我的半命題作文彙編七篇

在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的我的半命題作文7篇，歡迎大家分享。

今天下午，我們觀看了放學時的監控錄像，我發現錄像中的自己總是低着頭走路，不像其他同學那樣直起腰板，挺胸抬頭。這樣做是不好的。

今後我走路時要挺胸抬頭，鏗鏘有力，嚴格遵守國小生守則，好好學習，天天向上，做一名合格國小生。

調味瓶中有酸、甜、苦、辣、鹹，人生也是如此，有辛酸的事，有高興的事，有痛苦的事，有而有一件事讓我記憶猶新，它讓我品嚐了傷心的滋味。

記得那時一個星期五的下午，我高高興興地拿着我的期末考試的試卷衝出了學校大門，這時，我發現爸爸在校門口等待着，我想：“可以給爸爸炫耀一下我光榮的‘戰績’。”我正想着，忽然，一個念頭從我腦海裏飄過，“會不會發生了什麼不好的事情？往常爸爸都不會來接我的呀！”先不管這些了，我飛奔到爸爸面前，爸爸的話像一把刀子一樣，紮在我的心上，“你的媽媽來接你的時候，不幸發生了車禍，快去醫院看看吧。”我驚訝萬分，“這是真的嗎？”我又問道，爸爸説話也有點

哽咽了：“是是真的。”我強忍住淚水向醫院走去。

到了醫院，我和爸爸到了媽媽的病房門前，我感覺醫院的白牆壁和白牀單顯得讓人恐懼。

走進房間，媽媽正躺在牀上，我再也忍不住了，我的淚水猶如湧泉般流了下來，我趴在媽媽的牀邊，我失聲的痛哭起來。不一會兒，有一位護士説：“你媽媽的傷勢不太嚴重，但暫時生活不能自理。”聽到後，我的淚稍微止住了一點兒，我發誓，一定要照顧好媽媽，讓嗎嗎早日康復。

後來，回想起這件事的時候，他讓我品嚐了傷心的滋味，那段日子雖然不太好過，但他讓我變得有責任心，讓我學會怎樣照顧媽媽，知恩圖報。

【命題展示】

著名作家畢淑敏在《我很重要》中説：對於父母來説，我們永遠是不可重複的孤本。是啊，“世界上沒有完全相同的兩片樹葉”，同樣，世界上也沒有完全相同的兩個人。每個人都是獨一無二的，每個人都有自己不同的個性和天賦。也正因為世界上有無數個獨一無二的“我”，才構成了豐富多彩的大幹世界。

親愛的同學們，你是什麼樣的“我”呢？請以“一的我”為題寫一篇作文，要求把題目補充完整。

【寫作指導】

這是一個半命題作文，也是一個偏正短語，其主要部分是“我”，要補充的是一個修飾語——什麼樣的我。顯然這是一篇自我介紹的文章，以寫人為豐。人的個性千差萬別，要想向別人展示自己、介紹自己，就必須抓住自己性格中的主要特點，通過兒件具體的、典型的事例，突出自己某一或某兒方面的性格特點，力求寫出個立體的、充滿個性化的自我。

由於每個人都是獨一無二的，是不可重複的孤本，因此我們寫這篇作文時切入點甚多。我們可以寫“我”的長相，如漂亮的我，醜八怪的我，胖胖的我，瘦瘦的我……可以寫“我”的性格和特點，如淘氣的我，嬌氣的我，嘴饞的我，熱情的我，倔強的我，憨厚的我，實在的我，驕傲的我，愛哭的我，愛笑的我，愛出洋相的我，愛睡懶覺的我，馬人哈的我，好動的我……還可以寫我的愛好，愛讀書的我，愛畫畫的我，愛聽音樂的我，愛唱歌的我，愛踢足球的我，愛作文的我，愛寫詩的我，愛種花的我……

“我”的性格必然反映在日常生活中，因此我們寫作時可以從自己的牛活中直接取材，從日常生活入手，如在校牛活、家庭生活或是朋友交往的其他場合。要選取那些最能展現你性格特徵的典型事例，反映你的性格特徵。要仔細地審視我，無情地剖析我，逼真地描寫我，客觀地評價我。要寫出自我的風采，自我的與眾不同，但又不可面面俱到。

我們寫這篇作文構思時方式應是多種多樣的，可以以時間為序組織材料，突出自己的成長曆程；可以採用片斷組合的方式，截取不同年齡段的典型事件，凸現自己在思想、知識、認識等各方面的進步：還可以採用反向構思的方式，寫自己是一個矛盾的集合體，如“我不是我”，這樣不僅構思新穎，也有創新的意識。

【二類文】

浪漫的我

劉麗紅

無論是古代的、現代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在裏面，使人讀了深感一股情思直湧心房，這就是人們為什麼愛讀詩的重要原因。

那麼，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那是十分有意思的。（這一句加的很好，由詩及人，由人們愛讀詩，推得浪漫的人也會受人們喜歡的。這一個過渡性的段落既把前後兩段聯繫在一起，又增加了本文的文化深藴。）

我就是一個屬於浪漫派的人物。

我經常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉澱下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡説話，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。（此處語言顯得很單調，不太符合人物浪漫的色彩。如果在此處巧妙地用上一些修辭手法來表現此時“我”的特徵，這樣會更好。）我易動感情，會為《高山下的花環》熱淚盈眶，為《巴黎聖母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那裏尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值，

一次，爸爸給我買冰棒，烈日當空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒。”説罷，把冰棒遞給我。誰知，由於經過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。（“倒”在爸爸右腳上之後會出現一種什麼情況呢？“我”是如何來處理這事的呢？到此就結束，文章結構既顯得不完整，同時語言上大都是敍述性的語言，也顯得沒有魅力。）

雪花紛飛的冬季，我是極為高興的。我討厭打雪仗，我也討厭堆雪人，我甚至十分討厭人在雪上行走。每當下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟於事。（此處語言也很單調，缺少表現力。）

有人説，浪謾是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現，可是我説，“浪漫”是人生色彩裏不可缺少的一色，是純真無邪的表現。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。

浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。

【失誤分析】

習作結構是很好的。但有一個缺點，就是文中作者用了太多的敍述性語言，少了一些描寫性的語言，少用了一些修辭，使得語言不是很優美。建議升格時可多使用一些修辭手法，讓語言也美起來。

【一類文】

浪漫的我

劉麗紅

無論是古代的、現代的、中國的、外國的，無論是白居易的《長恨歌》與《琵琶行》還是曹子建做的膾炙人口的千古絕唱《洛神賦》，作為詩都有一份浪漫交織在裏面，使人讀了深感一股情思直湧心房，這就是人們為什麼愛讀詩的重要原因。

那麼，如果一個人能生活得像詩那樣浪漫，那該多麼美好。

我就是一個屬於浪漫派的人物。

我經常憧憬未來世界的美好，又愛緬懷往事流逝時沉澱下來的陳跡。我常常獨自漫步在夕陽西下的河堤上，陶醉在花前月下。我很喜歡説話，正如汩汩流出的泉水，一旦閘門打開，便滔滔不絕，（這裏運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了“我”説話時的特點，比喻恰當，易於人們產生聯想。）説盡方休，但有時好長一段時間沉默不語，在孤寂中思考，在沉默中前進。我易動感情，會為《高山下的花環》熱淚盈眶，為《巴黎聖母院》的女主人公讓·愛斯梅拉達的命運痛哭不止。我喜歡讀瓊瑤、三毛與陳彩萍的作品，從那裏尋覓孤獨與悲哀，但我更愛讀革命烈士著作，從中獲得精神與力量，體會生命的意義與價值。

一次，爸爸給我買冰棒，烈日當空，從琵琶閘趕到家，爸爸手中的冰棒要化了。一進家門他就嚷道：“小紅，快來吃冰棒。”説罷，把冰棒遞給我。誰知，由於經過暴曬，棒冰一下子斷了頭，不偏不斜，正“倒”在爸爸右腳上。我“噗哧”笑出聲來，説道：“活像漂泊在大洋上的冰山，點綴在玉潭裏的寶石島。”（這裏語言描寫很有個性。小作者一出口就妙語連珠，既顯示了非凡的文字功力，又恰當地扣住了題目，暗合了浪漫的性格特徵。）爸爸哭笑不得，只得説我是“不大不小，不知高低的過於浪漫的女孩”。

雪花紛飛的冬季，我是極為高興的`。我討厭打雪仗，玷污雪的潔白；我也討厭堆雪人，“揮雪如土”，（此處仿擬運用恰到好處，既異常形象地展現了堆雪人的特點，又使得語言幽默詼諧，妙趣昂然。）失去雪地本有的特色。我甚至十分討厭人在雪上行走：每當下雪時，我很少出門，不在雪上行走，每每也勸我的爸爸媽媽，下雪天少出門為妙，糟蹋了雪就不能觀賞美景了。爸爸媽媽對此有些反感，可也無濟於事。

有人説，浪漫是才子佳人的性格，是帝王將相的生活，是矯揉造作的表現，可是我説，“浪漫”是人生色彩裏不可缺少的一色；是純真無邪的表現。如果一個人缺少浪漫，那這個人的感情一定不會體貼與理解人。

浪漫是詩的本色，我就是具有這種性格的女孩。

【升格啟示】

修改後的文章雖短，卻非常自然真實地再現了一個“屬於浪漫派的人物”。這個人，時而憧憬未來世界的美好，時而緬懷往事流逝的哀傷；時而滔滔不絕，時而沉默不語。特別是關於冰棒融化的細節描寫極為精彩，妙語連珠，想象豐富，像點晴之筆一樣，使人的的動態與情趣皆妙。作者為自己描繪出一個頗能傳神的面影，字裏行間流露出幾分天真，幾分稚氣，而更多的是展現自己的真誠品格、豐富的情感和活躍的想象。行文流暢，坦誠傾訴，也很能顯示作者的浪漫個性色彩。

回首過去，展望未來。在這對時間裏，我處處都有理想，也可以説理想伴我成長。

我兒時的理想是當一名打手。其原因就是在電視劇中看到那些影視明星並且武功很強的人。例如甄子丹在電視中大壞人一個個踢到天上去。所以，我也想象他們一樣把壞人們一個個踢到天上去。但是夢想中歸夢想，如果不下功夫去練，是不可能成功的。於是，我的這一奇妙的夢想便破滅了。

少年時我的夢想便是當一名飛行員。因為那些空軍的飛行員的任務是多麼的崇高啊！他們駕駛者自己心愛的戰機，在天空中神氣的、驕傲的飛行在那湛藍的天空，有時會與敵人周旋，別提有多刺激了。有時，我在夢中也會開上自己心愛的戰機，驕傲的飛行。突然，前方出現了一列戰機，我本來想揮手，卻沒想到，雷達上顯示出那是敵人的戰機。於是，我便緊閉雙眼，雙手安東開火鈕，嘴不停的念’上帝保佑，上帝保佑’。過了一會，我便降落在機場上，地面控制中心得人立馬向我本來。想我河西。原來我把那些飛機全部打掉了。我高傲的站起來，彷彿我是救世主。但是後來一想這次的冒險不眠的有些後怕。於是，我這個夢想也就不存在了。

現在，我的理想，也就莫過於是成績了，我最大的理想就是把我的成績考到最好，我希望我這個願望不會白費的。

理想是火，點燃熄滅的等，理想是燈，照亮夜行的路，理想是路，因你走到黎明。理想是星星之火，理想是泛泛之星。讓我們在理想之路，一起成長吧！

理想，伴我成長！

“求您了！您就給我買吧！”我央求着。“我給你買了以後你可別後悔。”爸爸迴應道。“沒問題，肯定不後悔。”終於在我的軟磨硬泡下，爸爸答應了我的要求，允許給我買一雙輪滑鞋。

一天，在我回到家後，看到了我夢寐以求的輪滑鞋，我高興地拿着它到處亂跑，可是在一番顯擺後，我遇到了一個難題——沒有人教我怎麼去滑輪滑，“沒關係，沒人教也沒事，我能學會。”我心裏默唸道。於是，我拿着輪滑鞋興沖沖地跑到了樓下。

我換好鞋後，扶着牆慢慢地站了起來，我左搖右擺地晃了一陣後，才站穩了，可是我剛一抬腳，就“咚”的一聲坐在了地上，我又試了一次結果還是一樣，我既氣憤又無奈地坐在地上，這時，媽媽看見了，微笑地向我走來，用懷疑地眼光看了看我，然後問道：“怎麼？就這麼點小挫折就不行了，你忘了你當初怎麼答應的嗎？我聽到媽媽的一番話後，有打起精神，慢慢地站起來小心翼翼地向前邁了一步，“居然沒摔倒，真是奇蹟！”我心中高興地想着，媽媽看到這一情景後，微笑地看着我，那鼓勵的眼神好像在説：“沒問題，你能行。”我也下了決心一定練好。

之後的幾天，我仍然每天扶着牆慢慢地站起來，站起來後雖然每次都會摔倒，但是當我每次想起媽媽的微笑地神情和鼓勵的眼神時，我都會覺得有一股力量在我的體內傳遞，所以，我每次都選擇了站起來堅持下去，媽媽知道後，沒説什麼，仍然微笑地看着我，我也明白了她眼神中夾雜的情意，也微笑的看着她。

在媽媽的鼓勵下，我最終學會了滑輪滑，從此以後，每當我遇到挫折後，都會想起媽媽那一次次的微笑，因為是媽媽的微笑給了我力量。

長大後，我成為一名宇航員。經常要到太空去探測生物，有一次，我和同學們碰到了，他們問我：“月球上是什麼樣子的？”我就把在月球上看到的事情説給他們聽。他們又問我：“你在月球上有什麼感覺呢？”我説：“很有意思，我跑起來像飛一樣；力氣也變大了，舉起一塊大石頭，很輕鬆；跳高我也變厲害了，輕輕一跳，就有一層樓那麼高。”

他們聽了都感到很奇怪，大家都要我以後帶他們一起到太空玩玩呢！

未來的一天，我成了科學家，我發明了多功能的桌子。

這種神奇課桌它可以幫你做許許多多的事。如果你的橡皮檫不見了，你想找回來就按按紐，鏡子裏會根據你剛才的情形出現了橡皮，你想去拿，沒關係，桌子會馬上伸出兩隻“手”幫你拿起來。

神奇的書桌還會叮囑你。你在桌子上睡着了，桌子上的“手”會拍拍你的肩膀，把你叫醒才停止。如果你看書看看就入迷了，越看越近，這時，書桌會對你説：“主人，書本離眼睛太近了，這樣會得近視的。請你把書本放在一定的隔量。你聽了，馬上打起精神看書，放在一定的程度，它才不作聲。它不但可以根據你心情的喜怒悲恨放出不同的音樂，而且可以幫你整整齊齊地收拾好東西。

要是到了晚上，夜深人靜，如果你還沒有睡覺，或感到心煩，桌子會主動向你提出和你聊天，談談心裏話。

我發明的“神奇的桌子”還可以吧？但是，現在它還沒有誕生，不過，我相信，經過我的努力，它會在不久的將來為人們服務的。