關於真實的生活作文7篇

在平平淡淡的日常中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的真實的生活作文7篇，希望對大家有所幫助。

真實的生活作文 篇1

看《瓦爾登湖》讓人變的真實。沒有比這更能貼近人的心窩的話了。

做一個真實的人，活着就輕鬆而簡單了。真實的呈現自己的自然原始不加任何掩飾的內心，外貌言語，就像對自己寫作的要求一樣，只服從內心，不要技巧的裝飾。我們都還不確定自己的風格，就不能穿上合適自己的衣服。她人裝飾用的花邊，蕾絲，首飾，是不是都是適合你的呢？無知的時候，就來的淳樸些，可能更接近自然，反而受人歡迎。不要以為才氣便是好的，不要以為你的那點有限的知識和認識就是好的，這都可能恰恰成為你誤入歧途的導火索。

坦然面對，笑看人生，淡定生活不是一種突發奇想，不是自我安慰。它外表看起來輕鬆，閒適，殊不知這是一種多麼大的勇氣和內在的毅力和堅持。

由於經濟的窘迫那我就想，我堅持一個月不買一件與生活需要無關的東西，一個月不出門，(這個門指的是城市以外的什麼地方)不逗留在任何一個景區，任何一個需要消費才能享受的商業區。我去廣場做鍛鍊，去河邊游泳，去書店看上一中午的書，是的，這樣能做到嗎？這樣的簡單。但不敢説。從前，我也認為這是多麼的簡單的事。兩年，三年也不過是一眨眼的功夫，然而直到現在我都還是不能停下我無必要的消費，誰能理智到不去撿便宜呢？我甚至總是在問自己：人活着不消費還有個什麼意思呢？所以大部分的時候，我們的認識與行為完全是脱節的，我們不能看或聽信我們所説的，所寫的，只要是想展示給他人看的，沒有一個不是潤飾過的，就如一個女人出門前必須化粧一樣，否則她就覺得自己這張素臉根本見不得人。我們的意識行為，已經向我們説明了真實的東西彷彿都是不堪入目的。我們懷疑我們的真實想法，甚至看不起自己的真實想法。我們既不敢坦然面對自己真實的一面，便也就隨時隨地試圖想去逃避它。我們的雙腳慢慢脱離了地面，變得很容易摔跤。我們也越來越對自己沒了自信。最後不相信自己，也更懷疑他人。

比起三年前買房那會兒，我現在任然沒有脱離金錢對我的鉗制。這能怪錢嗎？怪自己的修行還不夠。不夠的修行裏比起從前我還是認識到了人的命運。這命運不是迷信的一説。這裏是近乎哲學的東西。一種生命的本質，生活的`實質性。也就像梭羅説的：人擁有的越多，越貧窮”類似於這樣的話。我想在今天以前被這個叫做“錢”的勞什子給害的苦了，現在起便不是在意氣用事的過生活了。而是實實在在的通過自己的修行（指學習）配以現在的生活的狀況來努力剋制自己諸多不適宜自己幸福，快樂生活的“惡習”，姑且稱為“惡習”。因為它們總是讓我心悸浮動，對生活暗潮洶湧。

我真的有時豔羨那些生來就對生活冷淡的人，和生來就是好性格的人，上帝對於他們真的是太仁慈了，他們不知在這一生中要少走多少的彎路，少受多少的苦。

真實的生活作文 篇2

一棵小樹苗要長成一棵大樹，必須靠自己的力量經受住風雨的洗禮，才能茁長成長，成為一棵既挺拔高大，又能在夏天裏給人們歇息的大樹；剛出生不久的雛鷹要想生存，必須靠自己的力量在險境中學會飛翔。才能翱翔與廣闊的天空，在廣闊的天空上留下它的身影。每個人都應該靠自己的.力量努力拼搏，爭取在生活中綻放自己的光彩。

中國女舉重運動員劉春紅之所以能成功地站在光榮的領獎台上，就是靠她自己堅持不懈的堅持和自己的努力拼搏而來的。她不是輕易就得到這些榮耀的。在這些榮耀的背後可隱含着多少艱辛的汗水與淚水呀！但她，劉春紅從來沒有放棄過，在20xx年雅典奧運會的舉重比賽上，面對強勁的對手，她很緊張，手心涼涼的，但她最後仍然靠自己的力量戰勝了一切的困難和恐懼，贏得了雅典奧運會的金牌，她贏得了榮耀，也贏得了教練、中國任命和外國選手的讚許，她靠什麼呢？靠的就是自己的實力和自己的力量。

就像考試一樣，如果你沒有真材實料，再怎麼紙上添花也寫不出一篇精妙絕倫的文章。如果你肚子裏沒有墨水，再怎麼咬筆尖也沒法把“0”分咬成“100”分。因為這些都是得靠實力來實現的。如果不靠實力，竟做寫作弊這些偷雞摸狗的事，總有一天你會從那個有名無實而又高高在上的“寶座”重重地摔下來，這就是不靠自己實力做事的後果。

我總是記着爸爸教誨我的話：“做人就是要踏踏實實，不能想着一步登天。如果你有實力，是你的，總會是你的，不是你的。你強求也沒有用。”這幾句話牢牢地記在我心中，也成了我人生的座右銘，讓我在這幾句話的領悟下做人。

當今許多著名人物，哪個不是靠自己的實力而取得赫赫名彰的呢？即使在古代，或者是在三國赤壁裏，哪個大將、哪個君王不是靠他的聰明才智打得勝戰呢？打戰是如此，生活也如此。

我們的生活是多姿多彩的，但我們也應該靠自己的力量去讓生活更加光彩，更加有意義。我們應該活在真實中，活在實力中，而不是讓虛假佔據了生活。

真實的生活作文 篇3

一、捕捉素材

生活是作文的源頭，國中生作文的思想、觀點、感情及一切材料都來自現實生活。如果學生生活豐富，接觸的事物多，見識廣，視野開闊，感受就會深刻，寫起作文來就會左右逢源，觸類旁通。

初學生的生活內容極為豐富多彩。在學校裏，有多種多樣的活動，如學習、文體、課餘興趣等活動；在家裏，有生活、家務等各種形式活動；把自己的所見所聞、所思所悟，隨時記錄下來，因為作文教學不光培養學生的寫作能力，還要培養學生觀察事物和分析事物的能力。觀察是説話的前提，是思維的基礎，沒有細緻的觀察，學生是不能把話説清楚，把文章寫具體的。因此，老師要有目的的、有計劃地引導學生留心觀察生活，接觸社會，接觸自然，用自己的眼睛留心觀察周圍的人、事和景物，用耳朵聽取大眾語言，聽取生活中種種聲響，用心去感受生活脈搏，訓練學生通過多種感官認識世界，從客觀世界中攝取多種營養，不斷充實，豐富知識，陶冶情操。這從根本上説，就是讓學生捕捉素材，開啟學生的寫作源泉。

要注意從學生實際出發，開展豐富多彩的第二課堂活動，如組織學生參加演講比賽，鼓勵學生寫日記、讀後感等，讓他們在實踐中嚐到寫作的樂趣。在班級中定期舉行信息交流會，讓學生將個人收集的材料、寫的感受進行交流，以擴充活動效果，使每個個體都能獲得全體的信息量，從而使他們感受到“處處留心皆文章”，寫出了生活氣息濃厚、描寫細緻、富有真實感的習作來。這時老師需要寫下醒目讚語，當眾宣讀，表示讚賞，激發學生對留心觀察的深層的興趣，促進樂寫不疲的內驅力。在此基礎上，老師還要引導學生把目光投向廣闊的生活天地，隨時留心觀察日常生活中有意義的、有趣的事物。

二、積累素材

老師要充分利用這些課文的作用，引導學生學習作者觀察事物、分析事物，表述思想的方法。要給學生以充足的時間和空間廣泛閲讀，該背的課文要背誦如流，該記的內容要滾瓜爛熟，初學生在閲讀中享受“美文”薰陶，體味謀篇佈局，達到善於借鑑運用自如的目的。同時要把作文訓練貫穿於日常教學活動中。要求學生隨課堂積累優美詞句。因為，要使文章精彩，首先是文章有優美的語言和詞語。這些內容從哪裏來呢？主要靠平時的積累。要求每個學生備有一個優美詞句本，每學完一課，把課文中的好詞好句摘抄在本子上，並互相交流，有些詞語還要求學生結合生活實際練習寫話。這樣日積月累使學生獲益匪淺。

學習《故鄉》等課文後，就要訓練學生通過人物外貌、動作、語言、神情、心理活動的特點來描寫表現刻畫人物，反映人物的個性特徵以及內心世界等。

總之，要引導學生從課文中學習作者觀察方法，表達方式，積累詞彙，積累素材，提高語言表達能力。

三、擴充素材

國中生語言積累明顯不足，寫起文章來，就難免“入不敷出”。因此為學生創造閲讀條件，引導學生廣泛閲讀。但是單從課文中學習知識，積累素材，是遠遠不夠的。老師除了要引導學生認真學習課文外，還要要求學生多讀課外書籍、報刊、雜誌，擴大知識面，充實寫作材料。教師要從實際出發，向學生推薦一些童話、寓言、歷史故事、民間故事、科幻小説以及中外名作名篇的編寫普及本等。

在閲讀過程中，應該強調學生要自備筆記本，隨時摘抄妙詞佳句，精彩片段，寫下自己的心得體會，養成不動筆墨不讀書的習慣。

“書讀百遍其意自見”，也是説多讀是提高學生作文的基礎。國中生活潑好動，真正讓他坐上數分鐘，讀一篇長文章，他是沒有耐心的。即使讓他讀作文範例，他往往也是蜻蜓點水式的讀法，不深入瞭解文章的寫作技巧。這就要求教師要與他們一起欣賞好作文。可根據不同內容的文章，採取不同的讀法。寫景的文章可讀得山清水秀、心曠神怡，有一種與大自然融為一體之感；記事的文章，可讀得扣人心絃、如痴如醉；寫人的文章，可讀出歡蹦亂跳、活靈活現。讓學生了解文章的精句妙段，並和自己一起去讀，久而久之，學生對閲讀就產生了濃厚的興趣。

四、用好素材

勤能補拙，練能生巧。素材豐富了，就要引導學生用好素材，提高寫作水平。好文章是寫出來的，但僅僅依靠作文課堂上學生冥思苦想，“閉門造車”，肯定達不到理想效果。指導學生寫日記，是一種簡便、有效的寫作訓練方法，日記可以把生活中看到的、聽到的、想到的.隨時記下來，內容不拘，可長可短，非常靈活。養成寫日記的習慣不僅能大大增加練筆的機會，而且能使學生留心觀察周圍的事物，更加關注生活，熱愛生活，做生活的有心人。當然，引導學生寫日記，關鍵是激發興趣，啟發自覺，一般不宜把日記作為必須完成的作業來佈置。要使日記成為學生生活上的樂事，讓學生想寫、愛寫。這樣學生不斷體會到成功的喜悦，練筆的熱情就能經久不衰，習慣成自然了。學生習慣了用多種感官去觀察事物，並做到專心致志，開動腦筋，選擇有意義的、感受深刻的記下來，養成良好的觀察習慣，這樣寫作的素材也就豐富了，寫作技巧也就會逐漸提高起來。到那時，無論寫人、記事或寫景的記敍文，都會有血有肉，生動具體。還可以堅持寫讀書筆記，這可以幫助學生積累語言材料，開拓寫作思路，提高認識事物，表達事物的能力，又是有效提高作文能力的捷徑.總之，在作文教學中，不光要教給學生寫作方法，更重要的是教給觀察生活，認識事物的方法，讓學生在豐富多彩的生活中攝取寫作材料，在名篇中吸收營養，豐富學生的寫作素材，提高作文水平。

真實的生活作文 篇4

清照尋尋覓覓，我亦覓覓尋尋……

放大歲月的瞳孔，轉動時間的齒輪，我看到生活縮影成一幀幀光感飽滿的電影膠片，緩緩的從眼前轉過……

夕陽給寧靜的村莊披上了薄薄的金紗，家家户户的煙囱裏裊裊的升起乳白色的炊煙，盤旋着不願離去。一個查字典。早已和爸爸媽媽住在一起的她當然不再需要在夜幕降臨時仍翹首期盼他們的身影，相反，她隱隱的希望自己能獨立生活，能離開小時候曾無比熱切盼望的爸爸的嘮叨和媽媽的擁抱。她看到了生活的另一扇門，一扇色彩斑斕充滿誘惑的門。她試着推開了它……

當小女孩傷痕累累的回到那個曾被自己嫌棄蒼白單調的家，她看到的`是兩張關切的臉，那歡欣的表情一如當年終於等到爸爸媽媽回家的自己。於是小女孩笑了，笑臉像多年前一樣單純和美好，她終於明白：有愛的地方才有家，有家的地方，才有真實的生活。

：家永遠是温馨的港灣。然而太多的人為了所謂的忙忙碌碌忽略了這份美好。吃盡了苦頭最後回家的那一刻，你會發現，原來不管你在天涯擱了淺，還是在海角覆了船，家裏的大門永遠為你敞開。

現實生活中有很多這樣的小女孩，但是幸運的是你不是其中之一。

真實的生活作文 篇5

理想中的生活處處流光溢彩，現實中的生活往往並非如此，而我從爸爸媽媽的生活中嗅到了一股醉人的醇香。

爸爸胃不好，在媽媽生我的時候，他由於操勞過度住了院。出院後他卻絲毫不顧身體，依然饞那口小酒。媽媽也總是在嘮叨，少喝點酒，藥吃了沒？一次爸爸心情不好，媽媽又開始數落他時爆發了一場口角，最後在我的勸説下，爸爸承認媽媽是為他好而當我面給媽媽道歉。

真實的生活平平淡淡，但那偶爾泛起的漣漪卻值得回味。

媽媽有時對我説：“你爸年輕的時候就是一頭牛，自己認定的事不撞欄杆不回頭。”爸爸這時就會説：“你媽那會兒可臭美了，什麼潮流都想趕，還差點成了文學青年。”從昔日的照片依稀可以看出他們當年各自的風采。歲月的磨練教會了他們如何過平淡的生活，如今老爸學會了“跟你商量一下”，老媽也偶爾和我探討林黛玉等人物形象。

或許夢想會破滅，但真實的生活總少不了那不曾遺失的美好。

爸爸是刀子嘴，豆腐心，春節時我和媽媽去一個阿姨家玩，十點多還沒有回家，爸爸打來了電話，開口就埋怨：“你們還回不回來？看看現在幾點了？不會來就住在別人家！”我們來不及分辨，他就掛了電話。才過一會兒又打來電話：“我來接你們，你們先等會兒。”

真實的生活時有缺憾，卻又不乏陣陣感動與驚喜。

有一天吃飯的時候，我説大了還要跟他們一起住，爸爸聽了連忙説，我才不受你的氣，我和你媽回鄉下住，種點菜，你想回來就回來。“三八”婦女節到了，我知道爸爸木訥而不會表達什麼，於是就自己掏腰包替他買了一支玫瑰，鼓勵他送給媽媽，他猶豫再三還是同意了。睡覺前我偷偷趴在他們門口，爸爸若無其事地將花遞給媽媽時説：“姑娘給你買的。”我捕捉到了媽媽臉上的.紅暈以及爸爸嘴角的竊喜。

只要一家人相親相愛、相濡以沫，真實的生活絕不會不缺少浪漫的氛圍。

真實的生活平平淡淡，缺少波瀾，但真情卻從未枯竭。淡如水、香如酒，歷久彌新。

真實的生活作文 篇6

我們班的陳上讀了四遍《親愛的漢修先生》，老師表揚了他。我也想得到老師的表揚，於是我再次打開了《親愛的漢修先生》這本書。再次閲讀這本書，卻有了不一樣的感受。

記得初讀這本書時，我不免有些失望，書中除了寫一個小男孩成長的故事外，其它的似乎沒有什麼了。但當我再次品讀之後，才發現，作者筆下的世界是真實的，這個世界千姿百態：有愛也有痛；有意外的收穫，也有必然的遺憾。只有一個真實的世界，才能使我們真正的成長。

在和漢修先生的交流中雷伊學會了寫日記， 練就了一手好的文筆 。在寫日記的過程中，他時而開心，時而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心裏的真實想法全部渲泄在了日記裏，他慢慢地長大了。這時，他有了自己的奮鬥目標，那就是當一名像漢修先生一樣的名作家。機會總是留給有準備的人，很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出遊的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家徵文的 “ 榮譽入圍獎 ” 。這個榮譽的獲得，讓雷伊既興奮又激動，同時，他更加堅定了自己的理想。

在和漢修先生的交流中雷伊學不僅會了寫日記還 學會了應該如何面對生活。他理解了父母無法共處的原因，體會到了父母對他的關愛。 雷伊的父母的離異似乎一下子使他成長。在雷伊的`成長過程中，他的媽媽是他不可或缺的一部分。她不僅鼓勵雷伊從父母離異的問題中走出來，還教雷伊要從容面對以後可能遇到的挫折，這樣的母親無疑是偉大的，她不禁使我肅然起敬。

除了漢修先生和媽媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長也起着關鍵的作用。他們對孩子們成長的關愛與鼓勵，也不時令我感動着，欽佩着……像時刻關注他提醒他的法蘭德 林 先生、把漢修的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞雷伊，鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟、自信，鼓脹起無限的希望和夢想。

再讀《親愛的漢修先生》，我讀的不是 雷伊的生活故事，而是這真實生活中樸實的愛。

真實的生活作文 篇7

每天，人的心情都有好與壞，就如天氣一樣，不可能每天都能擁有一片晴朗的天空。心情，是人的心理感受，是人的真實情感的表現。然而，往往流露出來寫在臉上讓人看到的、感覺到的卻未必都是真實的。心情確實有真與假，有必要的時候必須要隱藏與偽裝。但這要看面對什麼樣的人，處在什麼樣的環境，也是因人而異。

真實和虛假，現實與夢想每天都存在。翻開曾經的日記，我依舊是如此記錄着每天的心情。而此時此刻為何複雜的心情依然在重複，在真實與虛幻中徘徊，一天又一天，相同的困惑，相同的失落，相同的無奈……

或許困惑是現實與理想的不能交融。因為每天的生活面對的都是真實，可生活中能給人以安慰的卻往往是虛幻的夢境。於是，很多時候我們都在問自己，什麼是真實，什麼是虛假？什麼是我們可以把握的，什麼是我們必須放棄的？什麼是可以帶給自己快樂的，什麼是隻能帶來痛苦的？其實答案我們都明瞭，但是有多少人願意去承認和麪對？

人生短暫如夢，有很多美好的事物需要去記憶，也有很多痛苦的事需要去忘記。很多時候面對生活，面對現實，我們會刻意的去忘記一些真實的東西，會刻意的去掩飾一些明知的虛假，構築一些虛幻的夢境。因為生活需要這偶爾的虛假，以安慰在現實中承受的負荷，尋求一種心靈深處的解脱。

所以，很多時候我在想，有很多事情其實不需要了解得太過深刻，有時糊塗也是一種明智，糊塗也是一種幸福，難得糊塗是古人所領悟的一種人生至境。但是，並不是所有的人都可以做到。因為我們大多數人都只是凡世俗人。俗人，就不能拋棄所謂常理帶來的行為和思維的習慣。於是，我們費心竭力的追求着某些事物的真相。但很多時候，這些真相所帶給我們的'卻並不是幸福和解脱，反而會成為一種不能迴避和承認的痛苦，讓你在探知真相後揮之不去，罷之不能。

很多時候，我會莫名的陷入對往事的回憶之中。常常在想，我到底是應該感謝那個讓我受傷的人，還是應該埋怨他？正是因為傷害之後的清醒，讓我真正地脱離了真實和夢幻之中的掙扎，擺脱了那種欲罷不能的痛苦。也因為這份清醒和明白，我的心情變得更加坦然。只是那困惑、心傷的感覺，就那麼深深的印在了記憶中，成為無法抹去的痛苦。

面對生活中的真實與虛假，不需要再做任何困惑與掙扎。生活與夢想依然要在無奈中演繹並前行，人生似乎就是這樣矛盾的快樂並痛苦着！人生的過程似乎就是由無數的故事和無數的記憶串接而成。回憶那一段不想遺忘的記憶，短暫卻深刻，或許，我將用一生的時間來銘刻這短短的記憶，又或許，我將這段記憶慢慢遺忘。

夜，在風中搖曳，觸動着我那纏綿以久的思緒，窗外的世界已是一片清寧，可我的內心卻依然難已尋求那一份渴求已久的寧靜。打開情感的空間，尋找一個夢想的天堂，任纏綿的思緒在夜色中飄蕩！

夜已深，一天即將過去，新的一天即將到來。一切都已隨風，那就讓這一切隨風……