【實用】國小有趣的作文8篇

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的國小有趣的作文8篇，歡迎閲讀與收藏。

零七年十二月的最後一個星期六下午，我們班舉行了有趣的元旦聯歡會。

班主任田老師前兩天宣佈要開元旦聯歡會時，同學們個個開心極了，因在聯歡時既可吃又可玩還可以表演。 終於到星期六下午，每位同學都準備很多自己喜歡吃的東西，準備在聯歡會上“大顯身手”，把自己的特長展現出來。有跳舞的、唱歌的、拉二胡的、演小品的……有趣極了。 聯歡會沒開始前，同學們聊得熱火朝天，趁老師沒來，有的同學把自己帶的糖、果凍向四周拋去，其他同學則不停彎腰去撿，整個教室可熱鬧了。突然，我們班的“小機靈”大聲喊到：“歡迎田老師‘駕到’！”這時，教室裏立刻掌聲四起，歡迎班主任田老師的到來，接着，我們看到田老師白裏透紅的臉上帶着笑容，心裏就像開了花一樣。同時，兩個主持人走上講台，聯歡會伴着同學們的笑聲拉開了序幕。 首先是琳琳和夢麟上場，她們共同合唱了一首歌《天路》，不愧是高手，全班都被她們的歌聲吸引住了，當她們唱完時，我們都情不自禁的為她們鼓掌，為她們喝彩。掌聲中我聽到主持人叫我的名字，演唱《十二月花》。開始我十分緊張，心跳越來越快，但唱着唱着我開始進入狀態，終於，功夫不負有心人，經過了自己的努力，班裏像開了四季的花兒，我的歌聲打動了同學們，他們也認可了我的歌聲，更給了我熱烈的掌聲。掌聲剛停，鳳兒的二胡聲把我們帶進了遼闊的內蒙古大草原。我們彷彿有了騎馬的感覺到。那種騎馬在大草原上奔跑，受到風的吹拂的感覺真是太棒了。然而，聯歡會最有意思的還是我們班的“調皮名角”和“小機靈”的踩氣球節目，本節目一開始，同學們在他們倆的帶動下一湧而上，都去踩氣球，你一腳，我一腳，這兒“砰！”，那兒“啪！”，個個興高采烈。這個環節雖然有點亂，可那是同學們的童心。踩的氣球雖然的點響，但那是歡樂的響聲，那是快樂的響聲。響聲、笑聲把聯歡會推向了高潮，它會讓我們在新的一年裏幸福、快樂。

時間像流水，一眨眼，元旦聯歡會結束了，但今天的聯歡會讓我們每個人都會銘記在心中。

媽媽準備了一桌豐盛的飯菜，可餐桌前只有媽媽和爸爸。“咦，兒子呢？”爸爸指着空坐位問。媽媽朝書房指了指説：“大概在書房做功課吧？你去叫一下，不要廢寢忘食的。”爸爸應聲來到書房門口，滿腹狐疑地打開了書房的房門，只見兒子趴在地上，雙手托腮，兩腳在上下不停地打着拍子，兩隻眼睛正全神貫注地看着書。“兒子，你在幹嘛呢？在練瑜珈啊？叫你半天也不回答，快去吃飯了！”“我在看書呢，等一會兒。”兒子漫不經心地回答。“不要看了，快去吃飯，等會飯菜涼了就不好吃了。”兒子無奈地走出書房。爸爸轉身一想：“這小子在看什麼書，那麼入神？”於是彎下他那像皮球一般的身子，掃了一眼打開的書，哈，真有趣……

餐廳裏，媽媽和兒子坐在餐桌旁左等右等就是不見爸爸的人影。兒子無奈地看着垂涎欲滴的美食，時間一分一秒的過去了，桌子上的飯菜都涼了，爸爸還是沒過來。“媽媽，我餓了，可以吃了嗎？”媽媽生氣地讓兒子去看看他爸爸在幹什麼，怎麼還不回來？兒子來到書房門口，“咦！……”只見他老爸“五體投地”的趴在地上，雙手托腮，兩隻腳悠閒地搖晃着，兩隻眼睛正走火入魔地看着兒子的那本書呢！這真是一本有趣的書啊。

在一片茂密的叢林裏，鳥語花香，空氣清新。在這裏，也存在着一個神奇的國度——“胖胖國”，在這個國家裏，也有一位喜歡胖的國王。

由於過往非常喜歡胖，所以這個國家才叫“胖胖國。這國家裏，所有人都必須是胖子，微胖的人也不可以，必須得胖的像個大西瓜。這裏以胖為美，每年春節的時候，都會舉行一年一度的“選胖大會”，“選胖大會”的冠軍，則可以獲得三年的巧克力。

而想要當冠軍，胖得如同和馬，豬八戒是遠遠不夠的，至少體重是九百九十九斤，這還只能充當比賽的“探花”——第三名。如果想當冠軍的話，那就必須得比一頭大象的體重多以百倍左右。

見到自己的臣民都這麼胖，國王滿意的點了點頭，在他的觀念裏：胖，就代表了健康。

一天晚上，趁着朦朧的星光，國王出門去散步。抬頭向天空望去，漫天的繁星眨着可愛的小眼睛，真美啊！突然，國王又皺起了眉頭，他想：這些星星太瘦了，我要讓他們都變得胖！”胖人國召開了緊急的會議，商量着如何為星星增加體重。他們專門做了一架天梯，由專人為星星們送食物。

紅紅的辣椒油，配上鮮爽的.青菜，再來一碗正宗的牛肉麪，星星們紛紛抵擋不住美食的誘惑，個個都吃的體重超標，從天上掉了下來。

國王還是不滿意，竟然想修一修月亮。月亮一聽，可是嚇得不輕，只能在一兩天的時候出來，小心着不讓國王發現。這個國家的馬兒也跑不動了，只能靠“滾”來拉車，不過這個國家的人很胖，即使速度慢點也沒事。

這個國家真有趣。但是我們也不要學他們，多運動，這樣才能使身體更健康。

星期六早晨，媽媽在陽台上拖地，我也好奇地跑到陽台上看看媽媽拖地。

媽媽一邊拖地一邊和我聊着家常，我和媽媽聊着非常開心，無意中發現有幾隻螞蟻在陽台上爬動，我高興地喊了起來：“媽媽，媽媽，我們家陽台上有幾隻螞蟻，您看。”我連忙就把那幾只螞蟻捉起來，放進一個小紙杯子裏。然後就問媽媽：“螞蟻怕水嗎？”媽媽説：“你試試唄，看看它怕不怕水。”我聽媽媽這麼一説，果真捉起一隻螞蟻放進了水池裏。沒想到它一點兒都不怕水，我興奮地跳起來喊着：“媽媽，媽媽，螞蟻還真的不怕水呢。”媽媽歇下手中的活也來觀察這隻可愛的小螞蟻，媽媽問我“康成，你知道螞蟻頭上的觸角有什麼作用嗎？”我帶着疑問的語氣回答着：“不知道，它有什麼作用嘛？”媽媽説：“你還可以再試一試呀。”“怎麼試呀？哦。我知道了。”我恨心地把那隻可愛的小螞蟻頭上的觸角摘了下來，然後把它放到地上，可這隻小螞蟻不停地在地上打轉，這時候我突然想起來了：“媽，媽，我現在知道螞蟻頭上的觸角起什麼作用了，它是用來指引方向的。”媽媽就像吃了蜜似的笑着對我説：“你真棒！來，讓媽媽親一口。”

可愛的小螞蟻們！你們讓我今天收穫真的不少呀，謝謝你們！我愛你們！

小時侯,我們最愛和家長捉迷藏,至今我還沒有忘記。今天,小麗告訴我,讓我到她家玩。事情就這樣開始了。

我們在去她家的路上,看見幾個大姐姐大哥哥在玩捉迷藏,我們看的入迷,就加入他們的隊伍一起開始玩了!

遊戲開始了。我們捉他們,我們先背過身體,然後數50下,讓他們找地方藏起來,50下數過之後我們就開始找了。“咦,看那邊的草叢不颳風怎麼會動啊?我們去看看。”走到一看,“哈哈”抓到一個。看那樹後,看那花從後面.......通過我們細心的尋找,終於把他們一一找了出來。開始輪到我們藏起來了,我們一定要找一個難找到的地方。我們樂此不疲的玩了一下午。

一下午真是玩的太開心了,捉迷藏還是那樣有趣。

週一，李老師告訴我們在週五要上一節公開課。我盼啊盼，終於盼到了星期五。

叮鈴鈴……”清脆的上課鈴聲響了，聽課的老師陸陸續續來到我們班，伴着班長“起立”口令後的一句“老師好”，一堂語文公開課就這樣開始了。 老師設計一個“漫遊成語王國”的課題，就是每個同學説一個含有數字的成語，以接龍的方式一個個向下進行，不能重複已經説過的成語。李老師開始發問，同學們都爭先恐後地舉手了：小龍的回答詼諧幽默，使全班同學鬨堂大笑，我們聽的津津有味.總而言之，大家的手都像雨後春筍一般冒了出來。下課了，這一堂課，既有趣又使我們學到了不少成語知識。我還回味着這一堂課，因為李老師上的太有趣了！

“加油，加油！”操場上，同學們的同學們正賣力地加油鼓勁，歡樂的笑聲環繞着整個天空……12月31日，我們五愛國小舉行了迎新遊戲節，瞧，大家在比賽拔河呢！

這次，我們班迎戰的是5班。大家躍躍欲試，都想為班級爭光。經過漫長的等待後，終於輪到我班上場了。比賽開始了！我們一個個都死死地攥緊繩子，腳跟恨不得深深地釘進地裏，眼睛瞪得滾一圓，臉兒憋得通紅，真有“氣拔山河兮蓋世”的架勢！就這樣，兩個班僵持了好幾十秒，遲遲分不出勝負。

這時，場上的啦啦隊也不甘示弱，“加油”的聲音響徹我們的耳畔。我們都使出了吃奶的勁兒用力拔，可5班也不是省油的燈，沒過一會兒，大家體力不支，鬆了一口氣，眼看勝利在望，繩子一下子被拉向五班。一聲哨響，五班贏了。賽後，大家互相埋怨，一下怪中間沒使勁，一下怪啦啦隊的加油聲不夠響，吵得不可開交。就在那時，賈老師告訴我們，大家都盡力了，但也許正是因為我們的心沒往一處使，所以才導致比賽的失利。

通過這次精彩有趣的拔河賽，雖然我們並未取得最後的勝利，但我們收穫了許多失敗的經驗。俗話説得好，失敗乃成功之母，相信下一次我們會更加努力，取得最後的勝利！

7月15至19號，我參加了青年時報組織的建德夏令營活動，其中有一項活動是抓泥鰍。説到抓泥鰍，男生們一定是最興奮的了。可我這個女孩子，卻也喜歡做這樣的事。

我和同學們來到了泥鰍池邊，我並沒有看見泥鰍，只是看見了那滿池子的泥土。許多男生興奮得連忙脱落鞋子“跳”了下去。我有些害怕，女生也沒有人下去。看着師傅挖到了好多條泥鰍，我不禁有些心癢癢的。就這樣“冷場”了好久，終於有一位女生肯做出表率——楊溢。她下去之後，許多女生也相繼走進了泥鰍池裏，當然，我也不例外。當我的腳觸到泥土的那一瞬間，我覺得泥土涼涼的，黏黏的。腳一觸到泥土，就彷彿找到了享受的地方，再也不捨得將腳抬起來。於是，我的腳便和泥土來了一個十分“親密的擁抱”——將腳放進泥土中，盡情玩樂。

當我玩得正高興時，突然覺得雙腳的腳底板癢癢的，“糟糕！是不是……”我還沒想完，就趕緊走到了別處，果然，癢癢的感覺沒了。我舒了一口氣，險些就踩死了兩條小泥鰍呢！

我學着師傅的樣子，拼命地挖泥土，不過都沒有泥鰍。我還是不厭其煩地挖呀挖，終於功夫不負有心人，我看見了一條長長瘦瘦的泥鰍！我高興極了，連忙將它抓起來，放到盆子裏，我的心裏頓時有了成就感。只見那條小泥鰍似乎受到了驚嚇，在盆子裏和其他泥鰍扭在了一起，像是發生了矛盾，在一起打架似的，真有趣！

我們女生和男生比賽，女生的人比男生的人少，竟然還捉了三十六條小泥鰍！我們女生的臉上個個都樂開了花。

時間過得很快，當我們正興致勃勃時，老師告訴我們要結束了，我們只好戀戀不捨地與泥鰍告了個別。回到賓館裏，我在鏡子前看了看自己的模樣：渾身上下都沾滿了泥，活脱脱一個泥人。

這次的抓泥鰍真是有趣啊！雖然成了“泥人”，但我的心裏卻是真正的甜！

【擴展閲讀：國小生寫作指導“點睛”與“添足”】

有這麼一個傳説：樑代張僧繇在金陵安樂寺壁上畫了四條龍。龍畫好了，他故意不給龍點上眼睛，説什麼如果我給龍點上了眼睛，龍就會騰雲駕霧地飛走的。聽到此話的人都以為他在説大話，沒有一個人相信他的。此時有人執意要張僧繇給龍點上眼睛。當張僧繇剛給兩條龍點上眼睛，剎那間，電閃雷鳴，兩條龍乘雲上天，牆上只剩下那兩條沒有點上眼睛的龍。

後人借這個傳説來説明文章在關鍵的地方加上一二句重要的話，文章的內容則更為生動，表達的意義也更為深刻。

有一位同學寫了一篇題為《媽媽笑了》的作文。小作者不落俗套，另闢蹊徑，記敍了令媽媽高興的三件事情：

1、我克服了膽怯的缺點，獨個兒睡覺，媽媽回來見了，高興地笑了；

2、我把省下的零花錢捐獻給"希望工程"，媽媽知道了，滿意地笑了；

3、奶奶的腰病犯了，我為奶奶捶背，這情景正好讓媽媽撞見了，她情不自禁地笑了。

應該説，這三個材料都是圍繞着一箇中心的，反映了媽媽為我的點滴進步而高興。走筆到此，也未嘗不可，然而，小作者不滿足於此，在文章結尾的時候，又加了下面一段話："媽媽的三次笑，説明了她為我的進步而感到由衷的高興；媽媽的三次笑，表達了她對我深深的愛意；媽媽的三次笑，寄託着她對我殷切的期望。”顯然，這些話昇華了文章的主題，是"點睛"之筆。

"點睛"之筆要精練優美，要耐人尋味，要恰到好處。"準確"是十分重要的。如果"點"歪了，會弄巧成拙。不但"龍"飛不起來，還會使這條"龍"更加難看。

説了"點睛"，再講講"添足"的事兒。

楚國有個人，祭祀後賞給手下的人一大杯酒。大家商量，幾個人喝這點酒不夠，決定在地上畫蛇，誰先畫好誰喝酒。其中一個人畫好了，他看到別人還在畫，就一面拿酒一面再給蛇畫上腳。這時，另一個人也畫好了，把酒搶了過去説，"蛇本來沒有腳，你怎能給它畫上腳呢？"説完，把酒一飲而盡。

後人借這個"畫蛇添足"的故事，告誡人們寫文章切勿刻意求工，結果喪失了自然。我們同學在用詞、寫句、謀篇的時候，往往會犯這樣的毛病。

比如，我們常看到這樣的句子：

"大約四點鐘左右，我們回到了學校。"既然講了"大約"，再用"左右"，大可不必。刪去其中一個，意思反而清楚明白。

用詞重複，會影響意思的正確表達。如果語句羅嗦，也會使文章不簡練。在寫《記一個關心我的人》的作文時，有的同學喜歡繞着圈子説話：

"在我成長的過程中，許多人在關心着我。有學校的老師和同學，還有家裏的爸爸、媽媽。要問誰最關心我，那不用説了，當然是媽媽。那，媽媽是怎樣關心我的呢？請你耐着性子聽我説吧！"

其實，這一節裏邊，只需留下這麼一句話就可以了："在家裏，數媽媽最關心我。"既簡潔又明瞭。省下筆墨，可以多舉一些媽媽關心"我"的事例。

又如，一個同學在寫《我》這個作文題的文章時，寫了這麼一段令人費解的話：

"在一條望不到盡頭的公路上，一個少年正在飛奔。他長的不高也不矮，不胖也不瘦。那綠色的運動服穿在他身上，顯得格外有精神。噢，也許你會問，他是誰呢？猜一猜吧，對了，一點兒也沒錯，那就是我--一個五年紀的小男孩。"

這一節話純屬多餘，棄之毫不可惜。語言要簡練明白，意想要表述清楚，多餘的話一概刪去。

要"畫龍點睛"，不要"畫蛇添足"。要做到這麼一點，可以從以下兩個方面努力：

一、不斷提高自己的思想認識水平，加深對所敍述的事物的理解。

二、不斷積累語言，努力提高自己的語言修養。

不信，你不妨一試。