實用的心事作文400字3篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的心事作文400字3篇，歡迎大家分享。

教學內容：10、我的心事

教學目標：

1自學本課生字詞。

2通過朗讀課文理解大林。

3培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學重點：培養學生要相信別人和説到做到的好品質 。

教學過程：

一、導入。

我們每個人都有心事每個人的心事都不同。想想你的心事是什麼能不能告訴我們讓我們和你一起分擔？

指名説本節課我們學習的這課，也是一名國小生的心事，他沒有機會和當事人説，所以寫出來了，給我們以警戒。下面我們一起來學習。

二、新授

（1） 指名朗讀，其他學生思考大林的心事是什麼？評議

（2） 默讀劃出有關詞句。

（3） 組內討論教師參與

（4） 反饋

故事是怎樣發生的？

他們之間有了什麼協議？

接着發生了什麼？

這天小弟弟看見他説了什麼？姐姐呢？他是什麼反應？找出當時大林心理活動的語句。（指明朗讀） 又發生什麼了？

誰來讀一讀？他為什麼流淚？

解放軍阿姨與姐弟倆是什麼關係？他們為什麼讓她送來玉米？不送，大林生氣嗎？

讀到這你有什麼想法？

（5） 默讀全文。重點朗讀大林心理活動的句段，想象大

林是個怎樣的孩子？

（6） 指名朗讀

（7） 大林是個怎樣的孩子？

板書

（8） 師小結：你從中學到了什麼？

三、剛才我們有的同學説出了他的心事，也有的在猶豫。自己想想自己做得對嗎？如何改正。

四、作業：寫一篇日記或寫一篇讀後感。

十二年了，時光老人偷走了我十二年的光陰，成就了多愁善感的我。還記得那個揹着書包蹦跳着去國小報到的我，那樣天真。可現在我已從童言無忌變為字字珠璣；從神經大條的多愁善感；從幼兒園到國中，是不是記起從前稚氣未脱的我起誓要好好學習；那個考砸是痛苦流涕的我；那個愛皮厚一臉無所謂心卻在滴血的`我；那個不達目的決不罷休的我；那個不甘落後，不願道歉的我。而現在，我卻變得輕言放棄，委曲求全了。

“你不是學習好嗎？這麼簡單的題都不會”“喲，挨批了吧，真活該”“看，連她都説話呢。”自從邁入國中後，耳邊總少不了這些冷嘲熱諷，淚自心扉滑過，獨自在自己的世界徘徊，獨自回憶過去：在深夜中奮筆疾書，攻克一個又一個難關；半夜獨自看書，頭痛不止，卻努力剋制，因為我要超過她，我要做第一。終於，功夫不負有心人。我如願以償的成為了第一，卻發現第一的光環無時無刻不在刺痛我，它完全禁錮了我，我與朋友越行越遠，我孤獨，我寂寞，我試着用微笑掩蓋傷口，卻發現止不住傷痛。一句句冷嘲熱諷像利劍一樣穿透了我的心。疲憊的我每夜驚醒發現淚水沾濕了枕頭；夢中的我一遍遍呼喊着昔日好友的名字。久而久之，習慣了孤獨的我，麻木的我學會了掩飾悲傷；學會了止住哭泣，學會了忘記痛。

我想改變，卻無人懂的，是啊，自己的心事也只有自己知道。

今天我賭氣跟我的父親説，我馬上就要去學校了，我買的明天的車票，我父親當時只問了簡單的幾個問題，他跟我説，你為什麼不能過幾天走，你很急嗎，剛剛休息為什麼趕着要走呢，我怒視着我的父親，回答道，沒票了，到時候去不了學校你負責啊，在家也沒什麼啊！

其實，我的心裏又何嘗的不明白，這些只是我估計編造出來的理由，故意來嚇他們的。當時我的父親一言不發，只是歎了一聲氣就走了。作為兒女的我們，又是否會想到，我們這樣無意之中的話語，已經深深的傷害到了他們，而他們作為我們的父母，是多麼希望我們能多陪陪他們，多麼的希望子女在自己的身邊啊，每當想起我的父親在私底給我的心聲，我不禁暗暗的自責與深深的愧疚，我的父親給我語重心長的説，以後再不要説那麼的話了，你回來一回不容易，就多玩玩吧，你走之後，不知又是何時才能見到你，你以後要聽話啊！

當看到這樣父親説出這樣的話的時候，其實，父親沒有我眼中的那麼堅強，父親其實脆弱的，時光的的流逝也早已在父親的額頭留下了深深的印記！