【推薦】我的老師國小作文合集八篇

無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的我的老師國小作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的老師國小作文 篇1

又要上英語課了，我跑進教室，只見一位女老師坐在椅子上。她大概三十多歲穿着藍色衣服，黑色褲子很好看，老師有一雙又圓又大的眼睛像字母“O",尖尖的鼻子像字母“A”還有一個大嘴吧就像字母“C”。

上課了，老師子我介紹，説她姓朱是我們的新英文老師。我用疑問的眼神望着這位新英文老師想：怎麼會有姓“豬”呢？老師好像看出了我的心思説：“我姓朱但不是“小豬”的“豬”字，是姓朱的朱，她微笑着。”朱老師先教我們英語對歌，朱老師看我我們唱的`不錯，就教我們的讀英語課文，老師笑咪咪的説着英文，有時老師叫同學回答問題，有些同學回地不上，朱老師就説：“別緊張，好生想想，再想想。”若是有同學説的又好又流利，朱老師就會不由子主的説：“好！這位同學真棒。”我們都在笑中度過這慢長的四十分鐘。

叮零零，下課鈴響了我們從英語的夢中精醒過來。我想：要是我們每次課都像今天一樣在快樂中度過，我們一定會學好英文的！

我的老師國小作文 篇2

我的語文老師是一個年輕、漂亮的女老師。她高高的鼻樑上戴着一副白色的眼鏡，鵝蛋型的臉，頭髮留得長長的，都要到腰間了。身材很高挑，她平時總是喜歡穿美麗的花裙子，走起路來飄飄然，有點像花仙子，笑起來的`時候臉上有一個漂亮的酒窩。她的聲音甜美悦耳，聽她講課、與她交談，就行一個朋友一樣，讓我們感到很舒服。

記得上二年級的一天，上學時還是晴空萬里，放學便下起了傾盆大雨，我沒帶傘。我心想：如果現在不回家奶奶會擔心的。管他三七二十一，先回家要緊。我撒腿就跑，可是還是沒有躲過“雨魔’的追殺。還沒到家，就已經淋成了個落湯雞。這時候，語文老師看見我就立刻過來給我遮了傘，傘很小，老師害怕我遮不到，就把傘往我這邊移。我察覺了，就把傘往老師那邊移。我們倆一直移來移去，邊聊天邊走。語文老師家到了，她沒有回家。而是先把我送回家。到家了，我叫老師進屋喝杯水。她説“不用了，快回家吧，待會大人會擔心的。”語文老師見我平安到家了，心裏懸着的一顆心也就放下了。看着老師雨中的背影，心頭莫名湧上了一股暖流。

老師現在雖然被調走了，但我永遠記得她對我無微不至的關心。

這就是我的語文老師。

我的老師國小作文 篇3

俗語説“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這又何嘗不是呢？ 提到上面一句詩，自然而然就想到了老師。我相信同學們都有許多話想對老師説，而我就有千言萬語想對我的語文老師王老師説。 現在我已經上六年級了，打從四年級開始，您就開始教我語文。一見您，高高的個子，龐大的身體，任何人見了您都得畏懼三分，我也不例外。可是在學習的過程中和您相處了一段日子，發現您並不是我想象中的那麼可怕，而是那麼和藹可親。作為一名新生的我，上課非常害怕回答問題，生怕回答錯了，會被您一頓臭罵。可在我的一次偶然回答中，您表揚了我。從此，我對自己逐漸有了自信。上課時總有我的那隻小手高高舉起。放學了，在回家的路上，您經常撫摸我的頭，指導我怎樣學習。老師，您知道嗎？您的每一個微笑，每一句話，都正在或將改變我的人生。對很多同學來説，寫字都只當是完成任務，沒有多大意義，不把它放在心上，本來我也這樣認為。可是您教導我們：寫字不是在完成任務，是不可忽視的，一個人從小就要把字練好，因為作為一名社會人員，連字也寫不好，將來在社會上是很難立足的。只要現在把字寫好了，就已經為將來成就打下了基礎。從此，我開始一筆一劃地認真寫字，發現寫字並不難，只需把筆劃放對位置，字就不會醜。經過長期的練習，加上你的不斷激勵，我的字在全班名列前茅。在接受您的.教導後，我發現本來讓我們討厭的作文成了我的最愛。我們班很多同學都有同感。隨着和您在一起時間的增長，我對您的好感也越來越深。在和您相處的這些日子裏您不斷給予我表現自己的機會，您讓我參加作文競賽，書法競賽和學校的優秀作品展等，讓我在比賽中茁壯成長。在學習的過程中您的那些精彩的故事就像一顆顆希望的種子深深地紮根於我的心中，給了我力量和勇氣，又像那甘泉滋潤着我們，讓我回味無窮。老師，您從不偏心，哪怕是對成績最差的學生，您總是在鼓勵他們：其實你們都很聰明有潛力，如果能用心一點，一定會有怕成就。看到你們高高舉起的小手，老師彷彿看到了春天小樹發芽了……老師，我愛您！

簡評：文章通過翔實的事情生動展現了一位負責任、愛學生的老師，情感真切，不過結尾顯然成了套話，影響了整體效果。

我的老師國小作文 篇4

我讀初級國小是在村上國小讀的，當時我們學校招收兩個村的學生。我們班裏有40幾個同學。我在班上是年齡最小的一個，發矇時我還沒有滿七歲。班上最大的學生比我大5、6歲，他們來自離學校五、六裏地遠的山上，冬天下雪跟我一樣打着光腳丫到學校，學校老師燒一盆熱水讓我們洗了腳後穿上布鞋。

我們的老師姓李，數學、語文、圖畫、音樂、體育都是他教。據説他解放前只讀了國小。李老師教學很負責任，我們一到三年級的課文全部要到他那裏背誦。記得有一次上學時我遇見了他，他叫我一邊走一邊背書，我很快背誦完了，背了的課文他都在書上批上“已背”兩字。

國小一年級我們學的注音字母，好像是1958年我讀三年級時才學漢語拼音，老師也是邊學邊教。還好，我那時就學會了漢語拼音，至今不忘。三年級時老師就教我們識簡譜，我那時也學會識簡譜了。

那時升高小要考試，我們班只考上了六個同學，全鄉招收56人的一個班，來上學的'好像只有50人。

教我們高小語文、數學的是吳老師，他大約一米七高，看上去比李老師要嚴肅些。一次，我們一路的四個同學由於餓了（那時正是饑荒年），一路找紅苕、花生吃，我們不想去上學了。第二天下午老師留我們下來補課，我們讀了生字，寫了生詞，完成了數學才回家。老師也是家住農村，回去也很晚了。

可能是為了一家人的生計，後來聽説我們的李老師和吳老師在饑荒年自動離職回農村了。後來的城鄉差別很大，真可惜。更可惜的是，開始搞計劃生育時，吳老師由於子女多，被迫到鄉衞生院“結紮”，由於鄉里醫療條件差，手術沒有做好，他的背直不起來，據説沒有多久就去世了。1963年，我能以不到十分之一的比例考上國中，全賴教我的兩個國小老師。

大學的老師對我印象不是很深，因為讀大學自學的時間多。讀國小、國中的老師永遠記在我心頭，他們的音容、笑貌以及嚴肅的面孔，會讓你終生難忘。

我的老師國小作文 篇5

老師——一種神聖的職業。他教給我們知識，教我們學會做人，學做真人。他是一位辛勤的園丁，悉心培育着我們，讓我們成為建設祖國的棟樑之才。我心目中的好老師，他不僅關心學生，而且敬職敬業，這就是我們的班主任——程老師。

記得在五年級的時候，老師叫我們抄寫一篇課文，用意是為了我們記得更深一點，下課了，同學們都抄完了課文，只有我還有兩段沒有抄完，程老師見了，便走了過來，坐在我旁邊，並幫我糾正錯字。當我寫完時，已經是五點了，程老師也陪我到五點。他對我説：”張亦弛啊，你以後一定要練習寫字的速度和美觀度，你看你現在寫的字，寫的.像螞蟻爬的一樣，速度也很慢，這樣吧，我送你一本字帖，以後你天天都要練呀。“説着，程老師變戲法似的，拿出了一本練字帖放在了我的桌上。現在，我的字不僅寫得好，而且寫的很快。

我心目中的好老師就是他，你呢？

我的老師國小作文 篇6

每個人一生都會經歷過很多老師，我三、四年級的班主任——蒲老師，也是其中一個。蒲老師有時像温柔的母親，給我無微不至的關

懷，老師有時也像嚴厲的父親，我犯錯的時候會説我幾句。雖然我喜歡老師温柔的那一面，但如果沒有老師嚴厲的批評我的學習也不會達到現在這樣的水平。

蒲老師有一頭短頭髮，和一雙炯炯有神的眼睛。我經常頭痛，一犯起病來，蒲老師就讓我趴一小會兒，然後給媽媽打電話讓媽媽來接我，讓同學替我收拾書包，幫我拿東西，把我送到樓下。蒲老師的嗓子不太好，有一次，老師的嗓子啞了，卻仍堅持上課，但説話聲音很小，所以有很多同學在小聲説話，老師只能大聲講課，導致第二天蒲老師不能上語文課。蒲老師經常發獎勵給同學們，不過這獎勵可不是白得的。必須你所在的那個小隊這個周贏了或者你平時的測試，考試贏了你的競爭對手才可以。記得有一次，期末考試後，拿成績的那一天，我們都想知道自己有沒有贏，蒲老師説“不管贏了還是輸了都有獎品，贏的同學是一元錢的雪糕，輸的'同學是五角錢的雪糕。”同學們聽了後都很開心，老師公佈成績後，就開始統計人數了，然後説“勝利的同學不要驕傲，要繼續保持，失敗的同學不要氣餒，要繼續努力。”就讓同學們收拾書包了，在操場上排好隊後同學們就看到老師去買雪糕了，忽然一個同學説“蒲老師出來了”我們齊刷刷往商店看。果然，老師從商店走出來，左手提着一大包雪糕分別分給同學們，不一會兒同學們都在津津有味的吃着雪糕。就這樣，我們愉快的度過了暑假前在學校的最後一天。

老師向辛勤的園丁，我們就像嬌嫩的花朵，老師讓我們健康成長，蒲老師，謝謝您，在過去兩年裏教我們知識，讓我們成長，在這裏，我祝所有的老師教師節快樂！

我的老師國小作文 篇7

教過我的老師有很多，他們一個個都是那麼的好。其中有一位老師她就像感光的膠捲一般深深的留在了我的心底。她就是我們的數學老師——廖佳佳老師。

廖老師是一位有着兩歲寶寶的年輕媽媽，她温柔慈愛，愛工作，愛學生。

廖老師對待工作非常地認真，也很負責。講課清楚明白，每當我們遇到難懂的問題，她總是不厭其煩地一遍一遍地耐心給我們講解，從不訓斥，從不挖苦。因此，我們對數學老師是既尊敬又熱愛。

記得剛上五年級的時候，我仍未改掉課上説小話的毛病，剛開始的時候，老師沒少警告我。記得有一次，我和同桌趁老師不注意的時候又説小話了，而且沒完沒了。老師一次次地向我投來了提醒的'目光，可是我依然沒有覺察到。這時，老師只得停下講課，靜靜地注視着我，這個時候，我才反應過來，頓臉“刷”地一下紅了。廖老師，她沒有懲罰我，也沒有訓斥我，可這個時候我的心裏卻比捱打捱罵還難受。從這以後，我上課專心多了，再也沒有講小話了。

記得還有一次，數學測驗過後，廖老師把批閲過的試卷發了下來。我看了一眼分數，然後就順手把試卷往課桌內一塞。廖老師看見了，走過來對我説：“你錯了一道題，改過來了嗎?”我支支吾吾：“還……還沒呢。”廖老師嚴肅地説道：“錯了的題怎能不更正呢?還想錯嗎?”老師的話不多，可句句卻像鞭子一般拷問着我。我趕緊將試卷拿了出來然後用心地更正起來。當我將更正好的試卷交給廖老師查閲的時候，廖老師滿意地點了點頭，然後語重心長並充滿希望地對我説：“下次可不能這樣啊!”

有時候，班主任老師不在家，數學老師就擔起了老師媽媽的角色。清晨，同我們一道早起，一起出操，然後認真地檢查各處的衞生，遇到麻煩的地方，她就同我們一同清掃。下晚自習了，她按時地把我們送進寢室，並囑咐我們一定要蓋好被子，小心感冒，直到我們睡好了，她才放心的離去。

這就是我的數學老師。她的温柔慈愛就像一張永不褪色的照片永遠永遠地留在我的心底。我熱愛她!

我的老師國小作文 篇8

我的老師她的個子很高，身材很苗條，皮膚白白的，有一個長長的辮子，漂亮極了。她有一雙水靈靈的大眼睛，她喜歡笑，嘴巴微微一撇，就非常漂亮。

我非常喜歡聽她講課，每次她講一篇課文，就會講出這篇課文的精華。每次她讓同學站起來回答問題時，會温和地叫他的`小名，讓那個同學倍感温暖。有些同學站起來回答錯了問題，她並不會像別的老師一樣去教訓那個同學，她會對那個同學説：“做下吧，聽聽別的同學怎麼説。”

這就是我的班主任，你們換不知道他的名字吧，她就是我的班主任也是語文老師——呂莉呂老師。

有一天，我們盼着呂老師來上課，可是等了好久才知道她的胳膊摔傷了，呂老師不想讓代課老師上太久的課，於是休息了半個多月就來給我們上課了，手臂上纏着繃帶，給我們上課時應該還很疼吧。

呂老師對我們既嚴厲又和藹，我既害怕他又喜歡她。有些同學犯了錯誤，呂老師必定會懲罰他，讓他們為自己的行為負責任。她經常循循教導着我們，並意味深長地對我們説：“你們要走的路還很長，一定要好好學習，你們才能走更遠更長的路.......”

呂老師既像我們的母親，又像我們的朋友。有一回，我的腳後跟磨破了化膿了，中午放學和晚上放學時，呂老師就讓兩個同學扶我上下樓，我非常感動.....

我覺得呂老師是天底下最善良最可親的老師。為了讓我們多讀書，呂老師經常向我們推薦好書，並且把她女兒珍藏的許多書籍，大公無私地拿到班上供我們全班人借閲。還指導我們開通校訊通博客，還經常到博客上批改作文和加“小紅花”，讓我們更有興趣去讀書和寫作文。

呂老師，我讚美您。您就像園丁一樣哺育着我們成長！