場裏也沒有什麼關係”它帶我們見證了醜小鴨變成白天鵝的時刻，也讓我們知道是金子總會發光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元勛鄧稼先偉大的形象和高尚的品質。

語文，他就像滴滴答答的細雨，斜織着不同的文字，不同的標點，不同的音符。

語文，就像一杯茶，需要細細品味才能嚐出它淡淡的香氣。

語文，它就像一杯咖啡，味道現是苦，需要慢慢回味才有無窮的味道在其中。

從託兒所到現在，我接觸的老師也有幾十個了吧，但是，我從來沒有見過這麼矯情的老師！

我的新語文老師是位矯情的“中年婦女”。她臉上時常掛着笑容，講課很是幽默，非常注重學習方法的傳授……但這些都無法改變我對她的討厭，總覺得她那副黑框眼鏡也是她矯情的道具。

開學一個多月了，她來我們班上課時，總是要先看看黑板擦了沒擦。要是擦了，還要看看有沒有灰，灰大不大；要是沒擦，她就隨便指一名同學上去擦，然後自己躲得遠遠的，有時候甚至站在教室外面，等到塵埃落定，她才不緊不慢的走上講台上課。每每此時，同學們就把從開學背誦的古詩和課文齊背一遍，在等待她進教室上新課，我心裏就想：這個語文老師怎麼這麼矯情！不就是粉筆灰嘛，別的老師都能忍，有的老師來上課看見我們沒有及時擦黑板，自己拿起板擦擦乾淨開始上課。就她特殊！看她那一頭金色的捲髮和高跟鞋配長風衣的樣子，就是養尊處優沒有吃過苦的人！哼，這個討厭的、矯情的“中年婦女”！

那天值日生又忘記擦黑板了，語文老師進教室了一看黑板沒擦，她竟然生氣了！讓幾個值日生站起來，訓斥了幾句還讓他們用濕抹布把黑板撒了三遍，自己則一如既往地站在教室外面看“風景”！我一邊同情地看着值日生一遍一遍地擦黑板，一邊心裏恨恨地説到：“矯情，太矯情了！我們怎麼遇到這麼矯情的語文老師！一點也不珍惜我們上課的時間！”

等待灰塵落定後，她才款款走進教室站在講台上，語氣平靜地説：“同學們，你們升入國中也一個多月了，你們應該明白，輪流擦黑板不僅僅是每個人的職責，也能看出你們對學知識的渴望和態度，更重要是，乾淨的黑板對每位上課老師的尊重。可是，你們屢次不及時擦黑板，擦黑板也胡亂抹幾下，老師上課板書既不清楚也不漂亮，很影響上課效果，也影響上課心情。”老師説到這裏，同學們都低下了頭，我也很慚愧，我一直沒有意識到擦黑板是我們的職責。

“當然了，很多同學覺得我是個矯情的老師，經常為擦黑板這種小事説你們。其實，老師和粉筆灰打交道20多年了，和講台有着很深的感情，不是個怕髒的人。只是從去年開始老師的眼睛對灰塵過敏，去年冬天沒有注意保護眼睛，老師兩個月一直生活在黑暗之中，差點失去視力，不得不丟下帶了兩年半的學生去治療眼睛，最終沒能陪他們走到會考的考場，也沒能實現我們七年級時候許下的諾言，我對我的學生食言了，我很難過……”説到這裏，語文老師竟然有些哽咽。我驚呆了！上國中也一個多月了，我只一味地責怪老師矯情，卻從來沒有用心想過這個矯情的老師竟然有這樣的'經歷。

老師平復了一下，又恢復她往日講課鏗鏘有力的聲調：“既然我再次站到我喜愛的講台上，説明老天爺對我還是很眷顧的；既然我和你們兩個班的孩子能有緣成為師生，我就要對你們負責任，健健康康陪你們走完三年的國中生涯！好了，孩子們，把書打開，我們今天來學習海倫凱勒的《再塑生命的人》！”

老師開始投入地講課了，我的心裏像打翻了五味瓶久久不能平靜。我的想法太膚淺了，我誤解了語文老師，我心裏很是慚愧，我怎麼能叫這麼一個有情懷的老師“中年婦女”呢？老師常年跟粉筆灰打交道，她得的是職業病，但是她依然熱愛着講台熱愛着學生和教育事業，而我卻一直認為她是矯情，真是太不應該了！

如今我的新語文老師仍在“矯情”，但是從那一次之後，我卻一點也不討厭她了，我反而喜歡上這個“矯情”的新語文老師了，她給我上了國中的第一堂做人課。那一次，我成長了。

國中生活好像五彩繽紛的萬花筒一樣，多姿多彩。在這段多姿多彩的國中生活中，我們上過許多有趣的課，搞過許多有趣的活動，但最使我難忘的是一次語文綜合實踐活動——班幹部述職報告會。

那是一個陽光明媚的早晨，我班的同學陳瑾大步流星地走上講台宣佈：“同學們，大家都知道，這個學期，我們班實行了班幹輪值制。許多同學都在這種制度中體會到做班乾的酸甜苦辣，下面，讓我們讓這些同學講一下自己的體會吧！”

陳瑾的題詞剛結束，老師笑着説：“大家分組討論吧。”我們四人小組進行了討論，我們組的陳麗君同學，進行了述職，她述職完以後，我們小組的其他三人，對她進行了評論。就在這時，老師説：“述職時，應該充滿自信、聲音洪亮，還要不但説出自己的優點，並且要説出自己的不足之處，並且要指明今後努力的方向。”

四人小組討論完了，老師就問：“誰出來述職？”我奮勇當先，開了個頭炮。我大步流星地走上講台，開始述職：“大家好，我是何祺瑋。我曾任六二班的……”我大聲流利地演講着，只見台下的同學目不轉睛地望着我，也很專心聽。

我演講完以後，台下爆發出沸騰的掌聲。我走回座位，然後許泉輝同學就站起來評論我：“我認同何祺瑋同學的職務，他述職時能夠做到充滿自信和聲音洪亮。正是因為有他在，我們班的英語總成績才在全年級名列前茅，希望他下學期能努力！”麥泳琳同學也站起來評價了我：“我也認同何祺瑋的職務，他是一個稱職的英語科代表。他不但是英語科代表，他還是老師的好助手。平時上英語課，他幫老師開電腦、找課件。”

下一位班幹有出場了，他就是人稱“大聲公”的高展濤。他又開始述職了：“大家好，我叫高展濤。我，雖然是平平凡凡的人，但我知道，在平凡裏做出不平凡的事，才叫得上偉大的人。……”他大聲、滔滔不絕地演講着，不時還手舞足蹈。等他演講完以後，也有幾個同學對他提出意見，我就是其中的一個：“我覺得他是一個在平凡裏幹出不平凡的事的語文科代表，這種人在我們班裏少有。他的優點是從不姑息任何人，一旦不交作業，就告訴老師。可能別人認為他是專打小報告的間諜（別人説，他是“老師的走狗”），可班裏的總成績這麼高，也少不了他的一份功勞。希望他下學期能夠再接再厲，做得更好。”

3號班幹部出場了，她就是麥泳琳同學。她開始演講：“大家好，我是麥泳琳。我現任六二班的英語課代表……”她介紹了她自己現在做了英語課代表，上課認真聽講，對這份工作負責任，成績優秀，是同學們的好榜樣，她有時也輔導一些成績低落的學生，讓他們的成績上去。

就快接近尾聲了，老師問：“同學們參與了剛才的報告會，大家有什麼收穫？”李智雯同學站起來説：“使我們更加熱愛集體。”我站起來説：“提高我們的口頭表達能力、評價能力、綜合能力。”

這次活動既增強我們的口頭表達能力，又得多了一篇作文，真是一舉兩得呀！