【薦】校園生活的作文

無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的校園生活的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

校園生活就如一個五味瓶—————酸甜苦辣鹹，樣樣俱全。 ————題記

“酸”，“苦”何處不在

“唉，有道了體育課了”。我垂頭喪氣的小聲的嘀咕着，你知道為什麼嗎？如果你想聽的話，就讓我給你講講吧！

那是一個炎熱的日子，火辣辣的太陽像一團火死的，彷彿要向我們砸來，站在太陽下背上都快要被“烤熟”了，因為那時正值中午，是最熱的時候，更討厭的是，還要50米乘8考試，真是“暑”中送炭啊！“噩夢”還沒開始之前，我們現在操場上跑了整整三圈，在平常，跑步三圈算的聊什麼呢？可是，在這酷暑之中，跑步三圈也顯得異常漫長。等跑完時，個個都已經是汗流浹背了。考試開始了，每個人都考完之後都口乾舌燥，有的甚至都反胃了。這節體育課中，讓我們嚐盡了苦的滋味。回家後，腿也全都痠痛無比，這就是“酸”。

體育課，是我認為最讓我們嚐盡“苦”“酸”的課，在體育課上，酸，苦可無處不在！

唉，還有“辣”和“鹹”呢！

體育課中的“酸”和“苦”無處不在，可是當你被老是批評時，你又能嚐到“辣”“鹹”中十足的滋味。

有一個星期一的早晨，我一去就開始交作業了。哎呀！我竟然有張試卷沒有做，一片空白，而我的腦子裏，跟這張試卷一樣，頓時一片空白，不知道該怎樣做。這是，組長來到了我的身邊，問：“怎麼了？”“我·····我的試卷沒····沒寫。”我斷斷續續的回答着組長的話。“那····你去跟老師説一下吧！”組長説。下課後，我慢吞吞的走向辦公室，我跟老師説我的試卷沒做，沒想到，老是卻嚴厲的對我説：“為什麼沒做！”“我·····我忘記了·····。”我哽咽的説這。聽到老是這樣的話，我感覺臉上火辣辣的，情不自禁的留下了眼淚。眼淚流到嘴裏，鹹鹹的。

作業中的“辣”“鹹”讓我“吃一塹長一智，”使我寫作業不敢有絲毫的馬虎。

“甜”總是人的知心朋友

在人的一生中，“甜”有很多種，在這些甜裏，有一種最能使我感受到這種滋味。

記得那是一個下課，老師讓我們自己出去跳繩，和我對跳的人由於不小心，用繩子刷到我的手臂，我手臂上出現了一條深深的痕跡，我一旁的同學注意到了我，立刻衝上前來，問我疼不疼，我點了點頭，因為疼的説不出話來了。這幾個同學到那個同學的面前，去跟他説明了情況，讓他給我道歉，這是，我心裏充滿了甜甜的心情。我們班的同學竟然可以為我打抱不平，雖然我來這裏只有還不到一年，但我們已經把對方視為“親人”了。

校園中的生活五味雜陳，五彩繽紛，總是讓人回味無窮，流連忘返。

熬過漫長的暑假升入了國中，生活一下子變得豐富起來。早晨操練是黑色的；上課學習是藍色的；中午午睡是白色的；食堂進餐是金色的；寢室生活是紅色的。

悲催之黑色。這要説國中最苦的是真麼莫過於每天早晨的必修課——晨跑了。外面天空還被黑幕罩着，“每班間隔距離五米，每班跑五圈！”聽，這魔音！一圈又一圈，我的呼吸開始變得急促起來，心跳也慢慢加速。還真是應了那句老話“一羣提神醒腦，兩圈神經大條，三圈站着都倒。”“三班的，再跑兩圈！”什麼？還有？我暈！

輕緩之藍色。上課下課，就像太陽和月亮在穿梭。可是，坐在教室裏感覺好像天邊的那抹藍一樣，淡淡的，輕輕地，悠悠的。“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。”這樣奇妙的境界大概只有在書上才可感受到。當心完全沉浸在其中時，時間彷彿凝固在那一刻。只有自己在那個靜靜世界裏，獨自享受着那一桌美味大餐。

寧靜之白色。午睡鈴一響，鬧騰的校園裏瞬間便沉靜了下來。白雲輕輕地為大地投下了一片陰影。烈日不再狂躁，只有那偶爾一絲調皮的風兒，輕笑着從耳邊拂過。

燦爛之金色。要問一天中最美好的事情是什麼？當然是吃！只要鈴聲一響，我向你保證，十秒鐘以後，教室裏就再也看不到半個人影了。也許你會問，人呢？廢話！當然是衝向了那神聖的食堂！女生嘛，都斯文些，所以吃相還好。至於男生那就不敢恭維，一個個狼吞虎嚥，跟鬼子進村似的。但此刻，我已無心欣賞身邊的風景。因為此時的我，正排在一條“長蛇”的尾巴上。唉，我親愛的食物們啊！近了，又近了，等着我，我馬上就來了！

歡樂之紅色。我所住的宿舍位於四樓，六位室友們個個都腹黑毒舌，而且還堅決的把“民以食為天”這一古訓堅持貫徹到底！於是乎，在某個月黑風高，夜深人靜的晚上，眼前上演了這樣一出鬧劇：“敏鍋！給我一口！”“滾！”“敏鍋！一口，就一口！”“滾！”“喂喂！我還沒吃呢！”“滾！！！”突然“唰”地一下，窗子被我們敬愛的老班撞開了，大家一鬨而散了。此時卻有我一人還端着一碗泡麪，不，準確的説是一碗麪湯，愣在原地。瞬間我便緩緩地轉過身來，擺出一副最接近於天使的微笑，親切地對老師説道：“老師，晚上好嗎？”“嗯，紅燒牛肉味的。不過我還是更喜歡老壇酸菜型的。”??“噗！”不只是哪位仁兄在上鋪一不小心笑了出來。説實話，當時的我們也實在撐不住了，大家都快內傷了。

一天的校園生活就要結束，但新的一天即將開始。我想：在這三年的生活折騰中，我的生活不管是紅色還是藍色，不管是金色還是白色，它們都將是我記憶中永遠的珍寶。

在校園裏隨時隨處轉轉，都能發現美麗的東西。

早上7點鐘到校，看到的是運動員在教練的帶領下跑步、蛙跳、打乒乓、墊排球……晨練的老師在疾行、倒走，這時候，嘹亮的銅管樂聲充盈校園，那是一種運動之美，一種力量和健康之美，一種意志和毅力之美，一種迸發出來的雄壯之美。 幾乎同時，行政護導、區域護導到崗了，學生和老師陸續來了，或相互問好，或相互笑笑，或簡單交流過去時光值得一説的見聞，或其他別的什麼，開心處，哈哈大笑，不開心處，説、聽幾句安慰的話，這是一種禮貌的美，人情的美，人際關係和諧的美。

上課了，走廊上巡視，有的班，教師激情上課，學生認真聽講;有的班，教師故留懸念，學生熱烈討論，各抒己見;還有的班很安靜，那是學生在做作業，教師則在巡迴輕聲指導。碰到家校開放日，校園裏又多了專注慈愛期待的目光。朗朗的讀書聲，鍵盤的敲擊聲，加上悦耳的歌聲、琴聲……這是校園中特有的美，敬業之美，燭光之美，成功之美，桃李之美。 課間10分鐘也很美，我剛教書時，三年級的《語文》教材裏有一篇課文就叫《課間10分鐘》，課文描繪的是在課間，孩子們打球、爬竿、跳皮筋、踢毽子，是那麼快樂和放鬆。那是兒童特有的調皮之美，童趣之美，活力之美，校園裏的熱鬧之美。

校園裏還有一種美叫安靜。午睡鈴響起，孩子們開始睡了，沸騰的校園一下子安靜下來了，這時候，我們老師可以安睡，可以閲覽，可以聽音樂，可以網上泛舟，可以做自己想做的事情:寫博客、記日誌、短信聊天……多麼悠閒和自在。當然此時，還有一些老師學生在細心呵護這份安寧和閒適，那是在護導的老師和學生。

吃飯了，同學們在老師的帶領下排着整齊的隊伍上食堂;鈴響了，同學們排着整齊的隊伍到操場，到電腦房，到音樂教室，到他們該去的地方上課活動;運動員進行曲響起，大課間活動開始了，在陽光下，到操場上，讓我們一起來運動，曬曬太陽，流流熱汗，舒暢心情;放學了，《夕歌》歡送整齊的路隊出校門，校門內外是師生親切的道別聲。這是一種規範之美，一種秩序之美，一種文明之美，一種活力之美，一種教育的成功之美。

這不光是目之所及的存在，更是基於工作在這所學校產生的情和愛。我們的老師敬業愛崗，我們的幹部實幹創新，我們以制度管理學校，我們以人文打造民主和諧校園。我們相互團結、愛護、幫助、奮進，努力創建學校品牌。

我們已得到家長、社會、同行、上級的肯定和讚賞，工作在這裏，我感到幸福! 校園既有的美麗，是我們的心血和汗水，需要我們共同去愛護;校園尚有更多的美麗，需要我們一起去挖掘和創造。

我們努力吧! 老師們，我們是不是在花壇的大石頭上刻上一個大大的“美”呢!

同學們，你們想看看未來的校園生活是什麼樣子的嗎?如果想，那就跟隨未來的“我”走進未來的校園吧。

叮鈴鈴，上課了，上午第一節課是數學課，劉老師微笑着邁着輕快的步子來到教室。她從口袋裏掏出一個“小小的玻璃球”，輕輕的捏了捏，小球就變成大圓球，又按了一下圓球上一個紅色的按鈕，大圓球變成了長方體形狀的“多功能講桌”穩穩的立在地面上。“同學們，今天，我們講三角形的穩定性”，劉老師開始上課了，老師長按了講桌上的一個按鈕，語音輸入三角板，鬆手後等了一秒，講桌的'抽屜就自動打開，遞給了老師道具“三角板”; “什麼物品利用了三角的穩定性呢，現在我們展示一組生活中的物品”，講解完三角形的穩定性後，劉老師又打開了那個好似“哆啦A夢口袋”的講桌，為我們展示了許多道具，下課後，老師把講桌變成小小的玻璃球放進口袋帶走了。

第二節課是作文課，語文老師像數學老師那樣從口袋拿出自己的講桌，今天作文的題目是美麗的春天，聽完講解後，我們按了一下課桌上的圓形的按鈕，一個“平板電腦”，從課桌上緩緩的升了起來，方便我們查閲與作文有關的資料。我們在平板上寫完作文，然後點提交，老師就在自己的平板電腦上收到我們的作文，對我們的作文及時進行點評與修改。

上午課程結束後，我們在學校用餐。回到教室，課桌根據我們的語音提示，變成了軟綿綿的“牀”，我們每個人躺在牀上午休，這時黑板大顯身手了，根據定時功能，自動播放起優美的輕音樂，並且把室內温度調節到最舒適的狀態，我們伴隨着甜甜的音樂進入了夢鄉。

下午，“課桌牀”微微震動把我們喚醒。我們去上體育課。未來的操場是立體的，整個操場位於地下。我們先在立體操場的第一層跑了五圈，然後，又和一些同學坐電梯，到了二樓投影跳繩室一起跳繩，我最喜歡跳繩了。首先我擺好跳繩姿勢，兩腳併攏，兩臂打開，喊一聲，預備!機器便投影出一條跳繩，在我的身後，接着，我又喊了一聲開始!投影的跳繩就隨着我轉動的手臂舞動起來。當你身體的某個部位碰到投影出來的跳繩時，旁邊的機器就會滴滴的響，發出警報。另外，這個跳繩機還有記錄功能呢，它可以記錄下你跳繩的速度、你的心率以及消耗的卡路里等等顯示在你面前的顯示器上，這台機器是不是很不錯呢?第三層還有各種的健身器材，如單槓、雙槓、啞鈴等。第四層是足球場和籃球場，每個週末我們都可以到這裏觀看比賽。

放學後，我們乘坐着無人駕駛的懸浮式校車，安全回到了家中。

這就是我們未來的校園生活，你喜歡嗎?

我們不也正是一團星雲嗎？有光，有熱，和火一般的熱情……

我們的校園生活，如萬花筒，展示出一個五彩繽紛的世界。——題記

一聽！哨聲響了，拔河比賽開始了。我們女生拼命地為本班男生加油，可這些男生竟這樣不爭氣，首戰告敗。女生都氣壞了，喉嚨都喊啞了可男生還是敗下陣來，真沒勁！再瞧那邊，垂頭喪氣的男生竟又擺出一副高傲的樣子：“第三名也不錯嘛！你們瞧着不順眼，明天不給你們喊加油，讓人們靜靜地欣賞你們氣急敗壞的‘英姿’！”聽聽，用的是“氣急敗壞”，而且是“英姿”，多可惡！“哼！輸了還有理！自欺欺人，虧你們説得出口！”好一陣脣槍舌劍！第二天，女生上陣了。出乎我們意料，所有男生——包括昨天“口舌大戰”的主將，一齊放開了山風般奔放的嗓子：“加油！加油！”他們粗粗的噪音和我們幾個未參戰的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我覺得這是世界上最雄壯的音樂。它像面前的繩擰成了一股，成為一支催人奮進的歌。女生受到鼓舞，一鼓作氣，打了個漂亮的“快速仗”，首戰告捷！“噢，噢！我們贏了，我們勝利了！”昨天的懊喪、埋怨頃刻間無影無蹤，代之而來的是歡呼、雀躍！我們畢竟同在一個集體，為集體爭光就是我們奮鬥的目標。今天，我們又一次達到了這目標，怎能不高興、不激動呢？

二瞧！我們班課堂的氣氛怎麼這樣熱烈？原來是在上妙趣橫生的數學課。提問的時間到了，同學們照例活躍地思索着：這一步證明似乎多此一舉吧，噢，不，問題不會這樣簡單……咦，這樣證明太繁瑣了，能否另闢捷徑……一雙雙手接二連三地舉起來了，有平常大大乎乎的小夥，也有文文靜靜的姑娘，此時全都像換了一個人，膽大心細，提出一個個新穎而巧妙的問題。“鈴……”“唉，怎麼下課了！時間過得真快！”當然，下課後，老師的身旁又少不了圍上一羣愛思考的學生……“我特別願意到六十班上課，因為同學們愛思考，肯動腦筋，敢於提出異議……”聽！這就是老師對我們的評價，我們引以自豪的評價！

三“所有的日子，所有的日子都來吧……”是誰在這樣充滿激情地朗頌《青春萬歲》？“也許你沒留意，也許你不相信，有多少人羨慕你年輕……”是誰這樣深情地唱着《趁你還年輕》？是誰伴着《青春曲》的旋律邁開了輕盈的腳步？是我們，這是我們的週末晚會。請來吧，來到這裏，緊張、疲勞便會雲消霧散。您知道嗎？我們既會學習，也會生活！

時間飛快地流逝，我們的校園生活也不斷變換着色彩，歡樂、苦惱也隨之而來。但，我們愛校園生活，因為它是火與詩一般的生活，這是真正的生活！噢，我們的校園生活，像月亮，有陰晴圓缺，有歡樂與苦惱；又如萬花筒，展現出一個五彩繽紛的世界……

梔子花開，如此可愛。揮揮手告別歡樂和無奈。光陰好像流水飛快，日日夜夜將我們的青春灌溉。

——題記

子在川上曰：逝者如斯夫，不捨晝夜。當我們還在感歎着“時間都去哪了”的時候，在幼師校園裏度過的第一個學期早已悄然飛逝了一大半。在這裏我不僅學到了豐富的專業知識和技能，更體會到了校園生活是如此美好和充滿樂趣。

在國中畢業以後，有的同學考上了高中，也有的同學進入了技校，還有的同學走向了社會。選擇告別校園的他們，恐怕再也體會不到校園生活的樂趣，而選擇繼續學業的我們，更應該慶幸自己可以將這種樂趣體會得淋漓盡致。

我選擇是幼兒教育專業，回想當初決定選擇這個學科的時候，很多親友都不同意。大家都説我的脾氣有些急躁，不適合做幼兒教師。當聽到他們的評價那一刻，我就下定了決心：一定要好好學習，改變一下自己，證明給他們看！

語言是花苞，行動才是果實；決心是種子、實幹才是肥料。下定決心並很快付諸實踐。經過大半個學期的磨鍊，現在的我真的改變了很多：我變得不那麼急躁了，也可以很好的和小朋友們相處了。回首過往，是幼師校園的生活改變了我。

我在幼師校園的生活中學到了很多東西。我們有文化課和技能課：在文化課上，老師們講得繪聲繪色、通俗易懂；同學們聽得如痴如醉、津津有味；不僅如此，老師們還會時不時地給我們拓展一些課外知識、幫助我們開闊視野。

而在技能課上，老師們往往會對我們很嚴厲，不會給你一絲一毫偷懶懈怠的機會。不諳世事的我們常常會抱怨這些老師太過苛刻，但靜下心來想想：老師們之所以這樣“魔鬼訓練”，是因為設身處地在為我們的將來着想，希望我們在掌握豐富的專業知識的同時，擁有與之相匹配的才藝和技能。相信我們總會在成長的某個階段，能夠真正理解他們的良苦用心。

時間你回回頭，看她們有多美。

許多事情都是隻有在青青校園裏才可以用心體會到的，那時的校園藏着我們心照不宣的快樂。校園生活是人生最美好的記憶，因為屬於我們的青春童話都是在學校中演繹的。寬敞明亮的教室，揮灑汗水的琴房……就是我們放飛夢想的地方。

親愛的同學們，我們應該珍惜自己的校園生活。因為學校就是你的第二個家：她給予我們一個充滿温馨的心靈港灣，一種無處不在如影隨形的温暖……不要等到離別的季節裏，再去感慨匆匆那年的我們如何如何了。要想了無遺憾，就請好好珍惜當下的幼師新生活吧！

時光如流，光陰似箭。轉眼間，來吉林師範大學生活已經有一個多月了。驀然回首，內心百感交集。還記得剛來的時候，對四平和東北一無所知。

周圍的一切，於我而言是那樣陌生。來自南方的我，在這片黑土地上，沒有親人，沒有朋友。遇到不順心的事的時候，只能遙望星空獨自承受那份苦處……這時候，是室友和老鄉及時的幫助讓我擺脱了窘境，很快適應了這裏的環境。東北的人很豪爽，也很熱情，他們總是給我這個南方來的小弟提供方便。真想對所有幫助過我的那些人説：“同志們，好人吶！”4211的室友：你們就是我的兄弟我住的是八人寢，和一羣大三的哥們住一塊兒。起初，我擔心風俗的差異和年級的跨度會讓我和室友們處不好關係，後來證明我的想法是完全錯誤的，因為他們都很憨厚和真誠，特別容易相處。當我遇到困難的時候，他們總會及時給與幫助；當我對一些事情不怎麼了解的時候，他們又總是耐心給我講解。偉哥是我們寢室的老大，非常有才華的一個人。沒事的時候，他總喜歡泡在圖書館，或是躺在寢室安靜地看書。當我又不能自己解決的事情的時候，我總是會想到他。有時候，偉哥也主動給我講一些在大學的為人處世之道。小山炮是計院的，人也挺好的。一開始見他的時候，我以為他不是什麼好鳥，純粹就是個沒心沒肺的人，對什麼都不在乎。平日裏，他最喜歡説的話就是“哎，再睡會兒”、“玩會兒遊戲”。

其實，他也是一個挺有才的人，多次在地區性乃至全國性計算機及大賽中獲獎。有一天晚上，他告訴我，大學的四年應該如何度過，人生應該怎樣才有意義，作為一名準新聞工作者我又該做些什麼。從他的語氣中，我感覺到那是他掏心窩子的話。也就是幾從那天起我改變了對他的看法。還有小崔、豐哥、猴哥、阿力，他們都挺好的，都是我這輩子難以忘懷的兄弟！親不親，故鄉人俗話説，老鄉見老鄉，兩眼淚汪汪。或許，還沒有出過遠門的你，根本就不能夠理解老鄉間那一份親情。在家的時候，我也感覺老鄉其實挺平淡的，沒有太多的感觸。現在來到了三千里之外的東北，身邊都是陌生的人羣，想見到一個老鄉真的很不容易。還記得老鄉會那天，我們坐在一個包間裏唱歌、嬉戲，互相用家鄉話拉着家常。聽着那熟悉的鄉音，聊着故鄉那彷彿就在眼前的風景，真的很温馨……那天，我喝了很多酒，很多人都喝了很多酒，那是因為我們高興。我們唱了笑了哭了鬧了，最後還是依依不捨地分別了……一個老鄉告訴我，在他的理解裏，老鄉比朋友還親。看到老鄉就像看到兄弟姐妹一樣！在大學裏，室友和老鄉是我們永遠的財富。和室友處好關係，多與老鄉交流，將這些感情經營得更甜蜜！當你感到彷徨無助時，千萬別忘了室友和老鄉！我堅信，在室友和老鄉的幫助下，我的人生必將更加輝煌！

“零零零”，一陣刺耳的零聲把可兒吵醒了。她揉揉眼睛，有氣無力地向大廳喊着：“媽，早飯吃什麼？”可兒媽媽的聲音傳了過來：“老樣兒，雞蛋加牛奶。”“啊？”可兒失望的聲音又傳了過來。要知道，這可是可兒最不愛吃的呀！“媽，”可兒用求助的眼神望着她的媽媽“能換點別的東西嗎？都吃膩了。”媽媽説：“要是你不愛吃的話，我的包裏有3塊錢，你自己拿去學校買飯吧。”可兒“哦”了一聲，就匆匆地走出家門，上學去了。

剛剛跨進學校的大門，小真就走了過來。這個小真，沒見一個星期，就像沒見了好多年的樣子，她興奮地拉着可兒的手，説：“可兒！我好想好想你呀！過得怎麼樣？哎喲，你看你，過了一個星期又瘦了……”可兒不耐煩地擺了擺手，説：“劉真！我拜託你，別這麼煩好不好……”小真有點生氣了，不過又很快平靜了，她對可兒説前幾天歐陽夢和艾雪兒之間的事情：“可兒，你聽劉飛説了沒有？前幾天，小夢和雪兒鬧彆扭了！”小真的廢話可兒可是不聽的，可關於歐陽夢和艾雪兒之間的事她是一定要聽的，何況她們現在正在鬧彆扭。

可兒連忙追問：“快説，她倆發生了什麼事？”小真不慌不忙地説：“急什麼嘛，聽我慢慢説……”聽小真這麼説，可兒更急了：“快！我沒時間聽你慢慢解釋！”小真這才説出口：“前天上自習課時，小夢不小心把墨水倒在了雪兒的裙子上，然後就誰都不理誰了。”説着説着，不知不覺地就走到了教室門口。

一進教室門口，眼前的一幕另可兒和小真驚訝：歐陽夢正在和艾雪兒吵架！艾雪兒對歐陽夢説：“歐陽夢！別以為我昨天不理你，你就得意了！你弄髒我的裙子的賬我還沒付呢！”歐陽夢也不甘示弱：“是、是、是，我是弄髒了你的裙子。我又不是沒説，我不是故意的！你這麼兇幹什麼？”“哼！”兩個人同時“哼”了一聲，就扭過頭去，不出聲了。

“零零零”，下課鈴聲響了。以前下課的時候，小夢和雪兒就會手牽手地在走廊上散步，可現在，她們一個去洗手間，一個在座位上看書。坐在可兒旁邊的昌海軍，悄悄地對可兒説：“可兒，她們怎麼了？”可兒又悄悄地對昌海軍説：“她倆鬧彆扭了。我聽小真説，前天的自習課上，小夢不小心把墨水倒在了雪兒的裙子上，雪兒生氣了，然後就誰都不理誰了。”“哦。”昌海軍非懂似懂地點點頭。

“咚咚咚”，放晚學的鐘聲敲響了，放學了。以前放學的時候，小夢和雪兒就會手牽手地走回家。可是今天，小夢還在收拾書包的時候，雪兒就走了。

“唉！”躲在角落看着她們的可兒，長長地歎了一口氣，隨後也背起書包走了。她一邊走一邊想，怎麼才可以讓小夢和雪兒和好呢？這個問題她一直想到了回家。

我們的校園座落在高筍塘附近，它雖然不是擁有古蹟之稱的地方，但它是那麼美麗、迷人。我愛我的校園！

新學期來到了，同學們沐浴着陽光，意氣風發地走進校園裏。進門後，第一眼就看見了兩旁的綠化帶，一棵棵小樹被辛勤的園丁修剪成了蘑菇形狀的了，又似一把把綠絨大傘。走上幾級石階，石階上那棵蒼翠欲滴的桃樹是那麼引人注目。雖然桃花還沒有開放，可是桃樹同樣顯得有精神。無論是颳風下雨，還是日曬蟲叮，桃樹都像一個忠誠的衞士守護着美麗的校園。

再爬上幾級石階，一眼望去，是我們寬闊、美麗的操場，操場是紅綠相間的，操場內設有籃球場、羽毛球場和跑道。每當下課時，操場上人聲鼎沸，同學們有的在打籃球；有的在練習跑步；還有的在打羽毛球呢！站在操場的中間，往北望去，是我們的升旗台。升旗台是用紅色的大理石砌成的，四周有銀色的欄杆，聽老師説，旗杆高13米，象徵着祖國的13億人民。每到星期一，我們排着整齊的隊伍，到操場舉行莊嚴的升旗儀式。看着國旗在莊嚴的國歌中冉冉向上升上旗杆，我的心裏無比的激動，覺得祖國已經裝在我的心裏。兩旁的綠化帶還是那麼美麗、迷人，蒼翠欲滴。操場正前方是高大的逸夫樓。淡紅色的磚，深綠色的窗户，使逸夫樓煥然一新。大樓高九層，高出地面六層，下面還有三層。樓裏設有音樂室、舞蹈室、美術室、電子琴房、電腦室、實驗室、圖書室……我們每個星期都要到逸夫樓去上課。我們在這裏學唱歌、學跳舞、學畫畫、學打電腦……可真快樂啊！逸夫樓門前的兩旁擺滿了盆栽的菊花，菊花們都不甘示弱地競相開放。遠遠望去，就像一片五彩斑斕的雲霞，真是美不勝收啊！走到近處，

菊花散發出淡淡的清香，同學們完全沉浸在菊花的香氣中了。它們有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得快要裂開似的；有的已經全展開了，露出嫩黃色的花芯；還有的才展開兩三片花瓣。看看這朵花很美，那朵花也很美。我真想用手中的畫筆畫下眼前的這一片美麗的景象，永遠珍藏下去。菊花旁邊還擺着一盆不知名的小花，淺黃色的花兒朝下長着，看起來真像一個害羞的小姑娘，還像一個掛在樹枝上的小鈴鐺。微風拂過，小鈴鐺似乎能發出美妙動聽的音樂。忽然，一股清香撲鼻而來，我尋着香氣，來到一棵桂花樹下，彷彿整個心身都溶化進清香當中了，被完全陶醉了，在藍天的襯托下，桂花朵朵嬌豔，格外美麗！ 清晨，頂着露珠的小草被同學們的朗朗讀書聲吵醒了，慢慢地甦醒過來。露珠滴到土裏，給土壤以滋潤。

啊！我愛我的校園，更愛校園美麗的景色。因為它不僅給我們帶來了知識，也帶來了無限的歡樂！

時間匆匆，眨眼間，我的國小生活結束了。要離開六年來共同進退的同學和關愛我們的老師，心中十分不捨。離開的那一刻，我真的放聲大哭，但最後我並沒有這樣做。

時間無情，它一直向前衝，無論我怎麼挽留它，它都沒有回頭。它像是幸災樂禍[注：幸：高興。指人缺乏善意，在別人遇到災禍時感到高興。]的，在我還沒有完全走出失去多年朋友的痛苦時，它就領我到新的世界--國中。這裏都是一些同齡人。他們與我有着相同的命運，都是“被逼”離開了多年朋友的人。雖然我很不滿，但卻滿懷好奇想去了解眼前這幫陌生的人。

記得剛開學，我對周圍的一切充滿了好奇，但卻感到寂寞，陌生，無依靠。但至少我們這個班級的人是比較團結、熱情的。他們跟我打招呼，我心中十分高興，即是這樣，我還是勉強的笑了笑而已。

隨着時間的推移，我終於適應了國中生活，與同學們結伴成為要好的朋友，甚至像兄弟姐妹。老師並不像是我們的大媽媽，而是像大姐姐，與我們一起歡聲笑語，她們的每一個燦爛微笑都温暖這我們的心窩，讓我充滿這信心面對這陌生的世界。

可能我現在僅僅説我們班很團結很友好，每個人心中都有為班爭光的心，你會認為很虛偽。但如果我把體育節一幕幕感人的畫面呈現你眼前，你就會相信，我説的都是真的。那一天最感人的一幕就得數我們班的跑步選手了。他參加了幾項跑步比賽。但是在其中一項中受傷。他表情痛苦，但他卻不肯退出，對老師和同學們説：“相信我，我可以的。”他忍受着一切的痛苦，不告訴任何人，廣播響起，他堅持這一拐一拐地走到跑道上。

搶射響起，頓時，我們的心被揪了起來，但是我們的擔憂是無謂的，在別人看來，他像是沒有受過傷的，在半路他就遙遙領先[注：遠遠地走在最前面(多指成績、比賽等)。]了，這個冠軍名副其實[注：名聲或名義和實際相符。]地降臨了。我們都為這位大英雄喝彩。可正在這時，他渾身乏力，冒出冷汗，腳痛似乎嚴重了。老師叫他別參加比賽了，可是他卻偏偏堅持。他沉默着，閉着眼睛。我們都看着他。默默地支持着他。我心想：時間啊，你走慢點吧，讓這執着的孩子再多休息一會吧!但是，無情的它還在不斷的跑，跑，跑……

很快，另外一場比賽，當然這是他參加的最後一場比賽正面來襲了。槍聲再次響起，這次我們的心仍被揪了起來。他沒有剛剛的氣勢了。腳痛在折磨這他。他喘氣十分厲害，令我們十分擔心。天啊，為什麼要這樣對待這個孩子？他堅持到最後。雖然並不是冠軍，但他是精神上的冠軍。他是遠遠的勝出了。我們擁抱着這位英雄，甚至有人掉下了感動的眼淚……

才一個學期，我們的友誼就被這次的活動深深紮下了根，我們還將手牽着手，一起面對這三年的困難，我們就是一家人，我們決不放棄!

一進學校的大門，一陣陣清香飄進我的鼻子裏。聞着清香我來到學校的後花園，裏面有各式各樣的花，有白的、紅的，好美啊！樹木抽出了嫩嫩的枝芽，綠色的小草從地下探出了頭，它們都跟着春風姑娘隨風舞動。我還看到一隻小鳥寶寶，小鳥寶寶嘰嘰喳喳地叫個不停。我想，它肯定是餓壞了，在拼命地叫喚爸爸媽媽趕緊回來給它餵食吧。

接着，我來到教學樓。教學樓前面有一個大花壇，大花壇裏面有五顏六色的花，真是美極了！

最後，我來到操場上，看到許多同學在墊球。操場上到處是同學們的歡聲笑語，好熱鬧啊。你看，我們的校園多美麗呀！我喜歡春天的校園。

快樂的校園生活國小記敍文550字

當我們回憶起童年往事的時候，你會不會想起那個快樂，美麗，充滿回憶的地方呢？如果是我，我就會想起校園，因為在家裏，我會很無聊沒有朋友和夥伴一起玩，看書。在家裏我無聊時，只能看一些動畫片和電視劇，電視裏的那些事啊，什麼的，我都能背下來了，而且，我還能很流利的背下來，但是，在學校裏就不一樣了。因為學校是我成長的搖籃，是我開開心心、快快樂樂成長的地方，是我夢想放飛的起點。

只要在學校裏我就很快樂，每天都會有好朋友陪着，我們學校裏的老師也很有意思，特別是我們的語文老楊老師。是一個對學生要求很嚴格、很重視書法和習作教學的老師，當一個個同學獲獎時，他便會露出那很慈祥的笑容。但是，如果有同學不知到好好學習，他便會很生氣，楊老師的的確確是一個對教學非常負責任的老師，他幾十年如一日愛崗敬業，教學成績總是名列前茅的，多次被評為磐安縣優秀教師，金華市道德模範標兵等。我們還有一位很風趣，很幽默的老師，他就是我們的數學老師陳老師。他上課講題目時，都會讓人覺得很有意思，而且他講題目時，動作都會有很多。這回東跳跳，那回西跳跳，跟猴子似的。我們還有一位漂亮的美女老師，他就是我們的英語老師吳老師。吳老師喜歡旅遊，她去過許許多多的地方，如：去過重慶，去過美國等等等。她英語的發音很標準，她的英語課讓大家都很喜歡。因此，我非常喜歡我們校園的一個個老師。在我們的學校我很快樂；在我們的學校我嚐到了酸甜苦辣各種滋味；在我們的學校我也會有許許多多的好朋友一起玩兒。因此，每天都很開心。

在我們的學校就像在天堂一樣開心，我喜歡我們的校園。

週五，是三、四年級秋遊的日子，這讓我無比的激動。

清晨，踩着陽光進了校園，上了學校指派的車子，便出發了，聽説目的地的名字叫“金泉農莊”，聽着名字就很在趣，有金色的泉水嗎？呵呵，肯定不對。一路上，同學們都興奮不已，滿懷期待。

下了車以後，一位教練走出來迎接我們，我驚奇地發現：這裏的人都穿着軍裝。沿着小徑走到了一個地方，那裏烈日當頭，大家不由地抱怨起來。放好行李，我們大家便排好隊伍，聽從指揮指令，正在吵鬧聲中傳來了一聲：“安靜！”

不知雲裏霧裏的大家，嚇了一跳，定睛一看，原來是教練啊。聽着命令我們馬上站好隊姿，教練開始了講話……不久下面的人羣也開始交頭接耳。頂着烈日的我，心想：好渴啊，教練怎麼在講個不停，這是軍訓嗎？

時間一分一秒地過去，終於講完了，教練允許大家上廁所，喝水，我們一個個沒等教練説完，已經跑去喝水了。我拿起水杯大大地喝了一口水，“啊——”突然教練吹響了哨子，我們一個個又匆忙地跑回去，排好了隊伍，跟從着來到了一個小房間。在那裏面，我們大家對安全有了更深地瞭解，但還是感覺越聽越枯燥，終於在吃午飯之際結束了。我們一班一班地走了出去，教練讓大家背好包包，休息一會兒，吃點東西，我迫不及待地拿出巧克力，突然，我驚叫起來：“我的巧克力，你怎麼了？溶化了。”唉，也難怪，這麼熱的天，若巧克力不溶化才叫不正常呢，沒辦法，只能拿回家放冰箱裏冰冰再吃了。

吃過午飯，同學們異常興奮，因為下午的遊戲比上午的好玩多了。我們走進“勇者之路”，便看見一片大草坪，我左顧右盼，發現周圍有許多遊樂設施、來到草坪，教練開始講遊戲規則。我躍躍一試，當開始玩得時候，就飛奔了起來。第一個遊戲是“不倒森林”，我們每人拿了一根細水管，然後豎起來，握緊。按照順時針方向旋轉，再聽着班長的指揮，只要班長説：“一、二、三，換！”我們便要放開自己手中的水管，去握左邊同學的水管，哈哈，真是好玩。可時間不多，緊接着就要玩“友情呼啦圈了，一位教練拿來呼啦圈，套在其中兩人的手上。開始了，我們一個個靈活地鑽了進去，兩圈，三圏，我們越玩越帶勁……

時間在不知不覺中溜走了，我們一行人不得不踏上回家的路，這一次研學之旅真讓人回味。

我走上講台，對着大家説：“你們好，我叫巫多多，希望以後可以和大家成為好朋友。”大家都熱烈的鼓起掌來。花花低着頭走上來，臉紅紅的，她用很小的聲音説：“你們好，我叫蘭花花。” 接着把頭埋得更低了。大家又熱烈的鼓起掌來。

這是一個看起來很文靜的女生走了上來，對我們説：“你們好，我是班長，相信以後我們會相處得很好的。”班長?班長是什麼東西?我很疑惑，盯着她看了半天，然後微笑起來，説：“嗯。”然後 我走向座位，並且拽了一把花花。花花埋着頭跟着我走向了座位。

“唉，學校的課程太簡單了，我們都學過了!”我和花花走在回家的路上，我對花花抱怨着。“多多，你知道班長是什麼嗎?”低了一天頭的花花終於把頭抬起來了。“不知道。不過好像所有同學都 很怕她。”我一邊踢石頭，一邊若有所思地説。

回到家，老奶奶很高興的接過我們的書包，問我們：“今天累不累啊?不累就去賣會兒花籃吧。”我接過老奶奶編好的花籃，走了出去。“記得把錢數清楚!”老奶奶在後面喊。

“花花，錢怎麼數?一個花籃多少錢?”“我不知道。就這麼賣吧，拿回點兒錢就行了。”

“賣花籃!十塊錢一個!”花花扯開嗓子喊。“十塊錢是多少?不過他們好像挺樂意買。哈哈!”買完花籃，天已經黑了，我和花花又一次走在了回家的路上。

“抓小偷!抓小偷!”這時，一個黑影從我們身邊跑過，後面還跟着一位阿姨，他們都在拼命地跑。“抓壞人!抓小偷!”阿姨喊着，猛地追了過去。

我和花花對視一眼，同時唸了咒語，那個小偷就定住了。然後我們就回家了。

“耶!我們做了第一件好事兒!”花花笑着跳着，緊緊地摟住了我。“只要做滿一百件事，我們就可以回去了。”她似乎很開心，一直跳着。“你不喜歡地球?”我有點詫異。“當然不喜歡。我喜歡 巫師星球!那兒才是我們的家，其他地方都不是!”花花皺緊了眉頭，情緒突然很激動。“可我覺得地球很好。這裏的事物都很新鮮，以前我們都沒見過。比如説錢，還有什麼小偷，班長，都是我們聞 所未聞的。這不是很好嗎?我們可以學到新東西。”花花搖搖頭，然後就睡了。

我也睡下了，閉上眼睛，我準備來迎接新的明天了，加油!!!

第二天上學就發生了一件讓我們措手不及的事情，我們竟然被發現了!請看下一章：巫師身份。

日子一天天翻過去，舊事如紙頁般也一頁頁地淡去。

昔日為生活寫下的文字也隨着歲月的消磨而變得淡淡泛黃，有些模糊不清。就像我現在的生活一樣，每天都過的那麼平淡，如水一般的淡。淡的極至便是一種模糊。

不是刻意想去改變什麼，也不是刻意想去追求什麼，只是想讓自己的每一天能過得充實，僅此而已。然而，我卻始終找不到一個希望的方向。

我鍾愛前進，卻在此刻停下了腳步。我彷彿站在了一個莫大的十字路口。失去了希望的方向，失去了前進的激情。可以做的只有原地不停的徘徊。

有的人笑話我，“你有病啊！裝什麼深沉？”

有的人關心我，“已經是大二了，你還在迷茫啊！時間不多了，趕緊努力吧！”

我都沉默地聽着，心裏卻苦於沒人能懂的無奈。

生活的迷茫誰人能避開？如果你告訴我你可以，那隻能説明：你沒有用心去生活！

生活是一杯酒。有它本質的苦澀，也有它本質的醇香。你可以嚐出它的醇香，卻不一定能品出它的苦澀。兩種味道的完美結合，才是生活的真諦。你忘了蘇大詞人著名的詞句了嗎？“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”我想蘇大詞人想表達的亦在：生活不只有歡樂幸福，同樣存在悲傷痛苦。

20xx年一晃眼，過去了三分之一。還沒來得及整理過新春的悠閒，時間就撲面而來，接着迎風而去，沒有半點聲音。05年我遺失了很多東西，06年我亦得到了很多東西；05年有些人從我身邊走了，06年有些又來到了我的身邊。不再為失去的東西感傷，也不再為得到的東西而欣喜若狂。生活就是這樣。這個冬末裏最後飄落的一枚楓葉上刻着我對失去的東西和失去的人的無盡思念。願這份思念能長久地牽着你連着我。

生活還在繼續。

我沒有理由也不可能逃避生活的迷惘。享受了生活給我的歡樂幸福，我也會承受生活給我的悲傷痛苦。

逃避，是一種怯懦，一種後退。

一個讓自己失望的人，肯定會讓他身旁的人失望，生活亦就失去了應有的激情與光彩。一個能給自己帶希望的人，也會給身邊的人帶來希望，生活才有了意義。

人，應該為希望而活着。

雖然在十字路口徘徊，但我沒有失去對前進的渴望。一旦找到了希望的方向，我便會大步前行。

此時此刻，生活告訴了我：它是一種責任，一種對別人也是對自己的責任。

時光飛逝，日月如梭，轉眼間我已經是一位七年級新生了。時間過得太快，讓我在不知所措時，手忙腳亂地步入一個新的環境，認識新的老師，新的同學，新的校園，在新的大家庭裏生活、學習、玩耍，讓我的校園生活更加美好。

在新的校園生活中，我發現了很多不一樣的地方。

在我校，“海量閲讀”活動最為著名。俗話説“一日之計在於晨”，每天清晨，同學們剛進校園，就一起到操場上肆意奔跑，揮灑汗水，釋放天性。我在操場上跑步時，能聽到同學們呼哧帶喘的聲音，可他們一直在堅持。為了健康的身體，也為了每天早上的那篇美文，大家都把清晨閲讀當作一種習慣，把“晨跑換美文”當作一種信念。不僅每天早上晨跑後閲讀美文，更是將每週二下午第四節課的自習課，固定安排為“海量閲讀”課程，同學們在課上安靜地閲讀自己喜歡的課外書目，教室裏寂靜無聲，在這樣安靜的環境裏，我深深地陶醉其間，在書的海洋中徜徉。放學後，還回味着剛才讀書的內容和讀書的樂趣。

每天的學習也發生了很大變化，俗稱“兩天一小考，五天一大考”的緊張氛圍已成常態。國小時，一個月都不一定考一次，每當考試時都緊張得渾身哆嗦。可現在升了國中，感覺每天都會有考試，面對考試的心情也平靜、沉穩了許多。開學這兩週，每天都有考試，語文、數學、英語、道法、生物、地理輪番上陣，同學們也從第一天的“啊，為什麼第一天就考試呀，我們都沒怎麼複習呀！”到了現在會説“待會考試嗎？”“考呀！”“沒關係，我都猜到今天有考試了，昨晚複習了”，同學們個頂個的已經成了“神算子”。

同學們也更加重視鍛鍊身體。每天的課間，很多同學都會到單槓、雙槓上鍛鍊，引體向上，“一個，兩個，三個……八個，九——九——九——九個，最後一個了，加油！十個！”幾位同學在一起互相幫忙數着，加着油，鼓着勁，一個個好有幹勁；立定跳遠，“你看我，一米八五！”“看這個，看見沒，一米九！”“我也可以！”同學們正在比賽呢，他們內心的勝負欲在熊熊燃燒！還有幾位同學在賽跑，“看到了嗎，到那，100米，看誰快，敢不敢？”“敢，比！”；“看見沒，我這15秒不是白吹的！”“你等我練練，下次再戰！”。聽到這，我不禁感歎，國中同學們這一個個都是體育大神呀！

之前的校園生活令我回味無窮，今後別樣的校園生活更令我無比期待！