神奇作文400字4篇【推薦】

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的神奇作文400字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

神奇作文400字 篇1

“丁零零”，期盼已久的作文課終於來了，老師跟往常一樣笑眯眯地走進教室，老師手裏拿着兩個透明的杯子，還拿着兩個茶杯。“怎麼老師手裏拿着兩個杯子呢和一個茶杯呢？老師要喝三杯水麼？這是作文課，又不是科學課，老師要做實驗麼？”同學們不斷提問。正當大家百思不得其解時，老師像變魔術似的`，神祕地從背後拿出一個袋子，打開一看，同學們又是議論紛紛：“這是巧克豆嗎？老師準備給我們吃麼？”同學們更納悶了。老師告訴大家這是胖大海的種子，老師要給我們，每人發一顆，同學們沒等老師過來便爭先恐後地跑到老師那去了，把老師擠個半死！大家好奇地看着胖大海的種子，發現胖大海的種子是咖啡色的，像一個巧克力豆，還像一個橄欖球，也像一個大棗核，更像老人滿是皺紋的臉。一聞，一股藥味撲鼻而來，摸起來就像一塊硬硬的小石頭。我用指甲使勁把種子的殼剝開，裏面竟和杏仁一樣，軟軟的，那氣味和皮蛋一模一樣。

老師把胖大海的種子放在開水裏，不到一分鐘，胖大海就像一隻破殼而出的小鳥似的，拼命鑽出來，我喝了一口，味道有點苦，也有點甜，和板籃根差不多。

想不到胖大海還這麼神奇呀！媽媽不是有咽炎嗎？哈哈！望着玻璃杯中的胖大海，我心裏樂開了花！

神奇作文400字 篇2

隨着科學越來越快的發展，人類的要求也越來越高，我想發明一種多功能的書包。

書包的上方有一隻鍾，只要調好幾點，每天早上，它會準時叫：“懶蟲，懶蟲起牀了，懶蟲，懶蟲起牀了。”叫得你只好乖乖地起牀上學去。

鐘的`下方，有一個口袋，只要下起雨來，小口袋感受到了雨滴就會自動打開一把透明的傘，防止書包被雨淋濕，還可以為我們擋雨。

當我們要拿出書，不用手，下方的右邊有一個課程表，課程表是專門為出書服務的，課程表的下方是出書口，只要我們説出一門課程，電子系統就會根據我們的需要從出書口吐出我們需要的書。

當你心情煩躁的時候，你就可以聽一聽優美的音樂！音樂是從哪裏來的呢？當然是書包啦！書包正面的上端，有兩個小空孔，這兩個小孔就是音樂的來源！微型的電腦上有一個聲控器，你只要説一聲 ：“我想要聽音樂！”就能聽到音樂了。你會問它哪裏來的電？其實書包的小孔是裝有太陽能吸收的晶片，還有地面摩擦晶片。太陽能晶片在有太陽的情況下會正常吸收能量，轉變為電源使用。如果沒 有太陽，太陽能的吸收晶片就會關閉，地面摩擦晶片就會自動開啟，吸收電源。這樣一來音樂就會出來了。

怎麼樣，我設計的多功能書包還不錯吧！

神奇作文400字 篇3

有一天，我拿着吹泡泡的工具，吹了一個又大又圓`、清澈透明的泡泡，我鑽入泡泡裏，讓它帶我去環遊世界。

泡泡和先帶我去了外太空，和我一起觀察這神奇的宇宙。我們發現，一顆顆隕石像火箭一樣落下來，差點砸到了我身上，幸好泡泡的防禦能力強，我把這個“大塊頭”放進了我的超級收藏大包裏，帶回去讓同學們瞧瞧，嘻嘻！

泡泡又帶我去了海洋，裏面有各種各樣、姿態各異的魚兒：活潑可愛的小金魚正在自己的保護障裏呼呼大睡，水母們一起在跳各式各樣的舞蹈，而沙丁魚卻成羣結隊的在散步——，最讓我害怕、又有點搞笑的是一條巨大的鯊魚正張着血盆大口向我游來，我嚇得瑟瑟發抖，這時，一頭比這頭更大的.鯊魚飛快的游過來，原來是鯊魚媽媽呀。鯊魚媽媽站在自己孩子的面前説：“叫你不要亂吃東西，你還偏要吃。”聽完鯊魚媽媽的這些話，小鯊魚只好灰溜溜的跟着鯊魚媽媽走了。這次海洋冒險結束了，聽泡泡説還要帶我去更好玩的地方呢！

會是什麼地方呢？原來呀，泡泡説的那個地方是泡泡的故鄉。那裏有許許多多的泡泡，都非常有禮貌。泡泡還帶我去了各種各樣的店子裏，我來你説説其中一個吧，就是書店，那裏面所有的書都鑽進泡泡裏，你想要哪本書只要説出來那本書書名它就會飄到你身邊讓你閲讀。

回到家後，我心裏一直在想：下次會不會還有這樣開心、刺激的冒險呢？

神奇作文400字 篇4

前兩天參加培訓，碰見兒子的音樂老師，於是聊起兒子在學校的表現。音樂老師説，兒子很聰明，但是很調皮，唱歌是不張嘴，現在還好點了。於是我回到家裏，對兒子説：“兒子你知道我今天碰到誰了嗎？”“不知道。你碰見誰了？”“你音樂老師。”“老師説什麼了？”他很急切的想知道老師説了什麼，證明兒子很關心自己在老師心中的地位，很想知道老師是怎樣給媽媽説自己的。我説“今天音樂老師表揚你了。”“真的嗎？表揚了我什麼？”“老師説，你現在表現可好啦，上課積極表現，還能大聲的唱歌，音樂老師可喜歡你了。”“真的嗎？”“真的。”兒子那個高興勁兒就甭提了，讓你知道什麼是陽光燦爛。

今天我和兒子閒聊時，兒子告訴我説：“媽媽，今天我們上音樂，我唱得可好了，老師還表揚了我，讓我給大家得小印章了。”我故意誇大表情，“真的嗎？”“真的'。”“好樣的，可要繼續加油啊！我就知道你是最棒的。”“媽媽，我還玩老師帶來的樂器了。”“什麼樂器？”“碰鈴和?三角。”嗯。

有時覺得表揚真的很神奇，我們要給孩子一點兒時間，也許不可能一次見成效，我很要學會等待，等待孩子的每一次奇蹟，哪怕是微不足道的進步，我們要學會放大，這個放大不是沒有原則的，沒有目的的表揚，每一次表揚要為下一次的進步做準備，允許孩子反覆，首先讓孩子知道對就是對，錯就是錯。