關於見證的作文大綱

無論在學習、工作或是生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的關於見證的作文，歡迎大家分享。

感動是一種情懷，是對生命的體悟。其實，感動就在我們身邊，我們更需要感動。15日，《哈爾濱日報》報道了兩則故事：一是，近七旬奶奶幫腦癱兒圓入學夢，甘願做“伴讀生”的故事；二是，特教老師為愛守候“高癱”愛人的故事，兩份質樸純真的情感，猶如寒冷的冬日裏撒播下的一縷陽光，感動人心，讓我們體悟到了人間的真情與温暖……

無論是老奶奶，還是特教老師，他們都是我們身邊平凡人物，展示的也是普通人的平常故事，我們感動於親情的温暖，感動於平凡愛情的點滴。正是有了他們無私的愛，才圓了腦癱兒的求學夢，才會燃起“高癱”愛人對生活的希望，更讓我們從小事中品味大愛，在平凡中發現崇高。他們用真誠、無私、責任，展示着當代普通社會成員的精神風貌，詮釋着中華民族數千年來流傳的傳統美德。

然而，轉型期社會，在物質主義的大潮中，我們卻陷入另一種“道德危機”，一些人盲目追逐物質利益，忽視精神價值追求，道德失範現象隨之出現：一些人放棄自我約束與良心叩問，呈現出道德虛無感；人與人之間冷漠、疏遠日益嚴重，呈現出道德扭曲狀態；在許多層面和領域，誠信與廉恥缺失，責任感與道義感鬆懈，道德異化現象層出不窮。在一些電視台的法制節目中，為爭奪家庭財產，夫妻反目，父子成仇者，屢見不鮮，甚至有子女面對電視鏡頭，為自己不贍養父母而振振有詞、理直氣壯地辯解。

也有人説，當今社會，社會進步了，道德退步了。其實不然，我們在斥責不道德事情的同時，卻對一些“身邊的感動”無動於衷，從另一側面説明，在精神層面，我們社會還缺乏一種關注、參與、體悟傳統文化道德的氛圍，踐行傳統美德還沒有完全形成共識。

行小善，乃積大德。公民個人道德不僅關係着家庭和睦、鄰里和諧，還影響着社會風氣的形成乃至民族力量的凝聚。我們欣慰地看到，我們身邊依然有不少人，固守着自己的道德底線，有着自己高尚的道德追求和道德操守，就像七旬奶奶、特教老師一樣，懷揣大愛的胸襟，他們沒有爭名奪利的欲求，沒有被金錢踐踏的痕跡，有的只是普通人的善良、愛心，換來的是精神的富足與自我價值的實現。

“愛心是一條河流”。放眼神州大地，善良在延續，道德在傳承。發生在我們身邊的一個個的動人故事，有如條條水波瀲灩、不斷向前湧動的小溪，由對父母、夫妻的“小愛”擴展到對鄰里和社會上需要幫助者的“大愛”，最終匯成愛心的大河，使千萬顆心靈變得濕潤而温暖，也推動社會向着正義與良知不斷邁進。這不但是個人境界提升的一小步，更是社會整體道德水準提升的一大步。

那一個個櫃子，是諾大校園裏屬於我們的空間。

它盛放的不只是雜物，還有我們三年的青春。

它，見證了最美的我們。

七年級。教室裏。“吱呀——”打開屬於我的櫃門，櫃子裏有鐵鏽的腥味，鐵皮有些凹凸不平，年代好像很久遠的模樣。擺放進整齊的物品，立刻形成鮮明的對比。我的國中生活就這樣開始了。高手如雲，道阻且長，唯有努力。而焦慮，不適應，隨即一股腦襲來，巨浪般打得我節節敗退。及時撐住我的——是媽媽的手。她教導我如何排解壓力，怎樣與同學相處……打開，關上，再打開櫃門——時光飛逝，7個學科已經不再像大山橫亙，而是被我一座座攀越、征服。

“山高我為峯”，上揚的嘴角帶着爽朗，帶着自信。櫃子見證了我的一次次跌倒後，爬起的不屈，不懈的奮起。

八年級。籃球場。“快點兒，球賽開始了！”“來了！”我抓起櫃子裏給同學們買的礦泉水和巧克力，飛一般地跑出去。球賽拉開了序幕，密密麻麻的人圍滿了籃球場。喧譁聲、加油聲、哨聲連成一片，好不熱鬧。好的！我方主將搶到球，我握緊手，為他們祈福。豆大的汗珠“啪”地掉在校服上，好像我也在場上比賽。1號主力一腳跨越三分線，急速運球，避開防守球員，擊地傳球，接到球的隊員一個轉身繞過追擊者，卻差一點被斷了去，好險！只見他大跨兩步，左腳踏地，右手推出球，在空中畫出完美的弧度。“砰”地撞擊籃板，球隨即彈入籃筐，球進了！全場沸騰起來，響聲震得球場都晃三晃。我連忙遞上從櫃子裏拿出的水……可惜，球賽——還是輸了。

記憶猶新的，是男生櫃子裏時常散發的球衣的汗臭，他們説，那是青春的氣息，櫃子見證了我們不甘人後，拼搏的豪邁與壯美。

九年級。成績單。進入九年級，承載着比前兩年沉重得多的壓力。一段時間，成績起伏得像坐過山車。“都九年級了，怎麼還是這樣？”每每，你無奈地捶着櫃門。成績喜憂參半，好時自不必説，差時，伴隨而來的是迷惘，是彷徨，是痛苦。你告訴我，有時，你會在夜裏蒙起被子，用悄悄的哭泣叩問着原因。但，第二天，打開、關上櫃門，你義無反顧，繼續前進！你能做的，只有努力再努力，劬學的腳步絲毫不敢停歇，我篤信：只要前進得夠快，氣餒和放棄的念頭就追不上你！

櫃子開、關依舊，卻每每欣慰地迎着你笑。櫃子見證了你用堅忍、頑強，鑄就了現在巾幗不讓鬚眉的優秀。

三年。歲月流轉。櫃子見證着我們的不屈、奮起、拼搏、堅忍和頑強——這是最美的我們，該有的青春靚麗的模樣。

友誼是什麼？在我的詞典裏，友誼就是人與人之間最真摯的一種情，它是純真美好的，它擁有神奇的力量，能在炎炎夏日中帶給我們清涼，在嚴寒冬日裏帶給我們温暖。

八月末我們懷着同樣的心情、同樣的目的踏進這個學校的大門，懷着同樣的理想進入這個班級，我們以這個班級為傲，並努力讓這個班級以我們為自豪。

回憶軍訓，友誼萌芽

軍訓時，無論這太陽有多麼的“惡毒”，我們都站在哪裏一動不動。

“一二一，都加快速度，跑齊了，後面跟上，前面慢點。”突然，感覺有一點頭暈，但因為正在跑步的原因我並沒有打報告，站完30分鐘的軍姿我回到宿舍，由於頭暈太嚴重我倒下了。不知過了多長時間，我在牀上醒來，看見你坐在我身旁並且握住我的手，從此我認識了你。

考試失利，加固友誼

雨下過後，仍是晴天！

第一次月考結束，我的心中很是忐忑，清楚自己考砸了。那天你對我説別傷心了第一次都這樣。可是，當我看到成績那一刻我還是傷心到哭了。因為我不敢面對，不敢面對那刺眼的成績，或許是因為害怕看到爸媽那傷心失望的眼神，或許是害怕同學的嘲笑，或許是害怕別的許多，我逃了，我哭着跑出教室，在操場上一圈圈的不知疲倦的跑着，或許可以用疲憊來麻痺心中的痛。忽然看見你站在我的前面對我説：“第一次考試考砸了，你可以發現自己的不足再加以改進，陰天了、下雨了、颳風了，這些你都應該站起來，你這樣算什麼，這樣我們只會把你當成懦夫。站起來！雨下過後，仍是晴天。從此我們友誼加固。

車站等車，感謝友誼

轉眼間兩個月過去了，在這兩個月裏我們經歷了很多困難，但因為友誼我們一起克服。

“叮鈴鈴”放學了，我迅速收拾好了書包等着你，你緩慢地收拾我責備着你，終於好了，我們肩並肩走出校門一路嘻嘻哈哈的聊着天，我以為你和我同路所以沒説什麼。走到車站我們等着車，我讓你先走，你説不要緊等等我。10分鐘過去了車還沒來。“不是10分鐘一輛嗎怎麼還沒來？”“説不定堵車，等等吧。”20分鐘過去了“要不你走吧，我自己在這等車就行了。”“我沒事等等吧！”30分鐘車終於來了，我看見你朝反方向走去才知道我們並不順路，

突然眼淚溢出眼眶。從此我們的友誼堅不可摧。

友誼是一抹彩虹，染飾我們的生活：友誼是一盞明燈，照徹我們的靈魂；友誼是一泓清泉，潤澤我們的生命；友誼是一座火爐，温暖我們的人生。由此，對培根那句“缺乏真正的朋友乃是最純粹可憐的孤獨，沒有友誼則斯世不過是一片荒野”的名言深表贊同；我珍視友誼，並盡力遵循別林斯基的見解：“真正的友誼並不是互相要求什麼，而是彼此為對方做一切辦得到的事。”我更感念友誼，感念友誼讓我們盡享着“由智慧帶來的一切幸福之中最重要的幸福”。

我常常在想，我們這一代青年應該是中國高速發展的最好見證者。

我來自一所普通的農村國小，在那間教室度過的幾年時光可謂喜憂參半。生鏽的鐵門，坑坑窪窪的地面，時或有幾處積着水，恰似幾滴眼淚藏進了深邃的皺紋裏。尋找那淚水的源頭，天花板的角落裏正貼着幾張塑料薄膜。往木質的坐椅上輕輕一靠，“吱呀”一聲，尖鋭而刺耳，叫囂着從破損的窗户中鑽出。而窗户，總是把本該夏天送給我們的涼風在冬天變本加厲地還回來……那時的我不懂得抱怨，只依稀記得每每説起時母親無奈的神情，以及諄諄教誨，她自然講不出多高大上的語音，但意思就是：如果你想改變周圍的環境，那就讓自己變得更加優秀，當你足夠優秀時，所有如願的事物都會向你靠攏。我銘記於心，也暗暗立志要更加努力。

時過境遷，幾載春秋我便已經成為了一名高中生。我很慶幸，也很感謝那時的自己足夠努力，朝着理想不斷邁進，衝出牢籠，掙脱枷鎖，改變成見，終於有機會在桃源縣第一中學就讀。而這裏的學習環境相較於以前着實是雲泥之別，齊整的水磨石地磚，堅固的桌椅，大氣的窗户，雪白的天花板，錯落有致的線路管道等等，更令人驚訝的是那些先進的多媒體設備，授課方式的極大革新。我所看到的不僅是城鄉發展差距，更是這短短几年內科學技術的高速發展，基礎建設的火熱開展以及教育制度的革故鼎新。正是因為我自身的成長和國家的發展，我才能擁有更好的學習環境，得到更優質的教育資源，見識到前所未有的新鮮事物，跳出狹窄的小圈子，奔赴更光明的未來。

前些時日，適逢假期，回想起應當回母校探望一下。不知道那間教室、那片承載我孩提回憶的土地、那個夢開始的地方，如今是否以它原本的面貌目送一羣又一羣的孩子離開。

從校門到教室，不到三百米的距離，我走得如此緩慢，一切都依舊熟悉，一切卻又如此陌生：花壇裏羣芳薈萃，榆陰下的一排文化長廊，塑膠的籃球場……而教室內的高科技教學設施，讓人恍覺它們已不再是一個個空洞的空間，更接近於一件件凝聚了無數熱忱與希冀的藝術品，將有更多的孩子從此處走出去，面向不曾知曉的世界。

站在教室門口，我久久無法平息心中的.震撼，如果不是記憶如此真切，誰又能料到這已然翻天覆地的地方竟會是我的母校呢？

震撼之餘，我的心中暖流翻湧，這樣一個普通的鄉村國小也能得到國家政策的惠及，這應當歸功於國家精準扶貧政策的貫徹落實，讓這所國小乃至整個鄉鎮的經濟都得到了有效發展，同時還有教育興國、人才強國的政策出台，讓更多資源應用於教育領域。我目睹着這校園的變化，又不侷限於此，我看到了其背後是中國在經濟、文化、科技等方面的全面迅速發展，中國正日益富強！

在我成長的過程中，難免和自己的父親發生些衝突。但一次我對父親的理解，讓我在不經意間成長了。成長，見證理解的可貴。

暑假的來臨使我興奮，可成堆的作業又會使我煩惱。那年的暑假經過了多日的“奮戰”後，終於完成了要寫的作業。可“樂極生悲”，老師這會兒又發來“聖旨”：在班級的公共郵箱中放了一些題，請打印下來並完成。

悶熱的空氣令我一陣眩暈。扔下手機，癱倒在牀上，眼前金星四冒。心中暗道：“為何這個暑假如此的悶熱漫長？”絕望之餘，找到父親對他一説，父親爽快答道：“沒問題。”我又沒好氣地丟出一句：“快點啊！”

可盼了幾天，也不見題到手中。就這樣，將心中的不滿、煩躁一切全發泄到父親身上。我對着父親大喊大嚷，並説了些很過火的話。嚷罷，便快步走回房中，“砰”的一聲撞上房門。

第二天早晨起牀後，便感到一陣頭疼。我迷茫地下了牀，想起了昨日的不快，心中悶悶不樂。出了房門，看見了昨日被我叫嚷的人，突然愣住了。昏暗的燈光下可清楚地看出父親的臉沒有了往日的紅潤，而是讓人痛心的蒼白。眼眶有些向下塌，周圍有明顯的黑眼圈。嚴重沒有神，取而代之的則是勞累與憔悴。眼白上佈滿了紅紅的血絲，看着讓人揪心。父親看見我，淡淡的一笑：“早啊。”那聲音是格外的沙啞！我呆在那，不知做甚。這是我那往日充滿活力的父親嗎？良久，我焦急地要問：“爸！你這是……”“沒事，我很好。”父親擺擺手，便出了家門。

我慌張地奔向書房。只見電腦桌上整整齊齊地碼放着一沓沓訂好的題，雪白的A4紙，平整乾淨；小巧的訂書釘，錯落有致。再一瞧，窗台上還放着半杯帶有餘温的咖啡……

後來從母親口中得知：那些天父親單位忙，所以就忘記給你打題的事。半夜裏他忽然想起，便連夜將題打了出來，就這麼一直到天亮……

從那以後，我就發現我長大了。早上我會爬起來為父親準備好早餐，躲在旁看着父親用餐時的困惑與幸福；晚上我會在父親回到家後端上一杯熱茶，看着父親臉上欣喜與滿足的笑容。我理解了他，不應該再讓他為我操心。

是什麼讓我懂得了理解？是父親那佈滿血絲的雙目嗎？還是那一沓沓整齊的題呢？又或是那半杯有餘温的咖啡？對，是這些。就是這些讓我懂得了理解，理解身邊每一個人。理解，讓我在不經意間成長；成長，見證理解的可貴。