校長作文500字錦集十篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的校長作文500字10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
校長作文500字 篇1
數學老師請病假了，這幾天的數學課是校長上的，笑笑的數學練習冊寫的有點像花兒一樣。
媽媽：“笑笑，改錯題的時候要把鉛筆印擦乾淨，要不然作業看起來很亂。”
笑笑：“哎呀！你別管了，反正我們數學老師又沒來，校長也不知道我是誰。”
媽媽：“哦，這樣啊。”
第二天，校長在笑笑的數學練習冊上，用紅筆寫下一個大大的“良”字。
笑笑心想：“反正今天的'作業該翻頁了，媽媽簽字的時候看不到這一頁。”
這天的作業該怎樣寫還怎樣寫。
第三天，校長在笑笑的數學練習冊上，用紅筆又寫下一個大大的“良”字。關鍵問題是，今天的作業不用再翻頁，媽媽檢查作業簽字的時候，一定會看到這一頁。
回到家，笑笑對媽媽説：“媽媽，給你説件事兒。”
媽媽：“啥事兒？”
笑笑：“媽媽，我給你説，我們這個校長可不像話！”
媽媽：“你們校長咋了？”
笑笑：“你説我的作業吧，不就鉛筆印沒擦乾淨嗎？他昨天給我一個‘良’，今天又給我一個‘良’，一點面子都不給！真不像話！”
媽媽：“哦。那你今天寫作業的時候，把鉛筆印擦乾淨試試。”
笑笑今天把作業上的鉛筆印，用橡皮擦了又擦，直到看不出一點痕跡。
第四天，校長在笑笑的數學練習冊上，用紅筆寫下一個大大的“優”字，還加上了一顆星星。
笑笑：“嗨！早知道校長這樣兒，還不如一開始就聽我媽的呢！”
校長作文500字 篇2
待西天取經後，唐僧師徒四人出了名，辦了一個西天學校。唐僧被靈隱寺招去當活招牌了。孫悟空被導演叫去拍大話西遊了。沙和尚去賣豆沙了。只剩下豬八戒去當校長了。 第二天一早，豬八戒就到達了西天學校。
西裝被劃開了， 帶了個大耙子，嘿咻嘿咻得走進校園。鸚鵡看到了，興奮得説“：呆子來了，呆子來了。”全體學員都跑了出來，一齊歡呼，呆子來了，呆子來了。豬八戒氣氛得説道“：死猴子的知名度還蠻高的嘛，哼哼，嚕嚕，這些人都給我開除了，那麼沒禮貌，怎麼上課！”人羣一下子散了。 豬八戒繼續往裏面走。走到了半路，冒出來一個帶面具的“人”。“呆子，在這裏當校長啊！”豬八戒聽後揮舞着耙子，吼道“：開除，把你開除了，就死猴子才叫我呆子，你們都找打是吧。。！”
對面的“人”一把抓下面具，一張猴臉引入眼簾。“猴哥！你怎麼在這兒？！”豬八戒慌亂得説。“你這呆子，敢把我開除，不想活了是吧。叫我死猴子，你真活得不耐煩。”“猴哥猴哥，我真不是故意的'。”“呆子，我要是再遇見你，你就掛了。” 豬八戒逃過一劫後，來到教室。一個又高又瘦的人站在講台上講課，講一路怎麼孫悟空怎麼欺負豬八戒。豬八戒很氣憤，大罵道：“你怎麼知道的，你我師傅啊，什麼都知道！？”那人轉過身來。“啊！！見鬼了，師傅你怎麼在這裏！”
師傅哈哈一笑，然後立刻沉下臉來“你罵我是吧，真是沒禮貌。沙悟淨，打！~~”沙悟淨忽然從後面跑出來，一棒打在豬八戒頭上。 豬八戒暈了，一個翻身倒在了地上。大叫道：我再也不做校長了！”
校長作文500字 篇3
今天大課間活動時，正當我和王依凡玩得高興時，王老師突然找到我們，手裏拿着一疊作文，對我們説：“你們幫王老師一個忙，把這幾篇文章送到校長室好嗎？”我們點點頭，身上不禁冒出了冷汗：見校長？也許是看多了校園小説，覺得校長一向都是可怕的吧。
我和王依凡手拉手走向校長辦公室，心情非常複雜，又是激動，又是緊張，心都提到了嗓子眼兒，猶如十五隻吊桶??七上八下；王依凡的腿好像有些發軟。
來到校長室門口，我們把頭一探：嘿！校長室窗明几淨，辦公桌上的東西放得整整齊齊，棕色的地板一塵不染；辦公室很寬敞，非常的.寧靜樸素。校長正坐在辦公桌前打電話，她身後是一個大書櫃，還放着老師們的合影，插着幾面五星紅旗。見到校長在打電話，我們便在門口等待着。
不一會兒，錢校長掛了電話，王依凡和我便輕手輕腳地走了進去，輕聲説：“錢校長，這是王老師叫我們送來的作文。”校長轉過身來，微笑着接過作文，説了聲“謝謝”，讓我渾身輕鬆不少，懸着的心放了下來。錢校長看了看作文題目，“白開水變變變？”她問道：“這個遊戲好玩嗎？白開水怎麼個變法？”我們很自然地回答着校長的問題，校長也很認真地聽我們講，和我們談得很融洽，把我緊張的心情一掃而光，感到校長十分和藹可親。
下課鈴響了，我們要回教室了，校長和我們道別，並祝願我們長大後能成為真正的作家。我們點點頭，把這句話牢牢刻在了心上。
校長作文500字 篇4
我們的校長穿着一身黑衣服，一雙運動鞋，顯的具有活力，臉上常常洋溢着微笑，使人感覺和藹可親。
“上課時間到了，請同學們專心聽講。”同學們迅速回到座位，教室頓時鴉雀無聲。
我正埋頭寫作業時，聽見“吱——”的一聲，只見校長一手背後，身體向前一弓，先把頭伸進來探了一下，然後悄悄地走進來，臉上露出微笑，看見一個同學做作業做的.不錯，便拍拍她的後背，説不錯，又看見一個同學的功課落下了很多，便把他從座位上揪出來，指着前一個同學的作業不停地點，對她説：“看見了沒有？”然後像督察員一樣繼續“巡視”着。
這時，我正趴在桌子上有氣無力地寫作業。校長便嚴肅地走來，用手拍了個我的頭一下，把我的臉扭正，嚇得我趕緊把腰也直了起來，生怕他再説。他緊接着似生氣又非生氣地對我説，讓我回家後查一下正確的坐姿，我偷偷地瞅了他一眼。
校長出去了，此時我鬆了一口氣，全班同學也鬆了一口氣。我心想：他怎麼那麼愛多管閒事？雖説這樣説不對，但我還是忍不住地抱怨。
這還源於那一件事。
上數學課時，我在做題中寫了一個數“10％a”校長走過來，看了一下我的作業，眉頭皺了一下，説：“這個a應寫在哪？”我説寫在後面，他這次又加重了語氣問我a應寫在哪，我肯定地説寫在後面，他便生氣地説再看看。我又思考了半天，還覺得是寫在後面，最後我問了問老師，老師説我寫的對，我當時氣得火冒三丈。
儘管我不太喜歡他，但我還是感覺他是個好校長，他負責任。這，就是我們的好校長。
校長作文500字 篇5
不胖不瘦的身材，穿井井有條的衣服，戴一副黑框眼鏡，裏面一雙小眼睛透出睿智和親切，他，就是我們的嚴校長。
第一次近距離見到校長，是在開學前的軍訓檢閲上。當時七年級年級的16個班，整整齊齊的站在操場上，校長邁着有節奏的大步，從16個班陸陸續續走過。他每過一會兒，就説一句“同學們辛苦了”，我們便報以熱烈的迴應－－“校長好！”。等校長走到我們班旁，我看見他臉上帶着微微的.笑容，一臉的欣慰，點點頭，又快步地走過了。雖然這張臉龐只閃過了幾秒，卻讓我感受到了親切，深深的記住了他——“哦，這就是我們的校長。”
開學前幾天，老師就告訴我們，我們的校長是“一隻勤勞的小蜜蜂”，喜歡在各班巡視檢查，監督同學們的學習。不久，我們就親自見證到了。那是一個早晨，同學們正鬧哄哄地呆在教室裏進行早自習，有到處講話的，有連書都沒拿出來的，還有在發呆的。過了一會兒，老師來了。教室裏安靜了一半，可還是有細細碎碎的聲音，像幾隻討人煩的蚊子在飛來飛去。不料，一個人影，卻出現在了後門門口。定睛一看——嘿！這不是我們的校長嘛！他慢慢地從後門走進來，環顧着全班同學，臉上十分平靜。這下同學們卻怕了，急急忙忙拿出書，裝模作樣地讀了起來。校長仍是慢慢地走着，他很細緻地瞧着我們班的各個地方，時而又停下來，靜靜地凝視一會兒，時而又看看坐他旁邊的同學是否在認真讀書，看看我們書上的筆記。一隻等到全班同學都在認認真真地讀書了，他才滿意地離去。我們不由鬆了一口氣。·
你瞧，這就是我們的校長。他十分和藹，讓人感到親切，但有時又十分有威嚴，做事也嚴謹細緻。校長，謝謝你為我們付出的一切！
校長作文500字 篇6
我們的校長長得“珠圓玉潤”，每每看見他，總讓人聯想到殺豬匠之類的行業，怎麼看都不像是一個校長的模樣。
他留着地中海的髮型，頭頂上硬是寸草不生。我們有次與他開玩笑，説：“校長啊，你的頭髮為啥長不出來了。”“可能是聰明絕頂了。”他就是這樣一個有趣的老頑童，平易近人，從來沒有讓人有和校長在一起應有的壓迫感。學校師資力量不夠，他便也加入其中上課。然而他那口讓人一聽便難忘的鄉音，卻膽大地教了文科。第一次聽他課，哭笑不得。“同徐門，果們把蘇翻倒第四爺。”這便是他那口純正的鄉音，聽聽就讓人覺得好笑。
我們私底下叫他不靠譜校長。他在同學們的心目中好似朋友般，而不是老師。女孩子們跳皮筋，他便扭着滾圓的身子也去摻和，最後繞得渾身都纏着皮筋。男孩子們打乒乓球，他便一把搶過球拍胡亂一通地拍，讓人啼笑皆非。
可是啊，不靠譜校長卻是我心中最靠譜的校長。向來衣着樸素的他，一年到頭也捨不得換不上一件新衣，卻捨得用自己的錢給孩子們發獎學金。“夠不夠吃？”這是他打飯時説的`最多的一句話，總是端着飯盒四處問打飯的學生夠不夠吃。一次我開玩笑説不夠，這麼點不夠吃。沒料想到的是，他立馬倒了許多在我碗中，看我驚愕的神情，他似乎意識到什麼。“沒事，我還沒吃過的。”説完憨厚地一笑，臉上盡是和藹。
這便是我們學校的不靠譜校長，我心中最敬重的校長。
校長作文500字 篇7
我的校長是一位關心學生的好校長。她一頭短髮烏黑髮亮，黑黑的眉毛下有一雙亮晶晶的眼睛，穿着簡潔大方，看起來十分和藹可親。
校長名字叫陳雷，人如其名，辦起事來雷厲風行。學校有明亮潔淨的閲覽室、寬敞舒適的柔道室、籃球館、多功能廳————————以及校園裏各色造景，都在校長的指揮下迅速開展起來，越來越完善，越來越美麗！
我的校長很講衞生。不但她自己的辦公室漂亮整潔，而且還經常提醒我們要保護好校園環境，不要隨地亂扔垃圾，還常常會把地上的垃圾撿起來，我們都被她那種不怕髒不怕累的精神感染，也經常會在課間把自己的座位教室打理得乾乾淨淨，就這樣我們的校園越來越漂亮了。
我的校長不僅講衞生還很關心我們。清早，校門才打開，校長經常就會站在校門口迎接我們，看到我們一個個高高興興揹着書包走進校園，校長總是會露出開心的笑容。為了孩子們的.安全，校長還發動家長成立愛心護學團隊，每天由家長志願者站在十字路口護送我們的上學和放學，避免了家長的顧慮，保證了我們在往返學校途中的安全。
除此之外，校長還教會了我們許多做人的道理。每週一都會讓周領導總結上一週的好人好事以及各個班的優秀事蹟，這是教育我們要向好的同學及優秀的班級學習，時刻警示自己要做得更好。
校長就像我們人生路上的一盞明燈，指引着我們向前前行。我愛我的校長！
校長作文500字 篇8
秋意漸淡，冬意漸濃，我的心中卻是春光温暖，因為我想起了他——我的校長。
古人言：“校者，長者也。”校，意為校正，校長，應該就是校正我們學習和生活中出現問題的人，是我們人生路上的引路人。
初次見他，只知道他是我們的領袖，短小精悍，眉毛有點粗，炯炯有神的眼神讓他顯得格外出眾，內斂稍小的嘴巴雖不怎麼發號施令，卻總給我們威嚴之感。不知道為什麼西裝革履的他卻總被大家親切的叫為“輝哥。”
忙碌是他的代名詞，校園裏，很少出現他的身影。也許是去麓山本部工作去了；也許是為學校裝修忙碌去了；也許是去巡視主任等老師的工作去了……作為學生的我能體會到他做校長的辛苦，雖然他不經常督察各個年級的辦公室，我想，是因為他相信老師可以教育好我們，做好我們學習路上的導航燈。
身為寄宿生的我，不時會看到校長的身影，那是因為校長最放心不下我們寄宿生了。有一次，我們幾個寄宿生在上晚自習，也許是因為青春期的叛逆吧，其中有一個同學與老師頂嘴，恰巧校長經過，看到此情此景的`他，先是嚴厲地批評了那位同學，之後語重心長地對那位同學進行了教育，平日的威嚴都化作和藹的目光，親切的言語，使那位同學改正錯誤，向老師道歉，也温暖了我的心。這就是——我的校長。
古人言：“校者，長者也。”是啊！校長就是校正我們學習和生活中出現問題的人，他用豐富的知識，和閲歷幫助我們改正錯誤，引導我們更健康的成長，更愉快的學習和生活。
這就是——我的校長。
校長作文500字 篇9
今天早上去食堂打飯，隊伍旁散落着一個空碗、一個髒饅頭和一堆雜亂的飯菜。我看了看，心想一定是誰不小心把飯菜撒了，我可得小心，千萬不要踩在上面。哎呀，真髒！
同學們經過這兒，都繞道而行，怕把衣服和鞋弄髒。一位同學也想繞過，卻沒想腳下一滑，差點坐到菜上。他搖搖晃晃地站起來，咒罵着，一瘸一拐地走了。就這樣，走過一個又一個乾淨整齊的同學，隊伍一點點挪動，我站到了那堆菜旁，我瞟了一眼，挪了一下腳，真髒！隨後轉身又開始了與同學的聊天，還時不時地放聲大笑，那堆菜卻依然躺在那兒。
這時，走過來一位校長。我趕緊站好，停止了神侃，嘴裏嘟嘟囔囔，裝作在背誦什麼東西，還不時地斜一下眼睛，看校長走了沒。誰知校長走到我們隊伍後面，瞅了瞅我這個地方，徑直走了過來。啊！難道我們打鬧的`情景被他看到了？我一動也不敢動，心臟怦怦地跳動，兩隻眼瞟着後面，額頭上也滲出了汗。近了，近了。完了！我閉上眼睛，等待校長“審訊”。過了好長時間，咦，怎麼沒動靜？我睜開眼，四下望瞭望。天啊！我驚呆了：只見校長半蹲着身子，一手拿着碗，一手拿着饅頭，小心翼翼地把菜一點點撥進碗裏，那雙已經凹陷的眼睛流露出憐惜的目光，專注的神情讓周圍的人們位之震撼。他是校長啊，怎能幹這種“髒活”！我不敢再看下去，我的臉早已漲的通紅，手心裏也已滲出汗珠，我像一個接受審訊的罪犯一樣接受着周圍同學驚訝、鄙夷的目光。我想俯身幫忙，又想：算了，又不光我一個人這麼做，再説了，現在蹲下去，多丟人！別讓他看見我就行！我轉過身子，不敢再回頭。又過了一會兒，隊伍向前挪動，我向撒菜的地方瞟了一眼，剛才的一片狼籍已被潔淨的地面所替代。
不遠處，校長走向了垃圾桶……
校長作文500字 篇10
時光匆匆，歲月無情，轉眼間我已成為了一個國中生，回顧六年的國小生活，我不由感慨萬千。有一位老師，我對他有一些愧疚。
國小的校長在我們心目中是一位嚴厲的“暴老頭”。因為他頭髮稀少有點禿頂所以我們在背地裏給他起了個“禿頭校長”的外號。在校園裏我們總能隨時見到他揹着手在“盯”着校園裏玩耍的學生。只要一見到追逐打鬧或大聲喧譁的學生總要批評一番。我們都認為他這是故意找麻煩為難我們，都不喜歡他。在我們心中校長“嚴”。
還有一次是在偶然的發現中：以前班上有幾個調皮的男生經常在課間打鬧，弄得一身汗，有時一大早就開電風扇吹個不停。但是這幾天班上在白天總是沒電，電燈也不亮。我們以為是停電，但是校園裏的電鈴卻依然準時響起。只要天一擦黑電又會跳上來。經我們多方打聽才知道是校長“一手造成”的，他白天拉掉閘門晚上又再推上去。在我們心中校長“摳”。
還有很多很多這樣的事，都在我們無知的心中紮下了根，校長的＂倔＂，＂狠＂．．．．．這些在當時還小的我們心中使校長成了一個令人害怕的代名詞．
一支鉛筆的兩袖清風，兩鬢白髮的'歲月風霜，飛揚的青春落滿講台
畢業後，在國中的校園裏。我對校長多了一份理解和感謝。他批評打鬧的同學是為了我們的安全，拉掉閘門既是省電也是關心我們的身體。還有很多很多原來對他不理解的想法，頃刻間變成感動。
感謝您校長！
