大學作文500字集錦6篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的大學作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

澳洲詹姆斯庫克大學寫作文科碩士專業

詹姆斯庫克大學共有六個學院及一個環境研究會、商學院、文學院、教育學院、工學院、法學院、科學院。在任何學院都有研究所包括PHD、上課和研究的碩士、研究所文憑及榮譽學位、並有一年制的MBA。下面為大家介紹詹姆斯庫克大學寫作文科碩士專業

寫作文科碩士Master of Arts (Writing)

澳大利亞詹姆斯庫克大學寫作文科碩士專業描述：

該專業主要適合希望改善和提高寫作技巧的研究生，主要針對具備研究生證書和研究生文憑的學生。學生在申請該專業時需要提供碩士論文。選擇該專業的學生一般是以下三種學生之一：希望提高創造力、正在尋求提高寫作技巧來提高工作前景、在考慮跳槽。

澳大利亞詹姆斯庫克大學寫作文科碩士就業方向：

本專業的學生畢業後可以從事的職業包括：教授，編輯，雜誌作家，小説家，詩人，出版商，教師，公關專員，新聞記者等。

澳大利亞詹姆斯庫克大學寫作文科碩士入學要求：

學歷要求：

相關專業本科畢業；

語言要求：

1.雅思6.0，單項不低於5.5，或、

2.託福筆試550，寫作不低於4.0分，託福網考79，寫作不低於19分、

3.學校提供雙錄取。

澳大利亞詹姆斯庫克大學寫作文科碩士授課校區：

湯斯維爾。

中國自從早教開始就是個巨大的失敗……

對於早教來説應該讓孩子有自己心靈的樂園，讓孩子在嬉戲玩耍中去領悟新事物，是令其去理解，而不是死記。不然會讓其從早教開始就不熱愛學習而產生厭惡感……

國小6年教育更是個失敗……

1至6年的國小教育，其實不應該把學生弄得如此勞累，國小之所以有6年，是因為國小是個過渡時期，只要學習能混箇中等生就大致可以了，而科科都去補習班，我是堅決不同意，過於差勁的科目補一補也就可以了，不然會令其失去信心……

國中3年教育同樣是個失敗……

這個時期就如一根橡皮筋，要時刻繃緊，但是卻不能太緊，不然就會失去彈性成為書呆子，或者斷掉徹底不熱愛學習，這個時期能混箇中上等生，考個不錯的高中就可以了……

高中3年與國中一樣失敗……

其實，高中時期不單單要主管學習，更要應對戀愛，遊戲，，抽煙攝酒的問題對學生展開人生教育，不然會使一部分的人才流失，或者沉淪。此時，成績也變得很重要，一定要爭取向上考出好成績……

大學時是最失敗的時期……

大學時有的人認為，既然上了大學就可以放鬆了。但是，這個想法是致命的，之所以中國的大學生遍地都是，但是人才卻寥寥無幾，正是因為這個原因。大學才是發奮圖強的好時期，是發揮才幹的好時期，但是中國的學子們正是把這個最重要的是期給荒廢了……

總的來説，還是國家經濟實力的落後，與教育體系的不完善所導致的……

我們到達雲南的第一站，是翠湖賓館，它是臨湖而建的。我們稍做休整，就去了樓下的翠湖公園。公園裏面鬱鬱葱葱，湖面上是密密的荷葉，我在公園裏看見了曼陀羅花，它是黃色的，形狀像一個垂下來的喇叭，如果它只有瓶蓋這麼大，我會誤認為它只是一朵普通的喇叭花，可是曼陀羅花很大，可以蓋住我的臉，我是第一次看到這麼大的花。

接下來我們去了雲南大學。一進門我就被滿眼的綠色給吸引住了，兩顆又高又粗的銀杏樹屹立在大門的兩邊，矮矮的灌木整齊地排在兩側 ，大片的草坪被圍在中間。我們順着寬寬的用青石板鋪成的石階走了上去，來到了一幢磚紅色的古老的建築前，它的名字叫做會澤院。我們接着往前走，看到坐落在草坪上的另外幾幢老建築，它們都被爬山虎覆蓋住了，顯得更加古老神祕。雲南大學給我留下了深刻的印象，這簡直就是個大公園。

然後我們去了圓通寺。圓通寺和其他的寺廟不同，其他的寺廟的台階是慢慢往上走的，供奉的菩薩往往在高處，讓人肅然起敬。而圓通寺的台階是往下走的，走到最後的大殿裏頭，菩薩的眼睛正好和大門入口處的地平線一樣高，在佛教裏，這叫做“眾生平等”。圓通寺可以説是依山傍水，大殿背靠一座小山坡，前面是一個圓形的湖，湖水清澈，養了許多烏龜和魚。這裏的.香火鼎盛，來拜佛的人絡繹不絕。

所有分數都下來了，我如同遭受了晴天霹靂般，拿着手中的試卷，看着鮮紅的分數，心想：這要是考大學時得分數可怎麼辦？

去賣菜？每天風吹日曬，黑油油的，臉上掛着“愁”字，讓人看着都揪心，看到街市上買菜的姐姐我買了捆香菜把錢遞給她——to上過得嚴嚴實實，白淨的臉上有一道道紅，一定是是被大風颳的傷痕，那雙手在風中瑟瑟的抖着，手背上有些傷痕已經破了皮，鮮紅的肉露在外面……

去當超市服務員？在超市，聽到超市服務員賣力的喊着：“便宜了，便宜了！新鮮的蔬菜！”有的阿姨嗓子都喊啞了但還是不辭辛苦的喊着，就這樣賣力幹他們一個月能掙多少？再看看稱重處——一條長隊從東頭排到西頭，稱重員火急火燎的按着秤上的數字，買東西的人還催着説：“快點兒！快點兒！”稱重員的手在電子秤上飛快的移動着我看着不禁握住了自己的手，甩了甩——酸那！

難道我以後就是這樣的嗎？我沉思了，的確如果不好好學習長大也許連他們都不如。

再看看那輛寶馬車裏坐着的姐姐，穿的衣服一看就知道是名牌，在陽光的照耀下反射出了光芒，從上到下好不耀眼！

難道這是她們各自的命運嗎？不，因為命運掌握在自己手中，我們不能向命運屈服，要時時刻刻努力奮鬥。而我們——十三四歲的少年只有努力學習才能讓我們的明天更好，因為我們同時是祖國的未來，有着民族精神支撐着我們使我們產生動力，我們的自信和進取便是我們的實力，我們的目標便是我們前進的方向！而我們絕不能輕言放棄，要時刻努力向前！

此時此刻——握着手中的筆默唸“我能行！一次失敗吸取了經驗便是向成功邁了一步，下次一定能行！”

時光飛逝，軍訓的場景還歷歷在目，而我們已經進入了大一的下學期。這一學期不知不覺就學會了很多東西。太多要做的事讓我們學會了對時間的統籌規劃，學生組織讓我們學會了更好地與人交流。剛開學的時候很不適應，從來沒有想過上了大學還會有這麼多的事情要做。一個又一個的作業像是帶着鋒利的斷面，一下子插入我的生活，甚至沒有時間思考這樣做是為了什麼，自己又究竟想要什麼。好像一切都被順理成章地安排好，我們只需要按照既定的軌道前行。模型做完了，對於損壞的恐懼遠遠超過製作的樂趣。

趕完大作業的時候，和小組的成員一起給模型拍照，忽然就失望了。這就是我的大學，從小就被父母引領着去向往的生活，以及高三那年迫切渴望的拯救。 我很慶幸能夠在寒假裏慢慢找回當初對建築的熱情。寒假裏我完整地看了一本關於中國古典建築的書，去了上海和蘇州。上海博物館的樣子我記得很清楚。設計成中國古鼎的形狀，以及象徵天圓地方的造型。它厚重地站在人民廣場中。在夜裏，廣場中其他地方所有的燈都是白色的光，只有它周圍是黃色的。像老舊的宣紙。蘇州博物館就更不用説，貝聿銘的作品。環水的，一個園林式的館。完全融入蘇州的粉牆黛瓦中。

建築的美比起一般藝術品更能觸動一個人。因為它會和人產生更多更豐富的關係。也許我們現在學習的東西有點乏味，作業量也很大，但是唯有學好它才能夠接近那種美。

我想，在新的學期裏，我會以更積極更坦然的心態努力，在圖書館裏抽枝長葉，有自己的目標，但是不盲目羨慕任何人的成果。並且不管老師給的分數如何，我會真心地喜歡自己的每一個建築。

我希望將來，無論有多少困難都能夠不改初心。

來大學幹嘛，媽媽説“孩子，到大學裏要好好讀書，少惹事，將來才能過上好日子”；高中班主任説“各位同學，我們的目標是考上大學！好好讀書”；司機説“大學好啊，以後不用像我們上班這麼累，工資高哦”；小賣部老闆娘説“考大學以後出來當個官，管人，好啊。要是我當年好好讀書···”

我們來大學幹嘛？現在一天課也不上，整天吃着泡麪寄生在宿舍裏打遊戲的你，或是連遊戲都不玩揹着個書包像機器人一樣穿梭於人羣之間的你，內心已是雜草叢生！

如何大學。美國紐約大學校長曾與復旦大學黨委書記有過一次就中美教育問題的探討，美認為他們的基礎教育是很差的，但大學教育是很成功的。就是説美國人玩着考大學的，而大學後開始有所專攻。那麼，美國的大學生們在幹些什麼？其實就是學習，不同於中國的是他們是對自己的興趣進行深入學習，還有美國的大學裏老師的角色不僅僅是教學，他們還負責為一定數量的大學生科學地制定學習計劃並督促他們，所以即便他們在做其他事的時候，功課是絕不會落下的，比如林書豪，陳歐。而我們這是不一樣的，所以中國的大學生所面臨的挑戰是更大的，什麼都自己去建立，而這往往是大部分人無法做到的，於是頹廢了。

所以，讓我們去除草吧。想想自己的夢想，即便沒有也該新建一個；搞好自己的功課，也許今後能養活自己；拓展視野：帶着疑問去看看新聞，看看自己喜歡的領域；科學管理時間：愛因斯坦説過：一切資本終將轉化為時間。

來大學幹嘛？答：瞭解自己，感悟生活，有所行動。編輯評語親愛的作者，歡迎進入紅袖投稿，希望以後注意：段首請空兩格，已幫您排版好。期待佳作。